小学寒假周记3篇(3)精编.docx
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【热门】小学寒假周记3篇
在五年级上的第一堂手工课,也是第一次接触泥塑课,拿到教材的第一步就开始思考本课的重点与难点,从前一天下班开始想,想到了第二天上午,时间一步一步逼近,但是却毫无头绪。
冒着头皮问了导师,这思路才开始有些清晰,本课的重点是学习运用多种泥塑方法塑造富有动态的泥人,注意刻画表情。
难点是人物动态的稳定性。
一堂准备不充分的课,是一堂没有自信的课,没有自信的课没有激情,没有激情的课是平淡的。
导入是最简单的图片导入,没有任何的故事情节,导入缺乏趣味性。
新授知识那一整块时间分配不够合理,以前不怎么会注意时间的分配,但今天的手工课,却是感受到时间安排的太紧张,导致学生动手创作的时间不够。
在新授第一点,是欣赏感知上,教师提出的问题严重偏离了本课的重点,这也是时间不够的原因之一。
在这节陶泥课上,强调的是五官刻画以及身体的动态,对于色彩是可以忽略的。
接着出示第二张图片,教师提问,里面的5个人有什么不同点,教师应该引导的是动态的不一,但因为学生的水平不一,导致学生的答复不够理想。
在进行新知识教授时,不能简单的进行讲知识,而是要进行正确的引导,在引导下得到新知识,帮助学生通过自己的思考来获得新知识。
上课渐渐进入状态,在后面的讲授知识方法上,对于自己来说进行了挑战,在说到泥塑的稳定性,说到底座的作用时,班上得学生都没能反响过来,我请一位学生上台来模仿一个有难度的动作,并坚持1分钟,来引导学生了解底座的重要性。
在泥塑的制作方法上,这是这堂课的重点,之前的知识点讲授,都是为了制作而效劳的,由于自己手工方面的欠缺,实在没有勇气自己给学生示范,只能硬着头皮请学生上台示范,并在学生示范时进行问题的讲述,以及解决方法。
在这一根底上,要是能够密切联系这堂课的重点,强调的问题是重点,对学生的创作有帮助的话这堂课就更加的有意义。
学生在制作时,发现其动手能力与想象力是无懈可击的,你无法想象学生的作品出来的效果会是怎样,所以在引导时要拓宽学生的知识面,而非生硬的将知识点塞过去,最终出来的结果只会是作业形式单一,学生的想象力与动手能力又被禁锢了一层。
最后要说得还是教姿与教态,在上一堂之前得先有自信,自信时说出来的话可以是有感情的,有轻重缓急的,每次导师说到我的这个缺点时总是会觉得不好意思,这是根底,这是实习以来一直存在的问题,到现在问题还是大大的存在,导师给的建议是可以听著名主持人倪萍的主持节目,学习她的讲话。
在即时点评上更加应该加强,这是需要时间的稳固的,但是还是得在行动上思想上努力,才能够进步更大一些。
上课语言上深入浅出这一原那么还是有待加强的。
xx市xx小学丁xx连续三天晚上零点左右下班的时候,都能够在中达大厦三楼天台上看见同一只猫,探头在天台边沿对楼下走过的我们咪呜咪呜地叫,连续三天,叫声越来越微弱。
我们就疑心它是被困在那里了,动了恻隐之心;我私人又疑心它是不是聂小倩中达版,否那么怎么会每天深夜娇声呼唤过往的男人。
在一系列意淫之中,我甚至做了相关的.梦。
〔周记〕
梦里我孤身上到天台准备拯救猫咪小倩,突然有陌生又熟悉的女子冲过来阻拦我,说有埋伏!
我就惊了,被女子拉着向后飞奔,但天台大厅一瞬间变成幻境,怎么跑都跑向另一个自动扶梯——原本从那里下去就能救出猫咪来着。
继而一片凶险的黑雾向我们逼近,我被击倒,黑雾便散开了一小团,一个少年从雾中手持望远镜探头出来向我们张望,很吃惊地对那女子说:
呀,怎么还有一个女的?
这个故事真正的结局是新浪和浩方的联合大搜救活动,在物管面前我们像天真的孩子一样被随口打发掉,热情乱入的新浪产品经理拉着我的手泪水涟涟地说,活动意义深远,要发官方新闻。
寒假的生活伴我成长;寒假的生活让我开心;寒假的生活让我苦恼……和小朋友一起玩耍;和爸爸妈妈一起去爬山;和爷爷奶奶一起去动物园;当然还有赚压岁钱等等。
寒假的生活让我觉得很有意义,下面请听我慢慢讲述。
腊月二十五的下午,我来到奶奶家玩。
我刚到奶奶家,就看到奶奶那疲劳的身影,原来奶奶在烧火,可是她一直没有把火烧起来。
我一路小跑过去,三下五除二,一会就把火烧的旺旺的。
这时,爷爷来了,他把弄好的鱼放到锅里,把盖子盖上,可柴烧的很快,一会儿就烧完了,一阵风吹过来,浓烟刺的我流了两眼泪,我赶紧把眼睛闭了一会儿。
我又赶紧加了一些柴,火又烧的旺旺的,鱼一会就蒸好了。
虽然我来晚了,就剩一条鱼没有蒸了,可是我还是体会到了爷爷奶奶烧火的辛苦了。
今年的寒假既有趣又丰富,就是过的太快了。
我期待着今年的寒假快点到来。
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