小班第十二周日计划.docx
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小班第十二周日计划.docx
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小班第十二周日计划
日教育计划周一
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
掌握正确的洗手方法。
1.能用重叠的方法比较两组物体数量的多少。
2.能辨认各种动物,按他们的名称进行一维分类
喜欢玩手指游戏,能基本灵活的游戏。
会用沙包一物多玩;会拍接球,有一定的规则意识。
洗手环节
玩具
沙包,皮球、安全的场所
生活活动:
洗手
通过儿歌提示以及个别指导,帮助幼儿掌握正确的洗手方法;能将毛巾拿下来擦手。
教育活动:
乘汽车(计算)
1.激发幼儿活动兴趣,初步感知两组物体的多和少。
教师出示方向盘,以游戏口吻介绍,引导幼儿进行点数。
2.利用操作材料引导幼儿运用重叠方法比较多与少。
教师通过语言进行指导,引导幼儿将已经撕好的小动物进行分类放好。
3.教师观察幼儿活动的情况,对不同水平幼儿出现的问题进行个别指导,并通过提问启发幼儿进行比较运用语言表达出来。
室内活动:
手指游戏
引导幼儿和老师一起玩手指游戏,速度由慢到快,增强游戏兴趣。
户外活动:
1、热身游戏:
用儿歌的形式引导幼儿弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
2、小松鼠过冬:
游戏中指导幼儿用背、夹、顶等方式运粮食,体验劳动的乐趣。
3、拍皮球:
指导幼儿拍接球,为幼儿练习单手原地拍球做铺垫。
4、娃娃城
日教育计划周二
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
洗手后能够将小手锁好坐下,有一定的卫生意识。
初步学习穿外套的方法,进一步认识衣服的各个部分,体验独立穿外套的乐趣。
喜欢听故事,能够安静倾听。
能够看懂提示,快速做出反应。
活动中遵守规则。
洗手环节
幼儿自己的外套;教师用衣服及动物头饰(以小兔子为例)
故事书
皮球、轿子、户外安全的场地、
沙包、飞碟
生活活动:
洗手
指导幼儿正确洗手,洗手后能够将小手锁好坐下,不乱摸东西,有一定的卫生意识。
活动一我会穿外套
●活动过程
Ø导入环节
教师戴上兔子头饰,以小兔子穿衣服的情境导入活动:
大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦,衣服怎么不见了?
(做找衣服状,并在椅子下或其他地方发现衣服)衣服找到了,可真高兴呀了,念起儿歌穿衣服:
“抓领子,盖房子,小老鼠出洞了,吱吱扭扭上房子。
”(教师一边用缓慢的速度念儿歌,一边示范穿衣服)
Ø学说儿歌穿衣服
1.引导幼儿学说儿歌:
你们听到小兔子说的儿歌了吗?
儿歌说的什么?
“抓领子,盖房子”是什么意思?
“小老鼠”指的是什么?
“洞子”指的是什么?
“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
小兔子穿衣服有趣吗?
你们想不想学?
跟我一起来说说儿歌好吗?
(引导幼儿学说儿歌)
2.引导幼儿边念儿歌边学习穿衣服,反复操作几次,并根据幼儿能力水平,为幼儿提供差异化的指导与帮助,鼓励幼儿说说自己穿上衣服的感受(引导幼儿感受到独立穿衣服的乐趣和自豪)。
Ø延伸互动
利用每次户外活动前的环节引导幼儿复述儿歌穿衣服。
幼儿独立穿衣服的能力培养需要较长的时间来完成,教师应耐心地持之以恒地进行引导和帮助。
室内活动:
讲故事
引导幼儿安静倾听故事,知道故事的角色都有谁,理解基本内容。
户外活动:
1、热身游戏:
用儿歌的形式引导幼儿弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
2、大皮球:
指导幼儿按规则游戏。
3、抬轿子:
能两个人合作抬一个轿子,体验和同伴游戏的乐趣。
分散自选:
沙包、飞碟
日教育计划周三
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
安静进餐,能把饭吃干净。
1.初步掌握用粘贴的方法装饰漂亮的手套。
2.能大胆尝试新的绘画方法,保持画面整洁。
能够选择喜欢的玩具安静游戏。
轻轻走,轻轻跑,听懂老师的话。
进餐环节
活动准备
颜料、装饰用的图片、浆糊
室内玩具
大型器械、安全的场地、皮球、沙包、飞碟
生活活动:
进餐
指导幼儿把饭吃干净,能够安静坐在小椅子上用餐。
重点指导施惠雯、杨紫涵。
粘贴画:
漂亮的手套
活动过程
Ø导入环节欣赏各式各样的手套,引导幼儿观察手套的颜色和特点,激发幼儿绘画的兴趣。
Ø示范装饰,帮助幼儿初步掌握粘贴装饰的方法。
Ø幼儿自主创意,鼓励幼儿大胆用粘贴的方法装饰漂亮的手套,有自己的创意。
Ø分享幼儿的作品,感知装饰的乐趣。
Ø延伸互动:
在美工区里继续鼓励幼儿创意粘贴。
室内活动:
请你猜猜少了谁
室外活动:
1、热身游戏老猫睡觉醒不了
幼儿能听儿歌,轻轻的模仿小猫走路。
不推不挤。
听儿歌轻轻跑回来。
2、小兔子找山洞指导幼儿按规则游戏
3、自选器械:
皮球、沙包、飞碟
日教育计划周四
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
幼儿能够右侧卧。
1、幼儿知道看红绿灯过马路;幼儿知道红灯停绿灯行。
2.培养幼儿仔细观察的能力
3.能听懂并能理解教师的语言
喜欢听故事,能够安静倾听。
能够看懂提示,快速做出反应。
活动中遵守规则。
午睡环节
课件,红绿灯标志
故事书
皮球、轿子、户外安全的场地、
沙包、飞碟
生活活动:
睡觉
指导幼儿右侧卧,避免对脸睡觉。
照顾个别幼儿:
罗羿涵。
安全教育活动:
交通标志
活动过程:
一、看一看交通标志的识别
二、动一动:
1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结:
过马路红灯停,绿灯走。
走路要走横道线
三、说一说:
1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义
2、小结:
过马路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。
四、做游戏
放好椅子演示过马路的场景,小朋友过马路,遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口,小朋友排好队,教师领着过马路。
悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结:
过马路看标志。
室内活动:
讲故事
引导幼儿安静倾听故事,知道故事的角色都有谁,理解基本内容。
户外活动:
1、热身游戏:
用儿歌的形式引导幼儿弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
2、小孩真爱玩:
指导幼儿按规则游戏,摸到后马上回到位置。
3、抬轿子:
能两个人合作抬一个轿子,体验和同伴游戏的乐趣。
4、大型器械
日教育计划周五
目标
环境与材料
教育过程
效果分析
能够和老师一同锻炼
1.学唱歌曲,注意唱清楚歌词,唱准节/
拍;
2.能用自己或同伴的名字和衣服的颜色等仿编歌曲,体验仿编歌曲的乐趣;
3.进一步关注自己穿着,增进对自己衣服的喜爱之情。
愿意参加体育活动,能跟随教师一起做动作
穿红衣服的娃娃;为娃娃准备一件其他颜色的衣服(以黄色为例);伴奏钢琴。
垫子
早锻炼:
热身:
模仿操;长跑;游戏:
丢手绢
晨间活动:
鼓励幼儿鼓励孩子和老师一同参加锻炼
区域活动:
重点指导美工区:
泥工给小老鼠做面条
活动二玛丽穿件红衣裳
●活动过程
Ø欣赏我们的衣服
引导幼儿欣赏自己和同伴的衣服,说说衣服的特征(重点引导幼儿关注衣服的颜色,为后续仿编歌曲做铺垫),并对幼儿的衣服和他们的表现表示出赞赏:
你今天穿的这件黄色的衣服真漂亮,你勇敢地介绍自己的衣服,你真棒呀!
Ø欣赏歌曲
1.教师出示娃娃,引导幼儿观察娃娃的衣服:
今天来了个小客人,名字叫玛丽,我们大家一起拍手欢迎她,好吗?
小朋友看看玛丽的衣服是什么样子的?
2.教师以和着节拍说歌词的形式总结幼儿表述的内容,然后清唱歌曲一遍,并引导说说自己听到歌曲的感受:
这首歌好听吗?
你喜欢不喜欢?
想不想跟老师一起学学呢?
Ø学唱歌曲
教师带领幼儿随着音乐重复说歌词1--2遍,并跟随伴奏学唱歌曲。
Ø仿编歌曲
1.教师出示娃娃的黄色衣服,教师或小朋友给洋娃娃换衣服,并启发幼儿仿编歌曲,随音乐伴奏演唱歌曲《玛丽穿件黄衣裳》;
2.引导幼儿观察同伴的衣服颜色,并结合同伴的名字进行仿编;
3.请被编入歌曲的幼儿站到前面展示自己,体验被编入歌曲的快乐,并提醒幼儿自信、大胆地表现自己。
4.为穿同一种颜色的同伴仿编歌词,如:
他们穿件黄毛衣,他们穿条黑裤子等等。
Ø延伸互动
可把仿编歌曲环节作为一个小游戏,引导幼儿在日常生活中或活动转换环节开展。
三、室内活动:
1.捉迷藏:
会说方位词
四、户外活动
1.小动物走路:
重点指导小乌龟爬的动作。
2.休闲区:
指导个别幼儿的攀爬动作。
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