四年级音乐《我是草原小骑手》教学设计.docx
- 文档编号:2289834
- 上传时间:2023-05-03
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:9.05KB
四年级音乐《我是草原小骑手》教学设计.docx
《四年级音乐《我是草原小骑手》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级音乐《我是草原小骑手》教学设计.docx(4页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
四年级音乐《我是草原小骑手》教学设计
教学目标:
1、能学会演唱歌曲>,能用固定节奏拍手跺脚或用打击乐器伴奏
及律动表演等形式参与歌曲表现。
2、在演唱、听赏及音乐活动中初步感受蒙古族音乐的美、表现
音乐美,通过音乐激发学生对草原及民族音乐的热爱。
教学重点:
能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,并能用喜欢的方式参与表
现。
教学准备:
cai课件、电子琴、打击乐器、筷子、双响筒或小竹
筒教学过程:
一、欣赏舞蹈《草原上的小骑手》——导入师:
“小朋友们,草原上的小朋友给大家带来了一段蒙古族舞蹈
《草原上的小骑手》,你们想看吗?
”
(播放舞蹈《草原上的小骑手》)
“看了舞蹈,你们知道蒙古族的小朋友他们最喜欢干什么吗?
”
(骑马)
“那里的小朋友最喜欢骑马了,那里的小朋友个个都是草原小骑手。
”
二、聆听乐曲《赛马》
“下面就让我们跟着小骑手们一起到草原上去赛马”
“小朋友们合着音乐扬起你们的小马鞭”
(播放乐曲《赛马》)
三、演唱歌曲——《我是草原小骑手》
1、带着问题听歌曲“小朋友们,《赛马》的音乐好不好听呀?
草原上还有更好听的歌曲呢?
让我们一起看着歌词听歌曲,听完之后,谁能说说草原上的小朋友他们最会干什么呢?
”
(课件播放歌曲《我是草原小骑手》)学生带着问题听歌曲师:
“蒙古族小朋友最会干什么?
”
(骑马、射箭、摔跤)
2、在动作表演中感受节奏“下面老师做一个动作,你们猜猜老师做的是什么动作?
(拉弓射箭)”教师表演:
“大雁见我绕道飞呀,黄羊见我躲着走,我是草原——小射手。
”
“谁愿意上来表演小骑手呢?
”
(学生表演,老师用双响筒模仿马蹄声伴奏)┃“老师还想当小摔跤手,谁上来跟老师比试比试?
其他同学为我们加加油”在表演中我们接触了两种节奏:
一种是马蹄声节奏(双响筒)××××┃××××┃一种是加油的节奏(铃鼓)××┃××┃用双响筒和铃鼓练习这两种节奏
3、有节奏的念歌词(第一段跟老师念,
二、三段试着边念边敲)
4、熟悉旋律
(1)教师范唱曲调(介绍下滑音)
(2)用“ɑ”音模唱曲调
(3)弹舌模唱(用“弹舌”的.方法模仿马蹄声,模唱曲调)
5、学唱歌词
(1)学唱第一段,体会歌曲速度及情绪
(2)引导跟琴试唱
二、三段
6、练唱歌曲
(1)跟歌曲范唱练唱歌曲
(2)尝试用不同力度唱(创设音乐情境“小骑手由远到近”)
(3)师生接唱
(4)分角色唱(小骑手队、小射手队、小摔跤手队)
四、创编、表现歌曲《我是草原小骑手》
1、小组讨论、创编选择用自己喜欢的舞蹈动作或小乐器方式来表现这首歌曲。
2、集体展示、评价(鼓励学生自信地参与表演、评价)小乐器组、舞蹈组、策马扬鞭组…表演,邀请学生上台跟老师一起跳舞。
五、拓展、听赏草原的歌——《天堂》课件播放歌曲《天堂》,教师小结:
“这堂课我们一起随着小骑手在音乐中走进了美丽的大草原,感受到了草原的美丽,也感受到了小骑手的欢乐,在小骑手的心中草原就是人间的天堂,在这堂课的最后让我们一起来听一听草原歌手——滕格尔演唱的歌曲《天堂》。
在歌声中让我们和草原说再见”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我是草原小骑手 四年级 音乐 我是 草原 骑手 教学 设计
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)