网络操作系统实训指导.doc
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网络操作系统实训指导.doc
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《网络操作系统》
实
训
指
导
书
无锡商业职业技术学院
二○○九年九月
序言
网络操作系统是网络管理员管理计算机网络系统最基本的管理平台,网络管理员必须掌握网络操作系统的安装、配置、运行及维护管理技能,使计算机网络系统运行在优良的状态下,用户能方便、安全、可靠地使用网络。
在各种平台的网络操作系统中,Intel平台的网络操作系统WindowsNT/2000、OS/2、NetWare以及Linux和UNIX,它们在管理网络系统中的功能类似的,但要选择一种合适教育使用的网络操作系统还是比较困难的事。
作为一门课程《网络操作系统》如何使学习者获得较全面的网络操作系统的知识,使学生通过学习后对网络操作系统在基本原理方面和实际操作能力有较大的收获,采用Linux操作系统讲授网络操作系统是一个很好的选择。
一是原理讲解上Linux有很好的可讲性;二是结合原理有很好的实训操作环境;三是操作界面有图形界面,也有文本命令方式,有利于学习者操作能力的培养和思维训练;四是所有的系统配置都有相应的文本配置文件,管理员可直接修改其配置;五是Linux是一个开放式的网络操作系统,包含的知识内容很丰富,开发、应用前景广阔。
因此,以Linux作为网络操作系统课程的具体讲解系统是有许多益处的,同时,Linux操作系统实际上就是UNIX操作系统的一个主要的变体,它有类似于UNIX的许多优点。
该实训指导书在2003年编制以来经过了多年的教学使用,得到了学生们的认可,并提出了改进意见,现作了一些修改调整,每个实训都具有可操作性,以及相应的实训结果。
实训过程中应作相应的记录,实训后要认真完成实训报告,对实训思考题也要积极地去思考、回答,并写入实训报告中。
由于网络操作系统的庞大性以及Linux系统的灵活性,教学过程中可针对学生情况和实际应用情况,可对实训内容作适当的调整。
希望在实训指导书的使用过程中再次得到各位老师和同学们的改进建议和帮助,使其不断完善。
我相信通过大家的努力,一定能够学好Linux网络操作系统。
编者:
余立强
2009.9第二版
目录
实训一GNOME和KDE桌面环境基本操作 1
实训二网络操作系统Linux的安装 3
实训三Linux的字符界面与Shell命令 4
实训四vi的应用 7
实训五文件系统的管理 9
实训六目录和文件管理 12
实训七网络配置与Linux的应用程序 15
实训八用户与组群管理 20
实训九进程管理与系统监视 23
实训十架设SambaServer 27
实训十一架设DNSServer 30
实训十二架设ApacheServer 37
实训十三FTP服务器 40
实训十四DNS、FTP、WWW服务综合实训 47
实训十五架设DHCPServer 51
实训十六架设NFSServer 53
实训十七Sendmail邮件服务器 57
附录ALinux资源 62
附录B常用Linux命令 64
附录CFTP主要命令 68
实训一GNOME和KDE桌面环境基本操作
一、能力目标
初步具有在Linux系统上图形用户面的操作能力。
二、知识点
1、了解Linux的XWindow的图形界面面概念;
2、掌握GNOME与KDE桌面的操作方法。
三、实训内容
1、GNOME桌面环境基本操作;
2、KDE桌面环境基本操作;
3、GNOME与KDE桌面的切换。
四、实训环境
1、安装有RedHatLinux9.0以上操作系统的计算机;
2、实训分组:
每人一台计算机为独立的一组。
五、实训操作步骤
1、GNOME桌面环境基本操作
(1)设置面板
操作要求1:
设置系统面板的位置在桌面的最上端,并能自动隐藏面板。
操作要求2:
在系统面板上添加、移动和删除对象。
操作要求3:
添加和删除面板。
(2)设置桌面
操作要求1:
设置背景图片。
操作要求2:
设置屏幕保护程序。
(3)设置桌面图标
操作要求1:
在桌面上新建“我的文件档”文件夹图标。
操作要求2:
在桌面上建立文本编辑器gedit的快捷图标。
(4)使用NOME桌面的文件管理器(Nautilus)
操作要求1:
基本文件操作。
操作要求2:
显示Linux的目录树结构。
操作要求3:
查看隐藏文件。
(5)添加/删除应用程序
操作要求:
了解Linux的应用软件包的类型,熟悉添加/删除软件包的方法。
2、GNOME与KDE桌面的切换
操作要求:
分别用二种方法切换GNOME与KDE桌面。
3、KDE桌面环境基本操作
在KDE桌面环境下作类似于GNOME桌面的操作。
六、实训注意事项
1、正确启动和关闭Linux系统;
2、记录好相关实训结果写好实训报告。
七、思考题:
1、Linux的图形界面叫什么?
RedHatLinux有哪几种免费提供的图形桌面?
2、Linux有哪二种类型的版本?
RedHatLinux9.0的内核版本号是什么?
实训二网络操作系统Linux的安装
一、能力目标
具有安装网络操作系统Linux的能力。
二、知识点
1、VMware的功能及使用;
2、在VMware中安装Linux虚拟机的方法。
三、实训内容
通过VMware安装Linux虚拟机系统。
四、实训环境
1、在Windows2003中安装有Vmware6.0软件;
2、实训分组:
每人一台计算机为独立的一组。
3、将RedHatEnterpriseLinux5.0的DVD版安装文件*.iso存放在D盘的RHEL5文件夹中。
五、实训操作步骤
(1)进入Windows2003启动Vmware虚拟机软件;
(2)安装虚拟机系统RedHatEnterpriseLinux5.0,给虚拟机在D盘上留有8GB的空间;
(3)设置虚拟光盘来自于存放在D盘文件夹RHEL5中的第一个文件*.iso镜像文件;
(4)启动虚拟机系统RedHatEnterpriseLinux5.0,进入安装过程;
(5)用鼠标点安装欢迎界面,并按“Enter”键,进入图形化安装界面,按向导进行安装;
(6)向导安装过程中的几个注意点:
①建议使用用手工分区;②必须创建swap交换分区和“/”根分区;
③选择必须的软件包;④记住root用户的初始密码。
六、实训注意事项
1、正确启动和关闭Linux系统;
2、记录好相关实训结果写好实训报告。
七、思考题
(1)boot分区、swap交换分区的大小应该多少?
(2)Vmware中虚拟工具如何安装?
有什么作用?
实训三Linux的字符界面与Shell命令
一、能力目标
具有Linux字符界面的命令使用能力。
二、知识目的
1、熟悉终端模式和字符模式;
2、掌握常用简单命令的操作;
3、熟悉重定向、管道、通配符的使用。
三、实训内容
1、终端模式下使用Shell命令操作;
2、字符模式下使用Shell命令;
3、重定向、管道、通配符的使用。
四、实训环境
1、安装有RedHatLinux9.0以上操作系统的计算机;
2、实训分组:
每人一台计算机为独立的一组。
五、实训操作步骤
1、熟悉Linux系统文件的树型目录结构
①点击:
“主菜单|文件浏览器”;
②在窗口中选择“工具|侧栏”;
③在侧栏中选择“树”;
④查看文件系统的根目录及其下的目录组成,并画出简单的一个目录结构图。
2、终端模式下使用Shell命令操作
(1)进入终端模式,点击:
_________________________________
(2)命令date、cal、man、ls命令的使用;
查看计算机当前时钟,命令:
#______________________
调整计算机时钟到当前北京时间,命令:
#___________________________
调看2008年8月8日是星期几,命令:
#___________________________
查看当前目录下的文件及其权限属性:
命令:
#___________________________
如何获取命令ls的帮助,命令:
#___________________________
3、字符界面下的Shell命令操作
(1)进入字符模式的虚拟终端1,操作键:
_______________________
第一次进入字符模式时需登录(login):
_______________________
输入用户名及口令(password):
_______________________
提示符#:
超级用户,提示符$:
普通用户。
返回到GUI界面,操作键:
_______________________
再次进入字符模式的虚拟终端1,操作键:
_______________________
(2)命令pwd、cd、cat、more、wc的操作;
查看当前的路径,命令:
#_______________________
从当前路径转到/etc/httpd/conf子目录中,命令:
#_______________________
查看当前目录下的文件命令:
#__________________
查看文件httpd.conf的内容,命令:
#_______________________
若要能够分屏显示文件内容,操作命令:
#_______________________
统计一下该文件中的字数、行数及字符数,命令:
#_______________________
将httpd.conf文件拷贝到/root子目录中,命令:
#_______________________
使当前目录返回到/root子目录中,命令:
#_______________________
4、重定向、管道、通配符的使用
命令ls、cat、more、wc等与重定向、管道、通配符的结合使用。
①#ls-al>list&文件list中的内容是什么?
②#cat>f1&创建文件f1
输入:
thisisafilenamedf1&按Ctrol+D结束输入
#cat>f2&创建文件f2
输入:
thisisafilenamedf2&按Ctrol+D结束输入
#catf1f2>f&合并文本文件f1和f2为f
#catf查看
显示:
thisisafilenamedf1
thisisafilenamedf2(分二行显示)
#cat>>f1
输入:
appendtof1&按Ctrol+D结束输入
#catf1
显示:
thisisafilenamedf1
appendtof1(分二行显示)
#cat catf1) #ls/temp2>err(假设“/”目录下没有temp这个文件或子目录) #caterr显示: ls/temp: 没有那个文件或目录 #lsf? #lsf* 5、设置Linux系统启动时直接进入字符模式 (1)修改/etc目录中的inittab文件中的“id: 5: initdefault: ”所在行的“5”修改为3 ①用GUI的文本编辑器或vi修改inittab文件; ②#reboot; ③观察系统登录界面; (2)命令方式切换GNOME或KDE桌面环境 ④#switchdeskkde&切换为启动KDE桌面环境 ⑤#startx&字符模式下启图形化用户界面, 观察是否启动KDE桌面环境了 ⑥将inittab文件中的“id: 3: initdefault: ”所在行的“3”恢复为5 ⑦#switchdeskgnome&切换为启动GNOME桌面环境 ⑧#shutdown-rnow 六、实训注意事项 1、注意Linux命令字的大小写及参数间的空格; 2、记录好相关命令的执行结果,写好实训报告。 七、思考题: 1、RedHatLinux的图形界面的形式有哪几种? 2、用命令方式能否实现重新启动计算机? 能否关闭计算机? 3、Linux下是否有逻辑盘符C: 、D: 等? 实训四vi的应用 一、能力目标 能够使用vi进行编写C语言源程序,并使用Linux的C语言开发环境进行编译、运行目标代码。 二、知识目的 1、掌握vi的常用编辑文本文件的方法; 2、熟悉Linux的C语言环境; 3、熟悉Linux命令执行方式。 三、实训内容 1、用vi编写C语言源程序; 2、编译C语言源程序、运行及目标程序代码。 四、实训环境 1、安装有RedHatLinux9.0以上操作系统的计算机; 2、操作系统中安装有GCC软件包; 3、实训分组: 每人一台计算机为独立的一组。 五、实训操作步骤 1、vi文本编辑器的使用 vi操作要点: ①在文本模式输入命令: vi文件名←┘ ②vi操作的两种模式: a.命令模式---按键“ESC”, b.输入模式---按键I ③存盘退出: 在命令模式下,键入ZZ(注意是大写字母) 操作: 在/root子目录下建立文件sample.c,输入命令: _____________,编辑内容如下: main() {printf(“WearelearningRedHatLinux! \n”); printf(“WewanttobeanexpertinLinux! \n”); printf(“\n”); } 2、Linux的C语言环境 Linux具有C语言的应用开发环境为GCC。 操作: 对上述建立的C语言源程序sample.c进行编译、执行。 步骤: ①ccsample.c←┘作用: _______________________________ ②若出现编译错误,重复上述步骤2; ③ls–l←┘观察子目录下多了什么文件: ___________ ④./a.out←┘看到什么: __________作用: _________ ⑤cc–osample.exesample.c←┘ ⑥运行sample.exe文件,键入: _____________。 3、问题 ①如果输入: a.out&能否运行,有什么出错提示信息? 输入: sample.exe&能否运行,有什么出错提示信息? ②能否直接输入a.out或sample.exe程序就能执行? ③解决方法 设置命令的查找路径,输入命令: #$PATH显示: _________________________________ #PATH=″$PATH: /root″ #$PATH显示: _________________________________ #sample.exe #a.out 六、实训注意事项 1、注意Linux命令字的大小写及参数间的空格; 2、记录好相关命令的执行结果,写好实训报告。 七、思考题: 通过上面实训步骤“3、问题”的操作,理解Shell对输入的命令(在Linux中,命令就是可执行文件)有三种处理方式: ①内置命令由Shell的内部解释器进行解释、执行; ②应用程序命令按给出的路径查找执行; ③按PATH环境变量所指定的路径进行查找并执行应用程序命令。 实训五文件系统的管理 一、目的: 1、掌握文件系统的安装与卸装; 2、熟悉Linux支持FAT文件系统; 3、了解文件系统的维护; 二、内容: 1、U盘、光驱的挂载与卸载; 2、Linux中浏览Windows的FAT32文件系统; 3、磁盘管理的几个命令操作。 三、准备工作 准备一个U盘;若电脑上安装有光驱,准备一张光盘。 四、操作 1、U盘的挂载与卸载 ①将U盘插入计算机的USB端口; ②点击: “主菜单|系统工具|硬件浏览器”; ③查看硬盘下的设备名,U盘或移动硬盘的设备名一般为: /dev/sda1; ④在子目录“/mnt”下创建挂载点“/u”,即“/mnt/u”; ⑤进行终端命令方式,输入命令: #mount-tvfat/dev/sda1/mnt/u #cd/mnt/u #ls–l&&查看U盘中的文档。 也以通过GUI方式进行浏览查看U盘上的文档。 ⑥当对U盘的操作结束后,要关闭浏览U盘的窗口或退出挂载点的目录; ⑦在终端命令方式,输入命令: #umount/dev/sda1或#umount/mnt/u ⑧取下U盘。 2、挂载与卸载文件系统的GUI操作 ①点击: “主菜单/系统工具/磁盘管理” ②查看可挂载和卸载的文件系统,若有光驱或软盘可以作挂载和卸载操作 注意,挂载这些设备时桌面上会多了相应的设备图标并可以进行操作。 3、linux中浏览Windows的FAT32文件系统 操作: ①点击: “主菜单/系统工具/硬件浏览器”(system/HardwareBrowser。 ) ②查看“硬件设备”(HarddiskDevice)中类型是FAT的文件系统,选择一个设备,填写其/dev/________。 (比如: /dev/hda3) ③进入终端方式(Terminal)。 ④mkdir/mnt/dosfat←┘&&在/mnt目录下建立一个子目录windows ⑤mount–tvfat/dev/______/mnt/windows←┘ 将FAT32的文件系统安装到/mnt/windows子目录中。 ⑥cd/mnt/windows←┘ ⑦ls–l←┘查看显示的文件是否为Windows中的文件系统,如子目录: Mydocument,windows,programefile等。 上面步骤⑥⑦用GUI(图形用户界面)操作,可看得更清楚些。 ⑧找到WINDOWS中的word文档,可用linux中的相应文字处理工具(如: 永中Office、OpenOffice.orgWriterWordprocessor)来打开处理。 ⑨关闭文件,退出/mnt/windows子目录, ⑩umount/mnt/windows←┘/卸装文件系统。 4、文件系统的维护 (1)在fstab中设置系统启动时安装和需要维护的文件系统 操作: ①cd/etc←┘ ②catfstab←┘/观察其中的内容。 ③点击“主菜单/系统工具/磁盘管理”(system/DiskManagement),与其中的内容对比一下,系统是否是安装了这些文件系统? ④fstab文件中,注意后面二列的数字,分别表示备份和文件系统检查次序。 如: 备份检查修复文件的次序 11 12 00 0: 表示不备份或不作检查,1: 开机启动时做备份或检查修复文件的次序。 (2)修复命令fsck 当启动Linux时,出现文件系统的错误,系统会依据上述的fstab文件中的设置对系统进行自动修复,但当系统自动修复失败时,可使用fsck命令来修复。 操作命令: fsck/←┘ 或: fsck/etc←┘/等指定子目录名。 5、磁盘管理的几个命令操作 ①df: 报告文件系统的相关信息。 ②du: 统计目录(或文件)所占磁盘空间的大小。 ③mkfs: 在磁盘上建立文件系统,即进行磁盘格式化。 五、思考题: 1、列出一些Linux支持的文件系统。 2、如何挂载U盘和光驱? 实训六目录和文件管理 一、实训目的 掌握命令方式下的目录和文件管理命令操作: (1)熟练掌握mkdir、mv、cp、rm等目录和文件管理命令; (2)掌握文件权限的修改方法; (3)掌握文件归档和压缩的方法; 二、实训内容 1、目录操作; 2、文件操作; 3、文件权限的修改与设置; 4、文件归档与压缩; 三、实训环境 1、安装有RedHatLinux9.0以上操作系统的计算机; 2、实训分组: 每人一台计算机为独立的一组。 3、学生登录到教师机上(ftp: //172.16.15.210), 下载文件: firefox-cn2.0.0.16.tar.zip、 四、实训操作步骤 选择超级用户(root)身份登录到Linux图形用户界面或字符界面。 1、目录操作 (1)GUI下的目录操作; ①点击桌面: “root的起始目录”; ②在root子目录下创建三个目录: d1、d2、d3; ③
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