三年级上册英语教案unit5happybirthdayJoinin剑桥英语版.docx
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三年级上册英语教案unit5happybirthdayJoinin剑桥英语版.docx
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三年级上册英语教案unit5happybirthdayJoinin剑桥英语版
科目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课题
Unit5Happybirthday
(part1)
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力:
学习与生日有关的单词和对话,要求发音准确,语调自然流畅
过程方法:
掌握与生活有关的单词和对话。
情感态度价值观:
创设情景,举行一个课堂生日宴会。
重点
难点
1.birthday,birthdaycake,birthdaypresents,birthdayparty
2.理解第一部分的内容
教具学具
RecorderCAIpictures
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
Step1Whatisit?
1、Greetingandsing
T:
"Hi!
Howareyoutoday?
Letussingthesong"Iloveyou,youloveme."OK?
"
(Studentsdoactionsastheysay.)
2.Showpicturesofabirthdaycake(withcandles),presentsandaparty.
3.Writethewordontheblackboardand
askindividualstudentsinChinese,theninEnglish."Whenisyourbirthday?
"
“Doyouhavebirthdaycake,birthdaypresents,aparty?
”
“Howdoyoufeelinyourbirthday?
二、探究
Step2Presentation
Todayismybirthday
1:
lookatthepicture.listentotheradio
2、Asksomequestions.
T:
Whataretheydoing?
S:
Theyaretalking.
T:
IsMariahappy?
S:
Yes.
T:
Why?
WhyisMariahappy?
BecauseisMaria’s……
S:
Birthday.
T:
HowoldisMaria?
S:
Ten.
3、Practiceinpairs
Onestudentspretendstobe
Jenny,theotherpretendstobeLiMing.
三、展示
Step3、
Sing“Happybirthday!
”song
四、延伸
Step4、Activity
Step5、Practice
板
书
设
计
HappyBirthday!
birthdaycake生日蛋糕
birthdaypresents生日礼物
birthdayparty生日聚会
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
我采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等相结合的方法,以情感培育人,以兴趣吸引人。
通过媒体演示展示情景cake,birthdaycake。
操练单词、词组时我让学生配上拍手、跺脚、说象声词Yummy,yummy,充分调动学生的多种感官,让学生整体感知,体验语言的真实自然及语言的交际功能。
科目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课题
Unit5Happybirthday
(part2-3)
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力:
学习与生日有关的单词和对话,要求发音准确,语调自然流畅知识目标
1、Happybirthday!
2、Todayis(Pit)’sbirthday. Whatalovecake!
Abracadabra,mouseandsnake,abirthdaycake,abirthdayparty,birthdaycards.
Warning!
Nowater!
Quick,let’srunintothehouse.
3、Thepupilslearntoreadandlistentoastory.
过程方法:
掌握与生活有关的单词和对话。
情感态度价值观:
1、ThepupilscanenjoyEnglishfromthestory.
2、Thepupilslearntocommunicateandcorporatewhileactingthestory.
重点
难点
1.Sentences:
Todayis(Pit)’sbirthday.
Whatalovecake!
Abracadabra,mouseandsnake,abirthdaycake,abirthdayparty,birthdaycards.
Warning!
Nowater!
Quick,let’srunintothehouse.
2.Thepupilslearntoactthestory.
教具学具
生日蛋糕模型,单词、句子卡片
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
Step1Warmup
1、展示日历介绍:
TodayisPit’sbirthday。
2、齐唱歌曲。
二、探究
Step2Presentation
1、边出示蛋糕模型边说Look,abirthdaycake,whatalovelycake!
2、学生学说whatalovelycake!
3、教师出示警示语Warning:
Nowater,帮助学生理解其意。
4、听故事录音两遍。
5、看图片听故事,理解故事大意。
6、学说:
Abracadabra,mouseandsnake,abirthdaycake,abirthdayparty,birthdaycards.
Warning!
Nowater!
Quick,let’srunintothehouse.
三、展示
Step3Consolidation
1、“双簧”表演:
每次两名同学上台不用发出声音,根据录音内容表演。
2、分组自由表演故事,允许改编故事。
3、分组上台表演,评出“最佳表演奖”和“最佳合作奖”。
四、延伸
Step4Sumup
1、再听故事。
2、边听录音边想象表演故事。
Step5Homework
1、听故事录音。
2、把故事表演给家人看。
板
书
设
计
HappyBirthday!
birthdaycake生日蛋糕
birthdaypresents生日礼物
birthdayparty生日聚会
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
为了更好的突出重点,突破难点,我采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等相结合的方法,以情感培育人,以兴趣吸引人。
通过媒体演示展示情景cake,birthdaycake。
操练单词、词组时我让学生配上拍手、跺脚、说象声词Yummy,yummy,充分调动学生的多种感官,让学生整体感知,体验语言的真实自然及语言的交际功能。
科目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课题
Unit5(Part4.5)
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力:
1能听懂apple,banana,birthdaycake,tea,pizza,
orange等单词并能之人图片或实物,
2.在老师的指导下,运用Havea(n).../CanIhavea(n).../Thankyou./Hereyouare./Yummy.
过程方法:
speakingactinglistening
情感态度价值观:
1.通过学习,进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习的积极性,
2.并在合作学习中,逐步培养学生相互协作学习的意识。
重点
难点
1.能听懂apple,banana,birthdaycake,tea,pizza,orange等单词并能指认图片或实物,
2.在老师的指导下,运用Havea(n).../CanIhavea(n).../Thankyou./Hereyouare./Yummy.
教具学具
Recorder,tape
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
StepIPractice
Warm-up
Singthebirthdaysong.
学生指认图片和单词。
生大声读出单词。
学生玩接龙游戏。
学生听录音完成part5.
A:
Haveanapple,please.
B:
Thankyou,yummy!
二、探究
StepIIPresentation
1.呈现生日聚会的场景,摆放食物。
引导学生辨认不同的食物。
播放录音。
让学生跟读。
2.教师出示事先准备好的食物图片,让学生看图片读出单词。
3.做游戏。
每个学生说出自己最喜欢的食物名称,玩接龙游戏,说给下一个同学听,知道小组最后一人,然后说出传下来的是什么食物的名称。
三、展示
StepIIIListen
给学生播放录音,完成part5stepIVPractice
学生小组进行练习,练习对话。
A:
Haveanapple,please.
B:
Thankyou,yummy!
四、延伸
StepIVHomework
给你自己的父母用英语说说自己想吃的食物。
板
书
设
计
Happybirthday
applebananabirthdaycake
teapizzaorangejuice
chocolateicecreammilk
Havea(n).../
CanIhavea(n).../Thankyou./Hereyouare.
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
应该让学生分组进行自由对话练习,多提高英语口语水平。
科目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课题
Unit5Happybirthday
(part6、7、8,9)
课时
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
评论或修改
教
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
学
目
标
知识与能力:
对字母U、V、W、X、Y、Z的认读、识记与书写。
认读单词UFO、vegetables、water、X-ray、yoyozebra
过程方法:
Listening、readingandwriting
情感态度价值观:
通过活动游戏等一系列环节,激发学生学习英语的兴趣
重点
难点
1.掌握字母、单词的准确发音。
熟练掌握字母和单词
2.vegetables、zebra的认读。
教具学具
ppt、flashcards
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
Step1:
Greetings
Goodmorning,boysandgirls.
Howareyoufeelingtoday?
Singthelettersong.
RevisetheoldlettersfromAtoT
Greetings
Singthelettersong.
HavearevisionismoftheoldlettersfromAtoT.
Showthepictures.
-What’sthis?
-It’sa/an…
Commonsense
(UFO=unidentifiedobject)
Vegetables、water、X-ray、yoyo、zebra
Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz
Listening
Point
Readafterthetape.
Write
Matchthewordswiththepictures.
Writetheletters.
Readagain.
Writethelettersandsayoutthewords.
二、探究
Step2Presentation
1.(PPTshowsUFO)
T:
What’sthis?
It’sanUFO.
Followme“UFO”.
TellthestudentsUFOmeansanunidentifiedobject.
2.Teach“Uu”
3.Teach“UFO、vegetables、water、X-ray、yoyo、zebra”andtheletters“Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz”
4.Listentothetapeonlyforthefirsttime.
5.Openyourbooksandturntopage39,pointtheletterswhilelisteningtothetape.
6.Readtheseletterswhilelisteningforthethirdtime.
7.Writetheseletterswhilelisteningfortheforthtime.
三、展示
Step3Consolidation
(1).PPTshowstheletters“U-Z”inorder.
(2).Changetheletter’sorder.
(3).Showthecorrespondingwordsofthepictures.
(4).Matchthewordswiththepictures.
(5)Writethelettersandchecktheirwriting.
(6)Readthewordsthreetimes.
四、延伸
Step4Homework:
1.Saythelettersandwordswithyourfriendsafterclass.
2.Writetheselettersfivetimes.
3.Sayoutthenewwordstoyourpartnersandhavealookatwhoisthewinner.
板
书
设
计
Unit5HappyBirthday
UuUFO
Vvvegetables
Wwwater
XxX-ray
Yyyoyo
Zzzebra
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
应该让学生分组进行自由对话练习,多提高英语口语水平。
科目
英语
年级
三
课型
歌曲
主备人
单位
授课教师
单位
课题
Unit5Happybirthday!
Part10
课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力:
1.Getstudentstolearnsomeusefulnewwordsandexpressionsinthesong.
2.GetSstoknowmoreaboutChristmasDayandNewYear’sDay
3.Developstudent’steamworkspiritandenableSstoknowmoreaboutfestivalsandlovetheirlife.
过程方法:
HelpSstofeelandunderstandthesongusingthepictures.AtlastletSssingthesong.
情感态度价值观:
1.使学生了解西方节日,拓宽视野。
2.让学生了解在新年到来之时可以通过向亲友表示问候,或与亲友互赠贺卡等形式表示对人的一种关怀和爱,以增加人与人之间的感情。
重点
难点
1.Word:
Christmas以及与此相关的短语ChristmasDay,Christmascard,ChristmastreeandNewYear’sDay
2.HowtousethenewwordsanddrillstotalkaboutthecustomsofChineseandwesternfestivals.
教具学具
SomepicturesofChristmasTree…
ATaperecorder
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
StepI.Warm-up
Singthethebirthdaysongtogether.AndlistentoanothersongHappyNewYear
歌曲导入,激发学生学习兴趣
Ss:
It’sChristmas
S1:
BecausewehaveChristmastrees.
Sslistentothesong.
Sslistenagain,Lookatthepicturesandmime,followthetape.
Sssingthesongoncemore.
二、探究
StepII.Presentation
(1)Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou!
Guess,It’saWesternholiday.Onaholiday.Peopledon’twork,Childrendon’tgotoschool.It’sonDecember25th.What’sthis?
T:
板书Christmas
Christmasisspecial,Doyouknowwhy?
(2)教师向学生出示一本2019年的挂历,并说It’snew.引出并教学单词new.
翻开挂历的第一页问学生,这是一个什么日子?
教学NewYear这个词。
T:
Whatdopeopleusuallysaytoothersonthatday?
引导学生说出HappyNewYear.
三、展示
StepIII.Listenandsingthesong<
1.T:
TurntoPage41,Helpthemfeelandunderstanditusingpictures.
2.Listentothesong.
3.Withthehelpofpicturesandcalendarsonthetest,TeachChristmasDayandNewyear’sDay.
4.Usingmanyforms,SuchasTandSssing,boysandgirlssing,singingroupsetc.You’dbetterdosomesimpleactions.
5.TsetsanexampleUsingTeacher’sDay.LeadSsmakeanothersong.
6.Teachgreetingwordsaboutfestivals.TdrilltheothersongslikeMother’sDay,Children’sDaywiththestudents.
7.Tchoosethestudentsof2or3groupsandactoutinthefront
四、延伸
Homework:
Singthesong<
板
书
设
计
ChristmasNewYear
ChristmasDayNewYear’sDay
ChristmastreeHappyNewYear
Christmascard
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
应该让学生分组进行自由对话练习,多提高英语口语水平。
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