廉颇导学案.docx
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廉颇导学案
《廉颇蔺相如列传》导学案
一年级语文组李文涛
一、名言
●冰心早期的一首诗吟道:
成功的花,人们只惊慕它现时的明艳,殊不知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
●巴尔扎克小说中有一段话:
“苦难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富,对弱者是一个万丈深渊。
”(《赛查•皮罗多盛衰记》)
●当你把所有的错误都关在门外,真理也就被拒绝了。
(泰戈尔)
●所谓垃圾,就是放错了地方的好东西。
(西方一句名言)
●有一句给人印象挺深的广告词,叫做“人类失去联想,世界将会怎样”。
二、锦句
●爱心:
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉
●心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。
●痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔。
●我家虽不是资产万贯,但我却知足快乐,因为我微笑着面对生活。
在我的眼里,风是透明的薄纱,雨是晶莹的珍珠,太阳是绚丽的火球,星星是发光的金子。
在我眼里,森林宛如碧绿的绸缎,海洋仿佛湛蓝的宝石,花朵恰似美丽的天使,小草好似快乐的精灵。
因为我以微笑看世界。
【学习目标】
一、了解司马迁及其作品,积累与《史记》有关的文学常识
二、 掌握重要文言基础知识
三、了解史传作品在选材和布局上的特点。
四、认识蔺相如勇敢机智、不畏强暴和顾全大局的精神,认识廉颇公忠体国和有过必改的精神。
【预习指导】
一、参考注释,疏通课文内容
二、认真预习,完成下列预习自测题
1. 文学常识填空
《史记》又叫《 》,作者( ),( )朝人。
《史记》写了从传说中的黄帝到汉武帝时期大约三千年的历史,是我国第一部( )体通史,分为( )、( )、( )、( )、( )五种体例。
作者写《史记》就是“欲以究天人之际,( ),( )。
”,因其有史学价值,又有文学价值,被鲁迅誉为“( )”。
《史记》是二十四史的第一部,与( )、( )、( )并称为“前四史”。
2、给下面加点字注音。
使人遗( )赵王书 可与不( ) 臣愿奉( )璧往使 大王见臣列观( ) 相如度( )秦王特以诈详( )为予赵城舍相如广成传( )舍 秦自缪( )公以来二十余君
乃使其从者衣( )褐 请以赵十五城为( )秦王寿 臣请就汤镬( ) 请奏盆缻( )
3、找出句子中的通假字
⑴秦王以十五城请易寡人之璧,可予不
⑵臣愿奉璧往使
⑶拜送书于庭
⑷召有司案图
⑸相如度秦王特以诈详为予赵城
⑹唯大王与群臣孰计议之
4、常见实词
⑴使人遗赵王书
⑵愿以十五城请易璧
⑶求人可使报秦者
⑷窃计欲亡走燕
⑸其势必不敢留君
⑹臣舍人相如止臣曰
⑺燕王私握臣手
⑻窃计欲亡走燕
⑼而束君归赵矣
⑽则幸得脱矣
⑾则幸得脱矣
⑿秦以城求璧而赵不许,曲在赵
⒀均之二策
⒁璧有瑕,请指示王
⒂相如因持璧却立
⒃严大国之威以修敬也
⒄礼节甚倨
⒅度道里会遇之礼毕
⒆赵王鼓瑟
⒇招有司案图
(21)舍相如广成传
(22)秦王与群臣相视而嘻
(23)不如因而厚遇之
(24)于是秦王不怿
(25)左右皆靡
(26)且以一璧之故逆强秦之欢
5. 常见虚词
⑴传以示美人及左右
⑵赵王悉召群臣议
⑶间至赵矣
⑷相如度秦王特以诈佯为予赵城
⑸相如度秦王虽斋
⑹决负约不偿城
⑺唯大王与群臣孰计议之
⑻卒廷见相如
⑼相如虽驽,独畏廉将军哉
6. 词类活用
⑴宁许以负秦曲
⑵臣请完璧归赵
⑶大王必欲急臣
⑷归璧于赵
⑸秦王恐其破璧
⑹卒廷见相如,毕礼而归之
⑺未尝有坚明约束者也
⑻赵王于是遂遣相如奉璧西入秦
⑼怒发上冲冠
⑽卒廷见相如
⑾舍相如广成传舍
⑿乃使其从者衣褐
⒀怀其璧,从径道亡
⒁秦御史前
⒂于是相如前进缶
⒃左右欲刃相如
⒄相如每朝时,常称病
⒅以先国家之急而后私仇也
7、一词多义(在括弧内解释意思)
负
①秦贪,负其强( )
②臣诚恐见欺于王而负越( )
⑨相如度秦王虽斋,决负约不偿城( )
④均之二策,宁许以负秦曲( )
⑤廉颇闻之,肉袒负荆( )
使
①秦昭王闻之,使人遗赵王书( )
②其人勇士,有智谋,宜可使( )
③乃使其从者衣褐( )
④大王乃遣一介之使( )
引
①引赵使者蔺相如( )
②左右欲引相如去( )
③相如引车避匿( )
徒
①秦城恐不可得,徒见欺( )
②蔺相如徒以口舌为劳( )
幸
①大王亦幸赦臣( )
②而君幸于赵王( )
以
①以勇气闻于诸侯( )
②愿以十五城请易璧( )
③严大国之威以修敬也( )
④则请立太子为王,以绝秦望( )
⑤吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也( )
【研习课文】
1.请学生复述故事情节,讨论归纳人物思想性格。
2.分析文章选材特点。
(1)文章写的是合传。
两个人物一生事迹很多,在纷繁庞杂的素材中,作者是如何选择材料的?
(2)作者对于已选材料又是怎样精当剪裁,使得文章主次分明,详略得当的?
3.讨论:
蔺相如的既智且勇、宽容大度、顾全大局的鲜明个性及其栩栩如生的伟岸形象,作者是借助哪些手段表现出来的,并作简要分析。
4.有人说,第2段“蔺相如者,赵人也,为赵宦者令缪贤舍人”一句可删。
理由有二:
①删去此段则第l段和第3段衔接自然;②此句与第4段开头“宦者令缪贤曰:
“臣舍人蔺相如可使”重复。
你认为可删吗?
理由是什么?
5、请同学们尝试翻译原文末尾“太史公”的一段话。
“太史公曰:
知死必勇,非死者难也,处死者难。
方蔺相如引璧睨柱,及叱秦王左右,势不过诛,然士或怯懦而不敢发。
相如一番其气,威信敌国,退而让颇!
名重泰山,其处智勇,可谓兼之矣!
”
【基本训练】
一、基础知识。
1.下列句子中加点字的注音不正确的一项是
A.故令人持璧归,间至赵矣(jiàn) B.相如虽驽,独畏廉将军哉(nú)
C.度道里会遇之礼毕(duó) D.卒相与欢,为刎颈之交(jìng)
2.下列词语中,没有错别字的一组是
A.怒发冲冠 刎胫之交 鄙见之人 B.完壁归赵 引车避匿 渑池之会
C.负荆请罪 坚明约束 态度倨傲 D.亡赵走燕 左右皆糜 张目斥之
3.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A.臣诚恐见欺于王而负赵(辜负,对不起)
B.求人可使报秦者,未得。
(报告,回报)
C.王授璧。
相如因持璧却立(后退)
D.王必无人,臣愿奉璧前往(双手捧着)
4.下列加点词的意思,相同的一组是
A.臣诚恐见欺于王而负赵 决负约不偿城
B.强秦之所以不敢加兵于赵者 臣所以去亲戚而侍君者
C.唯大王与群臣孰计议之 公之视廉将军孰与秦王
D.相如度秦王特以诈佯为予赵城 均之二策,宁许以负秦曲
5.下列句子中没有通假字的一项是
A.使臣奉璧,拜送书于庭 B.秦王以十五城请易寡人之璧,可予不
C.秦王恐其破璧,召有司案图 D.乃使从者衣褐,怀其璧,从径道亡
6.下列句子中加点的词,古今意义相同的一项是
A.宣言曰:
我见相如,必辱之 B.臣窃以为其人勇士
C.臣所以去亲戚而视君者 D.璧有瑕,请指示于王
7.下列句子中加点字全属于词类活用的一组是
①舍相如广成传舍 ②卒廷见相如,毕礼而归之 ③使臣奉璧,拜送书于廷
④大王必欲急臣 ⑤度道里会见之礼毕 ⑥秦御史前书曰
⑦左右欲刃相如 ⑧秦王恐其破璧 ⑨且庸人尚羞之
A.①④③⑦ B.②⑤⑥⑧ C.①②⑥⑨ D.④⑤⑦⑧
8.文言文中常见的特殊句式有A判断句、B被动句、C宾语前置句、D定语后置句、E介词结构后置句等,请在下列句子的后面括号内填写上相应的句式代号
①求人可使报秦者( ) ②和氏璧,天下共传宝也( )
③秦城恐不可得,徒见欺( ) ④大王见臣列观( )
⑤会于西河外渑池( ) ⑥而君幸于赵王( )
⑦廉颇者,赵之良将也( ) ⑧以勇气闻于诸侯( )
⑨何以知之 ( ) ⑩使不辱于诸侯( )
二、阅读下面的文字,完成后面的习题。
既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之上。
廉颇曰:
“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。
且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!
”宣言曰:
“我见相如,必辱之。
”相如闻,不肯与会。
相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。
已而,相如出,望见廉颇,相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰:
“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而原文是“君畏匿之,恐惧殊甚。
且庸人尚羞之,况于将相乎!
臣等不肖,请辞去。
”蔺相如固止之,曰:
“公之视廉将军孰与秦王?
”曰:
“不若也。
”相如曰:
“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。
相如虽驽,独畏廉将军哉?
顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
今两虎共斗,其势不俱生。
吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
”
廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:
“鄙贱之人,不知将军宽之至此也!
”卒相与欢,为刎颈之交。
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A.拜为上卿(任命,授官) B.蔺相如徒以口舌为劳(只,不过)
C.且相如素贱人(未吃过荤腥) D.相如引车避匿(调转)
2.下列加点词的意义和用法,相同的一组是
A.而相如廷斥之 卒廷见相如
B.因宾客至相如门谢罪 相如因持璧却立
C.有攻城野战之大功 公之视廉将军孰与秦王王
D.而位居我上 怒发上冲冠
3.下列句子中的“之”作为代词,其指代内容不正确的一项是
A.吾羞,不忍为之下(他,指代蔺相如)
B.而相如廷叱之(他,指代秦王)
C.且庸人尚羞之(他,指代廉颇)
D.不知将军宽之至此也(我,指代廉颇)
4.下列全是表现蔺相如宽宏大量、重友为国的一组句子是
①相如闻,不肯与会 ②常称病,不欲与廉颇争列
③相如引车避匿 ④蔺相如固止之
⑤夫以秦王之威,而相如廷叱之 ⑥以先国家之急而后私仇也
A.②③④ B.②⑤⑥ C.①③⑥ D.④⑤⑥
5.下列对文章选段的理解和分析,不正确的一项是
A.在渑池之会中,蔺相如以非凡的胆识和忠勇的行为维护了赵国的尊严,所以回国后被赵王重用,官位居廉颇之上。
B.廉颇认为自己作为将军,有攻城略地的赫赫战功,蔺相如凭借个人的口才获得赵王的提拔,根本没有立什么功劳。
C.蔺相如原本是宦官头的舍人,心生嫉妒的廉颇就以此来挖苦攻击蔺相如,称之为“贱人”,表现出心理的很大不平衡。
D.蔺相如对廉颇的谦让之举,引起了门客不满,而他善于作比,委婉劝解,他的话传至廉颇耳中,深深地打动了廉颇。
6.翻译文章中画横线的三句话。
(1)臣所以去亲戚而侍君者,徒慕君之高义也。
(2)公之视廉将军孰与秦王。
(3)以先国家之急而后私仇也。
三、课文问题。
1.本文是从哪些方面塑造蔺相如形象的?
2.对于廉颇你如何认识,他有值得称赞的地方吗?
【拓展迁移】
一、给下面一段文字加上标点符号。
太史公曰知死必勇非死者难也处死者难方蔺相如持璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士或怯懦而不敢发相如一奋其气威信敌国退而让颇名重泰山其处智勇可谓兼之矣(《史记•廉颇蔺相如列传》)
二、阅读下面的文章,完成后面的习题。
赵奢者,赵之田部吏也。
收租税而平原君家不肯出租,奢以法治之,杀平原君用事者九人。
平原君怒,将杀奢。
奢因说曰:
“君于赵为贵公子,今纵君家而不奉公则法削,法削则国弱,国弱则诸侯加兵,诸侯加兵是无赵也,君安得有此富乎?
以君之贵,奉公如法则上下平,上下平则国强,国强则赵固,而君为贵戚,岂轻于天下邪?
”平原君以为贤,言之于王。
王用之治国赋,国赋大平,民富而府库实。
秦伐韩,军于阏与。
王召廉颇而问曰:
“可救不?
”对曰:
“道远险狭,难救。
”又召乐乘而问焉,乐乘对如廉颇言。
又召问赵奢,奢对曰:
“其道远险狭,譬之犹两鼠斗于穴中,将勇者胜。
”王乃令赵奢将,救之。
兵去邯郸三十里,而令军中曰:
“有以军事谏者死。
”秦军军武安西,秦军鼓噪勒兵,武安屋瓦尽振。
军中候有一人言急救武安,赵奢立斩之。
坚壁,留二十八日不行,复益增垒。
秦间来入,赵奢善食而遣之。
间以报秦将,秦将大喜曰:
“夫去国三十里而军不行,乃增垒,阏与非赵地也。
”赵奢既已遣秦间,乃卷甲而趋之,二日一夜至,令善射者去阏与五十里而军。
军垒成,秦人闻之,悉甲而至。
军士许历请以军事谏,赵奢曰:
“内之。
”许历曰:
“秦人不意赵师至此,其来气盛,将军必厚集其阵以待之。
不然,必败。
”赵奢曰:
“请受令。
”许历曰:
“请就质之诛。
”赵奢曰:
“胥后令邯郸。
”许历复请谏,曰:
“先据北山上者胜,后至者败。
”赵奢许诺,即发万人趋之。
秦兵后至,争山不得上,赵奢纵兵击之,大破秦军。
秦军解而走,遂解阏与之围而归。
赵惠文王赐奢号为马服君,以许历为国尉。
赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。
(《史记•廉颇蔺相如列传》)
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.杀平原君用事者(用事者:
主事的人)
B.王用之治国赋 (治:
管理)
C.秦军鼓噪勒兵 (鼓噪:
击鼓呐喊)
D.赵奢既已遣秦间(遣:
派遣)
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法都相同的一项是
A.赵奢者,赵之田部吏也 寡人之与国也
B.又召乐乘而问焉 君子博学而日参省乎己
C.将军必厚集其阵以待之 而蔺相如徒以口舌为劳
D.先据北山上者胜 古之学者必有师
3.下列句子分别编为四组,全都表明赵奢“胆识谋略不凡”的一组是
①奢以法治之,杀平原君用事者九人。
②国赋大平,民富而府库实。
③其道远险狭,譬之犹两鼠斗于穴中,将勇者胜。
④军中候有一人言急救武安,赵奢立斩之。
⑤坚壁,留二十八日不行,复益增垒。
⑥赵奢许诺,即发万人趋之。
A.①②④ B.②⑤⑥ C.①③⑤ D.③④⑥
4.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.赵奢任田部吏时,有胆识,讲原则,依法惩治了平原家不肯交租税的主事者。
B.平原君不念旧恶,以德报怨,在国君面前推荐赵奢,让其负责管理全国赋税。
C.在秦伐韩时,赵奢在赵国决策未定之时,力主救助韩国,表现出非凡的胆识。
D.秦军奸细潜入赵营,赵奢施计,使其被表象蒙蔽,中计而归,终使秦军大败
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