第十八课居里夫人的伟大发现Word文档格式.docx
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十
八
课
居
里
夫
人
的
伟
大
发
现
一、导入
二、初读课文,整体感知
1.让学生带着问题自由朗读课文:
1)感知课文大意。
2)圈画课文内疑难字词。
三、老师组织学生自读词语。
1.教师让学生抽读词语。
(老师纠正学生的错误。
)
2.老师组织学生小组内交流对词语的学习。
四、.对疑难词语进行讨论,争取在小组内解决。
全班交流,汇报学习内容
1.检测记忆能力:
2.在教师的指导下学习疑难词语:
(课件出示重点词语)
(1)窟:
(形声)
字从穴,从屈,屈亦声。
“屈”意为“身体卷缩折叠”,“穴”指地洞。
“穴”与“屈”联合起来表示“洞穴狭小,人在里面只能卷曲着身子呆着”。
本意:
空间狭小的土穴。
如:
窟窿;
狡兔三窟
(2)经费(名)指经办事业指出的费用。
教育经费;
经费申请
(3)知晓(动)意:
知道,晓得。
此事无人知晓。
对这节课的内容学生的知晓很不错。
(4)混杂(动)1)混合掺杂。
鱼龙混杂。
比喻好人与坏人混在一起。
只能指人,不可用来形容物。
2)混乱,没条理。
外面传来混杂的喧闹声。
(5)寻觅(动)寻求,寻找,探索。
他毫无音讯的失踪了,我们到处寻觅。
(6)幽暗(形)昏暗而幽静。
他躲在幽暗的角落不停地哭。
(7)提炼(动)用化学和物理方法从化合物或混合物中提取(所要的东西)。
提炼石油;
提炼酒精
科学是从无数经验中提炼出来的。
(8)帮手(名)帮助工作的人。
他是我的好帮手。
(9)因陋就简(组)就着原来简陋的条件事。
近义词:
滥竽充数
反义词:
富丽堂皇
要提倡因陋就简,少花钱多办事的精神。
(10)疲惫(形)非常疲劳。
劳累,疲劳,劳苦,疲乏,疲倦。
兴奋,振奋,舒适。
他干了一天的活儿,觉得浑身无力,很疲惫。
(11)憔悴(形)1)形容人瘦弱,面色不好看。
面容憔悴
2)枯萎,凋零。
花有点憔悴
几年不见,他变得憔悴多了。
(12)闪烁(动)光亮动摇不定忽明忽暗。
房屋的窗户上闪烁着黄色的灯光。
(13)沸腾(动)液体达到一定温度时急剧转化为气体,产生大量气泡;
比喻情绪高涨;
比喻喧闹嘈杂。
钢水沸腾,热血沸腾
巴扎上人生沸腾,拥挤不堪。
(14)重复(动)又一次出现和发生。
和“反复”的意思相近,但“重复”强调前面的动作,话语等再出现一次,而“反复”则强调多次重复出现,是副词。
重复原来的话,重复说
他把刚说过的话有重复了一遍。
他反复说那两句话。
(三)全班交流,汇报学习内容
大屏幕出示词语,检测读。
学生自读课文。
从课文中找出本课重点词语与新词并组内解决。
圈画不认识及不理解的词语。
学生用自己喜欢的方式来读词语。
小组内进行词语学习并解决。
每个小组代表汇报小组学习情况。
学生模仿造句
每组出一名代表,上黑板写造的句子,其他学生写在书上或者本子上。
学生模仿师纠正
学生模仿,老师纠正
每个小组长回答
比一比说一说
在组内进行比赛(造句)
通过设疑导入激发学生的学习兴趣,然后导入本节课题,进入新课的学习。
本环节是这节课的重点环节,通过采用教师引导、讲解与学生小组合作交流学习相结合的方式,充分体现教师主导、学生主体的教学模式。
给学生充分发挥自己能力的机会。
(三)巩固练习
练习一、给下列各句中画线的词语选择恰当的解释。
1.手持一根和他身高差不多长的铁条,不停地搅动一大锅沸腾的溶液。
(A)(A)
1)A.握B.把持C.举D.抓
2)A.烧开了B.上下翻腾C.情绪高涨D.声音嘈杂
2.居里夫妇没有经费,没有实验室,也没有帮手。
(A)
A.助手B.帮助别人的人C.帮助工作的人D.帮助人的手
3.虽然每天辛劳疲惫,但他总是兴致勃勃。
(C)
A.很高兴B.很有兴趣C.很有精神D.很喜欢
4居里先生用爱怜的目光端详着憔悴的妻子,轻声答道。
(D)
A.面色难看B.日渐衰老C.没有精神D.十分疲惫
5.他们只能因陋就简,利用最简单的设备,开始做这件事。
A.靠着简陋的环境或设备工作B.因为环境差而勉强工作C.改造简陋的条件而进行工作D.简单破旧的环境
进行练习,交流答案。
(四)课堂小结
回顾本节的有关内容
及时总结并通过练习,使学生对词语的理解及运用更加透彻。
八、板书设计
词语
九、作业.1.抄写词语
2.
十、课后反思:
一、课题第十八课居里夫人的伟大发现
本课文共讲两课时,第三课时(初学课文)。
本课主要讲的是居里夫人在艰苦的环境下,经过很多次不厌其烦的实验,最终发现了镭。
三、教学目标:
引导学生掌握阅读课文的技巧和方法,能抓住关键词句,准备理解和把握课文的主要内容。
能流利并有感情地朗读本课课文,体会并理解作者在文章中表达的思想感情。
在理解课文的基础上,能正确回答课后练习的问题。
能用自己喜欢的方式读课文,启发学生在读文后交流自己的阅读感受,养成良好的自学习惯。
(三)情感态度和价值观:
四、教学重难点
理解课文内容,并能用重点句型模仿造句。
教学难点:
能够正确地回答有关课文内容的问题,能够自主完成课后练习。
五、教学用具:
六、教学方法
鼓励、启发、引导式、自主学习、互助法、合作学习法
(一)创设情景,设疑导入
导入:
通过设疑激发学生的学习兴趣,然后导入本节课题,进入新课的学习。
(二)讲授新课
一、老师让学生听课文录音。
二、找一找课文中的常用量词:
常用量词
1.一()妇人
2.一()铁条.
3.一()金属
4.一()习惯
5.一()工作
6.一()夜晚
7.一()荧光
8.一()棚屋
9.一()发现
三、老师来范读课文。
四、带着问题读课文
思考题:
根据课文内容回答问题
1.居里夫人他们是再怎样艰苦的环境中搞实验的?
2.从哪些方面显示出居里夫人的不怕苦精神?
3.为什么居里夫人认为,在这间就棚屋中度过的这几年,是她“一生中最好最快乐的时光”?
4.课文中描写了居里夫妇在那个“奇妙的夜晚”,“悄悄走进那间棚屋”的情景。
请展开想象,说说居里夫妇“在黑暗中”会看到什么,想到什么,互相会说些什么话。
5.最后一段在全文中起了什么作用?
拓展思维
1.你从居里夫人等科学家身上学到了什么?
2.文章中居里夫人的工作场所是怎样的,试验设备又是怎样的?
二、学习新课---第十八课“居里夫人的伟大发现”
学生口头说一下自己找出来的量词。
学生一边听,一边画出课文中不理解的新词。
学生边读课文边找出问题(小组内讨论,并在全班内提出)
学生在组内进行讨论并汇报讨论结果。
学生进行小组讨论并汇报讨论结果。
(三)巩固
练习
练习、模仿造句
1.……,……得……:
同学们听了老师的话,激动得说不出话来。
2.若…………:
若不同意,你就不去了。
及时总结并通过练习,使学生对知识理解得更加透彻。
及时总结并通过练习,使学生了解居里夫人工作的艰苦环境和她的顽强的意志。
初学课文
九、布置作业
一、课题第十八课居里夫人的伟大发现
本课文共讲两课时,第四课时(深学课文)。
三、教学目标
1.引导学生掌握课文的技巧和方法,能抓住关键词句,把握课文的主要内容。
2.能流利并有感情地朗读本课课文,体会并理解作者在文章中表达的思想感情。
能用自己喜欢的方法学习本课文,组织学生自读课文,启发学生在读文后交流自己的阅读感受。
进行小组讨论,合作学习.学会复述全文,
(三)情感态度和价值观:
通过学习这篇课文,使学生懂得从小就要刻苦努力学习,要不畏困难,克服困难,还要做一个有顽强意志的人。
完成有关课后练习。
理解课文内容并复述课文, 能够正确地回答有关课文的问题。
思考:
1.请介绍一下你所知道的居里夫人?
2.谈谈你所知道的科学家是怎样工作的?
想一想思考:
面对如此艰苦的工作环境居里夫人是怎样对待的?
(一)突破重点:
讨论3
1深读课文,整体感知全文。
学法指导要求:
读完后回答
分析课文。
(以小组进行讨论)
第一段:
(第一自然段)
辛劳的工作场景。
第二段:
(第二,三自然段)
简陋的实验设备
第三段:
(第四,五自然段)
坚强的信心。
第四段:
(第六自然段)
伟大的发现。
(二)(小组讨论)
通过阅读你从中感受到了这位伟大科学家那些可贵的品质?
学生分组进行讨论
学生齐读,分组朗读课文。
小组1:
学生回答以下问题:
学生以老师提出的问题小组讨论回答
小组进行比赛来说说自己的体会
培养学生的分析能力和逻辑推理能力运用证据和逻辑作出推测
进一步培养学生分析能力培养学生在说、写、听的能力。
练习一、用制定的词语完成句子
1)参加者中多是年轻人,(偶尔混杂着老年人)。
(混杂)
2)他十分兴奋,(眼神中闪烁着对自己充满信心的目光)。
(闪烁)
3)当新修的柏油路通到小山村时(这一片人声沸腾)。
(沸腾)
4)(老师又重复了一遍),这次我才听清楚。
(重复)
练习二、根据课文内容选择恰当的答案。
1.C2.D3.A4.D5.C6.A
进行练习,交流答案
及时总结并通过练习,使学生领略居里夫人的风采,提升我们的精神和品格。
深学课文
九、作业
1.熟读课文,理解课文
2.
十、课后反思
一,课题第十八课居里夫人的伟大发现
我的信念(课文二)
本课文共讲一课时,第五课时、本节课学习课文二。
三、教学目标
2.能流利并有感情地朗读本课课文。
能用自己喜欢的方式读课文,进行小组讨论,合作学习,让学生交流问题,养成良好的自学与合作学习习惯。
通过学习这篇课文,使学生认识到最可怕的不是贫困,而是没有战胜贫困的意志。
只要是热爱科学有信念的人,最终会达到人生目标。
理解课文内容。
教学难点 能够正确地回答有关课文内容的问题。
六、教学方法
教法:
鼓励法,引导法,指导法。
学习方法:
自主学习法,合作学习法。
学生在组内讨论自己最熟悉的科学家。
通过设疑激发学生的学习兴趣,然后导入本节课题,进。
(课文二)
二、新授
(一)初读课文,整体感知
圈画课文内疑难字词。
2.小组内交流对词语的学习。
3.对疑难词语进行讨论,争取在小组内解决。
4.在教师的指导下学习疑难词语:
(1)坚韧不拔(组)形容信念坚定,意志顽强,不可动摇。
我们必须有坚韧不拔的精神。
(2)问心无愧(组)反躬自问,没有对不起人的地方。
我们要做一个问心无愧的人。
(3)鞭策(动)用鞭和策赶马,比喻督促使进步。
要经常鞭策自己,努力学习。
(4)抛弃(动)扔掉,不要。
他铁石心肠的抛弃自己的孩子。
(5)谋求(动)没法寻求。
他们也在谋求解决问题的方法。
(6)获益匪浅(组)获得的收入不少。
这家公司虽然投资少,但是获益匪浅。
(二)、老师组织学生带着以下问题读课文
1.“我的信念”是谁的作品?
2.从第一段我们可以看出居里夫人的信念是什么?
3.三,四段中说明了居里夫人的什么信念?
4.作者认为人类也需要梦想家,“梦想家”最基本的特征是什么?
5.从那件事可以看出作者就是这样的一个梦想家?
1居里夫人取得成功的原因是什么?
2.你还知道哪些科学家的故事,说出来和大家交流交流?
学生自读课文并从课文中找出课文二的词语
学生读自己喜欢的自然段。
举例子说明。
(三)、
巩固练习
练习、根据课文内容填空。
1.(生活对于任何人都非易事,(我们必须有坚韧不拔的精神)。
2.在科学方面,我们(有对事业而不是对财富的兴趣)。
3.我们都认为(不能违背我们纯碎研究的)观念。
4.我一直沉醉于(世界的优美之中),我所热爱的科学也(不断增加他崭新的远景)。
(四)、课堂小结
及时总结并通过练习,使学生本课的重点内容。
2.
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