教科版《道德与法治》七年级下册知识点教学内容.docx
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教科版《道德与法治》七年级下册知识点教学内容
教科版《道德与法治》七年级下册知识点
《道德与法治》七年级(下)
复
习
提
要
班级:
姓名:
2017年春季
《道德与法治》七年级(下)复习目录
第一单元人与人之间
第一课 你我同行P2-3
第二课 假如我是你P3-5
第三课 交往有艺术P5-6
第二单元跨越代沟
第四课 走进父母P6-7
第五课理解老师P7
第三单元友谊的天空
第六课有朋友的感觉P7-8
第七课交友的智慧P8-9
第八课男生女生之间P9
第四单元走自己的路
第九课从众与自主P9-10
第十课偶像与自我P11
第五单元无序与有序
第十一课规则与秩序P12-13
第十二课:
法律与生活P13
第十三课;行为与责任P14-16
第一课 你我同行
1.交往的含义:
人际交往就是人与人的交流和往来。
P2
2★.如果交往的需要不能得到满足,会对人们产生那些影响?
P2-5
答:
①会导致心灵的孤独和精神的寂寞。
②安全的需要、爱的需要以及被尊重的需要就得不到满足。
③会影响人的心理和精神的健康,甚至会威胁人的身体健康。
④一个人如果从小就缺乏与人交往,知识、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的发展。
⑤不利于人的全面发展和综合素质的提高。
3.为什么说交往是人类发展的需要?
P5-6
答:
①交往是人类自身和社会发展的需要,个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
②个人的成长和发展离不开交往。
个人的成长和发展过程,实质上就是通过社会交往,逐步适应社会生活的过程。
③社会的进步依赖交往。
世界文明的进步;科学、经济、文化的发展;人们生活的改变,都要依赖人类的交往和交流。
4.★对于我们中学生来说,正常交往有什么作用?
P5
答:
①有利于扩大我们的知识面,增长见识,积累经验,锻炼能力。
②有利于我们情感、意志和人格的健康发展。
③有助于我们道德、审美等素质的提高。
④有利于我们身心健康发展和综合素质的提高。
5.交往的社会进步作用:
P6①推动了世界的文明进步。
②促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。
③促进全球的进步和发展,改变人们的生活。
第二课 假如我是你
1.★人际交往前提:
在现代社会,平等、尊重、宽容、理解、关心、互助,这些是人际交往成功的前提条件,是文明交往的内在基础。
P7
2.★平等待人(P7-8)
(1)地位:
平等待人是人与人之间进行社会交往,建立良好人际关系的基本前提。
(2)原因:
人人生而平等,这不就是法律的规定,更是文明社会的理想追求,也是每一个人应秉持的理念。
在社会交往中,每个人都应得到平等的对待。
(3)要求:
在与人交往时,①我们不能因为某些差异把人分为三六九等。
②要学会平等对待每一个人。
③要学会尊重而不歧视他人。
3.★尊重他人P9
(1)地位:
尊重他人是人际交往的又一基本原则。
(2)意义:
①是保证我们学习进步和人际交往成功的需要;②是作为现代少年所应具备的优秀品质。
(3)怎样做到尊重他人?
①尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯;②尊重他人的思想、情感、言行和生活方式;③尊重他人的劳动与创造等。
④尊重他人,还要不嘲笑讽刺挖苦和侮辱他人,不轻视或歧视他人。
4★宽容待人P10-11
(1)地位:
宽以待人、接纳所有不同的人,也是人际交往的基本原则之一。
(2)原因:
①因为宽容,世界才变得精彩而美丽;②因为宽容,我们的社会和人生才变得更加美好。
③宽容他人,我们有了朋友;④宽容差异,人类创造了多彩的生活。
(3)怎样学会宽容:
(一)前提:
学会宽容,需要具有宽广的胸怀、豁达大度的气量。
(二)宽容的内容包括:
①宽容他人的不同之处;宽容他人的不同观点,不把自己的观点强加给别人;②对于他人的成绩、长处和优点,不嫉妒;③对于别人的缺点和不足、错误和过失,不过分苛责。
(三)宽容的原则:
宽容并不等于无原则的纵容,宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。
5.★理解他人:
P11-12
(一)理解的意义:
①理解是文明交往的前提,是成功交往的秘诀,是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。
②理解是我们的内在需要;
(二)理解的关键:
是学会换位思考。
(三)怎样学会理解他人?
①了解他人的思想、感情与言行,②理解他人的处境、困难和问题,③理解他人的愿望与需要等,并给予适当的关心。
④理解的关键是学会换位思考。
6.中学生如何平等待人、尊重他人?
答:
①与人交往中,要注意尊重他人,平等对待每一个人。
②尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。
③不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人,不轻视或歧视他人。
7.★关心与互助:
(一)原因和意义:
①被他人关心是人人都有的需要。
②相互关心都是幸福的,它让世界充满温馨与爱。
③每个人都会遇到各种各样的困难,需要他人的帮助。
④帮助他人是善心和爱心的表现。
(二)关心与互助的基本要求:
①要关心他人的身体健康、学习情况、生活状况;②要关心他人的情绪、愿望和需要等,并在他人需要时,及时伸出真诚的援助之手。
③帮助他人时,要考虑对方的心理感受,不能伤其自尊,更不要期待回报。
④帮助他人时,还要看自己是否力所能及。
第三课 交往有艺术
1.交往的艺术有哪些?
P15或P22
①礼貌待人;②善于表达;③学会倾听;④积极参加他人活动;⑤学会赞美与批评等,是成功交往的艺术(方法和技巧)。
2.★讲文明礼貌的意义:
P15①讲文明礼貌是中华民族的优良传统。
②讲文明礼貌不仅反映一个人的教养,还反映一个社会的精神面貌。
③有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系。
④有利于社会的安定团结,是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。
⑤讲究文明礼貌,养成礼貌待人的习惯,对我们的成长与发展也有重大影响。
⑥礼貌的力量是巨大的。
在日常生活中,同样的一件事情,如果我们有礼貌就可能办好。
反之,则可能办不好,甚至把事情搞得一团糟。
3.文明礼貌:
P15-17首先反映在语言文;其次体现在行为文明文明;第三表现为与人为善。
4.语言文明的意义:
P15有助于我们开展文明的交往,建立融洽的人际关系。
5.与陌生人交往的第一步是打招呼。
P16
6.与陌生人交往应注意的事项:
P16①要与人为善;②学会基本的交往礼仪与技巧。
7.★为什么说礼貌的力量是巨大的?
P18答:
①在日常生活中,同样的一件事情,如果我们有礼貌就可能办好。
②反之则可能办不好,甚至把事情搞得一团糟。
在国际交往中,礼貌也无时无刻不在显示着它的巨大力量。
8.★我们中学生应当怎样做,才能拥有和谐融洽人际关系?
①平等对待身边每一个人,不因某种差异而歧视他人;②学会尊重他人的人格尊严、思想情感和劳动创造,尊重他人的隐私;③培养宽广的胸怀、豁达的气度,学会宽以待人、接纳不同的人;④学会换位思考,理解他人思想、情感、需要;⑤奉献爱心,真诚的关心他人、帮助他人;⑥人际交往中还要做到:
文明礼貌、与人为善善于表达、学会倾听。
第四课 走进父母
1.★为什么要孝敬父母?
P24-25
答:
①父母赋予我们生命,哺育我们成长,教给我们知识、技能和做人的道理。
②父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
③孝敬父母既是为人的基本要求,也是中华民族的传统美德。
④现代社会,孝敬父母是基本的道德规范。
⑤孝敬父母是法律的要求,也是道德义务。
⑥孝亲敬长有利于家庭和睦,形成良好的社会风尚。
2★.如何孝敬父母?
(在生活中孝敬父母应做到哪些方面?
)P26
答:
①听从父母的正确教导,认真学习,踏实做人。
②体谅父母和家庭的困难,生活上艰苦朴素,不向父母提过分的要求。
③亲近、关心和帮助父母。
④在物质赡养父母,在精神上关心父母。
3.代沟(或代际冲突)的含义:
两代人之间的矛盾和冲突。
P28
4.★代沟产生的原因?
P28-30答:
①进入青春期,独立性越来越强;(代沟产生的主要原因)②我们与父母的知识、能力差异(代沟产生的重要原因);③亲子关系的疏远;④青春期的逆反心理。
(这加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突)
5.如何消除代沟?
P30
答:
①子女与父母要换位思考,积极加强沟通,理解尊重,学会与父母和谐相处。
②采取恰当方式处理与父母长辈的矛盾,做到依靠而不依赖、自主而不逆反,真正走向自立与成熟。
③合理宣泄自己的情绪,表达自己的看法。
6★.如何与父母沟通?
P30-33
答:
①认识自己的变化和特点,主动与父母沟通,让父母了解我们的变化和愿望。
②客观看待自己与父母在知识和能力上的差别,从内心尊重父母,愉快地接受父母正确的意见和建议。
③了解父母的辛苦、困难,体验父母的情绪和需要,关心父母的身体和心理状况,给予父母更多的精神安慰。
④调节、控制自己的情绪态度,克服逆反心理。
⑤妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
第五课理解老师
1.为什么要尊敬老师?
(为什么说教师是阳光下最灿烂的职业?
)P36-37
答:
①教师是人类文明的传递者,肩负着教书育人的神圣职责。
②教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。
③尊师是中华民族的优秀传统。
2.如何尊敬老师?
P38
答:
①虚心听取老师的教诲,努力达到老师的要求;②感激老师的关心和教育;③与老师交往时,谦虚、恭敬、有礼貌;④关心、体谅和帮助老师。
3.新型师生关系的特点:
平等、民主、尊重、互助、和谐。
P44
4.★如何与老师沟通,建立良好的师生关系?
P40-43
答:
①客观认识师生关系的特点,摆正自己的位置,自觉接受老师的指导;②正确对待老师的表扬与批评;③了解老师的优点与长处;④理解和宽容老师的缺点、过失;⑤主动、热情地与老师交往,不顶撞老师。
第六课有朋友的感觉
1.★友谊的作用?
P47-49
答:
⑴友谊是心灵的需要。
表现为:
友情是一种重要的精神需要;
进入少年期,我们特别渴求友谊;
真挚的友谊是人生最宝贵的财富。
⑵友谊与成长同行。
表现为:
在成长道路上,朋友给予我们很多:
①寂寞、孤独时,给予我们温暖;②成功时,与我们分享喜悦和快乐;③失败时,鼓励我们继续前行;④遇到挫折时,给予我们信心和勇气。
朋友帮我们排除孤独,正确认识自己,相互激励、共同进步。
朋友伴随我们一起成长。
2.如何克服闭锁心理,获得真挚的友谊?
P50-51
答:
珍视友情,用心培育;
抱着真诚的态度与老师、同学交往;
敞开心扉,坦诚的与他人交流,真诚地帮助别人。
第七课交友的智慧
1.★交友的智慧有那些?
P52-55(交友的原则是什么,在交友时应注意哪些?
)
答:
善交益友,乐交诤友,远离损友。
要善交益友:
益友:
品德高尚、志同道合,有益于自己脚步。
交友时应首选益友。
交益友要乐交诤友(诤友指能直言不讳指出我们的缺点、错误或不足,批评和帮助我们的朋友)。
交益友要要区分真正的友谊与“哥们儿义气”。
“哥们儿义气”会一害朋友,二害自己,三害集体。
④交益友的同时,还要谨慎交友,远离损友。
2.如何成为诤友?
P53答:
要乐于接受同学的批评;
要敢于并善于提出批评。
3.江湖义气的危害:
P54
江湖义气只讲友情,不讲是非,其结果是助长坏思想、坏行为的产生,最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。
不少青少年因分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上违法犯罪的道路。
4.怎样远离损友?
P55
答:
要明辨是非;②增强自制力,自觉抵制不良诱惑;③要坚持原则,善交益友。
5.★交友的艺术和方法?
P52-59
答:
敞开心扉,坦诚与人交往;
②要真心对待朋友,用心培育友谊;
③积极参加集体活动;
④心胸宽阔,严以律己,宽以待人;
⑤不妒忌,朋友取得成功时,欣赏并真诚地赞美他;
谨慎择友,善交益友,乐交诤友,远离损友。
第八课男生女生之间
1.★男女生正常交往的意义?
P61答:
有益于身心健康,建立真挚的友谊;②有利于取长补短,提高学习效率,形成团结的班集体;③有利于增长见识,完善自我,促进全面发展,提升自身综合素质。
2.★异性交往的原则及注意事项(男生女生交往应注意哪些)?
P62-63
答:
(1)异性交往要遵循“自然”和“适度”的交往原则。
(2)注意事项:
①“自然”:
正确认识,坦然处之;相互体谅,彼此尊重,相互帮助;②“适度”:
真诚大方,把握分寸;一视同仁,等距交往,公开交往。
第九课从众与自主
1.从众现象的含义:
P69大家怎么认为,自己就怎么认为;大家怎么做,自己就跟着怎么做。
从众现象的主要表现:
心理从众和行为从众两种。
从众是生活中普遍存在的一种心理和行为现象。
2.从众的作用:
P70具有两重性,既有积极作用,也有消极影响。
⑴从众的积极作用:
①有利于增强团体的凝聚力和战斗力;②有利于获得安全感和自信心;③有助于学习他人的经验,扩大视野;④会带来更多学习和提高的机会。
★⑵从众的消极作用:
P71①阻碍个人的发展;(弱化自我意识,束缚独立思考;抑制开放竞争、开拓进取的意识,阻碍独立性的培养,窒息个性的发展,扼杀创新精神和创造力等);②影响集体和社会,助长社会生活中的歪风邪气;③更严重的是,不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
3.★盲目从众心理产生的原因?
P72-74
答:
①缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众主要原因之一;
②社会群体、非正式群体的压力和影响是从众的另一重要原因。
4、★如何克服(或避免)盲目从众心理?
P74-76
答:
①努力学习知识,培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。
②全面发展自我,增强自主作出,合理的、负责任的选择和行动的能力(重要途径)。
③增强抵挡团体不合理压力的能力,学会抵制外部不良的诱惑(重要措施)。
④做到心中有原则。
做到心中有纪律、心中有道德、心中有法律。
第十课偶像与自我
1.追星现象产生的原因?
P79答:
①“现实理想”;②精神寄托和情感共鸣;③寻求刺激;④追求时尚与流行、追求浪漫等。
青少年“追星”是比较普遍的现象,不同的人所追的“星”不同,“追星”的原因也不同。
2.★追星行为的评价及利与弊P81
(1)评价:
“追星”本身无好与坏之分,但“追星”的程度却有是非利弊之分。
(2)弊:
盲目崇拜,疯狂迷恋:
A.就会影响我们的学习,浪费我们的时间和金钱,危害我们的身心健康。
B.还会使我们滋生攀比心里,丧失个性。
它影响着我们的学习和生活。
(3)利:
A很多明星的成功可以成为我们奋斗的目标和动力;B了解明星的成长经历;C我们可以获得成才的方法;追星可丰富我们的生活。
它悄然改变着我们的学习和生活。
3.★如何正确评价(看待/对待)明星和偶像?
P83-85
答:
①要全面地评价偶像,既要看到其长处和优点,也要看到其缺点和不足。
②既要看到其成功的辉煌,也要看到其成功背后的奋斗和艰辛
③用理性的态度看待明星,用批判的眼光审视偶像;
④不盲从,不迷失,追寻自己的理想,选择自己的道路,相信自己,成为自己;
⑤崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质,让明星的奋斗精神成为我们前进的动力,让他们的优秀品质成为我们学习的榜样,超越崇拜,走向自我。
第十一课规则与秩序
1、规则的含义?
(P88)
人们在社会生活中如何为人处世的一种规定或者要求。
2、怎样理解规则的多样性?
(P88)
①不同的场所有不同的规则,如家庭规矩、学校规则、社会规范等。
②不同的活动有不同的规则,如交通规则、学习规则、上网规则、体育比赛规则等。
③我们日常生活中的纪律、规章、乡规民约、道德规范、法律法规都是不同形式的规则。
3、规则的重要性是什么?
(P88)
规则是人类社会生活能够正常进行的前提,(保证社会生活的有序、安全,和谐和文明)。
4、学校应该遵守怎样的规则?
为什么?
(P89)
学校使我们学习生活的主要场所。
无论是教室、图书馆,还是学校的其他场所。
都需要一定的规则保证我们的学习和活动顺利进行。
比如:
上下课要准时,在课堂上不能随便讲话,在图书馆要保持安静,在校园里不能大吵大闹,不能随地乱扔垃圾,等等。
5、公共场所应该遵守怎样的规则?
为什么?
(P90)
公共场所是人们生活的一个重要场所。
为了保证社会公共生活的正常进行,人们在公共场所,如电影院、剧院、图书馆等必须遵守共同的规则,保持安静,秩序、整洁和卫生。
6.★秩序与规则的关系(为什么社会生活需要规则?
)(P91-92)
①社会生活需要秩序,秩序来自规则。
(没有规则,就无法游戏、比赛;没有规则,就没有有序的交通;没有规则,就没有正常的社会生活。
)
②社会的稳定与发展需要各种社会生活的共同保障。
(如果大多数社会成员都不遵守规则,整个社会就有可能陷入一片混乱。
)
③国际性交流与合作也需要规则来保证秩序。
④规则是人类社会生活能够正常进行的前提。
7、★中学生应该如何遵守规则的要求?
(P93)
①我们从小要树立起良好的规则意识,养成遵守各种规则的习惯。
②只有自觉遵守规则,我们才能更好地参与各种社会生活,成为一名合格的社会成员。
第十二课:
法律与生活
1、法律的含义。
(P94)
法律是由国家制定或认可的,规定权利和义务,由国家强制力保障实施的一张特殊的行为规范。
2、★法律的特征有哪些?
(P94-95)
1法律是由国家制定或认可的。
法律体现了国家的意志,法律对全体社会成员具有普遍约束力。
②法律是规定权利和义务的行为规范。
法律规定的权利不容侵犯,法律规定的义务必须履行,而其他社会规范则一般不具有这一属性。
③法律依靠国家强制力保证实施,具有强制性。
是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施。
法律的强制性一方面表现为对违法行为的制裁,另一方面表现为对合法行为的保护。
3、★法律的作用表现在哪些方面?
(P96-98)
①安全的生活离不开法律的保障。
我们日常生活中的衣、食、住、用、行,都受到法律的保护。
②法律保障着社会生活的各个方面。
如:
A:
治安管理处罚法有利于维护社会治安;B:
劳动法保护着劳动者的合法权益;C:
义务教育法则为适龄儿童和少年接受义务教育提供了保障;等等。
3对于社会中一些比较特殊的群体,国家制定了专门的法律对其合法权益进行保护。
比如,《中国人民共和国未成年人保护法》就是为了保护未成年人的合法权益而专门制定。
第十三课;行为与责任
1、在中学时期,我们逐步经历的一个重要转变是什么?
(P99)
对行为的控制力从主要来自外部的他律阶段,转向以自我要求、自我控制为主的自律阶段。
2、★为什么要对自己的行为负责?
(P99-100)
①每个行为都会产生一定的结果。
认识自己的行为可能产生的结果,是对自己负责的前提。
②行为的结果有好坏之分。
好的结果有益于自己、他人和社会,坏的结果则有损于自己、他人和社会。
③对自己的行为负责,我们才能成为一个真正对社会有用的人。
3.★怎样做到对自己行为负责?
(P100-102)
1如果自己的所作所为造成了坏的结果,我们就必须弥补自己的过失,尽可能降低损害的程度,对自己的行为负责。
②对自己的行为负责,要善于在生活点滴小事里,实践责任心。
③对自己的行为负责,关键是要勇于承担的勇气和责任心。
④从中学时代起,我们就应该养成对自己的行为负责的意识和习惯,做一个负责任的少年,将来才可能成为一个负责任的成年人。
4.什么是违法行为?
★违法行为是怎么分类的?
(P102)
凡是不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。
根据所违反的法律,
★违法行为可以分为①违宪行为、②行政违法行为、③民事违法行为④刑事违法行为。
5.违法的构成要件有哪些?
P103
①.违法必须有侵犯的客体,即侵犯了法律所保护的社会关系和社会秩序,对社会造成一定的危害。
②.违法的主体必须具有法定责任能力。
③.违法是一种危害社会的行为。
④.违法必须是行为者有故意或过失的行为,即行为人主观方面的过错的行为。
6.★违法行为会承担怎样的法律后果?
(P103-104)
1任何一种违法行为都有其法律后果,都要承担相应的法律责任。
对一切违法行为,都要按照违法行为的性质和危害程度依法处理,必要时给予法律制裁。
2一旦违法犯罪,不管违法者如何逃避,他们或许躲得了一时,但最终都逃脱不了法律的制裁,都要承担相应的法律责任。
7.★为什么要养成遵守法律的习惯?
(P104)
①遵守法律,是对每一个社会成员最基本、最起码的要求,是我们做人、做事的底线。
②只有养成遵守法律的习惯,我们才能愉快的享有法律提供的安全和便利,在法律的保护下幸福生活、快乐成长。
8.认识他律与自律(P105)
1个人的行为由他人的要求或外在的规则支配,而且是被动或被迫接受,就是他律。
他律表现为规则要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”,违反了规则就会受到相应的惩罚。
他律是必要的,但其作用是有限的。
2个人的行为由自己的要求或内在的规则支配,主动、自觉约束自己,就是自律。
自律表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”或者“我不愿意怎样做”。
一旦违反规则,我们首先面对的是自己的内心的声音,我们的良心会质疑、批评乃至谴责我们的错误行为
9.规则和和自由的关系(P106)
①纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由。
②只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由;
③相反,无视规则,违背规则,我们就不可能有真正的自由。
9.从他律走向自律(P105-108)
①我们要认识各种行为可能产生的结果,并学会对自己的行为负责,这样才能够更自觉地遵守规则、遵守法律,将外在的要求逐步变成我们自己内在的需要。
②日常学习和生活中,在一个人独处或者没有外部约束和监督的情况下,我们应该做到“慎独”,从而实现真正的自律;心中有原则,心中有纪律,心中有法律。
3自律的境界不是一蹴而就。
只有通过日复一日、锲而不舍的努力,我们才能养成各种良好的行为习惯,外部的规则才能逐步转化为内心的自觉要求。
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