班主任工作总结集合15篇精选.docx
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班主任工作总结集合15篇精选.docx
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班主任工作总结集合15篇
时间是一只永远飞翔的鸟。
转眼间本学期的教学工作已圆满结束。
回忆这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训。
下面,就我本学期大大〔1〕班的班主任工作总结如下:
一、教育教学方面
1、保教配合默契,共同促进幼儿开展。
工作中,带动教师和保育教师不分彼此,不斤斤计较,团结协作,形成良好的工作气氛。
针对幼儿学习习惯的培养、独立能力的培养以及身体素质的提高,我们采取了有效的措施。
一年来,我班形成幼儿了良好的班风班貌,期末测查中,幼儿身高,体重全达标。
其次,详细分析班上幼儿的开展情况,个体差异,制订了切实可行的方案,充分把握幼儿的实际情况,因材施教,圆满地完成了教学任务。
记得刚开学那段时间,课间比拟乱,孩子们你追我打,出现跌倒、摔跤的现象再所难免,班主任要即时安抚和教育孩子注意平安,当孩子身体出现不适时,要及时发现处理并与家长联系,使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。
正如我班上的小朋友有不舒服的现象,我们及时联系家长,孩子得到及时的治疗,孩子的家长感谢得对我说:
“真是太谢谢你啦!
孩子放在你班上,我们真是很放心!
〞大大班的孩子年龄小,平时的很多生活小细节都不注意,经常把书本或铅笑乱扔在教育里,而很多家长都来反响说学生的东西老是不见了,经常忙得我团团转,但我没有厌倦和有什么不耐烦的,我明白,只有给学生更多的爱,学生才能健康快乐的成长,而这也是我们老师最大的抚慰。
在一个家庭里教育一个孩子本来就很难,在一个班管理一群孩子
就更难,有些家长曾经对我说:
“五十多个学生管教太难了,坐在一起上课,那不闹翻了天,老师声音都会叫哑了。
〞我总是微笑面对。
说实话有时确实会觉得很难、很烦、很累。
记得刚开学时,面对50多个孩子,上课纪律很差,教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷,还不断有孩子互相打小报告,让你无法去上课。
我一下没控制自己的情绪,发起脾气来。
但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了!
我明白:
对孩子要循循善诱,耐心细致的进行教育,挖掘孩子身上的闪光点,要多表扬、多鼓励,多给孩子们赞许的目光,少批评、少指责。
正如一位名人所言:
用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。
于是我克服自己的烦躁情绪,调整好心态,让自己平静下来。
做一个孩子们心中的好老师,家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。
现在,通过自己对孩子耐心灵活的教育,班纪大有改变,孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课,尽管人多,却再也不会觉得那么吵闹啦!
学校是培养教育学生学知识的摇篮,针对全班五十多个不同个性的孩子,除了耐心教育外,更多让孩子们自己开开展示自己的能力。
我为孩子们办起了“我最棒〞、“我的画最美〞、“我的字最好〞的宣传天地。
培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质,让孩子们个个争做能力强——“我的花最多〞的好孩子。
二、卫生保健方面本学学期我班班务更加注重大大班幼儿的身体健康,严格按照我园的
卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序标准化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,对于有心理障碍的幼儿,有针对性进行辅导,幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。
幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐,积极配合保健医生作好各项体检工作。
加强消毒工作,杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少,幼儿的出勤率一直较高。
在本学期参加幼儿园所举办的“园运会〞、“亲子活动〞和“6月1日的游园活动〞,我班小朋友在活动比赛中均获得较好成绩。
总而言之,回忆这个学期的班主任工作,虽然辛苦劳累,但一切为了孩子的成长,看到一个个孩子活泼可爱、天真无邪的笑脸,一切烦恼劳累都烟消云散。
在今后的工作中,我们将根据存在的缺乏,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短。
班主任需要具有强烈的事业心,责任感,更需要具备一定的组织管理能力.刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.经过了一年紧张的学习,我的学生终于以比拟优异的成绩考入中学。
辞别了他们在小学的学习生活,步入了高一层学府,为了他们每一个人不同的目标而努力。
在这一年的教学中,我认真学习新的课程标准上的要求,把课程标准作为自己教学的准绳,严格按照标准上的要求进行教学工作。
同时,在教学中注重培养学生各方面的能力,使素质教育充分地表达在课堂之上。
把每一个学生放到学习的主体上,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,让他们在这里找到自己的自信;找到自己的兴趣;学到自己的知识。
为了能够更好地使学生掌握所学的知识,我精心地进行备课,认真按排每一个教学环节,注重每一个教学重点的理解教学,使自己能够更好地掌握教材的重难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。
自己身为一名年轻的教师,在教学中经常向一些有经验的教师请教,与他们共同讨论教材,共同研究教法。
在此根底上进行说的训练,使学生能够把自己的想法表达出来,把自己内心地感受利用不同的方式展现在大家的面前。
听到学生们滔滔不绝的答复声,看到学生们展示出了自己各方面的才华,所以,在这节课中学生不仅学到了课文中的知识,更重要的是得到了各方面能力的训练。
通过在区教研组的学习,自己也学到了很多实际有效的教学手段,给了自己很多的展示时机,锻炼了自己。
所以,在今后的教学中我还将更加的努力,为自己创造更多的时机来展现自己的教学风格,不断地使自己的教学更加和谐、有效。
在班级管理上我注重师生的情感交流。
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。
走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。
当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!
工作着是美丽的!
在过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作进行简单总结:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面开展的人才。
做好学生的思想工作就要重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。
配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康开展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
六年级的学生都是十三四岁的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是防止单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
例如,当我发现学生思想有所萌动时,马上利用简短时间开班会,讲事实摆道理,虽然没点名,可王野、银海旭等学生也都心知肚明,从此,他们开始收敛了一些不良行为,使班级秩序步入正常轨道。
重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
记得有一次,李家旺没写作业,下课时我问他带多少钱,他说两元。
我问他父母干什么呢,他说都在工地干活。
我笑着说,工地的活是不是很轻巧,他说可累了,每天妈妈都说腰都要折了。
我立刻把笑容一收说,你妈妈那么累挣来的钱给你带,为的是什么?
他不语了。
我马上抓住这个时机进行思想教育,结果,他这学期表现的很好。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养热诚、严格、活泼、奋进的班集体。
六年级是学生的重要阶段,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:
一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的根底上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,在活动中把教育和娱乐融入一体,例如,班队活动、自主上好早自习、办板报等都由班干部组织学生独立完成,我只是从旁协助。
班主任的管理代表的是学校的管理,不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反响班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。
例如,宋东泽负责卫生,丁浩和王野负责纪律,班里出现的异常现象〔如有人带、有人带扑克等〕由丁占波负责告诉我。
学生毕竟是学生,总有孩子气,所以我并没有完全放手。
通过班干部管理班级,让学生自治自理,不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。
当学生对事情的理解是非不清楚,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。
实际上,班级的重大决策都由我来决定。
要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承当不了的。
只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带着学生不断前进不断开展,促进他们全面开展,健康成长。
再一方面,我自己也以身作那么,努力做学生的典范,勤跟班,使班风正、学风浓。
而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩,这又进一步鼓舞了同学们的士气,每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪,使班级管理工作向着健康的方向开展。
从上学的第一天起,我就立志做一名人民教师。
毫无夸张地讲,这个梦我怀揣了十五年,从小我就用羡慕和欣赏的眼光去观察老师的一言一行,我会反思他们是如何教学的,如何处理班级各项问题的。
每次走进教室,我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺讲台,心里就有种莫名的冲动。
而今,顶岗实习让我真真正正的走上了梦寐已久的讲台,从此我的梦就实现了,挑战也就此拉开了帷幕。
班主任工是一门育人科学,更是一门育人艺术。
短暂的实习生活让我充任体会到了作为一名班主任的艰辛和幸福。
艰辛,是因为我是五十多名孩子的大家长,我每天要管理他们学习,生活,情感各方面的事情;幸福,是因为我时而被一些学生的言行和我工作中的成效感动着,欣喜着。
在这五个月中,我主要从以下几方面进行班级管理的:
一,工作篇1,班级管理在我刚接手七年级1班时,指导老师就告诉我这个班是全年级最坏的班,成绩差,纪律差。
并告诫我对他们严肃,因为上届实习生很老实,常常被他们气哭了。
听到这样的评价我并没有害怕,他们再坏也是一群孩子。
而且,我很庆幸我上中学时也是从年纪最坏的班走出来的,在我们班主任的指导下,我们班考入重点高中的人数最多。
所以我更庆幸能接受这样有挑战的班级。
宋代教育家朱熹说过,“圣人教育人,各因其才,大以大才,小以小才,扬长避短,皆能成才。
〞秉承着这个理念我就开始了我的班主任工作。
首先,在班干部任职,由于原有班干部的人数缺乏,许多职位还处于空缺状态,因此我决定观察一个星期后再选拔一次。
在这一个星期中,课间,自习课我都会去班里观察学生。
我发现有一名叫刘明鑫的学生很特别。
他喜欢和一群人在课上坐在一个小角落里看着我,很少说话,但是在课下他却很活波,一群人跟着他。
而且通过他的眼神看出这小伙子不是好管理的。
指导老师曾给我一个“黑名单〞,那里记录了班里最不好管理的几名学生的名字。
但是,我目前不想参考它,因为我认为每一名学生都有他出色的一面,不想被这张名单影响学生在我心目中的形象。
因此,我凭借我这一个星期的观察,找了这名学生进行了一次短暂的谈话。
谈话中心内容是我看出他很有管理能力,有号召力,因此任命他为班级纪律委员,并表达我对他的信任与期望。
其实我明白,他是班里最坏的学生,就因为如此我才要让他成为我的助手,我多了一个朋友同时就少了工作障碍,这样就对以后的工作有了很大的帮助。
结果,他真的没让我失望。
在自习课上,只要老师不在,纪律一乱,他的一句话就可以让班里鸦雀无声。
在班级卫生方面,我任命邓海玉同学为生活委,因为她平时学习做事很认真,自己的卫生保持也很好,唯一缺乏之处就是学习成绩不理想。
借此时机,我希望她能变得自信点,而且给她多和老师交流的时机。
班长是班里一名很积极,有班级集体荣誉感的女生。
这名小女生很懂事,而且敢于表达自己的观点,学习也不错。
学习委是一名很老实的男生,但是他的学习成绩特棒,在多么乱的环境下都不影响他的学习,就是不擅长表达。
任命他学习委是为了让他在给同学讲题时锻炼自己的表达能力,同时帮助老师把班里的成绩提上去。
在新的班里领导班子的带着影响下,我们班首先在纪律上的取得了小小的进步,整体的学习劲头也增强了。
在五月份的会操表演中,由于我们全体师生的努力,我们班取得了全校第二名的好成绩。
2,学风建设XX县所有中学现在实施高效课堂教育模式。
高效课堂要求学生充分锻炼独学能力,小组讨论合作探究的精神。
在这种新的教育理念的影响下,我采取了一下学风建设策略:
⑴六个人为一个小组,其中选一名成绩优秀,工作认真的学生为小组长。
小组长负责本组组员的学习,纪律和思想方面的工作。
每天晚自习前小组长想我汇报本组当天的情况。
⑵每周年级组织一次周清考试。
考试结束后,每个小组的平均成绩最高的给予六颗星的奖励。
一个月后,得星最多的小组班级奖励奖品,学校奖励奖状。
⑶每天早上,英语课代表,语文课代表分别组织晨读活动。
⑷在上半个学期,由于中午不午休,学生在教室里上午自习。
我会安排各科课代表到前面给学生讲题。
很好地锻炼了学生的表达能力,而且通过讲题让他们对所讲的知识有了更深入的了解。
通过以上工作方法,我们班在学风建设上取得了显著的成绩,并到达领导的好评。
由于加星奖励政策极大增强了学生学习的积极性和集体荣誉感。
早上的晨读充分利用了时间,让学生掌握复习知识的同时也精神饱满的开始了一天的学习。
在差生的管理上,我首先找他们进行了一次长时间的谈话。
通过
谈话我了解到,他们不是不想学,而是课上老师讲的内容他们已经听不懂了。
我班里有一名叫吴建峰的学生。
他在课上不捣乱,可是就是桌子上一本书都没有。
上课就趴在桌子上玩东西,而且玩得很艺术。
特能把一些没用的东西研究出新的价值。
由于他个子矮,时常被人欺负。
有一次,在自习课上,我看见他哭了。
课下我把他叫到我办公室耐心地与他交流了一节课。
通过这次谈话我才了解到他父亲在他很小的时候就去世了,母亲改嫁,后爸对他也不好。
他说:
“老师,我想学,可是就是听不懂了。
〞我对他说:
“其实我观察你很长时间了,你能把那些无用的东西玩出他的潜在价值说明你很聪明,很有天赋。
现在你别着急,只要你想学,老师就会帮助你!
〞通过这件事情,我决定为班里后十名的同学制定一套属于他们自己的学习方案。
在课上,他们第一周只需听课五分钟,在这五分钟中把自己听不懂的地方记下来,下课去找老师或者学委弄懂,并向我汇报每天的学习体会。
他们的作业也仅仅是抄单词,抄课文等。
第二周就要求他们听课十分钟,一次往后增加。
通过一个月的努力,在这十名学生中,四名学生有了很大的进步。
而且课堂纪律好了,课下问题的多,打闹的少了。
3,心理辅导通过观察,找学生谈心,咨询指导老师,我了解到在我们班存在以下问题:
⑴我们班有52名学生,其中有7名来自单亲家庭,5名来自重组家庭。
⑵半壁山中学所在地理位置比拟优越,这里经济相对兴旺,孩子
受社会不良风气影响严重。
在吃,穿方面攀比严重。
⑶班里年级里都存在早恋现象。
针对以上问题,我采用利用班会晚自习等时间对学生进行心理辅
导。
一般情况下,我会在班会课上安排学生集体学习?
道德经?
。
并让他们在学习完之后各抒己见。
但是,平均一个月我会在班里举行一次主题班会。
记得又一次班会开得很成功。
在父亲节来临的前一个晚上,我召集班委一起组织了一场“感恩父爱“的主题班会。
通过讲真实故事,播放音频资料,教师思想引导,班里大局部同学都感动的留下了泪水。
在早恋问题上,我是在家长的帮助下对学生做思想工作。
时常地我也会给他们讲我上学期间同学由于早恋影响了他们的前程的实例。
来自单亲家庭的孩子心理会很脆弱,而且没有平安感。
我在平时时刻关心他们的状况,尽量让他们在这个班集体中感受到家庭的温暖。
二,成绩与问题篇全年级共六个班,我们班的成绩在原来是倒数第一。
在第一次月考,虽然个别同学成绩有了进步,但是班级总体成绩还是处于最后。
第二次月考,平均成绩与前面班级的距离拉小了。
期中考试后,我们班的成绩前进了一名。
在这种状态下,我们乘胜追击,在接下来的考试中我们班一直处于上升趋势。
这是我们班全体师生共同努力的结果。
但是所有的事情都不会那么完美。
我们班还是存在着严重的两极分化问题。
这就是我们班平均成绩一直很难提高的原因。
厌学情绪还是存在某些学生身上。
而且,在农村,家长对孩子的教育缺少重视。
在有些[
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page]家长认为,只要把我们孩子看好就行,我们不需要他学习有多好。
家长对孩子的这种溺爱给我们的工作带来了很大的困难。
当然,作为一名教师,我们也是有责任的。
我相信,一个孩子的成才是家庭,社会,学校三方共同努力的结果。
三,反思篇在这一个学期的实习工作中,我有成功之处,也有失败的地方。
最让我欣慰的是,通过我这一学期的努力工作,学生们都懂事了许多。
我认为,在根底教育阶段,好学习成绩是必要的,但是学生的道德培养是最重要的。
一个学生成绩再好,没有好的道德品质,走向了社会也不会发挥他自身有用的价值的。
所以,看着这群孩子渐渐懂事起来,我很欣慰。
但是,在学生厌学方面,我自我感觉自己很失败。
当面对家长执意让孩子退学时,我感觉自己是那么的渺小。
我们班曾有个孩子叫高洪峰,这孩子很懂事,在小学时学习成绩很好,但是到了初中由于受外界不良风气的影响,学习逐渐退步直到现在什么都听不懂了。
他父亲由于事故导致成了盲人。
母亲认为他学习也不好,就决定让他辍学去打工。
多么可惜的一个孩子!
通过在农村中学实习,我发现,在加强农村根底教育的同时,我们也应该唤起广阔家长对孩子教育的重视。
四,方向篇短暂的实习生活马上就要结束了,真的舍不得那群可爱的孩子。
通过顶岗支教,让我更坚决做一名人民教师的愿望。
通过农村支教,让我了解到农村根底教育的薄弱。
作为新时代的师范大学生,我们响应党的号召,到最需要我们的地方去。
顶岗实习期间,我担任12-17班副班主任工作,主要工作就是协助班主任李老师,参与班级管理工作。
因为我每天从早到晚都在学校,所以我每天都会早起监督学生跑操。
晚上如果没有自习的话都会在教师对面的电子备课室,所以学生如果有问题,都可以找我,同时我也会时不时去班里溜几圈,重点教育自习爱玩爱闹的学生。
每周一下午第八节课班会时间,我和李老师协商班会主题,每周召开一次主题班会。
在5月9日学校举办的“五四〞系列活动之“我把青春先祖国〞诗歌朗诵中,我组织17班学生参加比赛,并在比赛中以
95.1分的成绩荣获一等奖。
作为见习班主任,我感触最深的有以下几点:
第一:
与原班主任沟通交流:
因为我们毕竟是见习班主任,来到一个新的学校,对当地教育制度不了解,对学校的规章制度不了解,对班级学生不了解,遇事可能会不知所措,这时与原班主任交流,会对我们有很大的帮助。
第二:
与学生的沟通交流,全面了解本年班学生:
作为班主任主要就是负责班级的管理工作,所谓管理班级就是管理学生,要管理学生首先就要了解班里每一位学生,最根本的就是在尽量在工作初期一周之内记住每一位学生的姓名,多和学生交流沟通,了解学生的性格。
重视与学生的思想交流,多与学生谈心,为的是走近学生,我们清楚了这些学生的想法才能更好开展我们的工作。
第三:
培养一支能干的班干部队伍:
班主任固然对班级管理起主
导工作,但一支有能力,有作为的班干部队伍却可以对班主任工作起强大的协助作用,班干部是班主任的眼睛,一方面他们可以协助班主任维持班级秩序,一方面可以为班主任提供最可靠,最实效的班级讯息,还可以为开展主题班会,组织班级活动出谋划策,成为班主任工作强有力的助手。
但我发现17班原有的班干部主要是值日班长,周一到周五每天一个,没有固定的班长,学习委员,生活委员,文艺委员,等。
所以我找原班主任协商,最终确立王雪为班长,冯雪为学习委员,韩超为生活委员,徐召为文艺委员,各位班干部各司其职,同时团结协作,协助班主任做好班级管理工作。
第四:
制定明确的班规:
所谓“无规矩不成方圆〞,作为班主任管理首先就要按照校规,结合本班学生特点制定一套强有力的班规,以标准学生,并在班干部的协助下大力实施,确保每位同学都遵规守纪,创造良好的班风学风。
第五:
上好班会课:
班会课不能只是一种形式,我们要利用班会课总结上一周的得失,安排本周事项,强调班风学风建设。
经常性开展主题班会,对学生进行情感态度教育,利用好班干部,培养他们管理治理能力,让他们也参与到班会课中来,使班会真正有所收获,真正起到作用。
第六:
保持良好的心态:
班主任工作很繁琐,每件大事小事都要去管。
无论什么时候,学生有问题你都得第一时间尽可能为学生解决这些问题。
遇到困难时,不要放弃,我们要以一种坦然的心态去面对,积极地去寻找解决问题的方法。
有时候做班主任的你会很累很受气。
你付出了,你的学生未必认可你。
这就需要你的去不断地调整你的心态。
班主任工作不仅仅是你的实习工作,它还在锻炼人的心素质。
班主任工作给我的实习工作画上浓墨重彩的一笔,虽然作为见习班主任,工作任务很繁琐,生活也很繁忙,但却充实而有意义。
设想如果一个学期的顶岗生活里只有简单的教学任务,生活会是多么的单调乏味,到最后收获的也只能是教学能力的提高,组织管理等综合素质也难以提升。
来到滦平职教中心为期四个多月的实习生活即将结束,经历了四个多月的实习生活,我初尝了作为一名教师的“酸甜苦辣〞,也正是因为这些酸甜苦辣使我真正体会到了作为一名教师肩负的责任。
虽然班主任工作非常辛苦,可是在这期间我学到了很多东西,让我受益匪浅。
在刚刚到达滦平职教中心的第一天我就被安排到高一七班担任班主任一职。
高一七班是文科班,共计57人,学生学习风气浓厚,在整个高一级部可谓是佼佼者,正因如此,我的压力也很大,但是我有信心,也定会珍惜这份来之不易的缘分,力争成为学生心中优秀的班主任。
还记得原班主任在跟我交代班级情况的时候说的话:
对待学生一定要严厉,尤其是你这样的年轻老师,在最开始一定要镇住每个学生,任何时候都不能随便放松。
我也积极向原班主任了解了本班的学生情况,管理方法等。
作为班主任,日常工作是非常繁琐的,这一年龄段学生的特点决
定了他们活泼的性格,未来能够克服他们异常活泼的因素,我几乎是和孩子们融合到了一起,通过这种方式的交流、沟通,我的工作开展的非常顺利,也得到了原班主任的认可与赞扬。
虽然每个专业的学生特点都不一样,但是每个孩子的上进心与学习的动力都是一样的,为学生营造了浓厚的学习气氛,我真诚的走进每一位学生,与
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