大学生围棋大赛策划书.docx

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大学生围棋大赛策划书

大学生围棋大赛策划书

篇一：

大学生围棋大赛策划书

大学生围棋大赛策划书

一、活动背景

围棋是我们汉民族传统文化中的瑰宝，体现了汉民族对智慧的追求，古人常以琴棋书画论及

个人的才华和修养，其中的棋指的就是围棋。

为人们形象比喻为黑白世界的围棋，是我国古

人喜爱的娱乐竞技活动，同时也是人类历史上最悠久的棋戏。

由于围棋将科学、艺术和竞技

三者融为一体，有发展智力，培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点，因而，

几千年来长盛不衰，逐渐地发展成了一种国际性的文化竞技活动。

为了增强校园的文化氛围和青春气息，为同学们提供提供一个展示自我才华、加强彼此交流

的平台，通过本次大赛，进一步提高棋艺，共同进步。

二、活动目的

展示传统的棋艺竞赛，弘扬中国民族文化；进行激烈的棋艺比拼，发扬时代竞技精神；提倡

良好的棋德棋风，增添棋友博弈乐趣。

三、组织机构

主办单位：

山东师范大学校学生会

协办单位：

山东师范大学木结构棋牌社

四、活动时间：

4月10号至4月27号

五、活动地点：

待定

六、参与人员：

1.各学院参赛选手.

2.比赛裁判

3．服务人员

七．活动流程：

1.4月10号到19号各院进行推举（每院推举1到5个人，推举办法视各院具体情况而定。

建

议如果报的人不超过5个，直接将人员姓名、手机、院系写好发到，如果人数较多，则先进

行初赛，筛选后再报给我们，我们可以提供围棋。

如果没有参与者请发无参赛人员）

2.4月15号在c区宣传栏粘贴3天海报，做好前期的宣传工作；

3.4月18号在c区广场进行宣传。

4.4月20号晚进行汇总。

4月21号到23号晚进行简短的开幕式。

然后进行棋艺大赛的常规

赛，常规赛时间为期3天。

5.4月24号进行奖品颁发。

6.4月25号将进行结果公示，比赛选手及裁判将发往各院社团部

具体策划细节安排

一、前期安排：

宣传：

主要由宣传部制作海报条幅准备：

围棋.矿泉水.

奖品.证书.积分表通知：

1.未免于比赛当天个别参赛队对比赛赛制提出质疑，需

将比赛规则流程提前通知各棋社负责人，若无巨大异议，则敲定本比赛方案为最终策划方案。

2.将中期组织安排通知组织部及现场组织人员

、申请场地，由秘书处处理，提前一周申请好场地核实信息，比赛前

五天，核实参赛棋社及人员人数，姓名

审核比赛场地：

由策划部到比赛场地进行初步安排布置,并将现场细节安排告知

组织部（时间，比赛前四天）布置赛场：

比赛前一天晚上，由组织部策划部等部

门提前布置好赛场。

二、中期组织

比赛方案

参赛队：

待定

每局比赛时间：

先后手判定方式：

为保证比赛公平，比赛采用翻拍的方式决定双方队员先后手。

方式：

双方

队员对两张背面朝上的扑克牌进行翻拍，翻到红色花色的扑克牌执先，翻到黑色花色的扑克

牌执后。

积分制评分标准：

执后胜者得11分，执先胜者得10分;执后平者得6分，执先平者得5分

；负者不得分。

现场人员及分组安排

a、分组安排：

略

b、人员安排：

每个场地安排一名主裁负责宣读比赛规则以及在比赛选手在不服从副裁判决时进行核查调解

并进行最终判决。

每个场地安排10名副裁负责，每2名负责一组比赛，其中10人中2人负责对比赛结果进行

统计

围棋规则

第一条、终局1、棋局下到双方一致确认着子完毕，为终局。

2、对局中，有一方中途认输，

为终局。

凡比赛一方弃3、双方确认的终局，确认的次序应是，先由轮走方，后是对方以异

色棋子一枚放于已方棋盘右下角的线外。

第二条、活棋和死棋终局时，经双方确认，不能避免被提取的棋，都是死棋。

终局时，经

双方确认，不能被提取的棋，都是活棋。

第三条、计算胜负双方下子完毕的棋局，计算胜负采用数子法。

先将双方死子全部清理出

盘外，然后对一方的活棋（包括活棋围住的点）以子为单位进行计数。

双方活棋之间的空点

各得一半，一个即为一子。

胜负的基准以棋盘总点数的一半180又1／2点为归本数。

凡一

方活棋与所属空点的总和大于此者为胜，小于此数者为负，等于此数者为和。

采用贴子方式

的棋局，胜负标准另行规定。

第四条、贴子为了抵消黑方先手的效率，正式比赛在终局计算胜负时，黑方需贴出2又3/4

子。

第五条、计时计时是保证比赛顺利进行的重要手段之一。

一切有条件的比赛应采用计时制度。

1、时限根据比赛性质的不同，应事先规定一局棋的每方可用时限。

棋手用时不得超过规定

时限。

2、读秒在采用读秒的比赛中，应事先规定在时限内保留几分钟开始读秒。

读秒时，

凡一步棋用时不足一分钟的不计时间。

每满一分钟则在保留时间内扣除一分钟，但不得用完

规定时间。

读秒工作由裁判员执行。

在30秒、40秒、50秒、55秒、58秒、一分种时各报

秒一次。

每扣除保留的一分钟，裁判员应及时通知棋手还剩×分钟。

最后一分钟读秒的

方式是30秒、40秒、50秒、60秒、然后、1、2、3、4、5、6、7、8、9&&以准确的语声逐

秒报出。

最后的报法是10，超时判负。

快棋比赛的读秒办法，可根据具体情况由竞赛大会

另作规定。

第六条对局的暂停在规定有暂停的比赛对局中（如一日制比赛，中午须暂停等）

暂停时间不计入对局时限。

三、后期总结

1、比赛结果公布：

贴到校宣传栏上公布。

2、各部门对本次活动安排组织情况进行总结，对不足之处提出改进意见（100~200字），为

下一次比赛提供借鉴。

四、宣传方式

冠名，海报宣传，挂横幅，发适量传单，我们的博客

五、a、关于赛前通知各棋社比赛信息及内容：

a比赛时间及地点b比赛流程c比赛细则

b、关于赛场纪律问题：

裁判可对以下违规情况提出警告。

每局比赛选手累计三次警告即可对本局比赛判负。

1、悔棋

2、比赛期间大声喧哗或制造噪音扰乱对手

3、在比赛结束前30分钟内一方下棋过慢或有意拖延比赛时间，由一方举手示意裁判。

裁判

审核无误对其警告一次，并派一名副裁对双方进行计时，计时时间为15分钟，每步棋限时2

分钟，违者提出警告。

c、现场突发情况

对裁判判决不服者，参赛选手有权提出异议，经主裁与副裁共同商议后做出最终裁决。

最终

裁决不可更改。

六、奖项设置：

决出冠军一名，奖品为棋牌社授予的荣誉证书及棋具一套。

亚军两名，奖品为荣誉证书。

季

军3名，奖品为荣誉证书，

此外，设立最佳潜力奖、最佳棋手奖、最佳裁判奖、精神文明奖等奖项。

七、安全措施:

1.由校社团联合会派人进行监督；

2.由学校保安部派人负责安全；

3.由社团内部派人协助以上人员，使活动顺利进行。

八、活动预算：

物品单价

（元）数量费用（元）条幅30260海报30260围棋504200矿泉水14040证书31030奖品501100总计490

九、学分安排：

裁判每人加1分，参加比赛进入初赛者每人加1分，冠军加3分分，决赛当天服务者每人加

0.5分.具体根据各学院情况而定。

木结构棋牌社

xx.4.7

篇二：

大学生围棋大赛策划书

大学生围棋大赛策划书

一、活动背景

围棋是我们汉民族传统文化中的瑰宝，体现了汉民族对智慧的追求，古人常以“琴棋书画”论及个人的才华和修养，其中的“棋”指的就是围棋。

为人们形象比喻为黑白世界的围棋，是我国古人喜爱的娱乐竞技活动，同时也是人类历史上最悠久的棋戏。

由于围棋将科学、艺术和竞技三者融为一体，有发展智力，培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点，因而，几千年来长盛不衰，逐渐地发展成了一种国际性的文化竞技活动。

为了增强校园的文化氛围和青春气息，为同学们提供提供一个展示自我才华、加强彼此交流的平台，通过本次大赛，进一步提高棋艺，共同进步。

二、活动目的

展示传统的棋艺竞赛，弘扬中国民族文化；进行激烈的棋艺比拼，发扬时代竞技精神；提倡良好的棋德棋风，增添棋友博弈乐趣。

三、组织机构

主办单位：

山东师范大学校学生会

协办单位：

山东师范大学木结构棋牌社

四、活动时间：

4月10号至4月27号

五、活动地点：

待定

六、参与人员：

1.各学院参赛选手.

2.比赛裁判

3．服务人员

七．活动流程：

1.4月10号到19号各院进行推举（每院推举1到5个人，推举办法视各院具体情况而定。

建议如果报的人不超过5个，直接将人员姓名、手机、院系写好发到，如果人数较多，则先进行初赛，筛选后再报给我们，我们可以提供围棋。

如果没有参与者请发“无参赛人员”）

2.4月15号在c区宣传栏粘贴3天海报，做好前期的宣传工作；

3.4月18号在c区广场进行宣传。

4.4月20号晚进行汇总。

4月21号到23号晚进行简短的开幕式。

然后进行棋艺大赛的常规赛，常规赛时间为期3天。

5.4月24号进行奖品颁发。

6.4月25号将进行结果公示，比赛选手及裁判将发往各院社团部具体策划细节安排

一、前期安排：

宣传：

主要由宣传部制作海报条幅

准备：

围棋.矿泉水.奖品.证书.积分表

通知：

1.未免于比赛当天个别参赛队对比赛赛制提出质疑，需将比赛规则流程提前通知各棋社负责人，若无巨大异议，则敲定本比赛方案为最终策划方案。

2.将中期组织安排通知组织部及现场组织人员

、申请场地，由秘书处处理，提前一周申请好场地

篇三：

大学生围棋大赛策划活动

大学生围棋大赛策划活动

时间：

2015.10.10来源：

任务易圈子

一：

活动主题：

思考，让生活更美好

二：

活动背景：

棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋——智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。

三：

活动目的：

1.通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。

2.为了丰富大学生的校园文化生活，带动青春气息；

3.培养同学们的个人爱好，提高我院学生的象棋水平；

4.增进同学间的友谊，同时为以后的象棋比赛打下良好的基础；

四：

活动对象：

江西城市科技学院全体学子

五：

活动时间：

2015年10月29日至11月10日

六：

活动地点：

图书馆409及第四食堂

七：

活动流程：

1：

前期准备：

①写好策划书一式两份，一份交于团总支处审查，通过好后再交于老师审批，一份存底。

②活动通过后，在团总支例会宣布，并要求各班团支书到各自班上进行宣传。

③再由我院宣传部进行海报宣传，学通社负责广播宣传。

2：

大赛赛程：

①初赛：

初赛采用抽签对决淘汰制，三局两胜，每局双方共用30分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，最后选出12人进入复赛。

②复赛：

复赛将初赛选出的12人随机分成两组，采用循环积分赛，即每位选手与同组的其他5人各下一局，每局双方各用时40分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，选手赢一局得3分，平一局得1分，输一局得0分。

最后选每组积分前三名的选手进入决赛。

③决赛：

决赛仍采用循环积分赛，即每位选手与其他5人各下一局，每局双方各用时30分钟后，采用步时计时，每步最多为30秒，违规者视为输方，选手赢一局得3分，平一局得2分，输一局得1分。

最后根据选手的积分高低排出名次。

注：

因选手个人原因不能及时赶到比赛现场，视为弃权，即为输方。

八．奖励设置：

第一名荣誉证书+羽毛球拍

第二名荣誉证书+乒乓球拍

第三名荣誉证书+高级象棋

注：

我们部门将会给进入决赛的同学每人加一定的活动德育分。

九：

注意事项：

1：

充分做好前期宣传工作，让绝大部分人知道此次活动。

2：

请各班提前一天将准备好的象棋交于我们部门。

3：

请参赛选手遵守比赛制度，保持现场纪律。

4：

请工作人员提前赶到比赛现场，以免延误比赛赛程。

5：

做好整个活动的过程记录，以便于活动后上交材料。

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师　　本册的教学内容：

（1）混合运算和应用题；

（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：

在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

：

　　①总体目标：

建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。

加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　运动参与：

a养成良好的练武的锻炼习惯。

b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：

a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：

a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：

a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：

a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

（1）课题研究：

加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。

做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：

加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

（3）论文撰写：

结合课题研究的内容进行撰写。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：

做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

　　本册的重点：

混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。

先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。

第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

　　二、工作目标

　　以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。

让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

　　6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

　　三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。

分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。

上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

加强理论学习，推进新课程改革。

　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。