四年级上-第三课秋色》.docx
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(四年级音乐上册)教案
课题学唱两首秋天的歌曲主备人
小课题《秋色》授课人
教学目标
1.从语言入手,感受、把握切分节奏的节拍重音,掌握切分节奏的读法。
2.学唱歌曲《秋色》,了解音乐要素与音乐情绪的关系,能用歌声表达歌曲的不同情绪与美感。
教学重点难点
学习新的节奏型“XXX”;能用歌声表达不同情绪的歌曲。
课时
1课时
课前准备
多媒体、课件
班级
四(7)
四(8)
四(9)
四(10)
四(11)
四(12)
日期
上课节数
教
学
活
动
设
计
一、组织教学,师生问好。
二、学唱歌曲《秋色》
(一)新课导入、节奏练习
1.语言节奏练习
师可以通过语言与律动的结合,让学生进行一些生活情境的模仿,使学生轻松体验、感受切分节奏。
2.复习二、四、八分节奏以及切分节奏练习。
2/4××/××××/×××/×-//
长长地
红红地
圆圆地
切分节奏:
×××
3.师示范,生模仿练习切分节奏。
(学生在拍打节奏时,老师要提醒着学生注意读出切分节奏的节拍重音。
)
4.节奏对比练习:
学生先拍打“×、×-”组成的切分节奏“××-×”,师再出示新学的切分节奏型进行对比练习。
5.集体用×××演唱一次大调式上下行音阶练习:
111/222/333/444/555/666......
(二)歌曲学唱
1.听听、找找、唱唱
l师播放音频,生找找音乐中出现了几处大切分节奏型。
(6
处)
l师再次播放音乐,生小声跟唱。
l教师范唱,学生小声跟唱。
发现问题及时纠正。
唱唱师介
绍顿音(短促而又轻巧有弹性)。
顿音练习。
l播放伴奏,学生跟唱。
2.二声部练习
师生合作演唱,然后分小组练习。
3.听听唱唱
v师弹琴,生进行音程练习。
v师播放音频,学生用听唱法,随音乐唱歌。
其中B部分前
8小节演唱合唱,后8小节随音乐哼唱一声部旋律。
v师弹琴歌曲最后5小节第二声部,学生跟着琴声练习。
然
后分两小组练习,第一小组唱最后5小节的一声部,第二小组演唱最后5小节二声部。
三、学习拓展
尝试将全班同学分成两大组,做一声部和二声部试验。
能完成之后,完整演唱歌曲。
四、小结
个人
设想:
板
书
设
计
后
记
4
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- 关 键 词:
- 四年级 第三 秋色