七年级语文下册第四单元阅读训练题.docx
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七年级语文下册第四单元阅读训练题
阅读训练系列·第四单元
一、基础大看台
1.给加点字注音。
撺掇()归省()絮叨()凫水()弥散()
漂渺()棹着()亢奋()晦暗()羁绊()
蓦然()冗杂()烧灼()幽暗()惬意()
疏密()静穆()颦蹙()粲然()嗔视()
2.根据拼音把词语补充完整并解释。
①tàn为观止:
②jiá然而止:
③cēncī不齐:
④本色当háng:
⑤chìzhà风云:
⑥尽态极yán:
3.文言知识梳理
实例:
(1)一词多义
乳:
名词,乳头。
例句:
儿含乳啼;动词,喂奶。
例句:
妇抚儿乳
绝:
副词,极了。
例句:
以为妙绝;动词,停,尽。
例句:
群响毕绝
作:
拟声词,指老鼠活动的声音。
例句:
微闻有鼠作作索索;动词,开始。
例句:
百千齐作
妙:
名词,妙处。
例句:
众妙必备;形容词,美妙,奇妙。
例句:
以为妙绝
指:
名词,指头。
例句:
手有百指;动词,指出,指明。
例句:
不能指其一端
(2)词类活用
京中有善口技者(善:
形容词作动词,擅长)
不能名其一处(名:
名词用作动词,说出)
会宾客大宴(宴:
名词用作动词,举行宴会)
(3)通假字
满坐寂然(“坐”通“座”,座位。
这里指宾客)
(4)古今异义词
但:
古义:
只例句:
但闻抚尺一下;今义:
转折连词
闻:
古义:
听例句:
微闻有鼠作作索索;今义:
用鼻子嗅
虽:
古义:
表假设连词,即使例句:
虽人有百手;今义:
表转折连词,虽然
走:
古义:
跑例句:
几欲先走;今义:
步行
(5)特殊句式
倒装句:
会宾客大宴(宾语前置,原顺序为“会大宴宾客”)
测验:
根据下面的提示,从文中找出表示时间的词语。
①表示同时发生;②表示突然发生;③表示两事相继发生
④表示在特定的某个时间内发生;⑤表示过了很短的时间就发生
二、实战演练场
1.中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。
如《社戏》一文就提到了绍兴一代的“年规戏”。
请你说说在你的家乡都有哪些戏曲?
你能说出几个比较著名的曲名吗?
2.阅读下面的材料,说说你能获得什么启示。
材料:
正是青黄不接的初夏,一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸,在经过最初的警惕之后,它就一通饱吃,吃完了倒头就睡,不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。
有时,它也想跳出来算了,但一想到这么多这么好的白米,嘴里便直发痒痒。
直到有一天,它发现米缸见了底,才发现自己再也不能跳出米缸去了。
结果可想而知:
不是被主人乱棒打死,就是活活饿死在缸中。
我的启示
三、知识储备库
1.《社戏》选自,作者是,原名,字豫才,浙江绍兴人。
中国伟大的、、,是中国现代文学的奠基人。
代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说。
小说集有、。
2.《安塞腰鼓》作者是。
本文让人感悟到从黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神。
3.《竹影》作者是,原名丰润,浙江崇德人,现代画家、散文家。
4.《观舞记》作者,原名,福建长乐人。
有小说集,诗集。
5.《口技》作者是,字铁崖,清代顺治年间进士。
本文节选自,编者是。
四、阅读大赢家
【课内精读】
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家____下船,双喜_____前篙,阿发____后篙,年幼的都____我坐在舱中,较大的____在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经____开船,在桥石上一____,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四四手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。
过了那林,船便弯进了又港,于是赵庄使真在眼前了。
1.给这几段文字加上一个小标题,恰当的是()
A.赵庄看戏B.月夜抒怀C.赵庄途中D.月夜行船
2.依次应填的一组动词是()。
这组动词说明了______________________________。
A.跳拔拔陪聚点磕 B.跳划划和坐撑推
C.跳拔拔和聚推磕 D.走划划陪坐推撑
3.第②段、第④段都用了比喻的修辞手法,分别写出比喻句的本体和喻体。
(2分)
②段:
本体喻体④段:
本体喻体
4.本段文字作者从多种感觉写景,试分别举例说明。
嗅觉:
视觉:
听觉:
触觉:
5.这几段文字中三次提到豆麦,作用是什么?
6.文章结尾句:
“真的,一直到现在,我实在再也没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。
”对这个结尾应该怎样理解?
你在生活中有这样的体会?
【延伸阅读】
(一)现代文
春天的心
王蒙
①春天的心活在春天的人的身体里。
②春天的心是活跃的,生气蓬勃的,充满了活着的力量。
春天使人爱生活:
看呀,桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般的挂着,一切多美。
生活本身是可爱的呀。
听呀,池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌,晨鸟的啾啾像喁喁的情话,远处的孩子们唱了:
青草生,花儿红
斜织细雨里,老牛驼着牧童……
③这嘹亮的歌声使春天的心朦胧了,沉醉了。
④嗅呀!
翘起鼻子,刚下完雨的潮湿气息,钻进你鼻孔,使你的心痒痒的。
玩吧,跳吧,高歌吧,舞蹈吧,暂时忘掉了你的痛苦。
我们都是春天的小孩子,都还有小孩子的心,那小孩子的心便都是春天的心呀!
⑤春天的心又是懒洋洋的一股子劲儿。
朋友,你可晒过春天的太阳,倚着树,靠着墙,闭上眼睛。
让金黄色的太阳从头至脚抚摸你,你感到和暖。
你感到舒适,身子散了,软了,像棉花一样,身子轻了,没有丝毫之重量。
于是你的身躯自然的摇摆着。
飘,飘,飘到天空里,坐在白云上,和云雀一同唱歌;和风筝一同跳舞。
说起风筝,你可常听到风筝铜铃寂寞的嗡嗡的声音,还有远处的空竹声也是相象的。
它使你每个细胞都酥软了,它使春天的心荡漾在那声波里。
听到之后你或者便颓然卧在草地上,让小野花的黄蕊洒在你的鼻孔里。
你或者会兴奋的跳起来,喊着说:
“我们生活在春天里,我们生活在阳光里,我们生活在春天的阳光里!
”本来嘛……
⑥春天的心是美好的,善良的,纯洁的。
因为美以大自然的最美,而大自然的美表现在春天。
你知道春山:
远望苍翠欲滴,郊外踏青便是为了欣赏山河。
你知道春水:
“风乍起,吹皱一池春水”。
你知道春花春草,流行歌曲不是这样唱吗:
“春天的花,是多么的香”;通俗的对子,不是这样的写吗:
“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。
你知道春雨:
“帘外雨潺潺,春意阑珊”,“细雨梦回鸡塞远、小楼吹彻玉笙寒”。
你知道春宵:
“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”以及什么“月移花影上栏杆”……好了,这些歌颂春天的句子是实在寻不完的,人在这美的结晶里,丑恶的会变成美善,污浊的会变成纯洁。
春天本身便是诗,何待写她在纸上?
而春天的心,便是诗里的诗了。
⑦虽然如此,春天的诗和含苞待放的春花一样,刚伸出头来的草一样,是幼稚的.是脆弱的,她是才入世的小娃娃,而不是千锤百炼的勇士;她是呢喃倩舞的小燕,而不是在狂风暴雨里挣扎的海燕;她是小花而非大树,诗歌而非枪炮(请恕我这句话似乎包括对诗歌的不敬)但是,春天要被更成熟、更热情、更坚强的夏天代替,春天的心也变成钢铁的心了。
1.②③④段从哪些角度表现了孩子们对春天的喜乐之心?
2.文中哪句话与第⑥段开头画线句相照应?
3.第⑦段开头“虽然如此”中“此”指代的内容是什么?
4.在“牛毛似的小雨帘子般的挂着”这句话中,哪一个词用得最精彩?
请你说说理由。
5.文章引用了不少诗词名句,巧妙颂春,你能另外写出一两个颂春的诗词名句吗?
(二)文言文
口技
蒲松龄
村中来一女子,年二十有四五,携一药囊,售其医。
有问病者,女不能自为方,俟暮夜问诸神。
晚洁斗室,闭置其中。
众绕门窗,倾耳寂听;但窃窃语,莫敢咳。
内外动息俱冥。
至夜许,忽闻帘声。
女在内曰:
“九姑来耶?
”一女子答云:
“来矣。
”又曰:
“腊梅从九姑耶?
”似一婢答云:
“来矣。
”三人絮语间杂,刺刺不休。
俄闻帘钩复动,女曰:
“六姑至矣。
”乱言曰:
“春梅亦抱小郎子来耶?
”一女曰:
“拗哥子!
呜呜不睡,定要从娘子来。
身如百钧重,负累煞人!
”旋闻女子殷勤声,九姑问讯声,六姑寒暄声,二婢慰劳声,小儿喜笑声,一齐嘈杂。
即闻女子笑曰:
“小郎君亦大好耍,远迢迢抱猫儿来。
”既而声渐疏,帘又响,满室俱哗,曰:
“四姑来何迟也?
”有一小女子细声答曰:
“路有千里且溢,与阿姑走尔许时始至。
阿姑行且缓。
”遂各各道温凉声,并移坐声,唤添坐声,参差并作,喧繁满室,食顷始定。
即闻女子问病。
九姑以为宜得参,六姑以为宜得芪,四姑以为宜得术。
参酌移时,即闻九姑唤笔砚。
无何,折纸戢戢然,拔笔掷帽丁丁然,磨墨隆隆然;既而投笔触几,震笔作响,便闻撮药包裹苏苏然。
顷之,女子推帘,呼病者授药并方。
反身入室,即闻三姑作别,三婢作别,小儿哑哑,猫儿唔唔,又一时并起。
九姑之声清以越,六姑之声缓以苍,四姑之声娇以婉,以及三婢之声,各有态响,听之了了可辨。
群讶以为真神。
而试其方亦不甚效。
此即所谓口技,特借之以售其术耳。
然亦奇矣!
1.给加点字注音
①参差并作②九姑以为宜得参
2.解释加点词语
①俟暮夜问诸神④俄闻帘钩复动
②但窃窃语,莫敢咳⑤遂各各道温凉声
③内外动息俱冥⑥旋闻女子殷勤声
3.找出本文表示时间的词语:
4.文段末的“九姑之声清以越,六姑之声缓以苍,四姑之声娇以婉”这三句话的顺序能否颠倒?
为什么?
5.本文与课文同是描写口技表演的,两篇文章在立意是否一样,为什么?
6.本文与课文相比在写法有何异同,试作简要分析。
参考答案:
一、1.cuānduōxǐngxùfúmí;piāomiǎozhàokànghuì;jībànmòrǒngzhuóyōuqiè;shūmùpíncùcànchēn2.①叹;赞美看到的事物好到了极点②戛;声音突然中断③参差;形容长短不齐④行;做本行的事,成绩十分显著⑤叱咤;形容威力很大⑥妍;使仪态和丽质最充分地显示出来。
3.①一时②忽忽然③既而俄而④是时⑤少顷未几
二、1.提示:
京剧《智取威虎山》;黄梅戏《天仙配》;豫剧《花木兰》等2.如:
①贪婪者必自毙。
②没有标牌的陷阱才是致命的。
③安逸让人忘记忧患。
三、1.《朝花夕拾》鲁迅周树人文学家、思想家、革命家《狂人日记》《呐喊》、《彷徨》2.刘成章3.丰子恺4.冰心谢婉莹《超人》《繁星》5.林嗣环《虞初新志》张潮
四、【课内精读】1.D2.A;这群少年驾船技术的娴熟或前往看戏的兴奋3.②连山兽瘠④航船大白鱼4.嗅觉:
“水草散发出来的清香”;视觉:
“月色便朦胧在这水气里”;听觉:
“似乎听到歌吹了”;触觉:
“水气……扑面吹来”5.为下文偷豆埋下伏笔6.因为“我”所难忘的是平桥村老人孩子那份朴实、真挚的感情和那特有的农村风光、自由清新的空气、人与人之间和谐亲密的关系。
这一切都是“我”童年时在城镇未曾见到过,在后来的人生路途中也很少再见到的。
“我”对这段往事的深情回忆,表达了“我”对美好生活的向往之情。
【延伸阅读】
(一)1.视觉、听觉、嗅觉2.人在这美的结晶里,丑恶的会变成美善,污浊的会变成纯洁3.春天本身就是诗4.“挂”字写得最精彩理由:
显现了“小雨”的动态美,既照应了“牛毛”的轻,又写出了“帘子般”的美5.提示:
①沾衣欲湿杏花雨,吹面不含杨柳风(宋志南和尚《绝句》)②阳春布德泽,万物生光辉(汉乐府古辞《长歌行》)③不知细对谁裁出,二月春风似剪刀(唐贺知章《咏柳》)
(二)1.①cēncī②shēn2.解释加点词语①等待②只③全,都④一会儿(表时间短)⑤于是,就⑥不久3.半更许俄顷移时无何顷之4.不能。
因为这句照应了上文三人出场的顺序5.不一样,课文描写口技表演,意在讴歌口技者的精湛技艺。
而本文立意则要复杂一些,既有揭示江湖骗子的行骗伎俩,也有对其精湛技艺的感叹6.本文与课文相同点是都对口技表演从正面进行细致深入的描绘,以表现口技者高超的技艺。
不同的是课文正面描写和侧面相结合,且侧面描写也占相当重的笔墨,将听众的反应也描写得非常具体,使之对口技者的技艺起到烘托作用。
而本文则重点对口技者表演的声响进行描写,对听众的反应则是一笔带过。
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