幼儿园中班语言课教案精选15篇.docx
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幼儿园中班语言课教案精选15篇.docx
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幼儿园中班语言课教案精选15篇
幼儿园中班语言课教案(精选15篇)
幼儿园中班语言课教案篇一
贪吃的小猫
教学目标:
1、能认真观看画面,大胆叙述小猫贪吃的不一样神情。
2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配,丰富相应的词汇量。
3、能合理叙述画面,创编不一样的结尾,体验阅读的乐趣。
教学预备:
大图书《贪吃的小猫》
教学过程:
一、猜谜猜测,导入活动。
1、我们一齐来猜个谜语:
胡子不多两边翘,开口总说妙妙妙,黑夜巡逻眼似灯,厨房粮仓它放哨。
(猫)
2、前几天,小伴侣告知我看了动画片《加菲猫》,谁来说说,加菲猫喜爱吃什么
3、今日老师带来了一本有关小猫的书,我们一齐来看看,好吗(出示大图书)这本书叫《贪吃的小猫》。
什么是贪吃呢(特别喜爱吃,特别能吃,吃东西没节制等)
4、看,贪吃的小猫探头探脑地消失了。
猜猜,这本书会讲贪吃小猫的安家们故事呢(看封面猜测故事)
二、阅读叙述,绽开活动。
第1页:
谁来讲讲贪吃小猫的故事妈妈上街买了什么小猫上街了吗,为什么小猫在哪里找到了东西找到后小猫干什么了
小猫贪吃的馋样貌是怎样的(兴奋得尾巴翘起,嘴巴鼓着,眼睛盯着,怕你抢了它的香肠。
)
谁能把这件事连起来说一说
第2页:
看看,接下来发生了什么事谁能把这件事跟刚才一样说一说
小猫想吃吗你从哪里看出来的(它后腿踮起,前腿搭在购物袋上,眼睛瞄着面包,嘴笑眯眯的。
)看着这么香的面包,小猫会想些什么呢
第3页:
妈妈又买了什么东西,小猫还会吃吗谁来把这件事说一说
这次,小猫吃得如何你是怎样明白的(小猫吃得很写意,它摸着肚子,抿着嘴巴,舔着舌头。
)学一学小猫写意的样貌。
小猫吃了一包土豆片,还会吃一包什么呢
第4页:
谁来说一说这件事
除了一根香蕉,小猫还能够吃一根什么呢
第5页:
接下来妈妈买了什么还能够说一块什么呢
第6页:
贪吃的小猫在干什么谁来讲讲这件事
小猫吃得快乐吗从哪里能够发觉(它双手相握,歪着头,嘴角翘得很高。
)小猫为什么这么快乐
第7页:
这次,妈妈买了什么还能够说一瓶什么小猫还会连续吃下去吗
第8页:
谁来讲讲小猫是怎样吃的(它四肢伸长,把头钻到了购物袋。
)
第9页:
小猫吃到了吗为什么小猫哪去了我们一齐来看看。
第10页:
小猫怎样了(毛、胡子都竖起来了,张着嘴辣死了......)
小猫为什么这么难过贪心好吗为什么(以日常生活实例引导幼儿不贪心)
三、师幼阅读,体验乐趣。
1、我们一齐来读读这本书,看看它究竟是怎样说的(老师读课本,幼儿倾听。
)
2、“结果就是......”是什么呢谁能来说一说(幼儿创编不一样的结果,可叙述小猫吃了胡椒粉后的结果,或贪心的后果。
)
3、这个故事好听吗你们情愿和老师一齐再来读一次吗读到“贪吃的小猫跟在后面”时,要留意声音放轻些,以免被妈妈发觉。
(师幼一齐阅读。
)
4、这次小伴侣自我来读书。
阅读时要留意语速,声音不拖调。
(幼儿再次阅读。
)
5、谁情愿自我来读书这次你加上自我的结尾。
6、小结:
今日我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。
除了小猫贪吃外,还有哪些小动物会贪吃还有哪些人会贪吃(幼儿自由表述)
幼儿园中班语言课教案篇三
幼儿园中班语言公开课教案:
小鼹鼠找家
活动目标:
1、观看图片,能依据画面信息进行描述,提高语言表达本领。
2、尝试提出问题,大胆地在团风光前表述自我的想法。
3、理解故事情节,学习小鼹鼠遇到困难不可怕的品质。
活动预备:
PPT课件,KT板做成的黑洞,实物(萝卜土豆胡萝卜生姜等)
活动过程:
一、导入
师:
今日我要和你们一齐来将故事,可是今日我们讲的方法要和以前有点不一样,不一样在哪呢我要请你们一边看图一边做小老师,讲给大家听,你们敢试试吗
观看图片一,幼儿提问,幼儿回答师:
我们先来熟悉一下故事中的小主人翁-----小鼹鼠,它的家在哪儿
师:
这幅图中可能发生着一件什么事情把你看出来的事告知大家。
师:
这张图片,你们有什么想问的吗(老师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:
没有了家怎样办)师:
这个问题,谁能来回答
观看图片二,幼儿提问,幼儿回答师:
这张图片告知我们,小鼹鼠想到的是用什么方法来解决的师:
小鼹鼠没有了家,它想在地底下再挖一个洞作为自我的新家。
(幼儿学做一齐说)师:
这张图片,你们有什么想问的吗(老师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:
在挖洞过程中会遇到什么)
二、幼儿观看PPT并进行描述幼儿争论在挖洞过程中会遇到什么
师:
谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会遇到什么
观看图片三,幼儿练习描述师:
一齐看看小鼹鼠在挖地洞的过程中遇到了什么把你们看到的告知大家,请你们看认真了。
师:
你们看到小鼹鼠遇到了什么它是怎样想的又会怎样做你能猜出来吗
师小结:
小鼹鼠遇到了一个圆圆的,硬硬的东西,它想这事什么呀于是用嘴巴咬了一口,原先是个香香的,甜甜的红薯。
(幼儿练习描述)观看图片四,幼儿练习描述师:
小鼹鼠连续动身了,它又会遇到什么把你看到的告知大家。
师:
这回他又是怎样想的又会怎样做呢你能猜出来吗
师小结:
小鼹鼠遇到了一个尾巴小小的,细细地东西,它想这是什么呀于是用嘴巴咬了一口,原先是个香香的,脆脆的萝卜。
(幼儿练习描述)
师:
小鼹鼠一憧憬前挖,接下来又会遇到什么呢这次我请小伴侣来做小鼹鼠,也到洞里,看看他能遇到什么,然后请他说一说。
三、幼儿再次观看PPT并进行描述师:
小鼹鼠最终挖好了一条长长的洞,这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音,请小伴侣猜猜它会是谁
出示图片四师:
这张图告知我们,小鼹鼠遇到了谁它们会说些什么,做些什么
四、播放PPT,师幼完整叙述故事。
师:
好了,让我们再来完整的讲一遍这个趣味的故事《小鼹鼠找家》
师:
故事中小鼹鼠的家被水淹了,可是它在遇到这么的困难时,并没有可怕,而是自我想方法去解决,孩子们,在我们的生活中也会遇到过许很多多的困难,你们是怎样做的
幼儿园中班语言课教案篇四
语言活动;欢快的口袋
活动目标:
1、理解故事的资料,感受并体验故事中小动物们欢快。
2、能依据故事资料并进取参与争论:
什么是真正的欢快。
3、培育幼儿发觉欢快、共享欢快,进取应对生活的良好的共性品质。
活动预备:
1、制作一实物“欢快口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现欢快主题的儿童画,内用软棉花包裹着一里面放录音)。
2、与故事“欢快口袋”资料相符的PPT和录音。
活动过程;
一、问一问------设置疑点,激发幼儿爱好。
老师经过展现实物教具“欢快口袋”,提问并导入课题。
使幼儿对欢快口袋有了必需的熟悉。
老师:
“老师这儿有一个奇妙的口袋,你们看,口袋上有什么呀?
”------引导幼儿观看口袋上有关欢快的画面。
老师小结:
这些小伴侣和小动物玩的都很快乐、都很欢快,这是个欢快口袋。
“那口袋里装了些什么呢?
”老师打开录音,幼儿观赏。
老师:
你们听到了什么?
那欢快口袋里装的都是什么?
(欢快)
“有一天有只小猴也发觉了一只奇妙的口袋,我们一齐来听听究竟发生了哪些事。
”
二、听一听------幼儿观赏故事,体验作品。
老师打开PPT,让幼儿观赏故事,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解。
(一)、老师讲故事幼儿边听边看
(二)、逐图出示,分析故事资料
(三)、完整观赏故事
老师:
“这只欢快口袋真是太奇妙了,我们一齐再来完整的听听这个故事,请小伴侣跟着故事说说小动物们的话。
”
“我们给这个故事起个名字吧。
”(欢快口袋)
三、玩一玩-----把欢快告知口袋,巩固作品。
老师经过嬉戏,鼓舞幼儿对着教具“欢快口袋”讲讲自我感到欢快的事儿(留意启发幼儿从多角度谈谈自我的欢快),帮忙幼儿发觉欢快、共享欢快。
老师:
“故事中小动物们有很多欢快的事儿,你们平常遇到过哪些欢快的事儿呢?
又有哪些事情能让你欢快起来呢?
和你的好伴侣一齐去说说吧。
”“谁情愿将自我的欢快事情对着欢快口袋说说?
”(幼儿说说自我的欢快事儿)
四、谈一谈------什么叫欢快,。
老师:
“小伴侣们对着欢快口袋说了许多自我的欢快事儿,那究竟什么才是真正的欢快呢?
和你的好伴侣去说说吧。
(幼儿与同伴共享欢快)”
小结:
其实在生活中我们大家要学会发觉欢快,并与别人共同共享欢快,使大家都欢快起来那才是真正的欢快。
延长部分:
音乐声中幼儿与客人老师共享自我的欢快,以后在生活中遇到欢快的事情随时与人共享。
幼儿园中班语言课教案篇五
幼儿园中班语言公开课教案:
野餐
活动目标:
1、在喜羊羊野餐的情景中,引导幼儿经过相关信息发觉、细心观看、进取思索。
2、丰富词汇,鼓舞幼儿进取地进行口语表达。
3、体验共享的欢快,萌发幼儿初步的共享意识。
活动预备:
背景图:
草地小图片:
喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
活动过程:
1.出示图片,引导幼儿观看,大胆叙述。
出示图片:
小伴侣看,这是什么地方草地上有些什么呀(幼儿叙述:
这个地方有花、有草、有树、真美呀!
)这么美的地方,谁会来玩呢(幼儿自由猜想)(究竟谁会来玩呢)出示喜羊羊的图片:
看,谁来玩了(喜羊羊)你们喜爱喜羊羊吗我们一齐和它打个招呼。
喜羊羊来干什么得呢(幼儿争论后总结,今日,喜羊羊还背着一个小包包呢它是来野餐得!
)你们明白什么是野餐吗(幼儿争论后总结:
野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃)你们有没有在外面野餐过我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西
(香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)
2.引导幼儿用好听的语言描述食品:
黄黄的、弯弯的香蕉;红红的、圆圆的桃子;方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖)数一数,喜羊羊一共带了几样好吃的东西(五个)引导幼儿依据情节思索、猜想。
3.喜羊羊正想吃东西,这时候,“叽叽叽”谁来了
喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小鸡说些什么
小鸡对喜羊羊说:
我喜爱吃软软、香香的食物,是什么呢(幼儿猜想)喜羊羊把面包送给了小鸡,小鸡说多谢你,喜羊羊说不用谢。
这时候,又来了一个好伴侣,它长着长长的尾巴,喜爱在树上跳来跳去的小动物来了,喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小猴说些什么
小猴对喜羊羊说:
我喜爱吃红红的、圆圆的水果,是什么呢(幼儿猜想)喜羊羊把桃子送给了小猴,小猴说多谢你,喜羊羊说不用谢。
4.噢,小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了,喜羊羊会对小鸟说些什么喜羊羊会请小鸟吃什么呢请小伴侣闭上眼睛。
(老师拿掉牛奶)看,喜羊羊请小鸟吃什么了哪样东西没有了(幼儿观看,叙述)喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了,小鸟说多谢你,喜羊羊说不用谢。
喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。
可白云姐姐飞得那么高,谁能帮忙白云姐姐呢把棒棒糖送给它呢(鼓舞幼儿想出各种各样的方法帮忙白云姐姐吃到棒棒糖)小鸟帮忙了白云姐姐,把棒棒糖送给白云姐姐的。
喜羊羊把那么多好吃的东西给了好伴侣,看,此刻还剩下几样呀
好伴侣吃了喜羊羊的好吃的东西,心里怎样样喜羊羊自我心里怎样样为什么原先和好伴侣一齐共享好吃的东西,是一件很欢快的事情。
小伴侣,你们平常会把好吃的东西分给伴侣吃吗你有过吗说给大家听听。
(幼儿依据自我的生活阅历自由叙述)你们都是好孩子,都是老师的好伴侣,(出示棒棒糖)看,老师那里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一齐共享,来,大家一齐跟我来!
幼儿园中班语言课教案篇六
幼儿园中班语言活动教案《蓝色小花》
一、设计意图
《蓝色小花》这节课是选自幼儿园中班建构教材中,《红黄蓝绿》主题里面的一节语言活动。
这个故事是依据赵冰波的《流星花》而改编的一个富有浓浓真情的故事。
在《幼儿园训练指导纲要(试行)》中的语言领域中指出:
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和美丽,并经过多种活动进展语言表达本领和思维本领。
《蓝色小花》是一篇美丽的,布满童真童趣的散文故事。
它用简洁易懂的语言向我们叙述了和善的蓝色小花,帮忙即将离开世界的老星星达成心愿,并使它获得漂亮的童话故事,极其贴近中班幼儿的生活。
这个故事将在一向以自我为中心,习惯理解别人的呵护,而不擅长对别人付出关爱的幼儿脑中建构起新的学问块,那就是构成和蓝色小花一样和善的高尚品行,学会付出爱。
幼儿的情操得到陶冶,也会深深的爱上安静,开阔的蓝色,心胸也变的开阔起来。
二、活动目标
1.认真观看图片,理解故事主角的和善品行。
2.能大胆、清晰的表达自我的想法和感受。
3.感受故事温馨完善的意境,对蓝色小花的宠爱之情。
重点:
认真观看图片,理解故事主角的和善品行。
难点:
能大胆、清晰的表达自我的想法和感受。
三、活动预备
1.故事PPT图片(配上肖邦的《夜曲》)。
2.老星星教具(正面快乐和反面哀思的表情)。
3.课前做好20朵蓝色小花,活动中嘉奖用。
四、活动过程
(一)看花去
1.小伴侣,你们喜爱漂亮的花吗?
我们来看看图片上的花吧。
2.出示PPT图一。
那里面有一朵特别的花,她是哪朵花?
这朵蓝色的花有什么特别?
(老师可用动作引导:
花朵大小)
3.小结:
蓝色的花长得瘦瘦的、小小的,别的花都看不起她,不喜爱她,说她是朵丑小花。
(二)老星星和蓝色小花
1.天黑了,花儿都收拢花瓣睡觉了。
出示PPT图二。
看,谁出来了?
(星星)这是一颗怎样样的星星?
(老星星)你从哪里看出来?
听,老星星在干嘛?
(老师学老星星【叹气】:
唉······)老星星为什么叹气呢?
(幼儿猜想)
2.我们来听听老星星究竟为什么叹气。
老师叙述故事第二段。
提问:
老星星是为什么叹气啊?
(因为看不到蓝色)它为什么看不见蓝色?
(每次升起来都是黑黑的晚上)
3.(出示教具:
哀思的老星星)看,老星星因为看不见蓝色在叹气,你能用什么方法来帮忙老星星看到蓝色?
还能够用其它方法吗?
(结合生活阅历叙述)老师准时表扬讲的好的小伴侣。
4.嘘!
蓝小花在跟老星星说话呢!
老师叙述第三段中蓝小花的话语。
蓝小花是怎样跟老星星说的?
(学蓝小花的话)原先,蓝小花也想帮忙老星星呢!
【你们猜猜蓝色小花会怎样帮忙老星星?
】
5.我们来看看蓝色小花究竟是怎样帮忙老星星的?
出示PPT图三,(张开花瓣)小伴侣来学学蓝色小花张开花瓣的样貌,老师叙述第三段的后半部分。
(讲到"老星星兴奋地说"时,老师将哀思的老星星变成快乐的老星星)老师用"快乐的老星星"多谢小伴侣!
6.老星星在蓝色小花和露珠的帮忙下最终观察了蓝色。
出示PPT图四。
突然,老星星从天上落了下来,落在蓝色小花的身上,丑小花再也不丑了,她是一朵最美最美的小花。
提问:
你们觉得蓝色小花美不美?
7.我们再来听一听《蓝色小花》的故事吧。
(完整观赏故事,观看PPT图片)提问:
你们喜爱这朵蓝色的小花吗?
为什么?
(小结:
蓝色小花很和善、有爱心、帮忙了老星星、还很勤劳。
)老师准时表扬"用词恰当"的小伴侣。
(三)我也是蓝色小花
1.(老师出示蓝色小花)看,和善的蓝色小花来了,她想跟你们做好伴侣!
提问:
你们有没有像蓝色小花一样帮忙过别人呢?
在生活中,你是怎样帮忙别人的?
(幼儿结合自我的生活阅历叙述,老师嘉奖每个幼儿一朵蓝色小花赐予表扬。
)老师用"好听的词语"表扬讲的好的小伴侣。
2.总结:
哇!
小伴侣都能像蓝色小花一样的和善、有爱心,情愿帮忙别人,所以你们也是最美最美的小伴侣。
虽然,小伴侣和蓝色小花一样长得小小的,可是,都能用自我的和善和爱心去帮忙别人,真了不起!
老师期望你们像蓝色小花一样永久的漂亮。
3.走,我们和蓝色小花一齐去帮忙更多的人吧!
(老师带领孩子离开活动室)
(四)延长活动
1.在课后或日常活动中,连续叙述帮忙别人或被别人帮忙的事。
2.回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。
3.把《蓝色小花》的故事图片、教具投放在语言区域里,让幼儿看图叙述故事和表演用。
五、活动反思:
在活动的第一、第二环节中,我经过PPT和教具,让幼儿观看图片、大胆叙述、主角表演来体会蓝色小花的和善、有爱心、会帮忙别人的优良品质。
在本节课中,我设计了分步叙述的环节,引导幼儿先观看图上的资料,再进行叙述。
培育了幼儿认真观看的本领和大胆、清晰的说话本领。
在我完整叙述故事的时候,又配上了肖邦的《夜曲》作为背景音乐,可见幼儿很喜爱,起到了观赏故事和音乐的双重效果。
在第三环节中,我让幼儿结合自我的生活阅历来叙述:
是怎样帮忙别人的。
在总结中,幼儿能够理解到,蓝色小花虽然瘦小,但仍旧能够帮忙别人,让小伴侣也想到了自我,虽然弱小,也能够去帮忙别人,做一个和善、有爱心的孩子。
最终,孩子能带着本节课的主角"蓝色小花"离开活动室就显得更加快乐了!
当然,在活动的环节中,消失了一些问题,如:
1.在第二环节中,我提问:
老星星因为看不见蓝色在叹气,你能用什么方法来帮忙老星星看到蓝色?
让幼儿回答的太少了,仅有四个幼儿回答,我就赶忙进行下一个环节了,似乎有一个幼儿说道:
蓝色小花原来就是蓝色的。
而我却没有理睬该幼儿,应当引导幼儿想想更多的方法,如深一步提问:
除了这些方法还能够想其它方法吗?
。
所以,我以后要学会留意怎样回应幼儿的回答,和怎样深一步引导提问。
2.在叙述故事第三段时,因为,故事的最终一句是说老星星变快乐了,紧之后我就出示了一个哀思的老星星教具,所以,给人的心里反差太大了。
假如在讲第三段故事的最终一句,老星星变快乐了不讲,我再出示哀思的老星星就更恰当了。
这也是我以后需要留意的地方。
3.还有在幼儿回答了很多为什么喜爱蓝色小花的问题后,我却忘了小结了,我的教案设计中是有小结的,同时,我还要留意不要去重复幼儿的回答,只要最终小结一下就好了,以后,我会留意起来的。
今日的这节活动课总的来说还是很不错的,我的预备活动还是比较充分的,都能吸引幼儿,让幼儿感受了故事温馨完善的意境,对蓝色小花的宠爱之情。
活动中的重点能突出,难点也基本突破了。
听课的老师们还给了我许多好的评价。
在今后的训练教学活动中,我会连续发挥优点,更加的努力,更加的认真地去留意自我的不足之处,期望自我以后会有进一步的提高。
幼儿园中班语言课教案篇七
幼儿园中班语言公开课教案:
小蚂蚁的生日会
活动目标:
1、经过故事《小蚂蚁的生日会》,让幼儿了解昆虫的主要特征:
有六条腿。
2、看一看,说一说,玩一玩,让幼儿产生了解更多昆虫的爱好
活动过程:
一、出示(课件小蚂蚁),激发幼儿活动的爱好师:
小伴侣们瞧瞧,谁来了(幼:
小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!
(幼:
小蚂蚁你好!
)师:
小蚂蚁,你怎样这么快乐呀(师作倾听状)哦,原先今日是你的生日,你想请全部的昆虫伴侣来参与你的生日会。
那,谁会来参与小蚂蚁的生日会呢我们一块听听,好吗
二、叙述故事,让幼儿了解昆虫的特征。
1、叙述故事的前半部分(开头至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今日小蚂蚁过生日,它想请昆虫伴侣来参与自我的生日会。
午时,大树下喧闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫也来了。
小蚂蚁热忱地款待他们。
这时,蜈蚣和蜘蛛也来了。
小蚂蚁礼貌地对它们说:
“对不起,你们不是昆虫,请下次来玩吧!
”蜈蚣说:
“我们也是昆虫,为什么不能进来”蚂蚁说:
“昆虫仅有六条腿,你们的腿太多了。
所以你们不是昆虫!
”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
2、提问:
故事讲到这,你们都听到了哪些昆虫来参与小蚂蚁的生日会呢(幼儿:
蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问:
蜈蚣和蜘蛛来参与小蚂蚁的生日会,小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去小蚂蚁是怎样说的呢(小蚂蚁说:
昆虫仅有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)师小结:
原先蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,不是昆虫,所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。
3、播放课件(出示蚕宝宝),老师提问:
(1)它是谁呀(幼儿:
蚕宝宝)它能参与生日会吗为什么
(2)究竟小蚂蚁有没有让蚕宝宝参与生日会呢听完故事你就明白了。
4、老师叙述故事的后半部分。
请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。
一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。
小蚂蚁说:
“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫呀!
”“在一旁的蚂蚁妈妈抓紧说:
“孩子,你错了!
蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾,那时它就有头、胸、腹,还有六只脚和翅膀,它也是昆虫呀!
”
小蚂蚁和很多昆虫伴侣过了一个欢快的生日会!
5、师:
蚕宝宝有没有参与小蚂蚁的生日会呢,为什么(幼儿自由回答)师:
哦,原先蚕宝宝长大会变成蚕蛾,我们一块来瞧瞧吧(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)
6、师:
小蚂蚁请了那么多的伴侣来参与它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字,叫什么呀(昆虫)
7、师:
请小伴侣说一说:
小蚂蚁请的昆虫伴侣哪些地方和小蚂蚁长的一样的(都有六条腿)
8、师小结:
原先它们都有头、胸、腹和六条腿。
三、出示各种昆虫,再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。
1、师:
又有一些昆虫伴侣赶来参与小蚂蚁的生日会了,我们一块去熟悉熟悉吧!
(播放课件:
各种各样的昆虫)
2、小伴侣熟悉了这么多的昆虫,那我要考考你们,这些伴侣是昆虫吗为什么(播放课件)
四、操作嬉戏
1、播放课件(火车声),引起幼儿爱好。
师:
嘘,小耳朵认真听,这是什么声音(幼儿:
火车声)哟,原先是小蚂蚁要请昆虫伴侣们一块去旅行呢!
瞧,它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫伴侣呢。
(小蚂蚁,去旅行,昆虫伴侣来参与。
一二三,四五六,它们都有六条腿。
不能多,不能少,千万不要数错了。
)
2、幼儿操作师:
此刻有很多伴侣在桌子上的盘子里休息,我们去帮小蚂蚁把昆虫伴侣请上车,好吗记住,只能是昆虫伴侣,不是昆虫的不能坐火车。
请你们把昆虫伴侣找出来,放在火车厢里好吗(幼儿操作)师:
昆虫伴侣都上车了,我们也和它们一块开火车去旅行!
(放音乐,离开教室)
幼儿园中班语言课教案篇八
《小乌鸦找妈妈》
活动目标
1、体会故事的含义,回答老师问题并能复述故事
2、能够用语言和表演表达对妈妈的爱。
3、激发幼儿懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。
4、理解故事资料,记清主要情节,初步学习人物的简洁对话。
5、情愿沟通,清晰明白地表达自我的想法。
教学重点、难点
重点:
体会妈妈的爱并学会去爱妈妈。
难点:
用比较完整的语言表达自我的想法。
活动预备
物质预备:
故事挂图表演用的道具
阅历预备:
幼儿的语言表达本领
活动过程:
一、开头环节
1.师生问好。
2.表演《我的好妈妈》。
小伴侣们都很爱妈妈,小动物们也一样。
今日老师给大家讲一个有关小乌鸦爱妈妈的故事。
二、基本环节
1、老师边揭示挂图边讲故事。
提问:
喜爱故事中的那个小动物,为什么喜爱它?
2、老师和幼儿分段讲故事。
3、分段表演故事情节。
4、说一说小乌鸦好在哪里?
5、小伴侣喜爱自我的妈妈吗?
为什么?
妈妈为你做过哪些事?
6、情景表演:
当妈妈下班回到家时你要怎样做?
当妈妈做家务时你要怎样做?
当妈妈生病时你要怎样做?
三、结束环节
评出今日表演最好的幼儿
老师小结:
我们在被爱的同时也要去爱,不但要爱妈妈也要爱身边的每一个人。
四、延长环节
回家后对妈妈爸爸以及长辈们说说一声“我爱您!
”“您辛苦了!
”。
幼儿园中班语言课教案篇九
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