师范生实习报告.docx
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师范生实习报告.docx
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师范生实习报告
毕业实习报告
院系:
民族研究院
班级:
09历师本
学号:
######
姓名:
小民
完成时间:
2013年4月21日
历史师范毕业实习报告
一、实习时间(起止时间)
2013年3月28日——2013年4月19日,实习生第二批。
二、实习单位(单位简介)
西藏民族学院附中(高中部)
学校概况:
西藏民族学院附属中学,西藏自治区重点中学,陕西省标准化高中(省重点),西藏民族学院附属中学位于陕西省咸阳市渭城区文汇东路中段,创办于1969年。
三、指导教师(具体职务)
专业课指导老师:
尚二斌
班主任实习指导老师:
赵润生
四、实习过程(具体经过、内容、安排)
实习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路,也是检验每一位师范生教学技能的前奏;实习是师范生教学生涯的开始,是师范生展示成果的舞台!
面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧,兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台,在那儿展开我教学生涯中的第一堂课,面对我的第一批学生,即便只是为期一个多月的实习学生;担忧的是怕自己不能很好的完成学校安排的实习任务,不能搞好实习学校交给我的教学任务,不能顺利的完美的解答学生的质疑,怕自己不能很好把握“立德树人”的形象!
虽然四年来我们持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识,除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。
然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中如何自然而熟练地适用呢?
实践出真知,所以实习应该能帮我们解开所有的疑惑。
3月28日我们第二批实习生来到民院附中,经过简单的分组后,我们四个女生被分到初中部实习。
在见过专业指导老师尚老师后,她给我们四人又分了实习带领我们的班主任,指导我们进行班主任管理活动的学习。
我和另外一个同学被分到了二班,开始了我们为期近一个月的实习。
(一)、实习目的
实习对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的,也是必要
的,它不仅为我们提供了一个在展示自己教学技能的机会,还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台。
这不仅仅是学校安排的教学任务,更是一个了解学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会,还是一个把理论和实践相结合的机遇,为此我在为期一个多月的实习工作中认真研习教材,总结学生学情,在教学过程中及时准确的处理学生的提问和质疑,并在教学中恰当处理师生关系。
为期一个多月的实习转眼即逝,通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,如何处理师生关系,学习到了许多未曾接触过的东西,在实习中很快的将理论和实践相结合。
经历了这段实习生活,让我感受到新一代教师肩上的重担,体会到教师的艰辛和不易。
在实习过程中,我对比自己的中学时代,感受着我们与现在学生的差别,现在的学生领悟能力、信息接收能力、对新事物的认知能力都远远的超越我们的时代,这对我们师范生提出了越来越高的知识要求、教学技能和丰富的知识蕴含。
实习过程中,我熟练地掌握了教学技能,不但如此,我还学会了如何处理与学生关系的技巧。
在这一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
(二)、实习内容
1.听课见习
怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。
刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。
在这期间我听了专业课老师高一高二的历史课共8节课。
在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。
在认真记录指导老师教学的每一个环节,体会指导老师的教学方法的同时,我还试着去了解学生的学情以及学生掌握新知识的效率,并且课后认真总结指导老师的教学经验和方法,给出中肯的评价,并在评价中纠正自己教学中可能出现的问题,学习指导教师优秀的教学方法和教学过程中处理突发事件的应对措施。
在实习过程中,我不但学会了如何向学生传授自己拥有的知识,还学会了如何处理师生关系,更重要的是在听课见习中体会到“立德树人”的真正含义。
正所谓“立人者,必先立于人也。
”
2.备课与上课
一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下,我们开始进行备课。
备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。
单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。
要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识,颇让我觉得头痛。
对于老师而言,最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。
以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。
目的不一样,我们的注意点就不一样。
刚看教材的时候,觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能说完几页书就已经很不错了。
或许是知之越多,越是觉得难以着手。
由于缺乏经验,可能也缺乏必要的训练,我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。
对于专业课指导赵老师的提示,我像是如获至宝,尽量根据陈老师的安排来备课。
赵老师对教案进行反复修改,我也经常与一起实习的同学互相提问题,大家都期待真正上课那一刻的到来。
带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学,而是真正的学生。
他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。
他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
3.班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。
从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督。
当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?
实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。
下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
(1)奖罚适当。
我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生,而是48人的班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风?
在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。
当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:
①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。
(2)组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练。
告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。
心理学等理论告诉我们:
在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们篇二:
师范生教育实习报告
教育实习报告
一、实习的目的与要求
安排教学实习的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。
具体表现在三个方面:
1、运用和检验教学成果。
运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论知识,尝试性地应用于实际工作,并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。
检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。
2、了解和熟悉学校的运行。
对师范类专业的本科生来说,实际能力的培养至关重要,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向实践。
3、预演和准备就业工作。
通过实习,让自己找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习单位及实习岗位介绍
根据了解,海南省儋州市第二中学是儋州市直属完全中学,创建于1971年,校园总面积112亩,校园规划为教学区、运动区、生活区,环境优美,布局合理。
目前,初中部有39个教学班,是市属重点初中。
高中部有41个教学班。
现共有在校学生5553人。
现有教职工276人。
其中特级教师1名,高级教师60名,一级教师82名。
省级学科带头人3名,省级骨干教师10名,市级骨干教师72名,近年来,学校教师有382人次获国家、省级学生学艺竞赛指导奖。
获国家、省、市赛教、教案设计、论文奖的教师达267人次。
高一年级分十四个班,重点班4个,普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。
多数学生成绩基础处于中等或者中下层次,学习能力弱,接受能力差。
我实习的是高一年级的重点班,我负责的是4班,作为实习班主任对其日常事物进行管理和教学工作。
我所担任的科目是化学老师
在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实
习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
三、实习内容、过程和完成的任务
1、教学方面
(1)、听课
学校给我们安排的的实习年级是高一。
我被分配到的是高一年级,在4班担任实习班主任工作和教学工作。
从到的第一天起,我听了很多的课,除了我自己的科目化学,我还听了其他的科目,比如语文、数学、英语、物理等等。
充实的听课实践,我主要学习的内容有两个方面:
一是本学科上课的教学方法,教学思路,以及一些学科特色和需要注意的地方;二是学生上课的学习情况,这个还包括了解各个学生上课的情况,如睡觉啊、说话啊、对学科的兴趣等等。
听了这么多课之后,我不得不感叹,老师们教学的睿智充分展示了他们的风采,听课真是一种享受,在他们身上学到了很多。
听不同老师的课,及时进行分析总结,即使学科不同,我也可以从中得到教学灵感。
通过听课,我觉得我在教学工作上得到了很多帮助。
首先,很多时候,我听完课会和我的科任指导老师一起探讨学科问题,并请教一些实际教学中要注意的问题,这对我上课的帮助不容忽视。
而不同学科带来的灵感使得我的课能够得到一定的拓展,这让我的课在后期发挥更加自如。
其次,在听课的过程中,我认识并了解我班级里的学生,通过向原班主任请教和课后与学生交流,我能更好地去掌控我的教学课堂,知道如何抓住学生的注意力,在哪一些方面对学生进行引导,如何培养和提高个别学生的综合素质。
(2)、备课:
备课实在是一个“痛并快乐着”的过程,让我欢喜让我忧。
学科的教学任务要得到落实,一方面,我要认真研读教材、研究教参,并要参考较多的书籍,从中得出最适合学生的教学思路;另一方面,我要考虑学生实际的学习情况,选择最有效率的教学方式。
通常,通过听课、上课我每天都会得到关于学生、教学的一些新情况,那么这些情况在每天晚上的备课中,我就要进行适当的处理了。
每次不能想到对应问题的合适的解决方案,我都会觉得很辛苦,这也从另一方面体现出我在教师这个道路上还有很长的路要走。
而当我冥思苦想甚至是熬夜之后备好课,得到好的教学思路、教学方式之后,我总难掩兴
奋之情,和队友们一起分享。
总之,经过实习之后,我才明白,备课其实辛苦的程度不亚于上课。
以前我一直以为上课最辛苦,实践是最重要的一环。
然而,在实习的一个多月里,吃了备课的苦之后,我终于懂得备课的艰辛和重要性,这个在我走上岗位之前懂得我觉得实属万幸。
(3)、上课:
听课是一个铺垫,是一个向他人学习、模仿的过程,备课是收集各方信息、并与自己的认知进行整个的过程,而上课则是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西的实践过程。
由于科任指导老师和原班主任老师的信任,我听了一天的课之后便开始上课了。
以前经历了很多次的模拟课堂,终于走上真正的教学舞台,令我无比兴奋。
我上的第一节课是习题课,相对新课来说较为轻松。
但当自己站在讲台上的时候,还是会有局促不安的感觉,但得到指导老师、队友们的鼓励,我鼓起勇气,顺利地完成了我的第一节课。
这节课在指导老师给出建议之后,我明白实在有诸多问题,但是因为老师的鼓励,还有同学们的认同,给了我勇往直前的动力,使得我可以继续进行接下来的教学工作。
有的时候,一位老师上课,同伴进行听课,课后,我们组内的其他学员各抒己见,毫无保留地指出了我这堂课的不足之处,特别是请指导老师进行点评,她中肯、切中要害的点评使得我获益良多。
指导老师不单单从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲,还总能给出一些对我以后教学生涯的建议,令我豁然开朗。
在教态方面的小毛病,也被指导老师指出,这让我们这些学员感到教师工作的确是一件非常细致的工作,教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。
通过听课、备课、上课,以及评课过程,课后改作业和试卷经验、再上课,我学到了好多。
一般每次课上完后,我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分,并结合听课老师或者队友们的建议,进行各种信息的整合,同时,总结出了以下教学方法:
①、创设情景,激发兴趣。
由于学生的基础较差,教授的时候,最好能够给学生足够的教学情境,让学生能融入教学课堂。
②、制造悬念,引起学生的学习兴趣。
好奇、兴趣都是一种学习的动力,要善于利用科目、课题中给出来的悬念。
③、图文并茂,给学生带来视觉的冲击,提高学习效率。
④、善于总结,让学生复习更加轻松。
2、班主任工作
由于班级学生的特殊性,也因学校而异,我们参与的班级工作比较少,总结有以下几个部分:
(1)、主题班会:
主要是开展某个主题的班会课,让学生丰富课余生活的同时能够增进与同学之间的友谊,也能更了解自己和他人,对自己的学习生活、交际等都是有优势的。
本次实习开展的主题班会以“立足现在,展望未来”为主题,收到了不错的效果,学生们都能热情投入到活动中,也能有所收获,总体而言,对他们来说,是一件颇有意义的事情。
对于我来说,锻炼了我自己的口才,也提高了我组织活动的能力,突发情况应变能力,也培养了我的交际能力。
(2)、室外活动:
这个活动的场地最后与领导确定在学校的操场,场地较为空旷,但是因为是室外活动,得到了学生们的热情支持,他们最后也都能够踊跃参与。
活动最后也是顺利结束,这里离不开我们整个实习队的和谐、默契合作,更离不开我们的指导老师还有学校的支持。
同时,活动以后,我觉得我对室外活动的场面控制能力有所提高,领导能力、组织能力也更进一步,团队合作能力也在不知不觉中得到提高。
(3)、个别学生的辅导:
实习任务中包括了要对某一些同学进行重点的了解和培养,我在对班里学生有一定了解后,选取了几个同学作为观察和培养对象。
初为人师,在教育方面是在有些吃力,更怕自己的稚嫩会带给学生不好的影响,我在进行辅导之前,总是会向原班主任取取经,这个过程的学习到太多我在课本中没有了解到的知识,也能更系统的进行我的辅导。
对于个别学生培养,我采取的措施主要有:
刻意的关注但不刻意表现,平易接近学生,言传身教地去影响他们。
从收获的结果来看,我的努力还是有得到一定效果的,重点培养对象开始改善了一些不好的习惯。
同时我和他们之间也有了不错的师生情谊。
(4)、班级事务管理:
这部分主要包括了对卫生打扫情况(如学校组织的大扫除,平常的班级卫生)以及对学生考勤的监督。
监督学生卫生打扫情况是个比较棘手的事情,部分学生比较懒散,不是很愿意参与卫生打扫,这个过程沟通也就是唯一的途径了。
这一部分工作我受挫不少,但真诚的态度给我赢来不少信任,给我很多宝贵的经验。
实习开始后,我每个星期都会对班级学生的考勤进行整理、总结,然后私下与某些学
生沟通,了解情况,以便跟进。
或许因为我初为人师,对各种工作都很有热情,我这这个过程中享受到许多乐趣,也给自己积累了一些经验,希望对自己以后的工作有帮助吧。
四、实习建议
给自己和同学们的建议:
1、实习生们普遍感到应加强师范生的信念教育,让他们树立更加明确的目标,为师范生以后的教学工作做准备。
2、到实习学校后,争取多观摩优秀教师授课,吸取在职老师的教学优点,为自己的课堂授课添加优质元素。
3、实习期间应多争取班主任工作,跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作,为以后的班主任工作做准备。
给实习学校的一些建议:
1、学校开始分了快慢班,可以的话,最好能够对优生和差生进行兼顾,以免挫伤某些学生学习的积极性;
2、个别学生情况特殊,如果时间允许、精力允许,可以多和学生沟通,能够达到意想不到的效果。
五、实习体会:
在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步,第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。
尽管听了无数次老师好,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。
每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
在这两个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。
份内的工作当然要认真完成,但勇敢的主动请缨却能为你赢得更多的机会。
只要勤问,勤学,勤做,就会有意想不到的收获。
实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。
在实习中,我逐渐变得勇敢。
虽然开始也会有顾忌,怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。
但事实告诉我,应该对自己有信心,勇气去尝试。
不经历风雨,何以见彩虹即使在尝试中失败,也要让自己篇三:
师范生见习报告
教育见习总结
见习时间:
2014年4月---6月
见习地点:
百色市第七中学
见习班级:
初二128班
指导老师:
蒙志珍、李尚凤、郭海山、李曼菽
班级:
英本113班
姓名:
班香云
学号:
2011110728
正文:
两个多月的见习只是时间长河中的一瞬间,但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴,我们十分珍惜这一难得的见机会。
我们的见习基地是百色七中,两个多月的见习,带给我们许多宝贵的回忆,而这些经历犹如血液般融入我们的生命,成为我们成长的一部分,也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。
此时此刻,我深深地感受到,我成长了。
这次见习令我感受颇多。
一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
人生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。
2014年4月18日,我怀着兴奋的心情和队友来到百色七中,开始了为期两个多月的教育见习,见习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
我很开心我有了这么一次见习的机会。
在见习学校有关领导和指导老
师的悉心指导下,我时刻牢记“为人师表,严谨治学”的校训,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作,认认真真、踏踏实实,我付出了很多,但也收获了很多。
下面我从几个方面对我的见习进行总结。
一、集体听课,认真学习,了解教学方法和感受课堂氛围,近距离接触学生
见习起始,我们全班一起去七中听课,七中老师积极认真地给学生们及我们上了两次公开课,从中我进入到真正的学校,真正的课堂,感受他们的年轻与积极向上,和那股老师和学生的教育氛围,让我更感觉做老师是一份很厉害的工作,并有了浓厚的兴趣。
久不接触初中的课堂让我有些陌生,通过这些公开课,我了解了现在初中的课堂是如何的以及一些上课技巧,很谢谢她们在百忙之中还抽空背教案为我们上公开课。
二、进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作
负责见习事宜的我们队的带队李老师就召集我们开会,在会上对我们的实见习做了安排并谈及我们有何计划,介绍了学校和本班学生的一些基本的情况,还向我们提出了学校对我们的要求和希望,希望我们这次见习能顺利完成,每个见习老师都能学到本领,要求我们严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。
这为我们的见习有条不紊的进行提供了保障。
晚上我们见习队进行了一次简单的会议,落实了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。
有了这
一切的统筹安排,我的见习才能进行的这么顺利。
主要工作如下:
听课两到三次;
一周过来一到两次,个别辅导一个学生;
给全班学生就如何记单词上一次课;
给初一20个学生组成的兴趣班上一项教学技能课;
为迎六一晚会做准备等。
李老师和蔼可亲,幽默风趣,积极与我们合作及讨论问题,尽可能地帮助我们完成见习任务。
三、老师指导,虚心学习,全面提高教学水平
一开始除了集体听公开课外,还队里听指导老师的课。
集体公开课后,我们课后与老师谈论了一些教学问题和学生问题,老师积极地回答给了我们很大的启示,为接下来的见习做了很好的铺垫。
接来下就是听指导老师的课。
课堂上没有做作,都是很平常的上课环境,好的
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