心得体会 为人师表廉洁从教征文.docx
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心得体会为人师表廉洁从教征文
为人师表廉洁从教征文
为人师表廉洁从教征文
廉洁从教为人师表心得体会
朱家沟学校熊飞
廉洁从教,是为师立教之根本。
坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,绝不利用职责之便谋取私利,这——是为人的根本。
教师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世,为真为善为美。
廉洁是师道之前提,师道是立教之根本,廉洁也是教师职业的本质要求,是教师形象的魅力所在。
教师作为培养人的专门工作者,其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性,教师的品德除了仁爱、真诚,还包括公正廉洁。
作为一名教育工作者,要注意提高自己的思想觉悟,具有良好的师德师风。
在思想上,要甘于清贫,以苦为乐,不计个人得失,把教师的敬业、奉献作为自己的生活守则,做一个率先垂范的好老师。
因此,首先要牢固树立社会主义的荣辱观,要把胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”作为自身道德建设的杠杆,成为自己的座右铭,这就要求我们既要有崇高理想,又要有踏实的行动,既要有高尚的道德追求,又要有严格的自我约束。
更需要从自身做起、从细节做起、从小事做起。
道德失准、信仰缺失,是许多人腐败堕落的重要思想根源。
作为教师要做到“率先垂范,廉洁从教”、“学为人师,行为示范”。
不能因为年度没评上“优秀”,3%晋级没有轮到自己身上,职称评聘没能聘用,对工作就有情绪和抵触的言语和行为,失去了自己的教师身份,损害了自己的老师形象。
在工作中,要不怕苦累,勇挑重担,做到教书育人,以过硬的教学业务水平和教科能力实践廉洁的要义。
我们要把职业当作自己的事业来完成,不能把它作为自己的谋生的手段来看待,作为教师要有良好的教风,要有强烈的工作责任心和爱校如家的主人翁思想和团队意识,要教好每一个学生,上好每一节课,管理好每一个班级,在学校里要形成“四育人”的良好风尚,即教师教书育人,职工服务育人,领导管理育人,学校环境育人。
对于全国上下都在进行课程改革的今天,得过且过的工作态度,因循守旧的教育观念,都是同时代的要求相违背的。
我们使用的教材新了,普遍反映新教材是教师难教,学生难学,这就要求我们要有新的教育观念。
在教学中处理教材时,要抛开老教材传统的呈现方式,另辟蹊径来设计我们的教学。
要对教材进行深入的价值分析,要想想这个教学内容有没有活动价值,有没有探究价值,有没有实验价值,有没有游戏价值,有没有合作价值,等等。
根据其价值改变教材的呈现方式,设计适当的学习指导方案,让学生经历有价值的思维过程,而完整知识结构的建立。
教师不要仅仅满足于照本宣科,更不能让学生满足于记住教材提供的结论。
陶行知先生曾经说过“对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,而是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发现相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题,”这句话我们今天仍可以借鉴。
作为一名教师,必须立足本职工作,实践“踏踏实实教书,清清白白做人”的准则,努力做到“从我做起,从本职工作做起”的思想,力求无愧于职责,无愧于使命,无愧于社会。
要为班级学生的品行、成绩负责任。
要以身边党员为榜样,进一步严以律己,要具有强烈的工作责任心、乐观向上的积极态度,兢兢业业地、保质保量地完成每一项工作。
通过教师的廉洁从教,使学生在潜移默化、润物无声中树立廉洁意识和观念,使学校各项工作协调健康地向前发展。
时间xx年12月12日第二篇、廉洁从教为人师表演讲稿
为人师表廉洁从教征文
廉洁从教为人师表演讲稿
马君芳
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
今天我演讲的题目是:
《廉洁从教、为人师表》。
教育事业是一份叶的事业,为的是衬托出一片花的天地。
教师,阳光下最崇高的职业,人类灵魂的工程师。
我为自己能成为一名小学教师而感到光荣和自豪。
我深知这不是一份轻松的工作。
“教书育人,为人师表”是教师最起码的职业道德。
教书是为了更好的育人,那么,如何才能真正成为一名称职的教师,做到为人师表呢?
这就要求老师们要做到:
首先,用自己的爱心去感化学生,使学生能具备同样的爱心回报社会。
爱学生才能教育好学生。
教师要从心底里去爱学生,真正地去了解他们,知他们所想,把每一个学生视为自己的弟子。
爱学生还要和他们平等相处,教师不要高高在上,要俯下身来听听孩子的心声。
为孩子创造每一个展示自己的机会,给他们提供更大的舞台。
使他们在学习中健全人格,养成良好的品质。
其次,廉洁从教是为师立教之本。
教育的目的是为了更好地育人。
教师是学生模仿学习的对象,教师的一言一行会对学生的为人、处事、学习和生活等诸多方面都具有熏陶作用,会潜移默化地影响学生的方方面面。
所谓“己不正焉能正人”。
一身执教,持俭守节,是我们终生要达到的目标。
“捧着一颗心来,不带半根草去”教师要时刻提醒自己。
严格要求自己,要求学生做到的,自己要首先做到。
教师要清
廉,公正,有爱心,唯有如此,学生才能敬其师,信其道。
我们要始终保持廉洁从教的作风,使学生在敬仰中,默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。
为师不廉,师道必坏,师道坏则必误学子。
因此,为人师必须要“修身慎行,敦方正直,清廉洁白,恬淡无为”,这是为师立教之根本。
孩子是祖国的未来、民族的希望,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁那样的坚定。
在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在这样的坚定里,更多的是对老师的执着和无比的信任。
孩子是未来社会的建设者,也是今后各条战线的主力军,提前对他们进行廉洁教育十分必要,也非常重要。
我们要通过廉洁教育进校园进课堂这样一种有效的形式,使我们每一位教师,都能廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使青少年儿童从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人,真正确立正确的世界观、人生观和价值观。
亲爱的老师们,孟子曰:
“路虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。
”就让我们从每一件小事做起,立足自己的本职岗位,以务实的态度,勤奋的精神,廉洁的作风投入教育事业中去!
谢谢大家!
廉洁警句
1、提倡廉洁奉公,构筑社会文明,廉使身刚,洁为心正——陈国远
2、以身作则,行为育人——纪东霞
3、不贪为宝——毛玮婷
4、廉是品,法为格——朱振勇
5、理想信念是保证廉洁的动力——井玉梅
6、廉能清正,奉公守法——郭滨欣
7、廉洁自守,克己奉公——游艾平
8、讲廉洁教育,塑高尚之人——赵铁民为人师表廉洁从教征文
9、人人廉洁自律,社会才更加和谐美好——杨新华
10、廉洁之心无穷大,贪欲之心无穷小——王艳
11、真诚+奉献=廉洁——干秀勤
12、人生的意义不是索取而是付出——丁雪芬
13、廉洁从教,严于律己——葛世发
14、少说话,多做事——钱俐
15、抵诱惑,树正气——詹文琦
16、踏踏实实做事,堂堂正正做人——陈琼
17、诚实守信做人,廉洁奉公处事——钱晓欣
18、做人正直,做事踏实——汤锦飞
19、做老实人,做光明事,走阳光之路——范垂园
20、三尺讲台,两袖清风而来,一身粉尘而去——项和来第三篇、廉洁从教为人师表
为人师表廉洁从教征文
廉洁从教为人师表
—学习“四种形态”心得体会
兴庆区第二小学何丽中央纪委书记王岐山同志在福建调研时强调,要把纪律和规矩挺在前面,把握运用监督执纪“四种形态”,以严明的纪律推进全面从严治党。
“四种形态”与“把纪律和规矩挺在前面”“党规党纪严于国家法律”既一脉相承又与时俱进,是党的十八大以来管党治党经验的深刻总结,是全面从严治党的应有之义。
我们必须深刻理解、准确把握、深化落实、实践运用。
把握好“四种形态”,要突出一个“严”字。
“党纪严于国法”是从严管党治党的需要。
国家法律是社会中每个人都必须接受的行为准则,是底线要求。
党规党纪是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范,是对党员的刚性约束。
新的《中国共产党廉洁自律准则》将党员干部廉洁自律行为具体化到“四个必须”和“八条规范”。
新的《中国共产党纪律处分条例》将原有条例规定的10类违纪行为梳理整合、科学修订为违反政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律,把党章关于纪律的要求更加具体化。
共产党员作为社会事业发展的中坚力量,不仅要模范遵守国家法律,而且要按照党规党纪以更高标准严格要求自己。
只有纪严于法,才能保证党员干部真正敬畏纪律、遵守纪律,不敢触犯严格的党规党纪,进而不会触犯法律,起到防微杜渐的作用。
纪在法之前,违法必先违纪。
当法律的底线遭到践踏时,纪律的红线也就荡然无存。
纪检监察机关要把纪律和规矩挺在前面,严起来、立起来,执行到位,把工作重心从“盯违法”转移到“盯违纪”,有纪必依,违纪必纠,以“零容忍”的态度持续释放执纪必严的信号。
从严惩极少数转移到管住大多数,管住“好干部”堕落为“阶下囚”的“中间地带”,把“严管就是厚爱”落实的监督执纪中。
作为教师,我们应该做的就是要廉洁从教。
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利。
教育本身作为一种育人活动,不能用经济活动规律取代教育活动规律,不把育人过程等同于商品交换过程。
廉洁从教是教师堪称人师的人格前提,是社会对教师素质要求的重要内容,也是教师育人的品德基础,教师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那样的纯洁。
在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里,
更多的是对老师的执着和无比的信任。
我们每一位教师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品行和聪明智慧,教书育人,提高学生全面素质,将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。
一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。
学高为师,身正为范。
老师的身正,在德育中尤为重要。
其身不正,何以为师?
教师是文明的使者,是人类灵魂的工程师,作为授业解惑之人,更应为人师表,以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。
教师只有完善自身素质,才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
教师是一门职业,我们既然选择了这项职业,就应当尽不犹豫地热爱它。
工作中要有高度的责任心和积极的工作态度,始终心怀学生,勤奋踏实,无私投入,不计较个人得失。
师德是教师职业的灵魂,我们应把崇高师德内化为自觉价值寻求和行为取向,自尊自励、自警自省,以本身的模范行为成为学生的榜样,真正做到学高为师,德高为范。
从教这几年,我深深明白,要当好一名人民教师,最根本的就是要把教书育人作为自己的天职,做到在教书中全面提升自己的素质,在育人中不断净化自己的灵魂。
作为一名教育工作者,我希望在党的领导下,创造性地干好自己的本职工作党的教育事业贡献力量。
我将用实际行动践行一个教师的科学发展观,勇往直前,争取在平凡的工作岗位上做出不平凡的事。
第四篇、廉洁从教征文
为人师表廉洁从教征文
廉洁从教,从我做起
大竹县乌木中学曹志平电话696xx
教育是神圣的事业,教师是太阳底下最崇高的职业。
作为一名教师,我感到光荣和自豪。
人民教师肩负着教书育人的重任。
教师是受人尊重的,因为他是人类文化、文明的传播者,担负着培育下一代的艰巨任务是人师,是人之楷模。
然而,近年来,由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在,教育行业这块净土也随之受到了影响,出现了一些为师不廉的现象。
有极个别老师,热衷于“有偿家教”,向学生出售资料等,在社会上造成了不好的影响,损害了广大教师的形象。
违背了师德的基本要求,偏离了教育的精神内涵,异化了纯洁的师生关系,阻碍了学生的健康成长,也危害了教师的自身发展。
教师要恪守自己高尚的职业道德,保持廉洁从教,受到了前所未有的挑战。
我们要抵制各种诱惑,树立高尚师德,做到廉洁从教,就必须从我做起。
首先,加强思想道德修养,努力提高思想政治觉悟,增强反腐倡廉的意识,切实做到廉洁从教。
不暗示学生送礼,不向学生推销教辅资料,不乱发试卷,从中谋取私利,不私自办班,不巧立名目收费,不接受学生馈赠礼物。
做到从教廉洁,乐于奉献,热爱学生,尊重学生,不体罚学生,不偏离学生,不排挤学生。
其次,就是要深知廉洁是师德之前提,立教之根本。
这就要求我们要发扬奉献精神,淡泊名利,把教育工作作为一种崇高的事业放在首位。
人民教师坚守高尚情操发扬奉献精神,不利用职务之便谋取私利,是教师职业道德的明确要求。
教师工作的性质是教书育人,而不是重利的商人,应该是甘于清贫和淡泊名利。
任何社会都期望教师比其他人具有更高的道德情操,要求教师做出表率,不廉洁,贪欲多,就不能为人师表。
一个惟利是图的教师,是不能理直气壮的教好自己的学生的,不能公平、公正地地对待每一个学生。
在物欲横流,金钱至上的今天,难免会有缺少自制而失去自我的人,在面临社会各种诱惑时,我们要有正确的价值观、人生观和世界观。
,摆正自己的心态,乐于奉献。
为人师表廉洁从教征文
第三,要坚持清廉自守,廉洁从教,方能为人师表。
教师廉洁从教,是职业道德的要求,同时也有法规的约束。
更重要的是靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
在市场经济的大潮下,我们教师队伍中,有少数人自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物,违背了教师应有的职业道德,损害了教师群体形象,降低了教师的人格。
接受钱物的老师还自认为这是学生出自内心的感谢,果真如此吗?
其实大部分家长给老师送礼,无非是想得到老师对孩子更多的关照。
给送了礼的学生开小“灶”。
特别照顾。
这样在学生中就造成不利影响,给他们幼小的心灵蒙上了不公正阴影,这是最可悲的。
要使学生、家长、社会出自内心深处发自其心的对教师的敬仰,使他们的目光和心理对教师充满着希望,教师就要模范遵守职业道德,发挥奉献精神,善待每一位学生,无私地促进每一位学生全面发展,认真钻研教育教学理论,改进教育教学方法,精心备课,精心讲课,全面提高课堂教育教学质量,尽量把学生疑难解决在自己的课堂上。
自觉抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀,加强自律,摒弃非正当利益的诱惑。
从小事做起,不取一点一滴的不义之财,不索一针一线的非法之物,做到“慎独”,严格约束自己,坚守作为一名教师的操守。
第四,要用无私的爱关怀每一个孩子,公正执教,才能廉洁。
教育是事业,
其意义在于奉献,教育是科学,其价值在于求真,教育是艺术,其生命在于创新。
尽管教育的课程在变,教育的模式在变,但开智启蒙,传承文明,塑造人格的教育本质没有变;尽管教育的方法在变,教师的观点在变,但甘为人梯,引领未来,为人师表的教师职责没变。
教师在教育教学活动中,要公平、公正地对待每一个学生。
教师决不能因学生家庭经济状况而采取不同的态度和情感来对待学生。
教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。
就那如何对待“差生”来说吧,“差生”在一个班始终都会有,从教育者口中说出,也许不会有什么不自然,但对于学生而言,抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识,造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。
也许他们原来的乐于助人、心灵手巧、爱劳动、勤于思考想象丰富、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽,再也无法找回。
对于“差生”,我们一定要有爱心、信心和耐心。
仔细分析学生存在的问题,找到学生身上哪怕是很小的闪光点,多加表扬,拉近学生与教师之间的距离。
同时,还要针对不同学生的问题,对症下药,积极做好教育引导工作,只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待学生的每点错误,适时表扬、鼓励,教给学生做人的道理,相信每一个学生会取得成功。
作为一名教师,我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。
教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。
我们献身教育,就要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师,用无私的爱为学生撑起广阔的蓝天
廉政格言警句
乌木中学万世树
1、廉洁自律,堪为公仆。
2、廉洁从教,方为师表
3、廉生威,贪损形。
第五篇、廉洁从教,为人师表
为人师表廉洁从教征文
廉洁从教,为人师表
“学为人师,行为世范。
”作为新时期的教师,应当廉洁从教,用实际行动去诠释对教育事业的忠诚。
廉洁,所谓“不受曰廉,不污曰洁”,更使我想起《春秋》中说的“临大利而不易其义”。
廉洁从教,是要我们的教师在从教生涯中,洁身自好,不贪占学生家长的财物,不以教谋私,成为学生和社会的表率。
廉洁从教是孔子提出的“其身正不令而行;其身不正,虽令不从”,也是陶行知所说的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。
廉洁从教是纠正现今社会不正之风的需要。
在改革开放和市场经济发展的过程中,难免滋生出一些腐败现象,不仅危害社会,还毒害影响青少年的健康成长。
教师如果能有廉洁清正的品德,对学生不仅能言传,而且能身教。
既可以教育学生认识腐败的丑恶,教育学生做一名清正廉明的人,为社会的将来输送真正的人才,还能对社会起到教育示范,甚至感化作用,树立一面廉洁的大旗。
廉洁从教确实也是清除教育系统不正之风的需要。
经济社会发展中,教育系统已经不是纯粹的净土了。
例如考试集体舞弊,招生走后门,学校乱收费等。
为数不少的教师禁不住诱惑,接受学生家长的吃请、礼送;或者是进行有偿家教,推销教辅书籍拿回扣,开补习班捞取钱财;还有点老师到处拉关系,走后门,心有旁骛无心工作„„试想这样的教师能坚守岗位,无私奉献吗?
《中小学教师职业道德规范》
第五条明确指出:
教师要作风正派,廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
教师的这些不良行为,虽是与当前时期的一些社会风气有关,但与教师的称谓格格不入,虽然看似只是一些微不足道的牟小利,但是直接影响到教师的价值取向,更影响授业对象——学生的价值取向,产生许多负面的影响,遗祸至深。
勿以恶小而
为之,勿以善小而不为。
教师要恪守职业道德规范,自觉抵制各种不良诱惑,树立高尚师德,廉洁从教。
廉洁与奉献紧密相连,是教师对工作的一种神圣的感情和执著的献身精神,爱岗敬业,乐于奉献。
张云泉、殷雪梅、张丽莉等这些教师为我们树起了新时期教师的丰碑,他们用实际行动唱响了真善美的教师之歌、铸就高尚师魂。
我们应该怎样做呢?
一、教师要严格自律,坚守高尚的师德情操。
教师被誉为人类灵魂的工程师,传播文明,教师被赞为太阳底下最光辉的职业,承担着育人的重任。
社会对于教师期望值很高,因为他影响着年轻的一代,甚至意味着整个社会的将来。
教师必须正确认识到肩负的责任,聚焦社会的目光。
教师的职业是教书育人,作为培养人的特殊工作,教师不能用从事商业活动,或是生产加工的心理来对待教育教学活动,也不能从物质利益的回报作为工作付出的衡量。
现在教师的待遇在不断提高,工作稳定、医疗保障等方面已经基本无后顾之忧,那么我们就应该确立事业为重的中心,热爱教育事业,追求健康的生活情趣,自觉抵制不良之风,甘于清贫。
一个教师只有品德高尚才能,热爱教育、无微不至地关心学生,爱护学生,一切为了学生的发展而努力工作。
二、教师更要无私奉献,在教育中实现人生价值。
教师从事的职业是一个造福人类、奉献人生的事业。
虽然教师有双休日、节假日、寒暑假,但是老师从来都没闲着。
要想教好书,就没有上下班,就没有假期和工作日,就没有城里和农村甚至偏远山区。
哪里有学生,哪里就有教师。
教师是人们心中的红烛,燃烧着自己,照亮别人;教师是“人梯”和“铺路石”,让一批批、一代代接班人从自己的身上攀登到科学的顶峰。
教师是“摆渡人”,日复一日,年复一年不厌其烦的将莘莘学子送往成功的彼岸。
有了这种奉献精神的教师,就不会斤
斤计较个人得失,更不会贪图他人、集体和社会的钱物,就不会利用座位、课堂提问、辅导、升学等谋蝇头小利。
有了这种奉献精神,教师才能对教育事业和学生倾注热情,甘洒热血,为我们的社会培养又多又好的人才。
三、教师要远离不正之风,洁身自好。
现今社会,拜金主义、利己主义、弄虚作假、以权谋私等不正之风正严重侵蚀着人们,特别是污染着青少年。
教师在教学中可以加强廉洁奉公道德意识的宣传,使广大青少年学生从小产生一种廉洁内约意识。
教师要坐得正,行得直,给孩子一个正确的榜样。
如果利用节假日收取学生的礼品,请家长为自己办事,给学生辅导收费,强迫学生买校服、图书、牛奶、学习用品等,又怎能给学生指引人生的正确方向。
这不仅是违背法律的行为,更是将学生带入一个物欲横流,利欲熏心的歧途。
如果在课堂提问的时候,想着家长有没有请客送礼之类的,还能因材施教吗?
如果在讲解习题的时候,余下两道难题不讲,留着在自家辅导班上再讲,课堂的有效性还能有多少?
不正之风的背后,多是金钱的诱惑,利益在作祟。
纯化自己的内心,教师才能真正的成为“万世之表”。
让我们将陶行知先生的话铭刻于心,“捧着一颗心来,不带半根草去。
”让我们用鲁迅的精神,照亮心灵,我们吃进去的是草,挤出的是奶。
我们可能一生清贫,但我们拥有无比丰厚的精神财富,廉洁从教,矗立师德的丰碑。
心底无私天地宽。
我们唯有时刻提醒自己“俭以养德,廉洁从教”,在教育教学工作中,努力修养个人身心,提高教学水平,乐于奉献,爱生如己。
作为一名教师,我们应一如既往的坚守一身正气,两袖清风,三尺讲台,共同维护教师廉洁奉献的师德操守,撑起一片纯净广阔的天空。
第六篇、为人师表,廉洁从教演讲稿文档
(1)
为人师表廉洁从教征文
为人师表廉洁从教
永丰中小学王腊梅
1931年冬,梅贻琦42岁被任命为清华大学校长,自此连任清华大学校长达xx年之久。
他上任后住在当时的法定校长住宅,按旧例,连卫生纸都是公家供给,有公务人员按时送到。
他却主动放弃可以享受的一些“特权”,自己付家里工人的工资;自己付电话费;不要学校每月免费供应的两吨煤;从不让他的家人乘坐小轿车用来办私事,他的夫人也只是在和他一起进城时才可以顺便搭他的小轿车。
他在生活上的要求很简单,从不讲究穿衣吃饭.处处精打细算。
梅贻琦经常用废纸头起草的一些报告提纲、公函等,现在仍保存在清华大学的档案馆里,见证着他的廉洁、持身以俭的工作作风。
梅贻琦一生两袖清风没有积蓄,病后住院费和死后的殡葬费都是校友们捐助的。
据友人回忆:
在病床旁边有一只他从不离手的手提包,他去世后打开一看,竟是清华基金的历年账目,一笔一笔清清楚楚,在场人无不为之动容。
他虽几次出任当时教育部高层领导职务,又长期独司数十万美元的清华基金,却能一生紧守原则,出淤泥而不染,逝世后没有留下任何遗产。
正像林公侠所说:
“他在母校十几年,虽然清华基金雄厚,竟不苟取分文,在贪污成风的社会竟能高洁、清廉到这样的地步,真是圣人的行为。
只这一点,已是可以为万世师表。
”
一则故事改变一生。
一代伟人垂范万世。
是不是非要坐到清华校长这样的位置才要如此廉洁自律呢?
恐怕答案不尽如此。
每
一个人都有自己的际遇,能不能在自己的位置上做到最好才是真正关键所在。
作为一名人民教师,面对的是心灵纯真的孩子,一举一动都成为一个重要的教育因素潜移默化地发生着教育作用。
食堂的墙上挂着光盘行动的牌子,老师您看到了吗?
作为一名教师,能不能做到吃多少打多少,盘里不剩一粒米不剩一棵菜呢?
能不能主动送盘子保持食堂餐具摆放整齐呢?
实际上,许多做人做事的道理,我们在说服学生的同时,何尝不在说服我们自己?
为师不廉,师道必坏,师道坏则必误学子。
因此,为人师必须要加强自身修养。
“修身慎行,敦方正直,清廉洁白,恬淡无为”,这是为师立教之根本。
正如苏霍姆林斯基所说,智慧要靠智慧来培植,良心要用良心来熏陶。
“起始于辛劳,收结于平淡”,这是我们教育工作者的人生写照。
我们虽然平凡,但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来,我们虽然清贫,但我们的双手托举的却是明天的太阳。
我们献身教育,就要在
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