中班语言教案小小熊.docx
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中班语言教案小小熊.docx
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中班语言教案小小熊
中班语言教案:
小小熊
活动目标:
1.学习观看图画故事中的人物表情,并能用语言斗胆地讲述出来。
2.学说:
不行,你过小了,我忙着……的时候,你能会……”。
3.知道平常要做一些力所能及的事。
活动重点:
认真倾听故事,明白得故事内容。
活动难点:
感受故事中人物的情感转变。
活动预备:
一、故事ppt,
二、比比哭脸,笑脸的图片。
活动进程:
(一)、导入部份
——小朋友,你们喜爱听故事吗?
今天教师带了一个好听的故事,故事的名字叫《小小熊》。
——在丛林里住着五只熊,瞧!
这确实是小熊一家。
(出示第一幅图),猜猜哪只是小小熊呢?
(最小的)它有个好听的名字叫做比比。
他比姐姐小一点,比哥哥更小一点,比妈妈更、更小一点,比爸爸呢,更、更、更小了。
——比比的脸上是什么样的表情?
(难过),出示表情图片。
那比比什么缘故会难过呢?
咱们一路来听听故事就明白了。
二、阅读图书前半部份。
一、出示第二幅图,教师讲述故事内容
——比比和谁在一路?
姐姐在采蜂蜜,比比想帮姐姐采蜂蜜,你们猜猜姐姐同意了吗?
姐姐是怎么说的?
——姐姐说:
不行,你过小了,我忙着采蜂蜜的时候,你可能会被蜜蜂叮到。
——咱们一路来学姐姐说一说。
——姐姐不让比比帮忙,比比内心会感觉怎么样?
(认真观看比比的表情)。
——姐姐不让比比帮忙,比比内心很难过,于是比比就去找哥哥。
二、出示第三幅图,教师讲述故事
——哥哥预备去干什么?
——哥哥预备去钓鱼,比比也想随着去钓鱼。
猜猜哥哥会说什么?
——咱们一路来学哥哥说一说。
——哥哥不让比比帮忙,比比内心怎么样?
3、出示第四幅图,教师讲述故事
——比比和谁在一路?
谁能看图说说。
比比想干什么?
妈妈会说什么?
——谁来学妈妈说一说。
——妈妈不让比比帮忙,比比很难过。
4、出示第五幅图,教师讲述故事
小结:
比比难过的缘故
——原先大伙儿说比过小了,都不要他帮忙。
比比感觉自己很没用,越想越难过。
就哭了起来(出示哭的表情图片)
三、阅读图书后半部份。
(出示比比笑脸图片)
——看,小小熊脸上此刻又是什么表情?
(高兴的)那他什么缘故会变得高兴呢?
咱们接着在故事里找答案。
一、出示第六幅图。
——看看这幅图上比比和谁,它们在干什么?
——师:
原先熊爸爸看到比比很难过就走了过来,“比比,要不要跟我上街买东西?
你个子小小的,能够骑在我的肩膀上,帮我拿东西。
”
——比比帮忙了爸爸,爸爸会怎么说呢?
——比比明白自己也能帮爸爸做事啦,内心感觉怎么样?
二、出示第七幅图,教师讲述故事
——爸爸买东西时比比能帮忙拿东西,那比比还会做什么情形呢?
———出示第七幅图,让幼儿观看
——原先比比会做很多的情形呢。
会帮姐姐在汉堡上涂蜂蜜、会帮妈妈端盘子、会帮哥哥把鱼从鱼钩上拿下来)做了这些事以后他高兴吗?
你是怎么看出来的?
”
3、出示第八幅图,教师讲述故事
师:
“到了晚上,一家人围坐在一路吃晚餐了。
它们的表情是怎么样的?
(都笑眯眯的,看上去很高兴。
)熊爸爸做了什么动作呢?
(翘起了大拇指)你感觉是对谁做的?
(是比比)什么缘故?
(因为今天帮忙家人做情形了)”爸爸夸奖比比,比比感觉如何啊?
(很高兴)。
比比感觉好得意哦!
他感觉自己突然变得好大好大。
因为比比此刻是一直会帮忙做事的小熊了。
4、教师小结
——比比尽管年纪很小,可是它尽自己的尽力帮忙家人做情形,一开始都没同意,但它没有气馁,最终取得了它们的赞赏,因此比比很高兴。
比比真棒,咱们一路来夸奖比比。
四、完整欣赏故事。
——故事中的比比很懂事,咱们应该向它学习。
此刻,再一路欣赏那个故事吧!
会的小朋友能够在下面轻轻的和教师一路讲。
五、迁移幼儿体会,果你是比比,你能够帮家里人,帮班级做些什么呢?
(
请个别幼儿回答,并竖起大拇指夸奖幼儿)
延伸活动:
语言区投放幼儿用书让幼儿阅读故事,进一步熟悉故事明白得故事内容。
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