毕业演讲稿3篇(6)精编.docx
- 文档编号:2341242
- 上传时间:2023-05-03
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:15.59KB
毕业演讲稿3篇(6)精编.docx
《毕业演讲稿3篇(6)精编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《毕业演讲稿3篇(6)精编.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
【实用】毕业演讲稿3篇
今年大学校长的毕业演讲逐渐向教育理想、大学精神回归,在注重接地气的同时,更加凸显演讲的思想内涵。
6月下旬以来,毕业季渐入尾声,各大高校校长毕业演讲在网络上的流传日渐热烈起来:
中南大学校长张尧学面对1万多名毕业生,振臂高呼“我们永远在一起〞,赢得毕业生一片掌声和热切回应。
南京大学校长陈骏当着众多家长的面,以“孝〞为题发表演讲,感动得很多毕业生和家长流下眼泪……
网友们纷纷留言点赞,舆情监测也显示,超九成媒体及公众对校长演讲持正面看法。
中国教育报记者对近百篇大学校长毕业寄语整理分析发现,与前两年追捧网络热词、跟学生套近乎不同,今年大学校长的毕业演讲逐渐向教育理想、大学精神回归,在注重接地气的同时,更加凸显演讲的思想内涵。
演讲主题从励志向大学精神回归大学校长毕业演讲,既是大学的“最后一课〞,又是莘莘学子迈向社会的“第一课〞。
在这个特殊的时刻,大学校长最喜欢说些什么呢?
根据对96所大学校长毕业演讲的内容进行关键词提炼发现,出现次数较多的前10个关键词分别为:
梦想56次、胸怀51次、自强45次、担当34次、超越34次、感恩32次、创新26次、选择24次、奉献22次、传承20次。
梦想是校长最钟爱的主题,也是对学生最大的鼓励。
湖南大学校
长赵跃宇说:
“真羡慕你们,你们还这么年轻,没有什么梦想不敢去拥有!
〞浙江大学校长林建华那么鼓励学生:
“每一种色彩都应该盛开,每一个梦想都值得浇灌,这就是最好的未来。
〞
担当和责任也是很多校长对毕业生的期盼。
厦门大学校长朱崇实用陈嘉庚“毁家兴学〞的担当故事勉励大学生:
“我由衷地期望,在你们的人生字典中,没有冷漠、无情和懦弱的位置,不管何时、何地、何人有难需要帮助,伸出双手去相助的,肯定有厦大学子的身影。
〞中国科技大学校长侯建国那么以120年前甲午战败的惨痛教训告诫科大学子:
“中华兴旺,匹夫有责,科大人理应为国家、为民族承当更多的责任。
〞
“无论是梦想、胸怀,还是自强、担当、超越,这10个关键词都表达了践行培育社会主义核心价值观的根本内容,是青年成长成才过程中的必然要求,表现出大学校长们对这些理念的认同。
〞湖南师范大学教育学院教授刘铁芳对记者说。
“不过,从另一个角度来看,关键词集中分布,反映出校长毕业演讲的趋同化,缺少校长个性化的思考。
〞刘铁芳指出,“民国时期以及西方大学校长的演讲,都非常注重大学精神的引入,在不断言说大学理念过程中,把这所大学特有的精神气质带给毕业生。
当大学校长站在大学生面前演讲时,他就是大学。
〞
事实上,在今年的毕业演讲中,很多校长开始将自己对大学精神的阐发传递给毕业生。
华中科技大学微博校长丁烈云设问“究竟什么是华中大人〞,并通过校友的故事将华中大精神提炼为“要顶天立地有本领〞、“要敢于竞争、善于转化〞、“要敢为人先,当仁不让〞。
山东大学校长张荣那么跟学生一起交流文化层面的大学,他说:
“敢为天下先,不断追求卓越;以天下为己任,为国家图富强;宽厚、稳重、朴实、内敛,这就是山大优秀文化传统的鲜明特质,是我们共同的文化基因。
〞
各位老师,同学,大家好,我是03级表演专业毕业生XXX,学号:
XXXXXXXXXX
我论文的题目是"浅谈表演创作中的语言艺术"
语言的范围很广泛,有生活语言,艺术语言,比方播音,相声,朗诵等等,本论文谈及的是表演中的语言,具体说是台词.文章中心是:
当语言能传递思想感情,表达人物形象时,表演才能实现艺术创造;当表演实现了艺术创造,那么那些能够传递思想感情,表达人物形象的语言,也才能上升为艺术的语言。
这两者是相辅相成的,这也就是我的题目“表演创作中的语言艺术〞的含义。
文章内容分三局部,第一局部主要是“语言魅力的描述〞我想既然我在我的论文中把语言称为是艺术的语言,既然我认为艺术的语言能够推动表演进行创作,那么这语言一定是吸引人的,一定是富有魅力的,所以我从魅力的角度来描述和展现语言。
有魅力的语言,是能够感染人的,不一定没有好音色的演员就没有语言魅力,重要的是语言中夹杂真情,能够传递人物思想感情,就好象有人说话别人爱听,有人说话别人不爱听,需要的是具有表现力的语言,能让人们去尽情欣赏,这才是魅力所在。
魅力可能来自一个人的天赋,但更多的是后天的培养。
那么如何实现语言的魅力,来推动表演进行创作,就需要语言的表现技巧和提升内涵修养两方面相结合,这也是我论文接下来的两大论点。
那么我先提到“语言的情感交流〞这局部语言在表演创作中,是非常重要的一个局部,是实现情感交流的一种重要表现形式。
所以我从“语言在表演中的重要性〞来论述。
包括声音的塑造啊,台词的诠释啊,具体到潜台词的挖掘啊,语言的性格化表现啊,语言动作性啊,方言的运用啊等等角度来谈。
表演要做到“语言肖似,宛如其人〞.把话说活,也就是说得生动和富有感染力。
我想同样的一句话,不一样的个性人物,在不同的规定情景,用不同的心态,讲出来的感觉也会不一样的,比方“出去〞这两个字,你是愤怒的命令呢,还是无可奈何的态度呢,是用疑问句呢,还是用肯定句呢,是喝醉了模糊不清说呢,还是紧张了结结巴巴说呢……关键是演员要主动去理解去诠释这语言内在含义,去把握人物的内在感情。
从语调,语气,节奏,逻辑重音等细微的角度去塑造人物语言。
比方?
骆驼祥子?
中虎妞这个人物,是泼辣的,她一不快乐起来,说话会连哭带着喊;比方久经事故的商人,他说话可能会油腔滑调;比方?
红楼梦?
里的林黛玉,她的性格是柔弱的,更多时候语气是愁苦哀怨的;而像徐静蕾演的电影〈我爱你〉里杜桔和王毅的爱情,就是以斗嘴调侃的特殊方式来谈恋爱的。
我想说演员要设身处地去感受人物说话的内在感情,把握人物基
调,语言要传达出人物内心的活动,潜在的含义,人物的关系,情感的纠葛等。
否那么,即使是把台词背得滚瓜烂熟,说出的话也是苍白无感染力的,而好的演员,即使是面对剧本本身平淡无趣的文字,也能运用自身的台词功力来展现角色语言。
一个赋有生命力的声音,应该可以塑造各种不同性格,不同年龄,不同气质的角色,所谓“声音的化装〞。
比方生病说话会语气虚弱些,小孩子说话童真,傻气一些。
又比方太监说话,一定是个女里女气的男声。
知识分子和农民工说话不同,幽默幽默的人说话和忧郁的人说话也不同,等等等等,还有比方方言的运用,特定的语言色彩能增加所扮演人物的可信度,提高角色创作的真实。
比方情景喜剧〈东北一家人〉,电影〈疯狂的石头〉,都很深入人心。
又比方我在毕业大戏〈新黄土谣〉中扮演的娇娇,她是四川人,性格爽朗麻辣,剧中我用四川话来表演人物语言,就能更突出人物形象。
但是我想说明一点,方言是带有局限性的,必须是建立在大家都听得懂的语言根底上,而中国语言种类广泛,并非都能普及;另外方言的发音,腔调和韵味,也不是一时半会能模仿得准确的,需要有深入体验当地民俗语言的人才能从声音上很好的塑造。
总之,我从正面的阐述,事例,还有一些负面影响这两个角度来说明如何从表演的技巧,从表演创作中,来实现艺术的语言,让语言传递情感,最终完成人物形象。
有一点要指出,就是我的这局部论述是混合了舞台语言和影视语言的,可能舞台语言相对夸张些,影视语言相对更生活化些,但是就如我论文中讲到的一句“无论是哪一种形式的表演,话语都应该在演员心里,在对手心里,通过由衷的表达在观众心里激起各种各样的情感,欲望,思想等等感觉。
〞
其次我提到了“演员的修养〞,这也是我论文的最后一大局部.就是那句众所周知的话“演戏演到最后,拼的是文化和修养。
〞修养和所有可以称为艺术的门类有关,和表演有关,同样和表演中的语言也有关,所以我必须在我的论文提到修养的问题,我想一个演员以自身为材料,通过语言,进行表演创作,并最终将其表演上升为艺术,除了以上我所谈到的表演技巧外,还需要内涵修养,这两者是密不可分的。
只有修养好的演员,才能对表演进行创作,带动语言成为艺术;只有修养好的演员,才能让语言艺术推动表演完成创作。
同学们,今天,是我们学校20xx级毕业生的毕业仪式。
我,作为你们的班主任,和你们一起走过了三年,风风雨雨,酸甜苦辣,成就了我人生的又一段经历,在我如歌的岁月里,添上了浓墨重彩的一笔。
在这里,我要告诉大家的是,我是一个幸福的班主任。
在这个班级里,我是付出过许多的努力,洒下过不少的汗水。
但我的劳动首先得到了学校全体同仁的认同,连续两次被评为长沙市优秀班集体,这并不是意味着我们学校就只有我们这个班级优秀,这是老师们对我班主任工作的肯定,这是老师对我们班级同学的厚爱。
生活工作在这样一个集体中,能得到同事们的百分的信任,十分的抬举,我感到由衷的幸福!
上课的时候,同学们那凝神的双眼,那朗朗的书声,那微笑着的点头,我能感受到大家对我的信赖,我能感受到大家对我的拥戴,作为班主任的我,感到由衷的幸福!
三年来,我的班主任工作,得到了家长极大的理解和支持,得到了家长积极的配合。
我能感受到家长对我工作的满意度,我能感受到家长对我班级工作的感谢,作为班主任的我,感到由衷的幸福!
教了你们三年,我快慰过,我欣喜过,我自豪过,当然,我也气恼过,我也痛心过。
就在上周,我们的毕业考完成了,为了即将毕业的你们,能在小学生活中画上一个圆满的句号。
我请示学校后,把把你们招了回来,在这三天里,每天的六节课,我都陪伴着你们,生怕你们有半点闪失,生怕你们有半点的委屈,我陪着你们一起说,我陪着你们一起唱,我和大家一起有商有量……虽然我累得回家都不想动弹了,但我看到你们的快乐,我无怨无悔。
可叫人气恼的是,星期四放学后,我正坐在办公室里想闭目养神,想稍微休息一下就回家的时候,却接到了戴老师爱人打来的,我们班有六个同学居然在一个偏僻的小池塘里游泳。
你们不要命了吗?
这是老师的第一反响。
就在那一瞬间,我全身的血液一下子从头凉到了脚。
一种工作的失败感挫折感一下子充溢在了我的每根血管中。
这六位同学的行为,击败了我心中所有的骄傲。
当热心的戴老师骑车带我找到了其中的三个同学。
我却没有了批评他们的威力。
那时候,我只能狐假虎威,把他们的家长搬了出来。
回到家里,我感到的是虚脱。
我整整一天一晚都沉浸在这种无以解脱的痛苦中。
我除了不停地给班上每个同学的家长发短信,嘱咐家长注意你们的平安教育之外,我竟然不知道我能干什么了。
我之所以这样,倒不是因为我在毕业考之后把你们招到学校来有什么不妥,我并不认为这是违反了什么教育规律或是什么教育制度。
要知道,这是我请示了学校领导,是在全体教师会上商讨通过了,并且都事先通知了家长了的。
再说,学生上学放学路上出了问题,学校的责任不是很大,这是法律明文规定了的。
我之所以这么痛苦,这么失望,那是因为我的心中藏有太多太多的不堪回首的悲伤和哀痛。
我忘不了,1994年,我教的毕业班中,一个姓唐的学生因为用钢笔套玩了三个小小的鞭炮,而丧命时我的痛惜。
我忘不了1997年,就在这个学校,即将毕业的廖超同学因为暴雨成灾被家里垮塌的房子掩埋时凄惨的场面;我忘不了1999年,我教的毕业生袁超同学在到中学报到后的第二天,溺水身亡时亲人的哀伤……十多年过去了,他们都无时无刻不在我的记忆中重现,惊醒着我教导学生珍惜每个小小的生命。
我好害怕这样的悲剧再次出现在我工作的班级中!
同学们,生命是珍贵的,也是脆弱的。
为了自己,为了家人,为了每一个关心你们的人,我希望你们一个个都能平平安安地陪着老师到地老,到天荒。
假设干年后,我们再相聚,全班45位仍然是那么的生龙活虎,那么的健康快乐,这也将是作为你们班主任的我,最大的幸福!
我很幸运,我的一篇为学生江宇星忧心叹息的博文,居然能在网络上引发那么多博友的关注和关心。
大家的关心,大家的'良策,鼓舞了我去帮助江宇星同学的信心。
在这里,我还要感谢全校老师在江宇星同学极端困难的情况下,伸出的援手,感谢全班同学的小小爱心。
尤其要感谢的是我的博友渔人叶怀谦同学以及他的妈妈,博文?
为了他?
发布的当天,他们就在我的博文后面留言,希望能给江宇星同学予以帮助。
接下来,书信的问候和鼓励,物资上的援助,给我们班寄来的一箱箱书籍,让我的人生有了新的开始,让我们大家从此翻开了一个崭新的世界,让我感受到了网络的真情,人间的博爱。
感受到了远方朋友的理解和支持。
感受到了自身人格的魅力。
作为班主任的我,一生能有如此的缘分和巧遇,我感到由衷的幸福!
三年来,我用心教导着你们,我用心感受着你们的成长。
那一篇篇激情飞扬的日记作文,常常叫坐在办公桌前批阅的我忍俊不禁;坐在教室里,和同学们一起,静静地听着我给你们指导的播送节目,那机智的起转承合,那抑扬顿挫的播音,让我感到了劳动的价值,让我看到了梦想中的现实,让我真实地体验到了教育的力量;每天放学听值日干部的“今天我值日〞,越来越精妙的值日点评,成了我每天的享受;课堂里,看到你们因为老师一句小小的幽默而展示的笑脸,我感到心满意足,看到你们对集体荣誉的热爱和维护,我感到满心的欢喜……一路走来,回想起你们点点滴滴的进步,作为班主任的我,感到由衷的幸福!
好在第二天,第三天,许多家长给我发来短信,对我的一片苦心表示由衷的感谢。
罗岚同学和曾俊同学来到我身旁,帮我一起整理班级诗集和文集,完善学生的评价报告,就在那废寝忘食的忙碌中,我又感受到了工作的幸福。
我很明白,只有阳光的生活,也不一定会是十分的精彩。
因此,我的气恼,我的烦闷,都变成了我多彩生活的一局部,变成了彩虹出现前的风雨,我相信,我能看到你们的自责,我能感受到你们的悔悟,作为班主任的我,仍然感到由衷的幸福。
大家知道,老师有七分温柔三分凶狠,我知道,你们中记得老师三分的多记得七分的少,但我不介意。
要是将来的某一天,你会跑来对我说,老师,我感谢你当初那么狠狠地骂过我,那时我会很幸福!
我是个幸福的班主任,其实我的幸福来自很简单的快乐,我能真诚做人,我能踏实做事,我能不断学习,我能把一件简单的而又有意义的事情,简单地坚持下来。
快乐就在我们平凡而又简单的生活中。
所以我在大家毕业录上写下了我的口头禅:
快乐就好!
我真诚地希望,每个同学的明天都是幸福的,我就在你们的幸福中享受简单的快乐。
最后,要告诉大家的是,我当了你们三年的班主任,我很幸福!
我希望我也成为了你们快乐的理由。
让阅读成为习惯,让学习陪伴身旁,让优秀永驻心间。
这是我对大家的期待。
作为今天是你们班主任的我,将来我仍会幸福着大家的幸福!
借此时机,我要再次感谢我的同事一如既往地对我的欣赏和鼓励;我要感谢我的远方朋友不远千里给我们带来的关注和快乐;我要感谢同学们对我的热爱和信服;我还要感谢家长的理解和配合。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 毕业 演讲 精编