帮扶教师心得体会精选.docx
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帮扶教师心得体会精选.docx
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帮扶老师心得体会
一、强化自身素质,进步师德修养。
有人指出,老师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学消费生影响,一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作那么,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。
所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行,一举一动。
高质量的教育,必须有高素质的老师,而师德是老师最重要的素质。
师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了老师执着的追求和人格的高尚。
师爱是师德的核心。
“爱是教育的根底〞。
老师对待学生的态度关系学生性格的形成。
一个学生假如生活在鼓励和认可之中,他就会自信和自强。
有学者认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣〞。
因此,老师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原那么上是一种严慈相济的爱。
二、不断加强学习,自我完善。
作为新时期的人民老师,必须不断加强学习,终身学习,学高为师,老师是教育者,也必须是学习者。
老师的继续教育就是很好的策略。
现代的教育是终身的教育,老师不仅是教育者而且更应该是受教育者,要处处丰富自己的知识,时时为自己“充充电〞,要有一种永不衰竭的求知欲望,不断超越自己,以“外塑形象,内强素质〞的理论,努力进步自身的人格魅力。
三、更新教育观念,鼓励创新。
作为老师,不仅要有良好的教育观念,而且应不断学习、不断更新旧观念,使其适应社会需要。
教育是要面向明天,而明天需要的是创造性人才,这是教育面向现代化、面向世界、面向将来的要求。
教育的本质就是教人去创造将来。
因此老师在教学中要擅长组织开放式教学,课堂上放的开,努力培养学生的创新意识,注重引导学生积极参与教学活动,并在其中鼓励学生自得、自悟、探究发现、在理论和合作中学,在与众不同中透出新意,要大胆肯定学生的“标新立异〞、“异想天开〞从而保护了学生的想象力,激发学生的创新热情。
总之,非常谢谢学校指导给了我们青年老师这么一个好的学习时机,我会自觉地运用新课程标准的要求与理念,完成教学设计、施行课堂教学、撰写教学反思。
我还会使自己尽快的开展和成长起来。
更好的为教育事业献出自己微薄的力量。
生活中处处需要爱。
爱,无处不在。
它也许是沙漠里的一泓清泉;
是枯树的一片新绿;是生病时的一声问候;是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……教育扶贫便是这爱的种子。
我是一名普通的一线老师,也是一名班主任。
根据教育局和学校的统一安排,我参与了精准扶贫工作。
涵涵便是我帮扶的一名学生。
20xx年春节,新冠肺炎疫情突如其来。
非常时期,举国上下,众志成城,共克难关。
各个岗位的人们都竭尽全力努力奉献自己的一份力量。
作为老师的我们,更是积极响应国家停课不停学的号召和学校线上教学的要求,一起开启了自己的网络在线教学之路。
初次尝试通过网络途径进展在线授课,我觉得首先得做好充分的准备。
因此,我联络了涵涵及她的家长,理解她家网络是否通畅,上课所用设备是否备齐,家里是否有人监管。
在理解情况后,我对她提出了几点上课的要求。
在开课之前,借助VX和直播平台,我将课程的介绍、学习方法、需要安装配置的软件等内容提早介绍给她和家长,并且通过远程的方式手把手地指导她及家人安装慕课和钉钉软件。
涵涵也很聪明,很快就纯熟掌握了线上上课的操作方法。
开学的第一节课,上课效率和效果都很好。
第一次直播课程完毕后,我通过VX咨询了涵涵学习中的问题,并且理解进展了答疑解惑,帮助她有效地解决了问题,孩子学习的积极性明显进步。
通过帮扶,我理解到了涵涵的家庭情况和学习困难。
在接下来的时间,我一有时间就会找涵涵谈心,理解她生活、学习中的困难,利用课间及闲余时间帮她复习语文学习中的知识,同时我也打算在班里确定两名学优生对她进展学习上的帮扶。
希望通过我不懈地努力,帮助其端正学习态度,树立学习、生活的自信心。
在短短几个月的扶贫路上让我深深地意识到,扶贫不仅仅是任务,也是一种责任,更是一种爱的传递。
通过互相认识,互相理解,拉近彼此间的间隔,通过无微不至的关爱帮助,使一个个孩子、一个个家庭看到希望,这何尝不是一种教育的成功。
扶贫的道路任重而道远,只有我们不忘初心,继续前行,才能真正迎来教育灿烂的明天。
一、教育教学帮扶一直以来,我们始终坚持一周课程帮扶,两周兴趣帮扶,一月励志教育帮扶。
在帮扶过程中,我们首先把平安教育放在了教育教学工作的首位,通过开展丰富的平安教育活动,培养嘉豪小朋友的平安意识和才能,同时,我们向家长宣传培养幼儿自我保护才能对幼儿安康成长的重要意义,丰富家长培养幼儿的自我保护知识,提醒家长时刻把幼儿的平安放在首位。
为了让孩子可以更好的适应小学生活,周四,我们带着孩子去参观“高新小学〞,在参观过程中,让孩子对小学生活有了根本的理解,知道小学和幼儿园的区别,将来可以尽快的适应小学生活。
回到幼儿园,我们还让孩子画出了“我心中的小学〞,让孩子把自己在小学看到的所有东西画出来,活动很成功,孩子非常喜欢。
二、生活帮扶生活方面,我们让家长配合老师,给幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯,从而加强幼儿生活才能的培养。
每天早晨要求幼儿做到早睡早起,有规律的生活。
我们创设了生活墙、我的好习惯,让孩子逐渐养成晚上早睡觉,按时来园,不迟到、不早退。
培养幼儿遵守作息制度,有规律的生活,升入小学后就能很快适应小学生活。
还创设了我能干的主题墙,内容有穿脱衣服比赛、自己系鞋带等。
三、关注幼儿的任务意识、规那么意识和独立意识的养成在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做,做力所能及的事,久而久之,就能形成良性的动力。
幼儿做事很随意没有方案想要做什么就去做,要他们有条不紊地做事很难,于是在各种活动中,采用故事、儿歌、歌曲等方式让幼儿产生强烈的兴趣,从而做到按时完成不拖拉。
给幼儿布置小任务:
今天我来播新闻。
回家准备几段新闻,让孩子轮流学当播音员。
每个班级都有小小值日生,他们每天为大家效劳,在每天的值日生工作中逐渐建立起的任务意识。
四、孩子的变化通过一年的帮扶活动,孩子进步非常明显,从一个胆小内向、不擅长表现的小男孩,变成了一个英勇自信、积极向上的小帅哥啦!
以前每次去帮扶时,孩子总有说不完的话,他把在幼儿园不敢说、不想说的话,等老师去帮扶时,全部告诉老师啦!
经过老师一年的帮扶活动,孩子如今和小朋友们主动聊天、主动去玩,还主动告诉老师他的小机密,进步非常大。
总之,施行帮扶以来,这些贫困生都有了较大的改变,他们表现得很阳光,很乐观,又很自信,在今后的工作中,我们还将尽己所能,限度的帮助更多的幼儿!
学校为了使老师进步教学程度,特地进展了老师之间结队帮扶活动,我和温老师结对帮扶,通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程,使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的进步。
现将结对帮扶工作心得体会如下:
1、认真钻研教材,对教材的根本理论和根本概念,每句话、每个字都弄清楚,深化理解教材的构造、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;深化理解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克制了重复的缺点,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩,缺乏自控才能,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在老师结对帮扶心得体会
后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开场,比方,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,进步教学程度。
听课是进步自身教学才能的一个好方法,新老师只有多听课才可以逐渐积累经历。
所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。
逐渐地掌握了一些驾驭课堂的技巧。
我在听完课之后,把那些老师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课设计进展参考,将其他老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思,加强课堂教学效果。
都说反思是老师成长的飞跃。
所谓反思是指新老师应擅长总结学习及理论中获得的成果和出现的问题,不断调整自己的知识构造,理论方式,以获得持续的终身开展,到达成长的质的飞跃。
这次结对帮扶活动使我们在有意无意之中增加了交流和互相学习的时机,从而得到进步。
在今后的理论中,我会继续努力工作,不断进步自己,完善自己,努力使自己成为一名优秀的老师。
作为才走上工作岗位的新老师,教育办为了使新老师迅速成长,特地进展了新老师与老老师师徒结队的活动,我和同中小学史金娟老师结对帮扶,通过听了史老师的五年级英语课之后,我感触很深,受益匪浅。
使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的进步。
让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起:
1、认真钻研教材,对教材的根本理论和根本概念,每句话、每个字都弄清楚,深化理解教材的构造、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;深化理解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克制了重复的缺点,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作。
小学的学生爱动、好玩,缺乏自控才能,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开场,比方,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,进步教学程度。
听课是进步自身教学才能的一个好方法,新老师只有多听课才可以逐渐积累经历。
所以对每一次听课的.时机我都非常珍惜。
这两个月以来,我听了十多节课,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
我听完课之后,把那些老师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课设计进展参考,将其他老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思,加强课堂教学效果。
都说反思是新老师成长的飞跃。
开场我还不太清楚反思的真正含义,还是黄老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题,并及时帮我弄清了反思的内容及意义。
所谓反思是指新老师应擅长总结学习及理论中获得的成果和出现的问题,不断调整自己的知识构造,理论方式,以获得持续的终身开展,到达成长的质的飞跃。
管理工作方面通过史老师的指导,让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作,也是支教老师必学的功课,我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。
当老师全身心地保护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种宏大的教育力量,推动学生自主学习。
正因为有了师爱,老师才能赢得学生的信赖,学生才乐于承受教育,教育才能收到良好的效果。
一份春华,一份秋实,在这短暂的一天时间里,我在史老师的指导下,渐渐适应了教学环节,但是在某些方面还有缺陷,但是我相信假如我紧紧把握好史老师的教诲,多向史老师请教,我可以做得更好!
20xx年5月20日我校按照上级的结对帮扶的号召,与**镇中心小学结对帮扶,我校是受助学校。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原那么,诚恳学习施行结对帮扶工作。
使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了学校之间的差距。
学校结对帮扶是教育协调开展、解决教学中的薄弱问题的举措,这对于进步我校教育教学质量、促进义务教育平衡开展、具有重要战略意义。
学校指导非常重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好时机,使得此项活动自始至终按照有序有效开展着。
在受帮扶过程中,我们虚心学习,真诚面对,以心换心。
在工作中详细做到,主动加强联络,建立稳定的互访机制,进步我校办学效益。
开展活动以来我校每学期都组织老师到对方学校听课学习,对方也很重视,按照方案定期由指导亲自带着优秀老师到我校指导实际教学。
开展教研活动、专题讲座,共同商讨教学技艺,进步我校的课堂教学效果。
简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我们的老师受益匪浅。
有效地进步了我校老师在实际教学中的应用才能。
我们两校之间、老师之间建立了良好的友谊,并通过网络平台互相交流教学信息、教学方法、解疑释难,使得我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了进步与开展。
结对帮扶工作是一项非常好的举措。
通过结对帮扶,对我们受助学校而言,收效颇丰,大大提升了我校老师自身业务素质,为我校的进一步开展赢得了更广阔的空间。
在今后的工作中,我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习,把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来,努力进步我校的根底教育平衡开展。
本学期我担任初
(1)班的化学教学工作,为此我针对我学科学习上局部学生的学习特点,确立了沈宽敏等几名学生为我的帮扶对象,我把帮扶的重点放在对学生的学习的辅导上,并制定了详细的帮扶方案,经过老师耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学生成绩获得了明显的进步。
1、要关心、保护后进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对后进生那么易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的。
作为老师,应尊重他们,进可能地去发现他们的闪光点,爱他们,爱是详细的,浸透在对学生的一言一行中,渐渐地去感动、感化学生。
应该用开展的目光来对待学生:
差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
虽然他们有缺点,但他们同样懂得爱,而且更需要爱。
后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
2、关爱后进生,就是真正做到以情动人:
(1)做到"真诚"二字,老师不应该有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏",因为他们缺少区分才能,他们会说:
"老师是说给我们听的,才不是那么回事。
"
结果是真的也变成假的了。
(2)做到"承受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任后进生,鼓励他们自由讨论。
(3)做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。
正所谓外因通过内因起作用,教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。
3、理解学生各方面的现实情况。
要做好后进生转化工作,必须全面调查理解学生,对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友〞和“知心人〞,并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。
总之,一个学生思想觉悟的进步、道德行为的形成、学习成绩的获得都离不开老师平时的关心和呵护,而对后进生的转化,更应倾注不懈的努力,在施行素质教育的今天,更应更新观念,探究新的教育方法,努力做好后进生的转化工作。
作为青年老师,学校为了使青年老师迅速成长,特地进展了青年老师与老老师师徒结队的活动,我和陈校长结对帮扶,通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程,使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的进步。
现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总结如下:
一、教学方面初登讲台时,我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完,但就好似一个人在表演一样,我似乎忽略了学生的存在,讲课时不能面向全体学生,而且组织课堂的才能也不是很好,在陈校长的帮助下,我有了很大的进步。
特别要感谢的是陈校长,他每次都会把题目讲解得非常透彻,分析各种情况,从多角度进展观察,有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我答复,常教我要擅长从学生角度去考虑问题,讲解新课时要和学生一起去探究考虑。
让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起:
1、认真钻研教材,对教材的根本理论和根本概念,每句话、每个字都弄清楚,深化理解教材的构造、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;深化理解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克制了重复的缺点,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作。
高年级的学生爱动、好玩,缺乏自控才能,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开场,比方,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,进步教学程度。
听课是进步自身教学才能的一个好方法,新老师只有多听课才可以逐渐积累经历。
所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。
这一个月,我听了十多节课,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
我听完课之后,把那些老师上课时讲到的记在
听课记录上,然后对我自己的备课设计进展参考,将其他老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
5、及时做好课后反思,加强课堂教学效果。
都说反思是青年老师成长的飞跃。
开场我还不太清楚反思的真正含义,还是王老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题,并及时帮我弄清了反思的内容及意义。
所谓反思是指新老师应擅长总结学习及理论中获得的成果和出现的问题,不断调整自己的知识构造,理论方式,以获得持续的终身开展,到达成长的质的飞跃。
二、管理工作方面通过陈校长的指导,让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作,也是代课老师必学的功课,我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。
当老师全身心地保护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种宏大的教育力量,推动学生自主学习。
正因为有了师爱,老师才能赢得学生的信赖,学生才乐于承受教育,教育才能收到良好的效果。
一份春华,一份秋实,在这短暂的一个月里,我在王老师的指导下,渐渐适应了教学环节,但是在某些方面还有缺陷,但是我相信假如我紧紧把握好王老师的教诲,多向王老师请教,我可以做得更好!
林存俊一年来,在学校指导和同事们的关心帮助下,我按照我校工会的老师帮扶活动要求,与我机电组老老师陈孔楠,共同讨论,悉心教研,使所任学科成绩有了很大进步。
为使今后的教学工作获得更大进步,现对帮扶工作作一总结。
一、认真学习教案,明确教学目的。
为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念,我们俩经常抽休息时间对电子线路进展了研读,理解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目的和各学期的分级目的、理解了电子专业的教学原那么、学会了一些科学评价原那么等,从而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来〞。
认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。
结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联络,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要打破难点;既要表达出完好的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。
并结合教学过程中可能出现的知识点,提供应学生配套的实验,为课堂教学做好效劳。
2、课中备课,灵敏安排简单易操作的实验活动。
我通过演示实验引入新课教学时,为了不消除学生的积极性,我在施行教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的实验,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡〞,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的理论操练〔如:
测量、测试、焊接等形式〕来稳固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学经历。
每上完一个线路,我们都及时对该知识模块作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,讨论该单元的缺乏之处,为以后的教学工作打下根底。
三、认真上课,表达以人为本。
教学就应该让学生在老师的指导下,通过感知、体验、理论、参
与和合作等方式,实现任务的目的,感受成功。
这便要求专业课的教学要以学生为主,培养他们学习专业的兴趣,进步他们对专业理论知识的掌握才能和知识实际运用的才能。
为此,我们在实际的课堂教学中做了以下几点:
1、巧设导入,培养兴趣。
每节的教学我首先通过做实验,提问题来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习专业知识的气氛内。
2、图文结合,掌握新知。
根据教材“图文并茂〞的特点,充分运用多媒体课件,展示图片和视频资料来启发学生,使学生带着明确的任务目的,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习专业的兴趣。
在遇到难以理解的理论知识时,我不厌其烦,耐心教诲学生认知,力争让他们学了就懂,懂了会用。
在学习新知的同时,还适
时对他们进展思想教育。
3、实验理论活动,稳固新知。
在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的简易实验为主来施行教学,让学生进展反复模拟、自主操作,从而给他们提供充分的活动和交流时机,让学生在动手的过程中获得新知,进步他们专业知识的运用才能,培养他们的学习兴趣。
四、加强自学,不断积累知识。
我虽然在电子线路教学方面积累了一定的经历,但是在教学的同时,还经常虚心向资历深的老师请教,积极主动听陈孔楠老师的专业课,和我们机电组的同事一起学习有关专业方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;用心搜集有助于电子线路课堂教学的各种资料。
总之,一年的工作自己付出了很多,同时自己也有很多的收获。
指导的信任,使我精力充分;同事的肯定,使我干劲十足;指导老师的言传身教,使我信心倍增。
我会继续努力,不断改良教学方法,在教学中设计一些学生喜欢课堂教学,激活课堂。
积极开发和有效利用课程资源,更好的为专业教学效劳,力争在今后的专业教学工作中获得更好的成绩。
我相信有耕耘总会有收获!
这个学期,我校实行了“以老带新,结对帮扶〞的活动。
我认为这是一项非常好的行动,它可以使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经历老师
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