学前幼儿园小班上学期语言游戏活动设计教案一到三.docx
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学前幼儿园小班上学期语言游戏活动设计教案一到三
学前幼儿园小班上学期语言游戏活动设计教案《太阳和月亮》
学前幼儿园小班上学期语言游戏活动设计教案《太阳和月亮》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中,让幼儿体验“热闹”与“安静”对比形成的意境,学习有表情地朗诵诗歌,感受诗歌所营造的艺术氛围,运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解,快来看看幼儿园学前幼儿园小班上学期语言《太阳和月亮》含反思游戏活动设计教案吧。
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【活动目标】sNW课本库网
1、感受诗歌所营造的艺术氛围。
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2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境,学习有表情地朗诵诗歌。
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3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
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4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
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【活动准备】sNW课本库网
两段不同风格的音乐,两幅不同意境的背景图,与诗歌内容相关的小图片。
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【活动过程】sNW课本库网
1、游戏:
为太阳公公、月亮阿姨找朋友。
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(1)每个人都有好朋友,小鸡和小鸭是好朋友,小花和小草是好朋友,太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
太阳公公说:
“我喜欢热闹。
”月亮阿姨说:
“我喜欢安静。
”谁是它们的好朋友呢?
请小朋友帮忙找一找。
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(2)提供橙色背景纸和黑色背景纸,分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐,教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”,鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。
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(3)师幼一起观察两组图片,说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁,为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。
(引导幼儿说出:
太阳公公出来了,天亮了,小动物们都醒过来了,都到外面来玩了;月亮阿姨出来了,天黑了,小花小草都睡着了。
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2、利用图示学习诗歌。
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(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌,请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁,把他们从小图片中找出来,按顺序排排队。
(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵:
太阳出来了,小兔醒来了,小狗醒来了,白天真热闹。
月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,夜晚静悄悄。
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(2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌,请幼儿跟着朗诵,并检查小图片是否排对,除去多余的小图片。
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(3)提问:
为什么说白天真热闹?
(太阳出来了,小动物们都醒来了,大家在一起玩,白天真热闹。
)夜晚是怎样的?
(月亮出来了,小花小草都睡着了,到处都很安静,夜晚静悄悄。
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(4)我们一起念念这首好听的诗歌。
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(5)有几张小图片藏起来了,你们还能把这首诗歌念出来吗?
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3、学习创编诗歌。
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(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?
(请幼儿排列两幅小图片,然后根据图示念一念。
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(2)请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片),排一排,念一念。
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(3)幼儿一起念一念新编的儿歌,教师钢琴伴奏。
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4、游戏:
和太阳公公、月亮阿姨一起玩。
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(1)你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?
请你们听仔细:
谁出来了?
你们可以怎样玩?
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(2)交替播放两段不同风格的音乐,鼓励幼儿听音乐做动作,最后随表示“太阳出来”的音乐到外面玩。
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教学反思:
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本节课准备充分,学生很感兴趣,教学效果很好,只是在幼儿创编表演时,教师应该提供动物、植物、人物的卡片,这样创编的诗歌更接近原诗歌的结构,使幼儿的思路更广阔。
幼儿在学习朗诵诗歌时,教师注意引导幼儿用不同的语气来朗诵白天和黑夜,让幼儿充分表达出白天与黑夜的不同,感受朗诵诗歌时应该注意运用语言表达出诗歌的意境。
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小百科:
太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。
学前幼儿园小班语言优质课游戏活动设计教案《小象要回家》
学前幼儿园小班语言优质课游戏活动设计教案《小象要回家》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道幼儿园的玩具不能带回家,学习看挂图,理解小象要回家的心情,让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象,快来看看幼儿园学前幼儿园小班语言优质课《小象要回家》含反思游戏活动设计教案吧。
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活动目标:
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1、学习看挂图,理解小象要回家的心情。
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2、知道幼儿园的玩具不能带回家。
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3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
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4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
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活动准备:
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1、相关的故事图片8UR课本库网
2、“弄乱”的玩具若干8UR课本库网
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活动流程:
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一、师幼谈话导入:
小朋友你在哪个幼儿园上学?
喜欢上幼儿园吗?
幼儿园里有什么东西让你们这么喜欢上幼儿园?
(滑梯、碰碰床、皮球……)老师有一个好朋友,名字叫元元,他也上幼儿园。
我们一起来看看他的幼儿园是什么样子的?
逐幅出示图片,引导幼儿观察8UR课本库网
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二、1)出示图1,教师提问:
“元元的幼儿园是什么样子的?
元元在干什么?
元元最喜欢谁?
他们在幼儿园里玩的高不高兴?
(高兴)你从哪看出来的?
(引导幼儿学学高兴的样子)8UR课本库网
2)出示图2,感受理解小象的心情。
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教师提问:
“元元最喜欢小象了,可是他把小象带回哪里了?
(家)小象跟元元回家以后高兴吗?
(引导幼儿观察小象的表情)元元这样做对不对?
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小结:
教育幼儿要爱惜玩具,不能把幼儿园里的玩具带回家。
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3)出示图3,教师有感情的讲述故事8UR课本库网
提问:
小象被元元带回家以后,小象怎么了?
(哭了)为什么哭了?
(想妈妈、想要回家……)小象的家在哪里?
(幼儿园)8UR课本库网
4)出示图4,元元听了小象的话后,是怎么做的?
大象妈妈见到小象后心情怎样?
(很高兴、很开心…)8UR课本库网
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三、教师完整的讲述故事8UR课本库网
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四、欣赏儿歌,帮助幼儿进一步养成“玩完玩具送回家“的好习惯。
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1)小朋友有自己的家,玩具也有自己的家,小朋友在幼儿园玩完玩具就应该把玩具送回家,要不然它会很伤心,不高兴的。
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欣赏儿歌:
玩具玩具我爱你,天天和我在一起,玩完玩具送回家,小朋友们要牢记。
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2)教师组织幼儿将其活动室内凌乱的玩具送回家。
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五、活动结束。
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教学反思:
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幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
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小百科:
象是哺乳纲,长鼻目,象科动物。
亦为陆地上最大的哺乳动物。
喜居丛林及草原,坚定的素食者。
寿命较长,最长可达八十年。
孕期亦长,可达22个月,一胎产一子。
现存非洲象、非洲森林象及亚洲象三个种类,非洲象体型较大,亚洲象相对较小。
学前幼儿园小班语言公开课游戏活动设计教案《一只小鸟叫喳喳》
学前幼儿园小班语言公开课游戏活动设计教案《一只小鸟叫喳喳》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试正确使用量词,并根据童谣中动物发出的声音进行创编,体验创编童谣的乐趣,学习童谣,感受数字童谣的特点,能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣,快来看看幼儿园学前幼儿园小班语言公开课《一只小鸟叫喳喳》含反思游戏活动设计教案吧。
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【活动目标】fqF课本库网
1、学习童谣,感受数字童谣的特点。
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2、尝试正确使用量词,并根据童谣中动物发出的声音进行创编,体验创编童谣的乐趣。
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3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
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4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
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【活动准备】fqF课本库网
1、每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小马、毛驴等)。
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2、与童谣内容有关的一定数量的动物卡片一套。
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【活动过程】fqF课本库网
1、感受童谣内容。
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(1)自由地向同伴介绍自选的贴绒小动物,并用声音或动作表示动物的主要特征。
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(2)集体讨论各种动物的叫声或走路的动作。
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★指导语:
你的动物朋友是谁?
它是怎样唱歌、走路的?
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2、学习童谣。
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(1)根据动物的数量顺序学习童谣,正确使用量词。
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★指导语:
这里有哪些小动物?
各有多少?
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(2)出示娃娃的图片,学习童谣最后两句。
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★指导语:
小朋友高兴的时候会怎么样?
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(3)幼儿边做动作边念童谣。
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3、尝试根据童谣中动物发出的声音进行创编,正确使用量词。
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延伸活动:
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将各种动物卡片放在语言区,供幼儿练习说不同的量词和创编童谣。
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附:
一只小鸟叫喳喳fqF课本库网
一只小鸟叫喳喳,fqF课本库网
两只青蛙叫呱呱;fqF课本库网
三只小猪哼呀呀,fqF课本库网
四匹小马呱哒哒;fqF课本库网
五个娃娃笑哈哈,fqF课本库网
分吃一个大西瓜。
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教学反思:
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活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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小百科:
鸟(学名:
Aves),又称作鸟儿。
定义:
有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物,字典解释:
脊椎动物的一类,温血卵生,用肺呼吸,几乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢变为翅,大多数能飞。
学前幼儿园小班优质语言游戏活动设计教案《皮皮的魔法棒》
学前幼儿园小班优质语言游戏活动设计教案《皮皮的魔法棒》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中,让幼儿激发幼儿帮助他人的情感,根据故事情节进行大胆合理的想像,并愿意表达,培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯,快来看看幼儿园学前幼儿园小班优质语言《皮皮的魔法棒》含反思游戏活动设计教案吧。
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名称:
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皮皮的魔法棒sUH课本库网
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目标:
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1、根据故事情节进行大胆合理的想像,并愿意表达。
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2、激发幼儿帮助他人的情感。
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3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
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4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
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准备:
课件。
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关键点:
能根据故事情节进行合理的想象环节:
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谈话导入,引起兴趣sUH课本库网
1、出示小老鼠,提问:
这是谁?
这只小老鼠的名字叫皮皮。
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2、皮皮有一样神奇的宝贝,猜猜是什么?
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3、问:
你们觉得魔法棒会变出什么东西?
有什么用?
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过渡:
让我们一起听听故事《皮皮的魔法棒》就知道!
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观看课件,合理想象sUH课本库网
1、观看课件:
故事《皮皮的魔法棒》sUH课本库网
2、边看边插问:
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1)故事的名字叫什么?
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2)小兔怎么了?
小兔已经有小萝卜了,为什么还不高兴?
皮皮会怎么帮助它呢?
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3)小猪的肚子怎么会难受的?
皮皮会用什么好办法帮助它呢?
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4)看看小鸡在哪里?
皮皮会帮助它吗?
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3、完整欣赏故事。
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过渡:
皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物,你们喜欢它吗?
你们为什么喜欢它?
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经验回忆,激发情感sUH课本库网
1、如果你也有这样一根神奇的魔法棒,你会做什么?
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2、小结:
你们都是有爱心的宝宝,为自己拍拍手。
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故事:
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有一只小老鼠长得非常可爱,他有一个好听的名字叫皮皮。
皮皮有一个神奇的魔棒。
这个魔法棒的本领很大很大。
摇一摇,能变出想要的东西。
摇一摇,能把大的东西变小,也能让小的东西变大。
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皮皮拿着这个神奇的魔棒,心想:
我要用这个魔棒做好事,帮助其他小动物。
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皮皮带着他的魔棒上路了。
走着走着,看到一只小兔很不高兴,就问:
“小兔小兔,我可以帮助你吗?
”小兔说:
“我找到一只萝卜,可这萝卜太小了,我想吃大萝卜。
”皮皮的小魔法棒一敲。
说:
“大大大,小萝卜变得大萝卜。
”小萝卜一下子变成大萝卜,小兔非常高兴。
小兔又向前走呀走。
看到一只小猪站在家门口。
皮皮问小猪:
“我可以帮助你吗。
?
小猪说:
我一大早出去找吃的,找到了许多好吃的,我吃呀吃,吃得肚子鼓鼓的,自己的肚子太大,大得不能回家了。
真着急,想想看,皮皮会怎么帮小猪呢?
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皮皮帮助了两个小动物真开心,它又向前走去。
忽然,传来一阵轰隆隆的声音。
怎么了?
奥。
下起了大雨。
这时他看到一只小鸡背着一个大包袱,在雨中奔跑。
皮皮怎么办的?
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教学反思:
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在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
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小百科:
魔法棒,有魔法棒,当然少不了仙女或天使啦!
人的生存是要很多重要元素的,天使就把没用的东西用魔法棒变成我们需要的重要元素。
我们可爱的小天使都忙了一天了,我们一起去帮帮我们可爱的天使吧!
学前幼儿园小班优秀语言游戏活动设计教案《让爱住我家》
学前幼儿园小班优秀语言游戏活动设计教案《让爱住我家》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中,让幼儿愿意并安静倾听同伴说话,学习使用“我最喜欢和……一起……”的句式,分享和家人一起活动的快乐,培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯,快来看看学前幼儿园小班优秀语言《让爱住我家》含反思游戏活动设计教案吧。
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活动目标:
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1、学习使用“我最喜欢和……一起……”的句式,分享和家人一起活动的快乐。
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2、愿意并安静倾听同伴说话。
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3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
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4、萌发对文学作品的兴趣。
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活动准备:
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投影仪、家庭生活照片,幼儿用书、画笔、画纸fC1课本库网
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活动过程:
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1、创设情景,引出课题fC1课本库网
a)放录音《亲亲热热在一起》,教师带领幼儿边唱边做动作。
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b)教师:
小朋友们,刚才我们表演了歌曲《亲亲热热在一起》,你喜欢和谁在一起呀?
(幼:
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友)fC1课本库网
2、教师展示自己家庭的生活照片并讲述。
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a)请幼儿猜猜照片上是谁?
(老师、小哥哥、叔叔)fC1课本库网
b)教师以“我最喜欢和……一起……”的方式,向幼儿介绍照片中的人和事。
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3、请幼儿分享交流各自带来的家庭生活照片。
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a)请个别幼儿面向全体讲述最喜欢和谁在一起?
为什么?
引导幼儿以“我最喜欢和……一起……”的方式表达。
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b)教师利用实物投影仪,让幼儿看着照片讲,教师重复幼儿的话,练习说话的完整性。
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c)请其余幼儿拿照片,自由交谈照片上的人和事。
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d)教师:
大家一定也想说说自己家照片上的故事。
(游戏活动设计教案出自:
快思老师游戏活动设计教案网)好!
拿好照片,给自己身旁的好朋友说说“我最喜欢和……一起……”fC1课本库网
4、引导幼儿拓展谈话范围,要求声音响亮表达。
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a)教师:
刚才小朋友说了自己喜欢和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起,以及在家经常做的一些事情,还说非常喜欢自己的爸爸妈妈。
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b)我们学前幼儿园小班就像一个幸福的大家庭。
老师像你们的妈妈,你们也像老师的宝宝,小朋友之间就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹),我们亲亲热热在一起,组成一个大家庭。
老师知道大家都很爱这个大家庭,下面就请孩子们互相对你的好朋友说出“我最喜欢和……一起……”并且给他一个拥抱。
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c)老师利用实物投影仪,让孩子们用“我最喜欢和……一起……”句式说一说图中的内容:
我最喜欢和妈妈一起洗衣服。
我最喜欢和奶奶一起打扫卫生。
我最喜欢和爸爸妈妈一起做游戏。
我最喜欢和爸爸一起讲故事。
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5、请幼儿自己将生活照片张贴在阅读区中,便于自由讲述。
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6、鼓励幼儿画一幅最美的画送给最喜欢的人。
老师知道,我们每个宝宝都有自己最喜欢的人,下面就请大家画一幅美丽的画送给你最喜欢的人fC1课本库网
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活动延伸:
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提醒幼儿回家后给家人一个拥抱;说一句“我最喜欢和……一起……”的话。
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教学反思:
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在整个活动中,我用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉,活动效果很好。
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小百科:
家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,以情感为纽带,亲属之间所构成的社会生活单位。
家庭是幸福生活的一种存在。
学前幼儿园小班下学期语言游戏活动设计教案《小胖熊吹气球》
学前幼儿园小班下学期语言游戏活动设计教案《小胖熊吹气球》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中,让幼儿体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享,初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色,通过阅读,理解故事情节,快来看看学前幼儿园小班下学期语言《小胖熊吹气球》含反思游戏活动设计教案吧。
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【活动目标】lPp课本库网
1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。
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2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。
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3、通过阅读,理解故事情节。
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4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
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【活动过程】lPp课本库网
一、引起兴趣。
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1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?
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2、小狗、小猫……lPp课本库网
3、出示狗熊的图片。
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今天我们要来听什么故事呢?
这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。
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二、欣赏故事。
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1、第一遍欣赏故事(看图片)lPp课本库网
小胖熊有几个气球送给谁?
它把黄色的气球送给谁?
它把绿色的气球送给谁?
小猪的紫色气球怎么会破的?
气球破了怎么办?
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2、第二遍欣赏故事。
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(1)说说不同气球的颜色像什么?
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(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
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(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,小朋友们你们有没有朋友?
你的朋友是谁?
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三、看图说一说。
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出示照片:
这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?
(幼儿自由说说)lPp课本库网
出示照片:
这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?
(幼儿自由说说)lPp课本库网
孩子们一起来找找朋友吧。
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【活动反思】lPp课本库网
活动内容的选材对于学前幼儿园小班新生来说难度很大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清楚。
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活动中发现孩子的生活习惯不好,有的孩子喜欢吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比较的分散。
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小百科:
气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。
气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。
学前幼儿园小班公开课语言游戏活动设计教案《乌龟爬楼谁第一》
学前幼儿园小班公开课语言游戏活动设计教案《乌龟爬楼谁第一》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能用语言清楚地表达自己的想像,理解诗歌内容,理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌,快来看看幼儿园学前幼儿园小班公开课语言《乌龟爬楼谁第一》含反思游戏活动设计教案吧。
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活动目标:
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1、理解诗歌内容。
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2、能用语言清楚地表达自己的想像。
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3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
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4、理解诗歌内容,能用语言清楚地表达自己的想象。
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活动准备:
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1、用积木搭一幢高楼2、操作教具:
兔子、乌龟OV9课本库网
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活动过程:
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一、欣赏诗歌OV9课本库网
1、教师:
小兔子和小乌龟谁的行动速度快,如果它俩比赛爬楼,谁会得第一?
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2、完整欣赏诗歌一遍。
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(1)龟兔爬楼谁第一?
你从哪句话听出来乌龟得了第一名?
开口说话的“石头”是谁?
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(2)小乌龟刚刚开始爬楼时,小兔子已经爬到几楼了?
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教师:
真奇怪,为什么小兔子跑得那么快,却没有得第一呢?
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二、大胆想像OV9课本库网
1.教师边操作教具,边再次朗诵诗歌一遍。
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2.提问:
小乌龟是如何快速地来到楼顶的?
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3.启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法,并将幼儿想出的方法记录在黑板上,如乘电梯、乘吊车等。
知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。
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三、学念诗歌OV9课本库网
1.引导幼儿学习朗诵诗歌。
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2.引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速,来表现乌龟和兔子的不同动态。
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附:
龟兔爬楼谁第一OV9课本库网
动物公寓高又高,乌龟兔子要赛跑,比比谁先到楼顶?
冠军奖杯给它抱。
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乌龟刚刚才起步,兔子转眼到三楼。
兔子呼哧、呼哧爬上楼,“爬楼比赛我第一”OV9课本库网
“石头”上面歇一歇,
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- 学前 幼儿园小班 上学 语言 游戏 活动 设计 教案 一到三