四月份理论培训内容.docx
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四月份理论培训内容
护士行为规范
目的:
明确护理人员行为规范,以确保护理人员在护理服务过程中,保持良好的护理人员形象,为病人提供优质的服务。
适用范围:
适用于医院的管理
内容:
1、护理人员语言规范
(一)语言规范基本要求。
1、工作时间、学术交流、会议,提倡使用普通话。
2、文明礼貌用语,耐心诚恳。
3“”、提出请求,请字在先;获得帮助,及时致谢;打扰别人,诚心道歉;首问负责,及时解答。
(二)与患者交流时的基本用语:
请、你好、谢谢、对不起、请原谅、不客气、谢谢合作等。
(三)电话用语
1、你好!
这里是**科,请问你找谁?
请稍等。
2、对不起,×医生不在,我可以帮您转告吗?
3、对不起,×医生去手术了,大概11点手术才能完,请您11点以后打来好吗?
4、对不起,现在是查房和治疗时间,如果不是太急的话,请您×点以后再打来好吗?
(四)入院接待用语:
1、您好!
欢迎你来我科住院治疗,我是办公护士李红。
今后您有什么事可以找我。
2、请您先测体重。
3、您被安排在25床,我带您过去。
4、您的主管医生是×医生,主管护士是×护士,他们很快就会来看你。
5、您有什么要求,请告诉我们,我们将尽量帮助您。
6、希望您在我科住院期间,心情好,早日恢复健康。
(五)对病人的称呼:
针对不同的年龄和情况,选择称谓,称呼时,语言要和蔼可亲。
对老年病人可称为;**大爷(大伯),**大娘(大婶),**师傅;对中年病人可称为:
**先生,**女士;对青年病人可称为:
**先生,**小姐,也可直接称呼姓名;对少年病人可称为:
**同学,**小朋友;也可按职务或职称呼,如**局长,**主任,**教授等。
(六)治疗处置用语:
1、您好!
昨晚休息的好吗?
我给您整理一下床好吗?
2、32床**,我现在准备为您输液,请问您小便吗?
3、21床**,这是您的口服药,我帮助您把药服下去好吗?
4、您如果有事,请按指示灯,我会随时来的。
5、治疗处理完毕:
谢谢您的配合,有什么不舒服,请及时告诉我们。
6、请您不要着急,我马上通知医生来看您。
(七)赞赏语:
当病人配合你治疗护理时应及时给予赞赏:
真不错,对极了,非常好。
(八)管理用语:
1、请协助我们保持病房环境卫生,谢谢!
2、病人该休息了,请下次再来,好吗?
3、对不起,陪伴不能睡病人的床,谢谢合作!
4、同志,对不起,为了您和病人的健康,请不要在病房吸烟,谢谢!
5、请您说话小声一点,可以吗?
6、为了保持病员安静,我们希望你只留一个陪伴,谢谢支持。
7、请不要随地扔纸屑、果皮、不要往窗外倒水。
8、请多提意见,我们将尽力解决。
9、请保管好自己的用物,谨防遗失。
(九)征询用语:
你需要我帮助吗?
我能为你做什么吗?
这药用后你好些了吗?
晚上你想吃什么吗?
(十)推托语:
当你遇上不能满足服务现象的个别要求或要求不合理应说:
这事我不太清楚,我去问主管医生或护士长再告诉你好吗?
三、护理人员行为规范:
(一)遵守护理人员职业道德规范,遵守院规,仪表端庄,行为文明,工作态度端正,清廉正直,接待病人热情,接受意见虚心,解释工作耐心,护理工作细心,对病人一视同仁,慎言亲密,取信病人,敬业、爱业、钻研业务。
(二)着装
1、护士工作时应着工作服,戴护士帽,佩带胸牌。
2、保持着装整洁,不得粘贴胶布、别大头针,衣帽不得翻在工作服之外。
裙下摆及大脚裤不外露于工作服外。
3、保持鞋面清洁,不得穿拖鞋或响底鞋,鞋跟不得过高。
夏天不穿深色长袜,颜色要协调。
(三)仪容
1、提倡护士淡妆上岗,精神饱满,情绪稳定、乐观。
微笑服务。
2、保持头发整洁,戴护士帽时长发应套在发网内或卷到头上,短发不能过肩,前发不能过多披散在前额,禁染彩色头发或挑染。
3、保持手的洁净,不得留长指甲,上班时间不得佩带耳环、戒指、手镯等。
(四)举止:
1、护士举止的基本要求:
(1)工作期间必须举止端庄、谈吐文明、态度和蔼、姿态良好。
(2)保持良好的站、坐、行姿态。
站立时:
挺胸、收腹、下颌内收,两眼平视,两腿靠拢,双手自然下垂或在体前交叉。
坐立时:
上身端正挺直,两肩放松,下颌内收,颈挺直,胸部挺起,使背部和大腿成一直角,双膝并拢。
双手自然放在双膝上,或放在椅子扶手上,谈话
时,可以侧坐,此时上身与脚同时向一侧,把双膝靠紧后收。
(3)工作环境中,不得袖手、背手和将手插在衣袋,不得嘻笑、打闹、搭肩或在护士站吃东西。
(4)参加院内学习、集会,要按规定时间到会,遵守会场秩序,保持良好坐姿,不开小会,不随意讲话。
2、护理操作时的举止要求:
(1)在病房巡视中,不靠、坐病床,不吃病人的东西,不与病人或家属开玩笑。
(2)病人出院要主动征求意见,并热情相送。
请走好,一路平安,多保重(3)做各种治疗护理时,需端盘或推治疗车,按有关操作规范执行。
药品及急救车管理制度
1、为保证抢救工作顺利进行,护理人员要做好抢救物品、药品仪器的管理与保养,并熟练使用。
2、抢救车设专人管理,并做到定期清洁和检查。
3、急救车、抢救物品、仪器规范、整齐、放置于固定位置,不得随意挪动更换位置。
各班人员要熟悉急救车备用的物品、药品、仪器放置位置,能够熟练掌握抢救仪器的性能、使用方法,熟记常用抢救药品的剂量。
4、抢救仪器和药品管理,严格执行“五定”制度,即定数量、定点安置、定专人管理、定期消毒灭菌、定期检查维修,保证抢救时使用,一律不得外借。
5、保持急救车清洁整齐,用后及时补充,如因药局缺药等特殊原因无法补齐时,应在抢救药品清点登记本上注明,并报告护士长协调解决,以保证抢救病人用药。
急救车内药品标签清楚,无破损、变质、过期失效;仪器处于备用状态。
6、急救车上的急救药品和仪器设立专门的抢救药品物品清点登记本,标明所有急救药品、仪器名称、规格、剂量、数量、有效期,本物必须完全相符,每班交接并签全名。
7、实行药品及物品失效期预警制度,设制急救车药品、必备物品的一览表。
表内标明抢救车内所有药品、物品的名称、基数、生产批号、生产日期、有效日期、灭菌日期、失效日期、护士在检查药品时如发现即将过期的药品,即在相应位置用笔写:
“*”以提示在失效期前优先
使用;在检查一次性医疗物品时同样用此方法。
8、存放急救药品的外包装盒标签应完整、清晰,药品的名称、规格、剂量、有效期等均应与外包装一致。
药名、剂量不一致,不允许放置于同一药盒内。
9、急救药品使用时,应记录于抢救用药记录本,并保留空安瓿以备查对。
10、使用后及时补充完整并登记。
用一次性封条封存,每周清点核查并双属签名。
11、护士长平时检查急救车的交接班情况,每周必查1次签全名。
患者转科交接制度
1.对需要转科治疗的患者,医生须评估患者病情;根据转科医嘱,护士电话通知转入科室。
并将风险及注意事项告知患者。
2.危重患者由护士和(或)医生护送,随带患者病历:
未用液体至转入病房,做好床头交接班。
3.保证转运工具功能完好,确保患者在转运过程中安全,酌情备带相应急救物品及药品。
4.转入科室在接到患者转科通知后,护士立即备好备用床及必需物品。
5.患者入科时,护士应主动迎接并妥善安置患者。
6.认真评估患者,转出、转入双方必须做到六交清:
即患者治疗交清,患者病历资料交清患者生命体征交清,患者身上各种导管交清,患者使用各种仪器交清,患者皮肤情况交清。
如何培养护士与病人沟通的能力
护士护理工作是医疗活动中不可缺少的一部分,必然要面临与病人沟通的问题。
良好沟通的能力是做一名合格护士不可缺少的条件。
护理事业经过30年改革发展,经历了“整体护理”和“推行基础护理”,再到“在基础护理的基础上实施整体护理”。
由医嘱为中心到“以病人为中心”。
体现了“与时俱进”的要求。
护士刚刚进入临床,对复杂的人际关系无所适从,在与病人沟通的实践中,他们倍感困惑,常常表现为对护患关系认识不深,法律意识不强,在护患沟通技巧上缺少训练,面对病人时缺乏自信。
解决这些问题必须带教老师与新护士共同努力,从以下几方面做起。
1 认清形势,端正思想
在培训中,我们应帮助护士充分认识目前的护理形势。
我国现阶段护患关系作为一个全社会广为关注的焦点问题,随着医疗体制改革的深入而呈现诸多新的特征:
护患之间变成一种契约、合同及法律关系,已成为经营者与消费者的关系;患者从被动求医变成主动择医;患者成为护方的衣食父母。
这就对护患双方,特别是对护士提出了新要求,在护患交往中,相对而言护士是主动的,病人是被动的;在信息占有上,护士是有专业知识的,病人是无专业知识的;在护患地位上,虽然在法律意义上而言,护患双方是平等的,但在技术上是不对等的,护士是强势的,病人是弱势的。
因此,在护患沟通中护士起主导作用,也是保持良好护患沟通的主要责任者。
2 培养沟通能力渗透在实际工作中
医院的护士管理部门及临床带教老师,应将培养护士的护患沟通能力渗透到岗前教育及平素的临床工作中来,这样,护士从进入医院的第一天起,护患沟通意识就不断得到强化。
在培训中要因材施教,灵活应用,在各种不同情况下处理护患关系、增进护患沟通的方法。
例如,在儿科的带教中,把培养护患沟通问题贯穿始终,讲基础理论时,结合儿科的特点及小儿生理、病理特点,说明小儿机体功能发育未健全,发病容易,病情变化迅速,治疗护理时要求及时、正确和谨慎。
因此,儿科护士必须有良好的沟通能力,才能迅速完成诊疗,准确掌握病情,而且护士不但要与患儿沟通,还要面对心情焦急的家长们,既要与小儿培养感情,让小儿亲之信之,又要向家长们了解病情、解释病情、讨论护理方案等,这一切均有赖于良好的沟通能力。
在临床病例诊疗中,带教老师教给护士的不单是几条护理标准,还要教给他们与病人沟通的切入点,通过对患者及其家属的心理、行为等方面的分析,让护士认识到与病人沟通关系到诊疗的正确性,体现护理水平的高低,沟通能力的训练与护理技术的学习一样重要,厚此薄彼是不正确的,只有训练出良好的沟通能力,才能成为一名合格护士。
3 加强法律意识
随着社会的发展,现代护患关系已经广泛涉及伦理、道德、法律、法规等方面,护患关系更加复杂,护患关系已不单是一般意义上的人际关系,也有别于一般的消费关系。
医院应加强管理,通过教学、讲座、学习竞赛、临床带教等多种形式的活动,强化护士的法律意识。
医患双方有平等的法律关系,受到相同的法律约束,但护理人员应首先自觉地遵纪守法,同时充分尊重病人的权利,维护患者的利益,不能把生活中的个人私愤或思想带到工作中去,一切以病人为中心,使自己的行为符合法律规范,塑造护士的新形象。
4 提高技巧,树立信心
临床工作时,护士存在信心不足,在护理纠纷增多的形势下,护士面对病人时怕说错话、做错事,易产生畏缩情绪,有的护士干脆采取尽量避免与病人接触、尽量不跟病人说话的消极做法。
要消除这一心理障碍,必须让他们树立信心。
首先,带教老师应给予足够的尊重,在称呼上应当把新手称为“新护士”,特别是在给病人介绍时更应这样,使新护士有“名正言顺”的感觉,能够以一个护士的角色来面对病人。
另外,带教老师应肯定新护士的成绩,及时给予鼓励,这样会大大增强新护士的自信心。
老师不要认为新护士不行,是个累赘或是可有可无的人,更不应把他们当作是个“小工”随意使唤,使他们忙于杂事,无暇顾及护理工作。
新护士应主动多接触病人,老师应尽可能给新护士提供锻炼的机会,做到放手不放眼,针对不同的病种、不同的病人,有意识地训练他们如何帮助病人解决问题,在解决问题的过程中,他们与病人沟通的能力得到提高。
5 注重职业礼仪的培训
我国是一个历史悠久的文明古国,素称礼仪之邦,一切社会活动均有一定的行为准则。
护士应按照护理职业的行为规范来要求自己,护士职业礼仪的培训是护士进入临床阶段的必修课,注重职业礼仪、树立健康的职业形象是护患沟通的一项重要内容。
职业礼仪包括语言、姿态、动作、表情等均应符合有礼、有利、有节、有技巧的原则,服饰要整洁大方,体现了对他人的尊重。
提倡使用礼貌的语言、安慰性语言和鼓励性语言。
要学会使用文明礼貌的十字用语,即“请、您好、谢谢、对不起、再见”;要注意礼貌地称谓病人,简单地叫床号会使病人感到被忽视。
与病人交往中,要注意眼神和必要的微笑配合友好的、雅观自然的手势。
护理技术操作时动作不宜太大,尽量减轻病人痛苦。
总之,护士与病人沟通能力的培养,是关系到他们能否顺利完成护理任务,成长为一名合格护士的问题。
随着《中国护理事业发展纲要2005-2010》、《护理条例》的颁布实施,以及护理形势的转变,这一问题应得到足够的重视。
解读护士条例
《护士条例解读》主要内容:
护士是医疗卫生专业队伍的重要组成部分。
护理工作直接关系医疗安全和人体健康。
近年来,随着医疗卫生事业的发展,我国护理事业发燕尾服幽默交迅速。
条便的公布施行将极大地激发广大护士的工作热情,促进护工作的规范化,吸引更多的优秀人才从事护理工作。
我们国家的护理事业将更加健康、快速地发展,人民群众的健康需求将得到更好的满足。
当前,认真学习、深刻领会、宣传贯彻条例规定的各项制度,是摆在各级政府、政府各部门以及医疗卫生机构和医务人员面前的一项重要任务。
我们有幸参加了条例的研究、起草工作。
通过《护士条例解读》把我们在工作中遇到的问题和研究情况,以及我们对条文的理解记录下来,以期对学习、理解和贯彻实施条例有所帮助。
护理文件书写规范
核心制度
核心制度
1、交接班制度。
2、查对制度。
3、病历讨论制度。
4、病历书写制度。
5、分级护理制度。
6、会诊制度。
7、首院首科首诊负责制。
8、三级医师查房制度。
9、技术准入制度。
10、死亡病人讨论制度。
11、危重抢救制度。
12、护理文件管理制度。
十大安全目标
1、查对制度,提高医务人员对患者身份识别的准确性。
2、手术安全核查,防止手术患者、手术部位及方式方式错误。
3、特殊情况下医务人员之间有效沟通,正确执行医嘱。
4、手卫生规范,落实医院感染控制的基本要求。
5、提高用药安全。
6、危急值报告制度。
7、主动报告医疗安全(不良)事件。
8、防压疮。
9、防跌倒。
10.鼓励患者参与医疗安全。
护理文件管理制度
1、病区护理文件由病区护士长负责管理,护理人员必须按护理文件管理制度执行。
2、严禁任何人涂改、伪造、隐匿、销毁、抢夺、窃取护理文件。
3、病人不得擅自携带病历出科室,外出会诊、转科和检查时应制定专人负责携带和保管。
4、病区病历应妥善保管,无关人员不得翻阅病历。
5、病人出院或死亡,凡属于病历范围内的护理文件应全部归档并按规定排列。
6、不属于病历范围内的护理文件,如:
交班本、各种电脑执行单等应妥善保存2年,以备查阅。
7、各种护理文件应按规定放置,出院病历,按已签,未签分别定点放置,妥善保管,必要时上锁。
2、2010年修订的护理工作制度
1、采集样管血查对制度
1、采血前根据医嘱由双人按病历查对输血申请单和条形码。
2、采血时需由双人持输血申请单和贴好标签的试管,当面核对患者姓名、床号、性别、年龄、住院号、血型,核实无误后方可采血配型。
3、严禁同时采集两个患者的样管血。
、
2、输血查对制度
1、三查:
查采血日期(有效期)、查血袋有无破损渗漏、查血液质量是否正常。
2、十对:
采血者姓名、性别、年龄、床号、住院号、血型(Rh)、血袋号、血液成分、用血量、交叉配血结果。
3、输血前,需经双人在治疗室进行三查十对。
4、输血时,需经双人携带病历及输血申请单、交叉配血报告单至患者床旁进行的、三查十对,确认无误后方可输血。
5、输血过程中严密观察病情变化,发现异常及时汇报处理。
6、输血完毕,按要求保留血袋,以备必要时送检。
09年新版分级护理制度特级护理
指证:
1、病情危重,随时可能发生病情变化,血药进行抢救的患者。
2、重症监护患者。
3、各种复杂或大手术后的患者。
4、严重创伤或大面积烧伤的患者。
5、使用呼吸机辅助呼吸,并需要严密监护病情的患者。
6、实施连续性肾脏替代治疗(CRRT),并需要严密监护生命体征的患者。
7、其他有生命危险,需要严密监护生命体征的患者。
护理要点:
1、严密观察患者病情变化,监测生命体征。
2、据医嘱,正确实施治疗,给药措施。
3、据医嘱,准确测量出入量。
4、据患者病情,正确实施基础护理和专科护理,如:
口腔、压疮、气道及管道护理等,实施安全措施。
5、保持患者的舒适和功能体位。
6、实施床旁交接班。
一级护理指证:
:
1、病情趋向稳定的重症患者。
2、手术后或治疗期间需要严格卧床的患者。
3、生活完全不能自理且病情不稳定的患者。
4、生活部分自理,病情随时可能发生变化的患者。
护理要点:
1、每小时巡视,观察患者病情变化。
2、据患者病情,测量生命体征。
3、据医嘱,正确实施治疗、给药措施。
4、据患者病情,正确实施基础护理和专科护理。
5、提供护理相关的健康指导。
二级护理指证:
1、病情稳定,仍需卧床的患者。
2、生活部分自理的患者。
护理要点:
1、每2小时巡视患者,观察患者病情变化。
2、据患者病情,测量生命体征。
3、据医嘱,正确实施治疗、给药措施。
4、据患者病情,正确实施护理措施和安全措施。
5、提供护理相关的健康指导。
三级护理指证:
1、生活完全自理。
且病情稳定的患者。
2、生活完全自理且处于康复期的患者。
护理要点:
1、每2小时巡视患者,观察患者的病情变化。
2、据患者病情,测量生命体征。
3、据医嘱,正确实施治疗,给药措施。
4、提供护理才、相关的健康指导。
危重病人抢救制度1、护理人员发现病人病情危重,应立即通知医生,并配合医生做好抢救工作,紧急情况下,医生未到之前,护理人员应当给予必要的抢救措施。
2、参加抢救人员必须分工明确,紧密配合,严格执行各项规章制度和各种疾病的抢救程序及护理操作规程。
3、严格执行医嘱嘱制度,医生下达口头医嘱时,护士应复诵一遍,所用药品德安瓶必须暂时保留,抢救结束后,经两人核对记录后方可弃去,并提醒医生立即据实补记医嘱。
4、对病情变化、各种用药,抢救经过和效果灯,应严密观察并及时,正确记录,因抢救未能及时记录的,应在抢救结束后6小时内据实补记,并加以注明。
5、严格执行交接班制度,每班及科室之间的交接班应详细交待病情、抢救经过,各种用药及护理问题与措施。
6、危重病人应就地抢救,待病情稳定后遵医嘱方可搬动,并协同医生进行危重病人的入院,转科及检查的陪同护送工作。
7、重大抢救工作应由科主任、护士负责组织和指挥,并呈报医务科或分管院长,及时与病人家属或单位取得联系。
8、抢救结束后,做好抢救记录小结、药品器械的清理消毒和补充,抢救设施处于备用状态,房间彻底清扫、消毒。
高危药品的管理定义:
指误用后可产生严重不良反应或危及病人生命安全的药品。
种类:
1、高浓度电解质制剂:
10%氯化钾,10%氯化钠,氯化钙,25%硫酸镁。
2、血管活性药:
多巴胺、阿拉明、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素、硝酸甘油、硝普钠等。
3、松弛剂:
万可松、司可林等。
4、细胞毒性药品。
5、其他类:
胰岛素、肝素、卡介苗、催产素
管理要求:
1、标签颜色:
红底黑字。
2、高危药品设置专门的存放药盒,不得与其他药品混合存放。
3、高危药品存放药架应标识醒目,(抢救车除外)4、高危药品使用要实行双人复核,确保准确无误。
药品标识管理:
1、毒麻药品:
白底黑框黑字。
2、高危药品:
红底黑字。
3、外用药品:
白底红框黑字。
4、普通药品:
白底篮筐黑字。
查对制度一、医嘱查对1、转抄医嘱后,做到三班四查对;上午医嘱午前查,下午医嘱下班前查,中班医嘱夜班查,夜班医嘱由日班主班护士查对。
每班查对要有记录,查对者均须签全名。
2、整理医嘱及手术后医嘱应立即查对。
3、病区每周总核对医嘱1-2次,核对后有记录并签名。
4、查对医嘱时要查清临时医嘱是否已执行长期医嘱是否已转抄到服药単、注射单、治疗单及饮食単上,等级护理与饮食标记是否相符。
5、抢救病员时,医师下达口头医嘱时,执行者须复诵一遍,待医师认为无误后方可执行,并保留用过的安瓶,经两人核对后再弃去额。
2、服药、注射、输液查对制度1、服药、注射、输液前必须严格执行三查七对:
A、三查:
备药前查、备药中查、备药后查。
B、七对:
床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法。
2、药前要查药品质量、注射水剂、片剂有无变质,安瓶、针剂有无裂痕,有效期和批号,如不符要求或标签不清,不得使用。
3、摆药后必须经第二人核对方可执行。
4、致过敏药物,给药前应询问,有无过敏史。
使用毒麻、限制药时,要经过反复核对,用后保留安瓶。
用多种药物时,要注意、有无配伍禁忌。
5、发药或注射时,如病人提出疑问,应及时查清,方可执行。
3、三、饮食查对制三度1、每日查对医嘱后,以饮食単为依据,核对病员床前饮食卡,对床号、姓名、饮食种类。
2、发饮食前,查对饮食単与饮食种类是否相符。
3、开饭时,在病员床前再次查对一次。
4、手术病员查对制度
1、术前准备及接病员时,应查对病员床号、姓名、性别、年龄、诊断、手术名称及部位。
2、查手术名称及配血报告、术前用药、药物过敏试验结果等。
3、查无菌包内的灭菌指示剂及手术器械是否安全。
4、凡体腔或深部组织手术,要在缝合前核对纱垫,纱布,缝针,器械的数目是否与术前相符。
5、取下的标本,应由洗手护士与手术者核对后,再填写病理检验单送检。
交接班制度总:
衣帽不整齐不交不接;本班工作未完成不交不接;为下班准备工作为做好不交不接;输液、输血不通畅不交不接;各种引流不通畅不交不接;医疗器械及药品数字不符不交不接;抢救药品不符不交不接;医嘱未查对不交不接;危重病员床铺不干燥不交不接;治疗室、办公室不整洁不交不接。
详细:
1、每班必须按时交接班,接班者应提前10分钟至科室,穿戴整齐,阅读交班报告,在接班者未到期之前,交班者不得离开岗位uihuo脱去患者、工作衣、帽办公室等待;2、交班前,护士长应检查医嘱执行情况和危重病人记录,巡视危重、手术及新病人。
3、交班者应交清:
①、住院病人总数,出入院、死亡、转科(院)、分娩、手术和危重病人数。
新病人、危重病人、抢救病人、大手术前后的病人的病情变化和思想情绪变化等情况。
需特殊检查处置病人的情况。
②、医嘱执行情况,重症护理记录,各科检查标本采集机各种处置完成情况。
对尚未完成的工作应交待清楚。
③、常备、贵重、毒麻、限剧药品及抢救物品数,器械、仪器等效能情况。
4、接班者应查看昏迷、瘫痪等危重病人有无褥疮及基础护理完成情况,各种导管固定和引流的情况。
5、交班者双方应共同巡视检查病房是否达到清洁、整齐、安静的要求及各项制度(包括陪探制度)落实情况;晨见交接班时由护士长或主班护师带领在班护士参加,重点巡视病人做床头交接。
6、交班者应给下一班做好必要的准备工作,以减少接班者的忙乱。
7、接班者的法方法与要求:
A、、集体交接班:
早晨集体交接班时,应严肃认真的听取夜班交班报告,要求做到交班本上要写清,口头交班要讲清,病人床头要看清。
B、中、夜班交接班时均应进行床边、口头及书面交接,连班应做到床边、口头交班。
C、交班时如发现病情、治疗、器械物品、药品等不清楚应立即查问,接班时发现的问题由交班者负责,接班后因交班不清发现的问题由接班者负责。
护师工作概要:
根据护理工作计划,掌握专业护理理论及操作技能,参与临床护理工作。
工作职责:
1、在护士长和上级护师指导下进行整体护理工作。
2、以护理程序为指导,参与临床护理实践,制定护理计划并实施、评价。
3、在上级护师指导下参与危重、疑难病人护理,不断总结经验。
4、执行各项护理常规机安
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