第四主题多彩的秋天.docx
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第四主题多彩的秋天.docx
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第四主题多彩的秋天
第四主题:
多彩的秋天
写给老师的话:
金秋十月是丰收的季节,从夏季到秋季,自然界会发生许多变化,草儿变黄了,树叶落了,树上结果子了,天气凉了。
这所有的一切都是孩子们感兴趣的,孩子们会问:
“为什么草儿会变黄呢?
”“为什么树叶会落下来呢?
”等等许多问题。
我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化,感受秋天的美。
在本主题中,孩子们会通过一些参观活动,学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。
我们还会让孩子们自己动手,进行一些树叶拼画、种子镶嵌画等活动,提高孩子对美的鉴赏能力。
相信小朋友会对这一主题非常感兴趣,我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。
环境创设:
1、丰富自然角,陈列收集的各种颜色的水果、树叶、花、农作物、落叶等实物或图片,供幼儿观察和欣赏。
2、提供多种多样的树叶运用印染、拼贴等方法,制成美丽的画,布置活动室。
家园共育:
1、在家园直通车:
介绍主题目标及主要的活动安排。
2、建议家长多带孩子到大自然中,开展观察、种植、收集,捕捉等活动,并用自然物进行制作,如做水果造型,标本等,提高孩子的动手能力。
3、家长带孩子外出游玩时,注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩,并及时记录孩子的语言表达。
活动名称:
秋天多么美
设计教师:
卢淑萍
活动领域:
语言
活动目标:
1.感受散文优美的意境,并有感情地朗诵散文。
2.带领幼儿观赏秋天的美景,感受秋天的美。
活动准备:
1.有关秋天景色的挂图。
2.水彩笔、绘画纸。
3.磁带:
配乐散文《秋天多么美》。
4.《幼儿用书》第三册P1
活动过程:
1.带领幼儿到户外寻找秋天。
你找到秋天了吗?
秋天是什么颜色的?
秋天漂亮吗?
2.出示图片,请幼儿观察。
1)你觉得这是什么季节的景色?
你是从哪里看出来的?
2)你觉得秋天怎么样的?
(引导幼儿用丰富的词语来形容秋天。
)
3)刚才小朋友都说了自己眼中美丽的秋天,现在我们一起来欣赏一首优美的配乐诗朗诵《秋天多么美》。
3.欣赏配乐散文朗诵:
《秋天多么美》。
(放录音)
1)说一说你听完配乐诗朗诵后有什么样的感受?
2)你最喜欢散文中的哪句话?
4.再一次欣赏配乐散文朗诵。
(教师朗诵,幼儿打开幼儿用书边听边看。
)
1)散文中都有谁?
(引导幼儿回忆散文内容)
2)秋风爷爷对着大树吹了口气,大树怎么样了?
妈妈都说了些什么?
3)秋风爷爷对这小河吹了口气,小河怎么样了?
妈妈又说了什么?
5.学习朗诵散文。
1)第一遍教师领读。
2)第二遍幼儿随教师整体跟读。
6.绘画《秋天多么美》
现在让我们拿起手中的笔,把你眼中美丽的秋天画出来吧!
活动建议:
1.可以让能力强的幼儿进行仿编散文。
2.多练习,学会散文后让幼儿进行配乐朗诵。
附:
散文秋天多么美
秋天,秋天,多么美!
天高了!
地宽了!
乐得秋风爷爷到处跑……
秋风爷爷对着大树吹口气,大树摇啊摇,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说:
“大树落叶了,送给小树做肥料,盼它快长高!
”
秋风爷爷对着小河吹口气,小河笑啊笑。
一会儿抖动披着的纱巾。
一会儿掀起一个浪花儿。
一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说:
“小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了营养好!
”
设计教师:
赵旭云
课题名称:
水果丰收了
活动领域:
科学——数学
活动目标:
1.学习10以内的分解与组成,并能根据大小、颜色进行分类。
2.在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增递减规律和互相交换的规律。
3.发展幼儿的观察力和分析力,培养对数学的兴趣。
活动准备:
1.有数的分解组成的基础。
2.计数棒、数字卡、分合号(人手一份)。
3.图片、贴绒教具。
4.《幼儿用书》第三册P2、水彩笔。
活动过程:
1.拍手数数1——50,练习接数。
1)小朋友拍手数数1——50。
2)教师和幼儿进行接数练习,单数接数,双数接数。
2.复习9以内的组成。
1)手指游戏开火车。
老师问“嘿嘿!
我的火车1点开,你的火车几点开?
”
幼儿答“嘿嘿!
你的火车1点开,我的火车八点开?
”
(边说边用手指表示)
2)集体说说:
9可以分成几和几,几和几合起来就是9。
(边说边用手指表示)
3.学习10的分解组成。
1)拿出计数棒让幼儿自主探索10的分解组成。
2)用数字卡记录分合式,并在集体面前表述。
3)教师在黑板上记录10的分合式,了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系,知道前面的数不断增大1,后面的数不断减小1,总数不变。
4)情境讲述,看图片回答问题。
a)果园里你看到了什么水果?
有几棵树?
有几种颜色的苹果?
一共有多少苹果?
(出示不同的水果贴绒教具请幼儿观察、点数并能用数字表示)
b)红苹果有几个?
大的红苹果有几个?
小的有几个?
幼儿点数并用数字卡表示,最后整理为分合式。
c)大的黄苹果有几个?
小的有几个?
一共有几个?
幼儿点数并用数字卡表示,最后整理为分合式。
d)大的绿苹果有几个?
小的有几个?
一共有几个?
幼儿点数并用数字卡表示,最后整理为分合式。
e)观察整理的分合式,引导幼儿体验总数与部分数之间的关系,知道总数总比部分数大。
4.幼儿操作,教师指导。
1)幼儿用书P2,按老师的要求完成任务。
2)用红色的水彩笔圈出大的红苹果连线到红色的方筐中,用蓝色的水彩笔圈出小的红苹果连线到红色的圆筐中。
3)用红色的水彩笔圈出大的黄苹果连线到黄色的方筐中,用蓝色的水彩笔圈出小的黄苹果连线到黄色的圆筐中。
4)用红色的水彩笔圈出大的绿苹果连线到绿色的方筐中,用蓝色的水彩笔圈出小的绿苹果连线到绿色的圆筐中。
5.讲评幼儿的作业。
活动建议:
在区角放置数卡、纸、笔,供幼儿继续自由练习。
设计教师:
朱飞飞
课题名称:
奇妙的叶子
活动领域:
科学
活动目标:
1.引导幼儿观察各种形状的叶子,引发幼儿进行想象讲述。
2.培养幼儿热爱大自然的感情。
活动准备:
1.与幼儿共同收集各种形状的叶子、水彩笔。
2.《幼儿用书》第三册P3
活动过程:
1.随歌曲《小树叶》学做树叶飘落的动作。
2.引导幼儿观察树叶,进行想象。
1)看看我们手里的树叶,他们的形状相同吗?
这是什么树叶?
(如松树的树叶)它像什么?
还像什么?
(针、刺猬的刺等)
2)逐一出示树叶,让幼儿深入思考,想出不同的答案。
银杏叶像什么?
荷叶像什么?
枫叶像什么?
梧桐树的叶子像什么?
(请幼儿结合日常见到的物品进行想象)
3.打开幼儿用书,进行连线练习,巩固掌握的有关树叶的知识。
4.幼儿操作,教师巡回指导。
5.讲评结束。
活动建议:
1.在区角活动时可以让幼儿画出不同形状的树叶。
2.将收集的树叶根据形状的不同进行简单的分类。
设计教师:
杨爱琴
课题名称:
红树叶
活动领域:
语言
活动目标:
1.引导幼儿观看图片,发挥想象,大胆讲述故事内容。
2.鼓励幼儿有感情地讲述故事,感受故事的优美意境。
活动准备:
1.故事课件:
《红树叶》(没有文字说明,共7幅图)
2.课件:
《秋天里的红树叶》。
3.《幼儿用书》第三册P4—5
活动过程:
1.欣赏课件《秋天里的红树叶》
秋天到了,哪些树的树叶会变红?
(幼儿自由说)
让我们一起来欣赏秋天的景色。
2.播放课件《秋天里的红树叶》。
师幼一起欣赏秋天的美景。
3.逐页欣赏故事课件《红树叶》
(1)第一页:
看到红树叶想到了什么?
它像什么?
(鼓励幼儿大胆发挥想象)
(2)第二页:
(小蚂蚁划船场景先遮盖,后出示)
(遮住小蚂蚁划船场景)小蚂蚁在干什么?
小蚂蚁为什么这样做?
(鼓励幼儿大胆发挥想象)
(出示小蚂蚁划船场景)我们看看小蚂蚁心里是怎样想的?
(3)第三页:
(小蟋蟀睡觉场景先遮盖,后出示)
(遮住小蟋蟀睡觉场景)小蟋蟀在干什么?
小蟋蟀为什么这样做?
(鼓励幼儿大胆发挥想象)
(出示小蚂蚁睡觉场景)我们看看小蟋蟀心里是怎样想的?
(4)第四页:
(小瓢虫玩滑板场景先遮盖,后出示)
(遮住小瓢虫玩滑板场景)小瓢虫在干什么?
小瓢虫为什么这样做?
(鼓励幼儿大胆发挥想象)
(出示小瓢虫玩滑板场景)我们看看小瓢虫心里是怎样想的?
(5)第五页:
红树叶落下来了,它们会怎么做?
心情怎么样?
谁都想要红树叶,怎么办?
(幼儿想办法)
(6)第六页:
小蚂蚁、小蟋蟀和小瓢虫怎么了?
心里都在想什么?
那该怎么办?
(7)第七页:
它们是怎么做的?
4.教师小结:
好朋友之间要互相谦让,学会一起分享。
5.教师完整的讲一遍故事。
6.打开幼儿用书,幼儿看图大胆的讲述故事。
7.游戏结束。
活动建议:
1.鼓励幼儿仿编故事中的对话,体会仿编故事的乐趣。
2.平时教育幼儿要和同伴学会分享,共同合作,和睦相处。
附:
故事
红树叶
有一片红树叶,红的像一团小火苗,阳光一照,晶莹美丽。
小蚂蚁天天来给她滴上甘美的露珠。
“红树叶,等你落下来,做我的小船,带我去远游”。
小蟋蟀天天来给她唱歌。
“红树叶等你落下,做我的小床,伴我做甜甜的梦。
”
小瓢虫天天给她拂去灰尘。
“红树叶,等你落下来,做我的小滑板,我们一起在草地上冲浪。
”
终于有一天红树叶随风轻盈的飘落了下来
小蚂蚁急急忙忙地跑过来;小蟋蟀急急忙忙地跳过来;小瓢虫急急忙忙地飞过来。
他们碰到了一起,谁也没有抢上前去,它们都想把红树叶让给别人。
树上结网的小蜘蛛看见了,捡起红树叶,在红树叶的两边系上红红的蛛丝,做成了一个树叶荡船。
小蜘蛛请来小蚂蚁、小瓢虫、小蟋蟀一起玩,大家真开心!
设计教师:
杨爱琴
课题名称:
树叶画
活动领域:
艺术——美术
活动目标:
1.引导幼儿利用树叶不同的外形特征进行想象拼图贴画创作。
2.体验创作的乐趣。
活动准备:
1.带领幼儿捡各种形状的树叶。
2.幻灯片:
《树叶创作画》
3.剪刀、乳胶、抹布。
4.水彩笔。
5.《幼儿用书》第三册P6
活动过程:
1.谈话导入课题
现在是什么季节?
(秋天)
你是怎么知道秋天到了?
(树叶往下掉…)
2.欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。
1)欣赏树叶。
〔出示树叶〕,美丽的秋天到了,老师和小朋友刚才捡到了很多树叶,这些树叶不但好看,而且还很好玩。
现在,请小朋友们欣赏我创作的树叶画,看看它们像什么?
〔播放幻灯片《树叶创作画》〕
2)进行想象讨论。
看到这些画,你想到了什么?
3)根据幼儿的回答,教师小结。
树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形……我们可以通过拼图、剪贴等办法创作出不同的有趣的图形。
3.鼓励幼儿大胆想象,并描述自己的想法,教师提出制作。
1)请小朋友们想想,如果你用树叶来创作,你会做什么?
2)你们想出了这么多有趣的图形,我也想出了一个,现在我要把它做出来,请你们看看我是怎么做的?
会做什么呢?
4.教师介绍树叶粘贴画的方法,示范树叶创作画。
1)先挑出要用的树叶,放在画纸上,然后拼出图形。
拼图时要注意,如果是拼一个物体,可以布置在画纸的中间部位,如果是几个图形,就要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。
另外,根据图形需要,可以运用剪、撕等方法。
2)图形拼好后,再在一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。
3)彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。
5.教师交代要求,幼儿亲自操作,教师巡回指导。
老师这里有一些树叶,你们想不想试一试?
教师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
(幼儿操作,配轻音乐)
6.活动结束:
引导幼儿展示作品并互相欣赏。
活动建议:
教师组织幼儿将幼儿作品张贴在主题墙上,供大家欣赏。
活动名称:
小树叶
设计教师:
卢淑萍
活动领域:
艺术——音乐
活动目标:
1.引导幼儿观察树叶飘落的现象,体会歌曲的意境。
2.引导幼儿学习并有感情地演唱歌曲,体会小树叶爱妈妈的情感。
活动准备:
1.音乐磁带:
《小树叶》、《哈里罗》
2.树妈妈和小树叶的头饰
3.《幼儿用书》第三册P7
活动过程:
1.幼儿听音乐《哈里罗》边唱边做动作进入活动室。
2.发声练习:
“小树叶唱歌”(曲谱附后)
3.提问引入课题。
1)你离开过你的妈妈吗?
离开后你的心情是怎么样?
2)秋天来了,秋风吹呀吹,将大树妈妈的孩子们吹落在地上。
孩子们离开了大树妈妈,心里会怎么想呢?
4.播放音乐《小树叶》,幼儿欣赏歌曲。
1)小树叶离开了大树妈妈,心里是怎么想的?
2)小树叶沙沙唱歌,表现出了什么样?
(勇敢)
3)小树叶对大树妈妈说:
“明年春天我们会回来打扮大树妈妈。
”
5.幼儿学习歌曲。
1)老师示范演唱歌曲。
2)老师引导幼儿拍手说歌词。
3)秋风吹的时候,小树叶发出什么声音?
4)幼儿学唱歌曲。
a)觉得这两段音乐表达的感情是一样的吗?
、
b)在唱第一段时应怎样唱?
(舒缓轻柔)第二段时应怎样唱?
(欢快有力)
c)演唱两段歌曲时要求用不同的歌声表达不同情感。
6.歌表演《小树叶》。
1)打开幼儿用书看看小树叶离开树妈妈的情景,激发表演的感情。
2)请小朋友自己选择扮演的角色,带上头饰。
3)随着音乐进行表演。
活动建议:
1.在音乐角里提供树叶头饰供幼儿表演。
2.可提供串铃或者沙锤为歌曲伴奏。
附:
发声练习
附:
歌曲哈里罗
佚名词曲
1=C4/4
331313︱23440︱44424︱34550︱
跟着音乐唱歌哈里罗XX啦啦啦啦啦哈里罗XX
跟着音乐跳舞哈里罗XX啦啦啦啦啦哈里罗XX
331313︱23440︱22267︱13110‖
跟着音乐唱歌哈里罗XX啦啦啦啦啦哈里罗XX
跟着音乐跳舞哈里罗XX啦啦啦啦啦哈里罗XX
歌曲小树叶
佚名词曲
1=F2/4
3332︳15︳3333︳2—︳235︳332︳1.6︳1—︳
秋风起来啦秋风起来啦小树叶离开了妈妈。
小树叶沙沙沙沙沙沙沙好象在勇敢地说话
77︳7765︳61︳2—︳235︳32︳1—︳10‖
飘呀飘呀飘向哪里心里可害怕?
春天春天我会回来打扮树妈妈!
设计教师:
王玲
课题名称:
豆子一家
活动领域:
科学
活动目标:
1.引导幼儿初步认识各种豆子的名称、外形特征。
2.引导幼儿初步了解豆子也是植物的种子。
3.初步知道豆制品有营养,萌发喜欢吃各种豆类食品的愿望。
活动准备:
1.幼儿自带一些相关的豆制品,教师布置一个豆制品展览区。
2.秋姑娘送的豆罐礼物(分别装上红豆、黄豆、绿豆、黑豆、蚕豆)(人手一份)。
3.豆科植物的图片
4.和爸爸妈妈在家里了解有关豆子的知识。
5.《幼儿用书》第三册P8
活动过程:
1.情景表演引出课题。
1)秋天是个丰收的季节,我们看看秋姑娘给我们送来了什么礼物?
(打开桌上蒙的布,请幼儿人手一份拿在手中)
2)看看礼物,摇一摇、猜一猜是什么?
3)请一幼儿打开罐子,看一看里面到底藏了什么。
(豆子)
2.自由探索,初步了解各种豆子的名称、外形特征。
(分成五组,每组幼儿罐中的豆子是一样的)
1)这些豆豆为什么会发出不同声音呢?
2)请你们从每个豆罐里取一粒豆宝宝,放在手心里看一看,和小朋友说一说,它们长的怎么样?
(颜色、大小、形状,看看它们都有没有豆萁)
3)在这些豆豆里,你喜欢哪种呢?
为什么?
4)教师小结:
今天我们小朋友收到的礼物都是豆子,有红豆、黑豆、黄豆、绿豆、蚕豆。
(老师边说边出示不同的豆子)
5)豆子是植物的种子,是一种豆科作物的可食种子。
(出示豆科植物的图片)
3.参观豆制品展览区,了解豆制品的营养价值。
1)豆宝宝的本领可大了,它能做成很多好吃的食品。
现在,我们就去参观一个豆制品展览会,看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?
2)幼儿自由翻看间互相交流,教师巡回指导。
3)豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养价值。
所以,我们小朋友要多吃、常吃豆类食品,使我们的身体长的棒棒的。
4.复习游戏《炒豆豆》结束。
活动建议:
1.打开幼儿用书,对照图片找出各种不同的豆子。
2.和爸爸妈妈在家里制作豆浆。
3.在家里和爸爸妈妈一起发豆芽。
设计教师:
王玲
课题名称:
种子粘贴画
活动领域:
艺术——美术
活动目标:
1.引导幼儿根据各种种子的外形和颜色特点制作粘贴画。
2.在动手操作中,体会创作的乐趣。
活动准备:
1.各种种子粘贴画的图片。
2.教师制作好的种子粘贴画的范例。
3.乳胶、棉签、勾线笔、自己带的各种种子
4.《幼儿用书》第三册P9
活动过程:
1.谈话引出课题。
1)秋天来了,你们看看这是什么?
(教师出示一粒豆子)
2)你还知道有那些植物的种子?
2.欣赏种子粘贴画,引起幼儿制作的兴趣。
1)出示各种种子粘贴画的图片。
2)谁能发现这些美丽的图画都是用什么材料完成的?
3)这些画有什么特点?
3.学习制作种子粘贴画。
1)教师出示自己做好的范例。
2)与幼儿共同探讨不同的种子在作画中如何利用。
3)通过教师的操作和大家的讨论,让幼儿能够根据种子的外形和颜色进行合理的利用。
4)教师进行示范讲解。
a)小朋友用勾线笔把你想画的东西画好,因为要用种子来打扮你的画,所以小朋友画得时候要比平时画得大一点,这样种子才能贴上去。
b)画好后,可以按照先贴外面的轮廓,再贴里面部位的顺序,用棉签均匀地涂上浆糊,然后放上你要贴的种子。
c)用小手轻轻一按,种子就贴上去了,我们用同样的方法把其它的部位也贴上各种各样的种子,这样我们的画就变得更漂亮了。
5.幼儿动手操作,教师巡回指导。
教师提出要求:
根据种子不同的颜色进行贴画。
将种子粘在轮廓线内。
6.幼儿展示自己的作品,并介绍制作意图及过程。
活动建议:
1.对于能力弱的幼儿可进行合作完成一幅画,轮廓也相对简单些。
2.可在美术兴趣活动时,进行分组活动,每组完成一幅稍微有点难度的贴画,增强幼儿合作意识并体验合作的快乐。
设计教师:
王玲
课题名称:
小猴摘果子
活动领域:
健康
活动目标:
1.练习由低到高的攀爬,培养幼儿攀爬能力。
2.在活动中培养幼儿的自我保护意识。
活动准备:
1.小猴头饰与幼儿人数相等。
2.香蕉、桃子水果模型若干。
3.《幼儿用书》第三册P10
活动过程:
1.准备活动。
1)幼儿随音乐《解放军进行曲》练习走、跑、跳等基本动作。
2)进行队列队形的练习。
2.游戏活动。
(幼儿都带小猴的头饰)
1)学本领。
a)小朋友们都知道,小猴有一样看家本领,你们知道是什么吗?
b)先请一位小猴来示范一下攀爬的本领。
c)幼儿边示范攀爬,教师边进行讲解。
第一:
一定要先确定手抓稳之后,脚再往上踩。
第二:
在爬的过程中,脚要踩稳。
第三:
根据自己的体力,量力而行。
2)幼儿根据自己的体力进行攀爬练习,教师做好保护措施。
3)游戏:
小猴子摘果子
a)教师交代游戏规则和注意事项:
第一:
将小猴分为四队。
第二:
在攀岩墙的不同高度放有香蕉、桃子等水果,小猴根据自己的体力摘下不同高度的香蕉。
第三:
摘果子时,一次只能摘一个。
第四:
下来的时候一定注意安全。
第五:
哪队摘得多哪队胜利。
b)教师发出口令,幼儿开始游戏。
c)游戏可进行两遍,提醒幼儿注意安全。
d)数数果子看看哪队胜利了,给胜利的一队贴上小贴片,大家欢呼庆祝胜利。
3.放松活动
听音乐做放松活动。
活动建议:
1.游戏分队时,可将能力强的幼儿和能力弱的幼儿分开,这样,教师可站在能力弱的一队前,实施保护措施,保证幼儿安全。
2.课前看幼儿用书,让幼儿对游戏有初步的了解。
3.在游戏中让幼儿学习自我保护,注意动作的协调,在发生摔倒时尽量用手撑地。
设计教师:
李治艳
课题名称:
蚂蚁搬家
活动领域:
艺术——音乐
活动目标:
1.引导幼儿学唱歌曲,能有节奏的念白。
2.通过理解歌词,使幼儿初步了解蚂蚁的生活习性。
3.感受说唱歌曲的快乐情绪。
活动准备:
1.贴有红豆、绿豆、小蚕豆、玉米、白米、黑糯米的节奏谱。
2.情境表演的材料:
蚂蚁头饰;红色、绿色、咖色、黄色、白色、黑色皱纹纸做的豆子和米;大树。
3.情境表演的场地布置。
4.图片(4幅)
5.《幼儿用书》第三册P11
活动过程:
1.全体表演儿歌《小蚂蚁》进场。
根据歌词表演:
一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆。
用力搬也搬不动,急得直摇头。
小小蚂蚁想一想,想出好办法。
回洞叫来好朋友,一起搬着走。
2.发声练习(曲谱附后)
蚂蚁们一起把豆搬回了家,开心吗?
让我们用歌声来表达愉快的心情。
3.出示四幅图,熟悉歌词。
1)第一幅:
哗啦啦,下雨了。
2)第二幅:
一群蚂蚁排长队,嗨哟嗨哟来搬家。
3)第三幅:
搬的啥、搬的啥、红豆、绿豆、小蚕豆、玉米、白米、黑糯米。
4)第四幅:
树上洞中来安家。
4.看图进行提问,巩固歌词内容。
1)你看到了什么?
根据图的顺序发生了什么事?
谁来讲一讲?
2)为什么下雨了蚂蚁要搬家呢?
为什么一群蚂蚁要排长队?
引出蚂蚁的生活习性。
3)教师小结图片内容,引出歌词。
4)教师领全体幼儿边看图边有节奏的说歌词。
5.学唱歌曲。
这样有趣的歌词,是怎么唱的呢?
1)教师范唱歌曲。
小朋友发现这首歌和我们以前唱的歌有什么不一样?
(引出念白)
2)教师出示贴有红豆、绿豆、小蚕豆、玉米、白米、黑糯米的节奏谱。
认识食物,熟悉节奏。
3)交代念白的概念。
出现蚂蚁搬东西这一部分时,没有唱,而是有节奏的念出食物的名称,这叫念白。
4)师幼愉快的、有节奏的念白。
5)全体看图和节奏谱跟唱歌曲。
6)全体齐唱。
6.情境表演《蚂蚁搬家》。
(打开幼儿用书)
孩子们,你们想做团结友爱的小蚂蚁吗?
请从椅子下方取出蚂蚁头饰带好。
每位小朋友选择一样搬得食物拿在手中站一队。
1)全体幼儿边唱歌边表演,最后将食物送到树洞中。
2)教师发现问题:
蚂蚁身体很小,送比它大得多的食物会很吃力,有点搬不动,所以小朋友模仿蚂蚁搬东西时要表演出蚂蚁很吃力、搬不动的样子。
3)全体再次边唱歌边表演。
7.自然结束。
活动建议:
1.在区角活动的表演区投放情境表演的材料,让幼儿反复进行表演。
2.继续进行其他歌曲的念白练习。
附:
蚂蚁搬家
设计教师:
王玲
课题名称:
大伞和小伞
活动领域:
语言
活动目标:
1.根据图片内容引导幼儿用较完整的语言进行看图讲述。
2.引导幼儿理解并表演故事,体会同伴间相互关心的友好情感。
活动准备:
1.故事幻灯片。
2.大伞、小伞各一把。
3.田鼠、刺猬、小狗、小熊头饰若干。
4.故事录音。
5.《幼儿用书》第三册P12-13
活动过程:
1.出示大伞和小伞,引出故事题目。
1)小朋友们,你们认识它吗?
伞有大有小。
2)今天有个关于大伞和小伞的故事,让我们先来猜猜看都会发生什
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