高考64篇情景默写教师版.docx

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高考64篇情景默写教师版

　名篇名句即背即练（《劝学》）

[押题练——全练命题角度]

1．填一句

（1）人们常说“活到老，学到老”，《荀子·劝学》中的“　　　　　　　　”这句话印证了这个道理。

（2）在《劝学》中连用了“冰，水为之，而寒于水”等多个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“　　　　　　　　”的观点。

（3）孔子曰：

“学而时习之。

”又说：

“生而知之者上也，学而知之者次也。

”荀子在《劝学》中提出“　　　　　　　　”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

2．填两句

（4）（2016·全国卷Ⅰ）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“　　　　　　，　　　　　　”，是用心专一的缘故。

（5）强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（6）强调空想不如学习的一句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。

（7）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。

（8）古人云：

谋事在人，成事在天。

但是一个人不坚持肯定是不会成功的。

《荀子·劝学》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”说的正是这个道理。

（9）儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“　　　　　　　，　　　　　　　”。

3．填三句

（10）（2017·全国卷Ⅲ）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。

以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“　　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　”的观点。

（11）韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与《荀子·劝学》中的“　　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　　”观点相同。

（12）《劝学》中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是“　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　”。

答案：

（1）学不可以已　

（2）学不可以已　（3）学不可以已　（4）上食埃土　下饮黄泉　（5）君子生非异也　善假于物也

（6）吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也　（7）君子博学而日参省乎己　则知明而行无过矣　（8）锲而舍之　朽木不折　（9）故不积跬步　无以至千里　（10）积善成德　而神明自得　圣心备焉　（11）青　取之于蓝　而青于蓝　（12）蟹六跪而二螯　非蛇鳝之穴无可寄托者　用心躁也

　名篇名句即背即练（《逍遥游》）

[押题练——全练命题角度]

1．填一句

（1）《庄子·逍遥游》中，“　　　　　　　　　　”一句表现了宋荣子看淡世间荣辱，不会因外界的赞誉而更加奋勉。

（2）《庄子·逍遥游》中以“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的一句是“　　　　　　　　”。

2．填两句

（3）（2016·山东高考）《庄子·逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　”。

（4）（2015·全国卷Ⅱ）《庄子·逍遥游》指出，“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

（5）在《庄子·逍遥游》中描绘大鹏依然有所待的句子是“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。

（6）《庄子·逍遥游》一文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是“　　　　　　　　　　　　　？

　　　　　　　　　　　　　？

”

（7）《庄子·逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　”。

（8）当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“　　　　　，　　　　　　　　”。

（9）《庄子·逍遥游》中用一种植物和一种动物来比喻因为生命的短暂，总会错过一些美好的东西的语句是“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　”。

（10）庄子在《逍遥游》中引用《齐谐》中的话说：

大鹏迁往南海的时候，“　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”，凭借着六月的大风才能离去。

（11）《庄子·逍遥游》中用“水”和“大舟”表现世间万物相互联系的名句是“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　”。

（12）《庄子·逍遥游》中，在结构上起承上启下作用，引出“小大之辩”的句子是“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　”。

3．填三句

（13）（2017·全国卷Ⅱ）《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：

“　　　　　　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　　　　　！

”

（14）《庄子·逍遥游》举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运则将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是“　　　　　　　　，　　　　　，　　　　　　　　　　　”。

（15）庄子在《逍遥游》中提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥，并列举了三类人的句子是“　　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　　　”。

（16）庄子在《庄子·逍遥游》中认为列子乘风而行不是真正的逍遥，因为他还“有所待”，而“　　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　”才算是真正的逍遥。

（17）庄子在《逍遥游》中彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，提出自己的观点：

“　　　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　”。

答案：

（1）（且）举世誉之而不加劝　

（2）蟪蛄不知春秋　

（3）水击三千里　抟扶摇而上者九万里　（4）（且夫）水之积也不厚　则其负大舟也无力

（5）抟扶摇而上者九万里　去以六月息者也　（6）其正色邪　其远而无所至极邪　

（7）（且）举世誉之而不加劝　举世非之而不加沮　（8）我决起而飞　抢榆枋而止　（9）朝菌不知晦朔　蟪蛄不知春秋

（10）水击三千里　抟扶摇而上者九万里　（11）且夫水之积也不厚　则其负大舟也无力　（12）小知不及大知　小年不及大年　（13）而彭祖乃今以久特闻　众人匹之　不亦悲乎

（14）野马也　尘埃也　生物之以息相吹也　（15）至人无己

神人无功　圣人无名　（16）乘天地之正　而御六气之辩　以游无穷者　（17）至人无己　神人无功　圣人无名

　名篇名句即背即练（《师说》）

[押题练——全练命题角度]

1．填一句

（1）韩愈《师说》中运用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因，古代圣人在自身已经很优秀的前提下还不断为自己“充电”，而时下一般人的学识情况是“　　　　　　　　　　”，却耻学于师。

2．填两句

（2）《师说》中，韩愈指出“，”不是他所说的能传授道理、解答疑难问题的老师。

（3）《师说》中，韩愈以为子择师和自己不从师作对比，直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“，”。

（4）韩愈在《师说》中说明教师职责的句子是“　　　　　，　　　　　　　　　”。

（5）韩愈在《师说》中用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句分析人们在学习中存在很多疑难问题的原因，并深深叹息。

（6）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。

（7）韩愈在《师说》中运用对比手法解释了古代圣人和时下一般人有巨大差距的原因。

“古之圣人”才智超出一般人很多，“　　　　　　　　　”；“今之众人”才智低于圣人很多，“　　　　　　　　”。

（8）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（9）韩愈在《师说》中写了世人在对待从师学习的问题上对其子和对自身的不同态度：

对其子“　　　　　　　　”，对自身“　　　　　　”。

3．填三句

（10）韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”。

（11）韩愈在《师说》中通过“　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　　”三句将“今之众人”与“古之圣人”进行对比，批判了“今之众人”错误的学习态度。

（12）韩愈在《师说》中循循善诱地说明从师的重要性，不从师不能解惑的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　”。

答案：

（1）其下圣人也亦远矣　

（2）彼童子之师　授之书而习其句读者　（3）小学而大遗　吾未见其明也　（4）师者　所以传道受业解惑也　（5）师道之不传也久矣　欲人之无惑也难矣　（6）位卑则足羞　官盛则近谀　（7）犹且从师而问焉　而耻学于师　（8）闻道有先后　术业有专攻　（9）择师而教之　则耻师焉　（10）彼童子之师　授之书而习其句读者　非吾所谓传其道解其惑者也　（11）今之众人　其下圣人也亦远矣　而耻学于师　（12）惑而不从师　其为惑也　终不解矣

　名篇名句即背即练（《阿房宫赋》）

[押题练——全练命题角度]

1．填一句

（1）杜牧在《阿房宫赋》中以“　　　　　　”一句，勾勒出阿房宫凌云蔽日的宏伟气势。

（2）杜牧《阿房宫赋》中，描绘了阿房宫楼阁很多，不计其数的情形，其中展示出“长廊”特点的一句是“　　　　　　”。

（3）杜牧《阿房宫赋》中，揭示出“后人”如果只哀怜秦国却不引以为鉴的后果是“　　　　　　　　　　　　”。

2．填两句

（4）（2016·全国卷Ⅱ）杜牧《阿房宫赋》中以“　　　　　　　　　，　　　　　　”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。

（5）（2015·重庆高考）杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“　　　　　　，　　　　　　”。

（6）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说“　　　　　　，　　　　　　”。

（7）《阿房宫赋》中言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　”。

（8）《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜的语句是“　　　　　，　　　　　　”。

（9）《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是“　　　　　　　，　　　　　　　？

”

（10）《阿房宫赋》中杜牧总结了秦王朝灭亡的历史教训后，借古讽今，画龙点睛地表明写作动机的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”。

（11）《阿房宫赋》中“　　　　　　，　　　　　　”两句描写宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。

（12）在《阿房宫赋》中，杜牧通过“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人民，就能世代为君，安享天下这一观点。

（13）杜牧在《阿房宫赋》中连用四句十分精练的语言叙述了秦王朝在人民反抗下迅速灭亡的历史过程，其中“　　　　　　　，　　　　　　　　”两句写阿房宫被焚毁的史实。

（14）得民心者得天下，这个道理千古不变，正如《阿房宫赋》中杜牧指出，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是“　　　　　　　　　，　　　　　　　”。

（15）杜牧的《阿房宫赋》中描写宫女头发浓密而乌黑的句子是“　　　　　　，　　　　　　”。

3．填三句

（16）（2017·全国卷Ⅰ）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：

“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　？

”

（17）杜牧《阿房宫赋》中“　　　　　　　　”一句运用夸张的手法表现出阿房宫的建筑规模宏大，占地极广；“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句运用夸张、对比的手法谴责了秦统治者搜刮老百姓的财物一点都不放过，用起来却毫不吝惜的做法。

答案：

（1）隔离天日　

（2）廊腰缦回　（3）亦使后人而复哀后人也　（4）一肌一容　尽态极妍　（5）二川溶溶　流入宫墙

（6）后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也　（7）覆压三百余里　隔离天日　（8）明星荧荧　开妆镜也　（9）奈何取之尽锱铢　用之如泥沙　（10）后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也　（11）各抱地势　钩心斗角　（12）使秦复爱六国之人　则递三世可至万世而为君　（13）楚人一炬

可怜焦土　（14）使六国各爱其人　则足以拒秦　（15）绿云扰扰　梳晓鬟也　（16）使秦复爱六国之人　则递三世可至万世而为君　谁得而族灭也　（17）覆压三百余里　奈何取之尽锱铢　用之如泥沙

　名篇名句即背即练（《赤壁赋》）

[押题练——全练命题角度]

1．填一句

（1）《赤壁赋》中，苏轼主张要从不同的角度看问题，他用“　　　　　　　　　”一句表达了自己从变化的角度看待世间万物的观点。

2．填两句

（2）苏轼在《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是“　　　　　　，　　　　　　”。

（3）苏轼在《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛状的句子是“　　　　　　，　　　　　　”。

（4）苏轼在《赤壁赋》中用高超的手法侧面描写箫声悲凉的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（5）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（6）苏轼在《赤壁赋》中写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子是“　　　　　　　，”。

（7）苏轼在《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是“　　　　　　　　　　，　”。

（8）苏轼在《赤壁赋》中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。

（9）苏轼在《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子是“　　　　　，　　　　　”。

（10）苏轼在《赤壁赋》中以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。

（11）苏轼在《赤壁赋》中从不变的角度描述人与万物的关系的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。

（12）苏轼在《赤壁赋》中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的道理的句子是“　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（13）苏轼在《赤壁赋》中写自己荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是“　　　　　　　　　　　　，　”。

（14）苏轼在《赤壁赋》中写自己与友人于扁舟中举杯共饮的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（15）苏轼在《赤壁赋》中描写自己行舟的感觉，像身上长了翅膀的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　”。

（16）苏轼在《赤壁赋》中描写自己在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念的句子是“　　　　　　，　　　　　　”。

3．填三句

（17）苏轼在《赤壁赋》中，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是“　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

答案：

（1）则天地曾不能以一瞬　　

（2）白露横江　水光接天　（3）舳舻千里　旌旗蔽空　（4）舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇　（5）寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟　（6）取之无禁

用之不竭　（7）挟飞仙以遨游　抱明月而长终　（8）诵明月之诗　歌窈窕之章　（9）清风徐来　水波不兴　（10）盈虚者如彼　而卒莫消长也　（11）自其不变者而观之　则物与我皆无尽也　（12）苟非吾之所有　虽一毫而莫取　（13）况吾与子渔樵于江渚之上　侣鱼虾而友麋鹿　（14）驾一叶之扁舟　举匏樽以相属　（15）飘飘乎如遗世独立　羽化而登仙　（16）渺渺兮予怀　望美人兮天一方　（17）少焉　月出于东山之上　徘徊于斗牛之间

　名篇名句即背即练[《琵琶行（并序）》]

[押题练——全练命题角度]

1．填一句

（1）白居易在《琵琶行（并序）》中用“　　　　　　　　　”一句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。

2．填两句

（2）白居易《琵琶行（并序）》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（3）白居易的《琵琶行（并序）》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。

（4）白居易《琵琶行（并序）》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

（5）白居易的《琵琶行（并序）》中，琵琶女演奏暂歇后，“　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句表明乐音又变得激越、雄壮。

（6）白居易在《琵琶行（并序）》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（7）白居易在《琵琶行（并序）》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。

（8）白居易在《琵琶行（并序）》中用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句描写邻船寂静、冷月无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。

（9）“　　　　　　　　，　　　　　　　　”是《琵琶行（并序）》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

（10）白居易在《琵琶行（并序）》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“　　　　　　　？

　　　　　　　　”。

答案：

（1）呕哑嘲哳难为听　

（2）浔阳江头夜送客　枫叶荻花秋瑟瑟　（3）千呼万唤始出来　犹抱琵琶半遮面　（4）嘈嘈切切错杂弹　大珠小珠落玉盘　（5）银瓶乍破水浆迸　铁骑突出刀枪鸣　（6）别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声

（7）东船西舫悄无言　唯见江心秋月白　（8）东船西舫悄无言　唯见江心秋月白　（9）同是天涯沦落人　相逢何必曾相识　（10）座中泣下谁最多　江州司马青衫湿

　名篇名句即背即练（《氓》）

[押题练——全练命题角度]

1．填一句

（1）《诗经·氓》中“　　　　　　”短短数字，便刻画出氓看起来忠厚老实的形象。

2．填两句

（2）《诗经·氓》中用动物作比，写女子不要沉迷爱情的句子是“　　　　　　，　　　　　　！

”

（3）《诗经·氓》中写女子家人对其不理解的句子是“　　　　　　，　　　　　　”。

（4）《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是“　　　　　　　　，　　　　　　　”。

（5）《诗经·氓》中写女子不愿同氓终老的句子是“　　　　　　，　　　　　　”。

（6）《诗经·氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是“　　　　　　，　　　　　　”。

（7）《诗经·氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是“　　　　　　，　　　　　　”。

（8）《诗经·氓》中，“　　　　　　，　　　　　　”两句运用比兴手法，告诫女子不要沉溺于爱情。

（9）《诗经·氓》中写女子总述自己得出的生活经验的句子是“　　　　　　，　　　　　　！

”

（10）《诗经·氓》中写女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子是“　　　　　　，　　　　　　！

”

（11）《诗经·氓》中写表明女子热情、温柔的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　”。

（12）《诗经·氓》中通过占卜确定婚姻的句子是“　　　　　　，　　　　　　”。

答案：

（1）氓之蚩蚩　

（2）于嗟鸠兮　无食桑葚　（3）兄弟不知　咥其笑矣　（4）总角之宴　言笑晏晏　（5）及尔偕老　老使我怨　（6）桑之落矣　其黄而陨　（7）总角之宴　言笑晏晏

（8）于嗟鸠兮　无食桑葚　（9）于嗟女兮　无与士耽

（10）反是不思　亦已焉哉　（11）既见复关　载笑载言　（12）尔卜尔筮　体无咎言

　名篇名句即背即练（《离骚》）

[押题练——全练命题角度]

1．填一句

（1）《离骚》中表明作者“　　　　　　　　”，也不会和世俗小人一样媚俗取巧。

2．填两句

（2）《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，但仍然经常遭到贬黜的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（3）《离骚》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，诗人直抒胸臆，表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不改。

（4）《离骚》中用香草作比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（5）诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂、轻信谣言的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（6）《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（7）《离骚》中写自己所处的社会本来就是善于投机取巧、违背规矩的句子是“　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（8）《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的句子是“　　　　　　，　　　　　　　”。

（9）《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意、走投无路的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。

（10）《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的句子是“　　　　　　　，　　　　　　　！

”

（11）《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（12）《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的句子是“　　　　　　　　？

　　　　　　　　？

”

（13）《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样（表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义）的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（14）《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（15）《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的品行的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（16）《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（17）《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和加长自己的佩带表明要使自己品格更加高洁的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（18）《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（19）《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　？

”

（20）《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

（21）（2015·全国卷Ⅰ）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：

“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。

”

（22）（2014·全国卷Ⅰ）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“　　　　　　　，　　　　　　　　”。

答案：

（1）宁溘死以流亡兮　

（2）余虽好修姱以

羁兮

謇朝谇而夕替　（3）亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔　（4）既替余以蕙

兮　又申之以揽茝　（5）怨灵修之浩荡兮

终不察夫民心　（6）众女嫉余之蛾眉兮　谣诼谓余以善淫

（7）固时俗之工巧兮　偭规矩而改错　（8）背绳墨以追曲兮

竞周容以为度　（9）忳郁邑余侘傺兮　吾独穷困乎此时也

（10）宁溘死以流亡兮　余不忍为此态也　（11）鸷鸟之不群兮　自前世而固然　（12）何方圜之能周兮　夫孰异道而相安　（13）伏清白以死直兮　固前圣之所厚　（14）进不入以离尤兮　退将复修吾初服　（15）制芰荷以为衣兮　集芙蓉以为裳　（16）不吾知其亦已兮　苟余情其信芳　（17）高余冠之岌岌兮　长余佩之陆离　（18）民生各有所乐兮　余独好修以为常　（19）虽体解吾犹未变兮　岂余心之可惩　（20）芳与泽其杂糅兮　唯昭质其犹未亏　（21）亦余心之所善