爱与责任心得体会.docx
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爱与责任心得体会
爱与责任心得体会1教师必须把加强自身教育,提高自己的关爱与责任意识放在首
位,以身作则,为人师表,以良好的榜样示范带动和促进学生健康成长。
我觉得必须要做到以下两点:
一.树立崇高的理想信念思想决定行动。
能够成为一名教师,离不开自己的努力更离不开国家的培养。
一些教师的潜意识里常常有这样的概念,“什么报效祖国,什么崇高理想,一切都是虚的,自己能够成为教师,能够站在这个岗位上工作,全都是靠自己的努力争取得来的。
”如果我们细想一下,我们就会发现,这种认识是完全错误的。
我们的工资、福利来自人民群众的纳税钱。
拿了人民的血汗钱,领了国家的工资,不尽职尽责教书育人,不忠诚于人民群众的教育事业,就是愧对人民。
对此,我们要经常反省,“我们是干什么的,这是什么地方,我们都干了些什么?
”通过不断的扪心自问,不断强化我们的责任意识和感恩之心,牢固树立和实践报效祖国的信念,努力忠诚人民群众的教育事业。
唯有如此,关爱与责任意识的培养才能成为我们的自觉行动。
二.做好教育教学工作教师的主要工作是教书育人。
这种教书育人的活动不是靠空洞的说教,更重要的是靠教师的“身教”来体现的。
在与学生接触的过程中,我们的一言一行都可能是学生学习模仿的榜样。
“喊破嗓子,不如做出样子”。
要想提高学生的关爱意识、责任意识,首先,我们自己在对待工作时就要充分表现出我们对教学工作的认真和一丝不苟。
这就要求我们在备课、上课、课后作业辅导以及试验等过程中的每一个环节都要认真对待,力求给学生留一个充满热情、负有爱心、敢于负责的良好形象。
这些年来,我坚持把提高教学质量、提升学生素质放在重要位置,努力抓好教育教学的每一个环节。
同时,在管理学生方面坚持以爱心带爱心,以热心倡热心,以耐心促耐心的方式进行以心换心的交流,赢得了学生的尊重和理解。
实践证明,只有老师对学生充满爱心对工作负有责任心,学生才能因此受到感染并逐渐成长为一个负有爱心、责任心的社会人。
总之,在今后的教学生涯中,我要尽量做到关心爱护每个学生,成为他们行为的指路灯,成为他们思想的方向标,做到心中有爱,用爱为他们撑起一片蔚蓝的天空。
爱与责任心得体会2教书育人,是教师的神圣职责,教书者必先学为人师;育人者,必先行为示范。
作为一名人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
自从踏上三尺讲台,几年来我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。
作为教师,知识的传播者,不仅要有丰富的知识传授给学生,能够为学生“传道、授业、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行举止,崇高的道德情操去影响、去感染学生,此为“德高”。
通过师德师风教育的学习,我对师德师风教育的重要意义有了更加明确的认识,对教师职业道德的理解也更加深刻。
一、重视责任,忠于教育事业热爱教师的职业,爱岗敬业是做好教学工作的前提。
我觉得既然
选择了教师这一职业,就要尽心尽力,每一种职业都是社会的必要组成部分,不要这山望着那山高。
每一个人都是平凡的,能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。
对教师职业的热爱,忠于教育事业,爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。
参加教育工作也有几年了,自己对教师工作也产生了感情,通过自己的教育使一批又一批的学生有了丰富的知识,看着自己付出的努力获得了回报,内心充满了成就感,在新的教学工作中也就有了动力。
二、刻苦专研,努力提高自身教学水平精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。
有先贤曾经说过“师者,传道、授业、解惑也。
”只有精通业务,才能将科学知识准确地传授给学生,而不致误人子弟。
特别是我们学校的性质与其它学校不同,我们要在精通自己自身业务的同时还要学会一人两科甚至多科,多多学习其他人的长处和优点,总之,我认为提高教学技能和水平,仍是我今后要努力的方向。
三、师德师风,努力提高自身道德修养通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。
从大的方面讲,加强行风建设是中国社会的建设和发展的需要;加强师德师风建设是整个中华民族精神素养的提高和升华的需要。
从小的方面看,加强师德师风建设是教师个体成长和自我完善的需要。
我们不能放松对自己的要求。
在教育改革的新形势下,教师的责任重大,教师的使命感要加强。
当前,加强师德师风教育,使教师的精神面貌为之振奋。
让我们继续从思想上严格要求自己,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想。
用自己的赤诚之心培育人,用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德塑造人。
我相信只要教师不断提高自身的道德素养,定能培养出自尊、自爱、自信和自强的高素质人才。
爱与责任心得体会3有人说爱是一种奉献,但我觉得心中的爱更是一份深深的责任。
是一种不要求回报的宽容、理解、包容和接受。
是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的行为。
爱与责任,相得益彰,是师德的灵魂。
正是这种神圣的爱,让我从一个未满十六岁的少女开始走入教师生涯至今无怨无悔。
我出生在一个偏僻贫穷的小山村,那个时候由于家乡偏僻贫穷,到这里的老师走了一拨又一拨。
在这片荒凉贫困的土地上……学校没有了老师,村里的孩子光着脚丫满山跑,刚刚初中毕业的我,决定出去打工,被村干部安排到我们那贫困的小山村当了一名代课教师,看着同龄的女孩子有的继续升学,有的托关系进工厂,而我去代课,心里很是不甘,一个月工资才49块。
当时感觉自己飞往外面世界的梦想的翅膀就这样被父亲折断了,心里很怨恨父亲。
金秋的九月,开学了,当我拿着教科书走进简陋的教室,由于长时间没有老师上课,唯一一间用几根木头简单搭建起来的学舍已经破烂不堪,本来就只是用旧瓦片盖起来的房顶,多处稀空着,抬头都能看到天上的白云,地下潮湿发霉。
几张课桌东倒西歪的倒在那里,杂乱无章,所谓的课桌无非就是用四根竹桩上面搭一块木板,一块更大一点的木板绑在两根竹子上就算是黑板了,黑板上的漆已经七零八落,快掉光了,上面被孩子们用黑木炭画得花里胡哨,看不清是黑漆还是木炭。
校舍四周杂草丛生,一片荒凉。
开学的这天,来了十多个孩子,而且读的级数也不一样,我了解了一下,大部分适龄儿童并没有完全到来,我知道,由于长时间的更换老师,这些村民和孩子同样对我根本就没有信心。
当我看着身边那一双双纯真的、渴望知识的眼睛,和这破烂不堪的教室,心里不禁有些酸楚。
一种爱和责任在我心里升腾,孩子们都围在我身边问我:
“老师,你不会离开我们吧?
”
当时我心里酸得想流泪,一种神圣的使命感让我放下了对父亲的不满,决心尽自己所能,培养好这群山里的孩子。
于是我带领孩子们清除杂草,请村里的大叔帮忙修补课桌,修补房顶,忙碌了一天总算有点学校的样了,晚上我开始到适龄儿童家里做动员说服工作。
忙了好几个晚上,总算把该上学的孩子召集回来了。
一共36个孩子,一三年级复试两个班。
古语云:
“德高为师,身正为范。
”带着崇高的使命感和责任感,我努力钻研教材教法,认真备课,组织好两个复试班的教学,借用劳动课和课余时间,带领学生打土胚,修缮了学校的墙壁和围墙,栽花草种小树,改善了我们学校的周边环境。
村民们看到我做出的这些,更放心的把孩子交给我了,路头之间相遇到了都更亲切的喊我孙老师,孩子们的学习兴致也很农厚了,成绩逐步提升。
仅仅一年的时间,我用我的小小智慧和辛勤汗水证明了我的能力,让我的爱在这片土地上开出了美丽的花朵。
我得到了乡领导和校领导的高度赞扬,他们鼓励我在教育战线上继续努力,为提高我的自身文化素养,他们鼓励我自学考试,说有转正的机会,于是我一边上课,一边自学初中知识。
由于在教书的过程中还得帮家里分担家务,做农活,累得我看书中不知不觉睡了过去,再说也没有辅导老师辅导,结果以六分之差落榜了,失败的滋味再一次淹没了我。
我徘徊了,我动摇了,教书的这条路我还能走下去吗?
自己也很想去看看外面的世界啊,也想像村里的女孩子一样到外面进工厂挣更多的钱,可是如果我走了,孩子们怎么办?
一个教师的手上那可是握着一代人的命运啊!
我放不下孩子们,我的良知,我的责任心再一次说服了我要坚持,勇敢的在教育这条路上继续走下去,可是因我知识有限,教不了更高的年级,孩子们就得跑更远的路去别的学校上高年级,我心里很愧疚也很失落,我意识到,我的文化层次,我的能力不仅影响着孩子,也关系着我的未来,所以我重振雄心,第二年我考取了教师进修学校学习,两年后毕业的我成了一名正式的小学教师,心里的爱和责任感更加强烈了。
有多少教师在平凡的工作岗位上伴着三尺讲台,一支粉笔,浇灌希望的种子,开启孩子的心智,书写人生的理想。
我很自豪,因为我就是这样一名教师,从事着太阳底下最光辉的职业,我无悔,因为,爱与责任坚定了我对教育事业执着的追求,正是这样的爱和追求促使我在20xx年自学考取了云南大学汉语言文学专业学习三年,不断增强了我自身的内涵和文化素养,让更多的知识武装了我,让我在教学的舞台上更加的自信与强大。
所以我在一师一校工作了三年之后进入了乡中心完小。
开始了更繁杂的教学工作。
俗话说:
“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。
教师就是那一个“爱别人孩子”的神。
一个没有爱心的教师也就不能称得上是一位合格的教育工作者。
但是这种爱又不能完全等同于父母的爱,我们不能把孩子捧在手心里,而是要把学生装在心里,对他们的成长倾注全部的心血,关注他们的一举一动。
有这样的一位男生。
因离家较远在学校住宿,有一次因为晚上不敢起来上厕所,尿在裤子上了。
第二天早上,所有的同学都取笑他,当我走进教室他看到我,满脸通红把头深深的埋了下去,此时我看到了他内心的羞愧,惶恐与不安。
我走到他的身边,轻轻的拉起他的手让他和我走出教室,此时同学们都屏住呼吸看着我,我知道他们在想些什么,我把这个男生带回家里,找了我儿子的一条裤子给他换上,把他那条尿裤子洗干净晾好,这个男生一直红着脸,低着头,我温和的拍拍他的肩膀告诉他下次想上厕所的时候找个伴就行,这也不是多丢人的事,不必在意的,小男生点点头呐呐的说:
“谢谢你,老师。
”
后来在他的一篇作文《我最敬佩的一个人》中,我看到了这样一句话:
“孙老师,你真好;你就像我的亲妈妈一样照顾我、鼓励我、教育我,给我信心和勇气”。
读着这段话,我的心震颤了,就这区区的一件小事,一下子把老师和学生的关系拉近了。
后来我发现这个男生的成绩是越来越好。
我很自豪,我是一名小学老师,童年时代记得最牢的一句话是:
教师是人类灵魂的工程师──用笔耕耘,用语言播种,用墨汁浇灌,用心血滋润。
这是人民崇高的劳动!
就是这份激情,这份执着,给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定。
于是在生命的十字路口我毅然选择了教师这一职业。
我自豪,我是一名中国教师,我自豪,我是一名小学老师,俗话说得好,最后方知酒味浓,为师方知为师难。
在这教育教学发生了翻天覆地的改革的今天。
我积极投入到素质教育的改革大潮中,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。
在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现,在今年参加学校组织的青年教师公开课中荣获二等奖。
20xx年发表的有关教育论《浅议如何提高山区小学作文能力》荣获市级3等奖。
xxxx年撰写的教育论文《浅议如何提高小学语文教学能力》荣获省级三等奖。
20xx年写的教学设计《植物妈妈有办法》荣获县级“三优活动”中二等奖。
20xx,20xx年我的教学论文《浅议如何构建开放式教学课堂》
《浅议如何提高小学语文教学的有效性》分别获得省级二等奖。
我热爱我的家乡,更爱我的工作。
我真正体会着教师是人类灵魂的工程师,是人类文明、先进文化的传播者。
虽然我地处深山,身在山区小学,但我爱岗敬业,20年如一日,工作至今仍不悔。
肩负圣洁的使命,我愿意把我的青春刻进树的年轮,愿把关爱深
入生命的河流,愿把奉献织成洁白的羽衣。
让我把爱心、细心、耐心和责任心,穿越弥漫花香的荆棘,撒播在坚定的教师生涯!
爱与责任心得体会4作为一名小学教师,我认为教师对学生要有一颗慈母般的爱心,教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强列事业心和高度责任感,在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对学生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使他们在学习上有无穷的力量源泉。
有人这样说过:
“热爱一个学生等于塑造一个学生,而厌弃一个学生,则无异于毁坏一个学生。
”参加工作以来,我对师爱、师德内涵有了一定的理解,下面我谈一谈对师德师风的点滴心得体会:
1、教师要以德立身,心身立教。
教育是爱的事业。
爱岗敬业,热爱学、尊重学生是教师最基本的道德修养。
教师的职责是”教书育人”。
要全身心投入教学中,建立平等和谐的师生关系,掌握学生的思想动态,处事要公正公平,在学生中树立良好的教师形象,正确引导学生的品德和言行,努力塑造学生良好的个性。
如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯,教师要用温情去融化他们,使学生能愉快地学习。
总之,我们教师应做到“为人师表,教书育人”,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的知识引导人,以博大的胸怀爱护人。
2、爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育。
教师是把爱献给
教育的人,用平凡的工作铸就师德之魂,把爱献给教育的人不仅有付出也有回报,当我们看到桃李满天下,用心血培育的学生成为栋梁时,付出的爱就得到回报,就会觉得很欣慰,这就是爱的教育的真谛。
没有责任就办不好教育,“我是老师”反映了教师强烈的责任意识,表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养,这是师德的一个重要内容。
如果没有责任,就没有责任意识,就会不明确自身的职守,不明确自己肩负的历史任务,那就办不好教育。
3、努力提高自身的业务能力,不断充电,提高师德的境界。
作为一名教师,一名人民满意的的教师,这并不容易,需要不断提高自身的师德素养和业务素养,认真搞好教学科研活动,备好课,上好课,深入钻研教材教法,虚心求教,通过学习充实自身知识和提高学历标准,才能正确处理教与学的关系,才能真正提高教学质量,才能提高对师德的认识境界和爱的层次,才能把学生造就成德、智、体全面发展的人。
让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子,时时为我们敲响警钟,这样才能更好地推进教育事业的进步和发展。
在新的时代条件和形势下,教师要把爱与责任的教育放在师德建设的首位,必须做一个关注学生精神成长,又能成为学生精神成长示范者的人民教师。
爱与责任心得体会5第xx教师节在孩子们与家长的祝福中,轻轻的远去,我的同仁们,很想轻轻的问一句:
你,还好吧!
孩子们让你操心了吧!
辛苦了!
每个人都是带着一种使命来到这个世界,而每一个人的生命里都
跳跃着一种神圣的使命!
从“天将大任与斯人也,必将苦其心志劳其筋骨,饿其体乏”的名言中,我们能体会到古人的奋发,从“谁言寸草心,报的三春晖”的诗句中,我们看见了天下儿女对母亲的拳拳之心,从“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中,我感受到了——我们,你和我,用我们的青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。
长久以来,人们心底萦绕着一支支教师的颂歌。
教师,多么神圣的职业,教师,多么崇高的称号!
古往今来,理论、发明,学说、创造,无不包含着老师的辛劳!
伟人、学者,英雄、豪杰,哪一个少得了教师的熏陶!
宏伟的蓝图,先在教师的心中描绘,知识的积累,是从老师的跟前起步……
可是,只有我们自己知道,老师——爱+责任。
其实,我们没有那么伟大,别再用这么华丽的词来赞颂我们。
我们要做的事很平凡,真的!
当孩子们为离开妈妈而哭泣时我们会轻轻的拥他入怀,告诉他“孩子,老师会像妈妈一样爱你!
”,可是他却不会因此而立刻停止哭声,他会蹭着你,紧紧的抱着你,生怕失去,“玩具、游戏、歌声、故事、糖、……”终于小家伙笑了、乖了、饿了!
当孩子们刚吃完饭,满嘴油糊湖的跑到面前,神气的扬起手中的小碗时,我会会心的一笑,伸出手,拍拍他的头说“恩!
不错!
继续努力!
”这时小家伙决不会就此离开,他在等,等我手中的小红花高高的贴在头顶上;当孩子因为找不到朋友郁郁寡欢,无助的看着我时,你终于发现孩子已经长大了,再也不是总跟着你的“小屁虫”了,转眼三年已经过去了。
他们即将离开你,走向另一个人生阶段了,这时的他们已经会跟你侃侃而谈他在书上的新发现,再也不会记得曾经说过的“兔子尾巴短是因为不会让大灰狼夹住尾巴,而剪短的!
”如今,他们已经会自己去书中查阅、上网查询自己的问题了!
孩子你真的长大了,会因为没有朋友而苦恼了来,别怕!
也许你不懂的坚强的真正含义,但只要你站起来,主动的走过去,接近小伙伴,说出你的需求,真诚的相待,他们会接纳你、喜欢你!
你会快乐的!
幼儿园里工作的我们,生活其实很简单,快乐的理由也很简单。
只要能看到他们的脸上天天洋溢着纯真、可爱、灿烂的笑脸,在操场上奔跑闪动的身影,主动热情的与你打招呼、亲近你,自信、大方的展示着他的自信与骄傲……我们会觉得这样的生活真的很好,感恩生活,谢谢你赋予我这个神圣职业,美丽的天使!
“天使”!
喔,对了!
“其实每一个孩子都是天使”,这是一个家长对我说的。
也就是在那一天,我的心被深深的震撼,眼前浮动的是与孩子在一起的一个个生活中的情景片段,我在回想、在反思,我是不是做的足够好,好象今天洋洋把汤弄洒了,我没来得及顾上,最后是他自己换的衣服吧!
那他会不会不开心,以为我生气了!
还有,昨天皓皓打人了,当时我似乎急噪了些,一直没有机会亲近他,不知道这个小家伙会不会很难过……孩子呀!
对不起,老师做的不够,请原谅!
也正是从那一刻起,当我再面对“天使”的时候,我不再将
“爱”这个伟大的词放在嘴边,它太大,放在心里就好,这样才踏实!
我知道我该怎样做了,我要用我的心,用我的行为,用我的全部感情,让他们去感受,就像天使一样的快乐!
洋洋病了,发高烧一直未退,妈妈急了,不知所措,“孩子呀!
你醒醒,看妈妈一眼啦!
”孩子微弱的、含糊不清的吐出几个字?
妈妈静静的凑过去,仔细的`聆听着——“老师?
老师!
”妈妈震惊了,心痛了,愧疚了!
孩子,你为什么会喊着老师呢?
难道是妈妈不够爱你吗?
洋洋妈妈,您怎么哭了!
您千万别难过,别激动!
我知道,在您讲述的泪水里,承载了很多的感谢和感动!
别这样,这是我们应该做的,您看我真的很开心,是孩子让我如此的满足和自豪,他这么的爱我!
我一个平凡的老师能拥有这么多的爱,我们所能给予的其实不多,付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,去爱每一个孩子。
只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律,而这句话诠释了教育的根本。
为了让孩子红花映的更鲜艳、更红,我甘愿当绿叶,为了让绿色带给人间带给大地,我甘愿当小草,为了那无悔的选择,为了那一片纯净的天空,奉献自己,永无止境!
孩子们,当你们带着我的爱和祝福离我远去的时候,知道吗?
老师的心有多痛,那是一种深深的不舍和对依恋。
是的,三年的幼儿园生活让老师对你们有了浓厚的感情,我依恋你们的笑,你的哭,你的闹,你回答问题时的神采飞扬,你在老师身边轻轻嘟起的小嘴……孩子们,老师不该哭,是的!
老师怎么忘了面对你们应该始终保
持灿烂的微笑的呀!
老师应该祝福你们,祝福你们长大了,挥起你们金色的翅膀,带着我的美好祝福到更广阔的天空中去,飞吧!
在你需要停息的时候,别忘了还有我在这里守望着你们!
“我是谁?
”这不重要,你只需要知道我是你曾经的幼儿老师!
爱与责任心得体会6有幸聆听了镇明中小小学几位老师“爱与责任”的师德讲堂。
我想,举行这样的师德讲堂,不仅是在提升我们教师的思想道德品质,对我们来说更是一种鼓舞和指引。
在言语中,这些老师都是围绕着“付出”这一关键词展开的。
说真的,作为一名小学教师,面对着几十张童真可爱有时可能又有点儿让人小恼火的孩子们,我们的工作是不轻松的。
曾经的我只是把教师作为自己的一份工作来做,经常在课堂上挥洒,在办公室埋头批作业,在家里伏案写教案,工作完一天往往就累的不行,没有空闲去想自己到底收获了什么。
但现在,从这几位老师的讲话中明白了一点:
我们的工作其实不仅仅是工作,更多的是一种生活!
生活中,我们和一群可爱的孩子一块儿学习,一块儿玩耍,一块儿成长!
学生不再是学生,就像是我们的孩子,老师不再是老师,更像是孩子们的朋友!
相对于初中高中老师来说,我们更多的是需要带给孩子们童年中最美好的成长记忆,那记忆应该是充满爱和欢乐的。
就像有位老师说的,要带给孩子欢乐,我们首先就应该有健康向上的心态,在生活中工作中不断地开拓自己的兴趣爱好,让自己充满朝气,只有这样才能带给孩子们真正的童真快乐。
给我印象最深的是另一位算是“老”教师了吧,但从她优美的声音,优雅的姿态中,我看到的是她孜孜不倦的、年轻快乐的心态。
她将自己多年来,工作中累积起来的日记读给了我们听。
这些事儿,有的只是学生的一点小进步,有的只是工作中的一个小插曲,也有的只是班级里的一点小发现,在她的笔下,却成了她人生中最大收获。
她收获了满足,收获了尊重,收获了一颗颗童真的心。
同时,也让我们感受到了一位老师,所做的一点点普通而又平常的事儿,其实都是付出了我们很多的心血,结果并没有那么重要,重要的是在这个过程中,我们看到了很多成长的足迹,我们更是这些足迹的创造者,通过付出我们拥有了收获的机会,不管收获的多与少,这都是在其他行业很难收获到的一种成就感,一样无价之宝!
爱与责任心得体会7“没有爱,就没有教育”。
教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业。
以大爱的心胸去关爱幼儿,改变观念,注重表达方式,升华师德,提高教师自身素质,热爱幼儿,强化职业情感;去爱幼儿、去爱教育,让教育与爱同行。
“教育”,一直是个庄重的字眼,“教师”是教育的直接传播者和执行者,“师德”是教师职业的神圣灵魂,“师爱”则是进行教育的原动力。
这是因为“没有爱,就没有教育”。
教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业。
不爱幼儿、不懂得如何施爱于幼儿的教师没有资格做幼儿教师。
热爱幼儿,是教师的一种宝贵的职业情感,也是教师必备的道德素质;爱应该与教育同在。
教师对幼儿的爱是广义的,是非血缘关系的爱,是既普通又神圣的超越的爱的诠释。
它源于幼儿教师对教育事业的深刻理解和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望,同时也是
教师对幼儿情感的释放和表达。
可以说,师爱是师德的灵魂。
教师热爱幼儿是教师生命的延伸和生活的镜子,是教师价值观的具体体现。
关爱幼儿,也就是关爱自己;是一种珍惜,是一种生命的表达。
师爱,除了是教师的一种道德素质,还是一种能力。
这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识。
体现了教师道德情操的高尚,是教师心灵的净化与升华。
还包括了教师创造爱的环境的能力——让每个幼儿处在一个充满爱的环境中,以便感受和模仿,把爱的分寸能力恰到好处地传递给幼儿;使幼儿在自由自愿的爱的空间里健康成长。
爱与责任心得体会8本学期,我校组织全校教师进行了“爱与责任”系列活动。
通过这些活动和学习我的最大感悟是:
爱是教育的灵魂,爱是教育的前提,爱也是对教师职业道德评价的重要标志。
我国近代教育家夏丐尊曾说:
“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。
没有水,就不成为塘,没有爱就没有教育。
”教师的爱是学生成长的源泉。
教师对学生有了爱,真心实意地为学生付出,让学生真切地体会到教师对自己的呵护,才会产生对教师的亲近感,乐于接近教师,倾心于教师,愿意接受教师的教育,正所谓“亲其师信其道”就是这个道理。
教师尊重关爱学生,使被此情感相通,乐于相互交往,易于相互沟通,各种教育影响就会如涓涓溪流进入学生的心田。
爱学生的基础是了解,尊重学生。
如小学高年级的学生,年龄正处于儿童期向青少年期的过渡,心理和生理都时刻在变化着,人生观,价值观处在人生的十字路口。
因此,我常常深入学生的学习生活中,与之谈心交流,保持与同事、家长之间的沟通,多方面了解每个学生的兴趣、爱好、需要等,及时掌握其思想动态,在他们有困惑的时候,
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