新疆塔城地区语文五升六暑期衔接训练第10讲 阅读理解A卷.docx
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新疆塔城地区语文五升六暑期衔接训练第10讲阅读理解A卷
新疆塔城地区语文2020年五升六暑期衔接训练:
第10讲阅读理解A卷
一、现代文阅读(共9题;共158分)
1.(17分)阅读短文,完成练习。
放雀儿
雨停了,我走出家门,看见一只小麻雀站在地上,浑身是水,冻得发抖。
这时,它用乞求的目光盯着我,一声也不叫。
我想这只麻雀多可怜啊!
此时它多么需要温暖啊!
于是我就赶快把这只小麻雀捧起来,找来几张纸放在它周围烧起来,让火苗给小麻雀带来温暖。
过了一会儿,小麻雀身上的羽毛干了,也不再发抖了,在地上转来转去。
我想起老师曾经说过,我们要保护益鸟,因为益鸟一年会捉好多好多的害虫,还是把它放走吧!
正在这时,妈妈和弟弟回来了。
弟弟看见小麻雀说:
“姐姐,给我玩!
”“不行,我们应该把它放了。
”不管我怎么说,弟弟也不肯,“哇”的一声哭起来了。
平时弟弟哭了,我就哄他。
可是,今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻雀。
妈妈听了也责备起我来了。
我觉得很委屈,可是看看手里的这只可爱的小麻雀,觉得自己有责任保护它。
这时小麻雀在我手里动了几下。
平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的,对!
去捉几条小虫给它吃。
我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫,小心翼翼地喂这只小麻雀,小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。
一会儿,小麻雀吃饱了。
我就捧着小麻雀,轻轻地抚摸着,再用力往空中一送。
可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。
看着小麻雀,我情不自禁地哼起“小乌在前面带路……”,心情舒畅极了。
(1)给下列词语注音。
可怜________ 抚摸________
(2)在最后一个自然段中,从________、________、________、________,可以看出作者十分喜爱小鸟。
(3)这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事,反映了()
A.作者爱护益鸟、责任心强、善良的好品德。
B.作者喜爱鸟类、保护生态平衡的良好行为。
(4)文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的?
2.(17分)现代文阅读
巴尔扎克
巴尔扎克是法国著名作家。
他成名后,一度过于自信,处理事情有些轻率和武断,但有一件事情深深地教育了他。
一天,一位满头银发、拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。
一进门,老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的跟前,说:
“亲爱的巴尔扎克先生,我想请教你一件事,请你仔细看看这本作文本。
”巴尔扎克接过作文本看了起来。
老太太接着说:
“看完,请你告诉我,这孩子的作文水平怎么样?
今后的前途如何?
”
巴尔扎克觉得很奇怪,看了作文,又看了看老太太,问道:
“您是孩子的母亲还是奶奶?
”
“都不是,先生。
”
“那一定是亲戚?
”
“也不是。
”老太太连连摇头。
巴尔扎克语气肯定地说:
“那么,请让我直言相告,看吧,书写潦草,说明态度草率马虎;文句欠通,可见学习很不用功。
这个孩子今后绝无成就。
”
“当真吗?
”老太太十分惊讶,“巴尔扎克先生,可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦!
你没看出自己的笔迹吗?
这可是你当小学生时用的许多本子中的一本呀!
”
“啊,原来是您呀,我可敬的老师!
”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说,“谢谢,真想不到事隔多年。
您竟保留着我童年时代的作文本,今天已为我上了深刻的一课。
”
老师欣慰地说:
“唉,我只感到过去的工作还没干完,今天也算了却了一件心事。
”从此,成名的巴尔扎克无论写作还是待人接物、处理日常小事都不再那么轻率和武断了。
(1)巴尔扎克的作品有________
(2)
这位老太太为什么要把巴尔扎克小时候的作文拿来给他看?
(3)文中的老太太和巴尔扎克分别具有哪些品质?
(4)文中的老太太和巴尔扎克分别具有哪些品质?
3.(12分)阅读理解
有一个年轻人,好不容易获得一份销售工作,勤勤恳恳干了大半年,非但毫无起色,反而在几个大项目上接连失败。
而他的同事,个个都干出了成绩。
他实在忍受不了这种痛苦。
在总经理办公室,他惭愧地说,可能自己不适合这份工作。
“安心工作吧,我会给你足够的时间,直到你成功为止。
到那时,你再要走我不留你。
”老总的宽容让年轻人很感动。
他想,总应该做出一两件像样的事来再走。
于是,他在后来的工作中多了一些冷静和思考。
过了一年,年轻人又走进了老总的办公室。
不过,这一次他是轻松的,他已经连续七个月在公司销售排行榜中高居榜首,成了当之无愧的业务骨干。
原来,这份工作是那么适合他!
他想知道,当初,老总为什么会将一个败军之将继续留用呢?
“因为,我比你更不甘心。
”老总的回答完全出乎年轻人的预料。
老总解释道:
“记得当初招聘时,公司收下100多份应聘材料,我面试了20多人,最后却只录用了你一个。
如果接受你的辞职,我无疑是非常失败的。
我深信,既然你能在应聘时得到我的认可。
也一定有能力在工作中得到客户的认可,你缺少的只是机会和时间。
从老总那里,我懂得了:
给别人以宽容,给自己以信心,就能成就一个全新的局面。
(1)读短文,说说文章主要写了一件什么事。
(2)根据文章的主要内容给短文加个题目。
(3)原来的业绩平平的“我”怎么会成为后来的业务骨干?
(4)读了短文,你对老板更加了解。
说说你眼中的老板的是怎样的人?
(5)短文说明了什么道理?
结合你的生活实际谈谈你的理解。
4.(22分)阅读下文,回答问题。
石峰山日落
为了看日落时的景象,我爬上了石峰山,登上了株洲市最高的云峰阁顶层。
这时候,太阳已经西斜了,它收敛(jiǎn liǎn)起刺眼的光芒,像个害羞的姑娘露出红红的脸蛋,就在它的周围留下一圈柔和的光晕。
那万里无云的晴空本来是淡蓝色的,像明净的湖水,现在也慢慢地加重了颜色,越来越浓,越来越蓝,简直像画家用蓝色的画笔层层加深了似的。
它周围的天空却呈(chéng chén)现出黄里透紫的悦目色彩。
这时,镶嵌在天边连绵起伏的山峦(lán luán),在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光,显得分外壮丽,好像一幅美丽的图画。
我情不自禁地赞叹道:
“日落前的景象太美了!
太美了!
”
过了一会儿,太阳突然涨红了圆溜溜的脸颊,像个大红球,向天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光芒。
它周围的晚霞不断地扩大着范围_____不断地更换锦衣_____艳红的_____大红的_____橘红的_____粉红的_____美丽极了_____刹那间,弥漫了大半边天,像铺展开的一匹瑰丽的锦缎。
这时候,太阳的脸变得更红了,显露出自己美丽的容貌,带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后,只把那红光留在遥远的峰顶和天际。
最后,它愉快地一跳,消失在山后了。
随着暮色渐渐地降临,远处的山峦模糊了。
我仍旧凝视着天际,我的心久久地陶醉在这日落的奇观之中……
(1)选出括号中正确的读音。
收敛________(jiǎn liǎn) 呈________(chéng chén)现
山峦________(lán luán)
(2)从文中找出下列词语的反义词,填写在后面的横线上。
清楚——________ 忧愁——________ 出现——________ 缩小——________
(3)用横线画出文中的一个比喻句,用波浪线画出文中的一个拟人句。
(4)在第4自然段横线上加上恰当的标点,并说说这一自然段主要写了什么。
它周围的晚霞不断地扩大着范围________不断地更换锦衣________艳红的________大红的________橘红的________粉红的________美丽极了________
段意:
________
(5)短文主要写了什么内容?
请用一句话概括。
(6)短文表达了作者怎样的思想感情?
5.(23分)课外阅读。
湖
我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。
但是,我最爱的还是湖。
静静的湖,像是一块无瑕()的翡翠,在阳光的照射下,闪烁()着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔(),看着平静的湖面幻想。
我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么欢快?
水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡()翠。
不然湖水为什么会绿得这样美?
我凝()视湖面,偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看,天空中一道亮闪,那是开幕的礼花上了天,你听“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了,等大雨一落,联欢会立刻开始。
你看见湖面上竞相()开放的雨花了吗?
那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗?
那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……
(1)给文中画横线的字注音。
(2)结合文章内容,解释词语。
①竞相开放:
________
②翩翩起舞:
________
(3)根据文章内容回答问题。
①文章为了突出表现“湖”之美,是从哪两个角度来写的
②你喜欢哪种状态下的湖?
说说理由。
(4)写出本文的过渡句。
这个过渡句在文中起________的作用
(5)本文表达了作者怎样的思想感情?
6.(16分)课内阅读。
父亲、树林和鸟
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说:
“看那里,没有风,叶子为什么在动?
”
我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。
”父亲轻声说,他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味?
”
“有。
树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时,所有的鸟都抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。
”
父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天,父亲对我说:
“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。
”
“为什么?
”我惊愕地问。
父亲说:
“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。
”
我真高兴,父亲不是猎人。
(1)“我知道父亲此时也最快活”。
“此时”指的是()
A.群鸟齐鸣的时候
B.鸟儿快活的时候。
C.鸟儿起飞的时候
(2)选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美?
()
A.“我真高兴,父亲不是猎人。
”
B.“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
”
C.“我知道父亲此时也最快活。
”
(3)鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中?
()
A.鸟儿那时是最开心的时候,防范意识也非常弱了。
B.黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。
C.鸟儿飞翔时速度很慢,容易被打中。
(4)为什么“我真高兴,父亲不是猎人”?
()
A.因为父亲知道鸟的弱点,但他爱鸟,不可能去打鸟。
B.因为父亲太了解鸟了。
C.如果父亲是猎人,就不可能这么了解和熟悉鸟儿了。
7.(27分)小阅读
参考森林气象站
小熊到外婆家玩。
一大早,小熊问外婆:
“外婆,您知道今天是什么天气吗?
如果是晴天,我就放风筝;如果下雨,我就采蘑菇!
”
“好孩子,”外婆说,“你到外面看看,小麻雀在做什么?
”
小熊出去了。
一会儿,他兴冲冲地跑回来,喊:
“外婆!
小麻雀都在草地上跳来跳去,还唱歌呢!
”
“噢,那今天肯定是大晴天,”熊外婆说,“如果小麻雀缩头缩脑,发出吱吱的声音,多半就要下雨了!
”
小熊觉得怪好玩的,又问:
“外婆,您知道今天刮什么风吗?
”
“你再去看了看,乌鸦是朝什么方向站的?
”
小熊跑出去看了,回来说:
“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。
”
“今天刮的是东风,”熊外婆说,“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。
这样可以让风顺着羽毛吹,保护羽毛不受损坏呀!
”
小熊听了,高兴地说:
“森林里的‘气象站’真有趣呀!
”
(1)文中森林里的“气象站”有________和________。
(2)我也看懂了森林“气象站”:
当小麻雀活蹦乱跳时,是________;当小麻雀缩头缩脑时,会________;当乌鸦朝太阳落下的方向飞时,刮________风
A.下雨 B.晴天 C.东 D.西
(3)想一想,今天的小熊会做什么样的游戏?
(4)森林里还有哪些小动物能报天气?
快写一写。
8.(16分)(2019四上·江山期末)阅读理解。
云雀的心愿
夏天到了,云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
他们飞呀飞,飞到一片沙漠的上空。
一阵狂风(刮过 吹过),地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。
“____________”小云雀埋怨说。
“孩子,以前这里也是一片茂密的森林。
后来由于人们乱砍滥伐,树木越来越少。
土地失去了森林的保护,就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。
”妈妈心疼地说。
他们飞呀飞,飞到一条大河的上空。
只见大河的水位很高,浑黄的河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。
有几处河堤被冲垮了,一些村庄淹没在洪水之中。
小云雀不由得挨近了妈妈.
“妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么(凶猛 凶狠)啊?
”
云雀妈妈叹了一口气:
“唉,上游的森林被砍光了,‘森林水库’没有了,到了汛期,大河里的水就会泛滥成灾。
”
“____________”
“孩子,森林也是可以蓄水的呀。
森林的树冠就像一把把大伞,可以挡住一部分雨水,不让它们直接冲刷地面。
树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里土壤的蓄水能力就更大了,剩下来的雨水(渗进 流进)土壤,大都能够被储存起来。
你看,森林不就是一座大水库吗?
”
他们飞呀飞,觉得又累又热,就飞回他们居住的那片森林,停在一棵大树上休息。
“_______________”
云雀妈妈擦去头上的汗水说:
“那是因为森林也是一个巨大的空调器。
夏天,林子里枝叶茂密,挡住了强烈的太阳光,自然就凉快些;冬天,由于树木的遮挡,林子里的热量不容易(消失 散失),所以就暖和些。
你看,森林像不像空调器?
”
小云雀一边听,一边不住地点头:
“__________________明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。
这是我的心愿。
”
“这也是妈妈的心愿。
到时候,我跟你们一起去。
”
(1)画去文中括号内不合适的词语。
(2)森林很重要,文中举了哪两个例子,请你概括出来。
(3)将下列句子分别填入文中合适的横线上(填序号)。
A.森林实在是太重要了!
B.这里的风沙真讨厌!
C.妈妈,我们的家真凉快呀!
D.森林就是森林,怎么能说是‘森林水库’呢?
9.(8分)(2019五上·浙江期末)下面是一份对200名小学高年级学生课外阅读情况的调查表,请根据这个调查表,回答后面的问题。
小学高年级学生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
卡通画
112
56%
时文杂志
32
16%
武侠小说
30
15%
文学名著
26
13%
(1)请用简洁的语言描述调查表中反映的情况。
(2)看了这一统计结果,你对同学们有何建议?
(3)你喜欢看哪一类书?
原因是什么?
二、文言文阅读(共3题;共45分)
10.(22分)(2019六下·广饶期末)阅读文言文,完成练习。
弈秋,通国之善弈者也,使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣,为是其智弗若与?
曰:
非然也。
--《学弈》
(1)根据课文内容解释下列词话。
①通国之善弈者也 善:
________
②使弈秋诲二人弈 诲:
________
③一心以为有鸿鹄将至 鸿鹄:
________
④思援弓缴而射之 之:
________
⑤其一人专心致志 其:
________
⑥弗若之矣 弗:
________
(2)翻译下面的语句。
①一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
②为是其智弗若与?
曰:
非然也。
(3)你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢?
11.(9分)文言文
《终不知车》方孝孺
越①无车,有游者得车于晋楚之郊,辐②腐而轮败.,辊折而辕毁,无所可用。
然以其乡之未尝有也,舟载以归而夸诸③人。
观者闻其夸而信之,以为车固若是,效而为之者相属④。
他日,晋楚之人见而笑其拙,越人以为绐⑤己,不顾。
及寇兵侵其境,越率敞车御之。
车坏,大败,终不知其车也。
【注释】①越:
越国。
②“辐”(fú)”与下文的“辊(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。
③诸:
相当于“之于”。
④相属:
一个接着一个。
⑤绐(dài):
欺骗。
(1)解释下列句中加下划线的词语的意义。
①辐腐而轮败。
________ ②以为车固若是。
________
③效而为之者相属。
________ ④越人以为绐己,不顾。
________
(2)翻译下列句子。
①舟载以归而夸诸人。
________
②及寇兵侵其境。
________
(3)读了这则故事后,你从越人身上吸取了哪些教训?
________
12.(14分)阅读下面的文言文,完成后面的题目。
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契(jùqì)其舟,曰:
“是吾剑之所从坠。
”舟止,从其所契者入水求之。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!
(1)解释下列句子中划线的字。
其剑自舟中坠于水________ 是吾剑之所从坠________
(2)翻译句子。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!
(3)文中刻画楚人运用了哪些描写方法?
突出了他的什么特点?
(4)这则寓言叫什么?
说明了什么道理?
参考答案
一、现代文阅读(共9题;共158分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
二、文言文阅读(共3题;共45分)
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
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