校本教研活动材料2.docx
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校本教研活动材料2.docx
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校本教研活动材料2
“校本教研”活动目录
2010年3月—2010年12月
一、活动记录
二、活动过程材料及图片说明
1、“观看典型的优秀课例”活动
2、参加县“教材培训”活动
3、“高效课堂教学”理论研讨活动
4、“教学领导上观摩课”活动
5、各级骨干教师展示“高效课堂”示范教学活动
6、“教研组长观摩课”活动
7、“新教师课堂教学跟踪指导”活动
8、全体年教师“高效课堂”教学竞赛活动
9、“集体备课”活动(活动材料及图片说明单独展示)。
10、创新的备课模式、备课活页(活动材料及图片说明单独展示)。
11、“各级骨干教师课堂教学展示”活动
12、“中青年教师制作课件”评优活动
13、“中青年教师素养提升竞赛”活动
14、“新教师课堂教学”汇报活动
15、“高效阅读”、“作文学评”研讨活动
实验小学
参加县“教材培训”活动
实验小学
“中青年教师制作课件”评优活动
实验小学
开展“观看典型的优秀课例”活动通知
各教研级组:
为加强校本教研,继续探讨课堂教学的有效性,提高教师对现代教学手段的运用能力,促进教师课堂教学水平的整体提高,学校将在九月开展观看“典型的优秀课例”活动。
现将有关事项通知如下:
一、活动对象:
我校全体任课教师
二、活动时间:
9月2日——9月8日
三、活动地点:
观看语文课例在我校多媒体教室,观看数学课例在远程教育室。
四、具体工作要求:
1、9月2、3日第七八节课时间在指定地点观看“典型的优秀课例”。
2、请各位老师端正态度,积极参加活动,带好学习笔记,认真学习并做好笔记。
3、学习后分学科进行片级教研活动,由相关学科教研组长主持,请各位教师搜集相关资料进行交流并写出心得体会或评课材料。
4、请将书面材料和电子稿于9月8日前交教导处。
教导处
2010年9月1日
开展“观看典型的优秀课例”活动总结
这学期一开始我校就开展打造“高效课堂”活动,这一活动的主要任务是:
力争经过研究实现“改变课堂教学流程、改善师生关系、改变教师教学方式、改变学生学习方式、追求课堂高效。
注重过程管理和常规环节的求实高效,培优辅差,全面提高教育教学质量。
本次活动意在通过观看华应龙老师的《角的度量》、窦桂梅老师的《秋天的怀念》课堂教学录像和罗艳艳老师的《轴对称图形》的说课实录,使教师们感受“高效课堂”的实效性,感受新课程理念在课堂教学中的体现。
收到预期效果。
这次活动9月1日到9月8日,历时8天,参与教师85人,人人有感受、人人交流了自己的观点、意见。
从教师积极参与活动和观后交流的情况来看,教师们强化了对高校课堂的几种认识:
(一)新课程课堂教学观
1、教学不是教师教学生学的过程,而是师生交往、积极行动、共同发展的过程。
2、教学要关注结果更要关注过程。
3、教学改革必须进行价值本位的转移,即以学科本为转向以人的发展为本位。
4、教是为了学生指导学生学。
(二)新课程倡导的学生观
1、学生是发展的人;
2、学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。
(三)新课程下的新型师生关系
1、教师要真情对待学生,关心学生;
2、展现教学过程的魅力,品味教学成功的喜悦;
3、完善个性,展现个人魅力。
(四)新课程下课堂教学中教师的角色:
教学活动的组织者、参与者;学生学习的引导者;学习方式的促进者。
(五)新课程着力推进的学习方式自主、合作、探究。
总之,高效课堂模式的教学实践正在我校领导与老师、学生的共同配合下强力推进,相信在不久的将来,我校“高效课堂”的研讨活动将会更上一层楼。
教导处
9月13日
县“教材培训”活动
实验小学
参加“县教材培训”活动通知
各教研级组:
为加强校本教研,参与县教师进修学校研训部的教师培训活动。
继续探讨课堂教学的有效性,提高教师对现代教学手段的运用能力,促进教师课堂教学水平的整体提高。
现将有关事项通知如下:
一、活动对象及活动时间:
9月13日,六年级语文、数学任课教师
9月14日,五年级语文、数学任课教师
9月15日,四年级语文、数学任课教师
9月16日,三年级语文、数学任课教师
9月17日,二年级语文、数学任课教师
9月18日,一年级语文、数学任课教师
9月16---17日,三----六年级英语任课教师
9月15日,三----六年级科学任课教师
二、活动地点:
语文、数学教师在建昌一中阶梯教室,英语教师在三小阶梯教室,科学教师在新区小学会议室。
三、具体工作要求:
我校全体任课教师
1、请有关教师在7:
30前到达指定地点观看“典型的优秀课例”。
2、请各位老师端正态度,积极参加活动,带好听课笔记,认真学习并做好笔记。
3、学习后分学科进行片级教研活动,由相关学科教研组长主持,请各位教师搜集相关资料进行交流并写出心得体会或评课材料。
4、请将书面材料和电子稿于9月8日前交教导处。
教导处
2010年9月1日
参加“县教材培训”活动总结
这次活动从9月13日到9月18日,历时6天,我校有关教师全员参加,人人有感受、人人交流了自己的观点、意见。
从教师积极参与活动和观后交流的情况来看,教师们强化了对高校课堂的几种认识:
(一)新课程课堂教学观
1、教学不是教师教学生学的过程,而是师生交往、积极行动、共同发展的过程。
2、教学要关注结果更要关注过程。
3、教学改革必须进行价值本位的转移,即以学科本为转向以人的发展为本位。
4、教是为了学生指导学生学。
(二)新课程倡导的学生观
1、学生是发展的人;
2、学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。
(三)新课程下的新型师生关系
1、教师要真情对待学生,关心学生;
2、展现教学过程的魅力,品味教学成功的喜悦;
3、完善个性,展现个人魅力。
(四)新课程下课堂教学中教师的角色:
教学活动的组织者、参与者;学生学习的引导者;学习方式的促进者。
(五)新课程着力推进的学习方式自主、合作、探究。
总之,本次活动为教师们的教学引路指航,同时也为我校开展的打造“高效课堂”活动,起到推波助澜的作用。
实验小学教导处
9月20日
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