小蜗牛慢慢爬教案.docx
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小蜗牛慢慢爬教案
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小蜗牛慢慢爬教案
(一) 小学美术小蜗牛慢慢爬教案二年级《小蜗牛慢慢爬》教案中坪小学
一、教学目标曹洁琼1、掌握基本制作方法,能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
2、在制作中感受创作活动的乐趣,养成浅显的设计意识。
3、认识蜗牛,体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造,激发对自然的探索与研究精神。
二、教学重难点
重点:
引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。
难点:
如何运用纸条卷折成螺旋形。
三、教学用具准备
教具:
纸蜗牛作品、卡纸、剪刀、“蜗牛选美”背景
学具:
卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、胶棒
四、教学设计
一创设情境
1今天老师带来了一只可爱的小蜗牛(出示蜗牛图片,)
2认识蜗牛
首先我们看一下小蜗牛长什么样子?
(出示图片——)学生欣赏后说一说
这种小蜗牛,你在什么地方见过吗?
(生——)
看图说说蜗牛的基本结构有哪些?
生:
触角,头,躯干,外壳蜗牛的外壳有什么特点?
请同学们在空中画一画。
师:
蜗牛的外壳呈螺旋形,起到保护蜗牛的作用,遇到危险的时候蜗牛的身体会躲在壳里面,以安全度过危险。
二自主探究
1同学们这么喜欢蜗牛,看看老师带的这几只蜗牛漂亮吗?
(漂亮)
那我们今天就一起来学习做蜗牛(引出外壳特点)那我们来看一下蜗牛的外壳有什么样的特点?
(课件— —)像什么?
演示螺旋形画法。
2、重点探究外壳特点和做法拿出准备好的纸条,提问现在像了吗?
还缺什么?
(出示图片——引导学生说出花纹)接着课件展示一系列花边设计图案,通过欣赏和对比让学生了解一些浅显的二方连续图案设计意识。
除了老师展示的这些花边,你还可以给小蜗牛的外壳装饰上什么?
除了用画还可以用什么方式?
(出示粘贴花边纸条)
3、展示成品、自主探究小蜗牛虽然爬不快,但是它却很爱漂亮,告诉大家一个好消息,森林里又要举行新的一届蜗牛选美大赛了,你们想不想去参加?
出示“蜗牛选美”的教具。
(创设情境,调动兴趣)思考:
怎样才能完成一只完整的纸蜗牛呢?
(欣赏教材,自主探究步骤)
出示教具范作:
你喜欢它们吗?
喜欢哪里?
感觉哪里又比较难?
4、了解蜗牛制作步骤根据上一环节师生共同探究,小结出示制作步骤。
怎样做纸条蜗牛?
1、选纸条
2、装饰纸条
3、卷纸条
4、选身体
5、画或剪出眼睛、触角、头部和尾巴
6、粘贴完成
三、学生制作、教师辅导1出示儿歌《我来动手做蜗牛》小蜗牛,小蜗牛,背着房子去旅游。
东张张,西望望,开开心心慢慢走,请你动手做蜗牛。
出示作业要求:
2在长纸条的两面画上重复排列的花纹图案,再卷折成一只可爱的小蜗牛。
3教师作行间辅导,及时展示优秀作业,及时纠正不好的地方。
四、展示评比
出示蜗牛选美评比要求:
1、谁的小蜗牛最有创意?
2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳?
3、谁的小蜗牛做工最细致?
五、小结拓展
我们今天是用纸质材料做的小蜗牛,想一想生活中还有哪些材料能用?
(出示图片,吸管、蛋壳、布料、纸盘等等,拓宽学生想象思维。
)
本课收获:
小蜗牛虽然爬的慢,但是为了完成自己的目标,它却永不放弃的在爬着我们也要学习蜗牛的这种精神,遇到困难不要轻易放弃小蜗牛慢慢爬教案
(二) 小蜗牛慢慢爬教案
小蜗牛慢慢爬
执教:
泰丰办事处小学夏琼瑶一、教材分析:
蜗牛的整个躯体包括触角、头、躯干、贝壳等部分。
身背螺旋形的贝壳,是陆地上最常见的软体动物之一,本课一小蜗牛为出发点,关键是要抓住小蜗牛的背部特点,才能将其表现出来。
同时也在告诉学生要热爱小动物。
二、学情分析:
小学生具有非常丰富和活跃的想象力与创造力,他们已经掌握了一些美术基础知识,他们会用线条和色块来表现所知道的东西。
他们喜欢按照自己的想法自由的表现但观察能力较差,只能用简单的描绘来表现自己的想法。
结合小学生的学龄特点,使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,学习正确的透视规律。
让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。
三、教学目标:
知识与技能:
掌握小蜗牛的基本造型,能大胆的用曲线条制作。
过程与方法:
能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。
情感态度与价值观:
乐意与同伴分享经验。
四、教学重难点:
教学重点是:
掌握小蜗牛的制作方法
教学难点:
小蜗牛的制作过程五、教学准备:
教师准备:
多媒体课件、装饰好的纸条、蜗牛手工作品等。
学生准备:
卡纸、画笔、剪刀、双面胶等。
六、教法学法:
(1)教法:
1、直观教学法,让学生拆看制作的蜗牛。
2、创设情景法,通过歌曲、图片等,激发学生的学习兴趣,打破传统教学,让学生体会到艺术源于生活,并服务与生活。
(2)学法
通过设问,观察,合作交流,创作,互评,让学生积极参与并亲身经历知识形成的过程。
从而提高学习效率,顺利完成学习任务。
七、教学过程:
(一)、歌曲导入
以《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲引导孩子唱歌,并认识蜗牛要早早的爬上葡萄架的原因,揭示本课的课题。
(二)、认识小蜗牛的结构今天老师带来了一只可爱的小蜗牛,仔细观察一下,蜗牛是由哪些部分组成的?
哪位同学给大家介绍一下蜗牛的组成部分?
教师总结:
蜗牛是由触角、头、身体和外壳四部分组成的。
(三)、展示成品
这么可爱的小蜗牛,我们既可以画出来,也可以动手做一做。
大家拿出小组内的小蜗牛,看看蜗牛的制作是有什么材料组成的?
(长短卡纸条)
再动手拆一拆,你还发现什么?
(长纸条上画上的重复图案,卷折成蜗牛的外壳。
短纸条做蜗牛的身体。
身体和外壳的纸条宽度相等)
(四)、示范制作
现在老师来制作一张小蜗牛,同学们仔细看看老师是如何来做的?
第一步:
选择自己喜欢的图案按照一定的距离画在长纸条上。
将提前画好装饰条粘贴在黑板上,课件展示一些装饰图案,给学生共参考。
第二步:
将纸条卷折成蜗牛的外壳。
教师示范卷折的方法,提示注意要点:
固定位置一致、圆圈从小到大。
第三步:
外壳做好了,做蜗牛的身体在等宽的纸条上,画出蜗牛的触角和身体,然后剪出来。
最后用彩笔添画上五官,并进行适当的修饰。
第四步:
将蜗牛的外壳和身体粘贴在一起,整理、完成一致可爱的小蜗牛。
提示:
粘贴的位置与做外壳时粘贴的位置相同为了让蜗牛的头抬起来,稍微用力压折一下。
谁能来说说老师的制作步骤?
师生总结制作步骤(课件展示)
(五)、学生创作
这么漂亮的小蜗牛,想不想自己也来做一只呢?
好,看制作要求:
(课件展示)在纸条上画上重复的花纹图案,再卷折成一只可爱的小蜗牛。
合作要求:
(课件展示)同桌分工合作,一人负责外壳,一人做身体,并添画五官,合作完成小蜗牛。
接下来,我们就在美妙的歌曲中制作小蜗牛吧
(六)、小结拓展
做完的同学快来展示一下吧,我们来评评谁做的蜗牛是最美的。
同学们评一评,那只蜗牛最美?
美在哪里?
从花纹的样式、颜色,卷折的情况、五官的精致程度等等来评价。
评选最美蜗牛,掌声鼓励。
小蜗牛虽然爬得很慢,但这种锲而不舍的精神,是值得我们学习的。
希望我们在今后的学习和生活中,做一只坚持不懈,向着自己的目标一步一步往前爬的小蜗牛,并最终实现自己的目标。
小蜗牛慢慢爬教案(三) 《小蜗牛慢慢爬》教学设计第11课小蜗牛慢慢爬教学目的:
1、掌握基本制作方法,能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
2、在制作中感受创造活动的乐趣,养成浅显的设计意识。
3、认识蜗牛,体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造,激发对自然的探索与研究精神。
教学重点:
。
纸蜗牛的制作方法。
教学难点:
纸条卷折成螺旋形。
教具准备:
1、老师准备:
范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。
2、学生准备:
卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。
教学过程:
一、导入课题(引起兴趣) 1、儿歌导入:
《蜗牛与黄鹂鸟》
2、今天我们一起来认识一下这位爬的很慢,却又能坚持不懈的小蜗牛。
揭示课题:
小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛(出示蜗牛图片)(为蜗牛的制作做准备)
1、了解蜗牛基本结构:
触角、头、躯干、外壳。
2、蜗牛外壳特点:
呈螺旋形,起到保护蜗牛的作用。
我们怎么用卡纸表现出蜗牛壳的这种形状呢?
请学生演示。
(老师强调卷法、纸条的长短)(解决教学难点,培养学生探究精神)
三、自主探究(解决教学重点,培养学生合作、探究能力)
1、教师展示手工蜗牛成品。
2、请学生小组拆分蜗牛,自主探究蜗牛制作方法。
3、请学生谈谈做法。
4、教师小结。
【小蜗牛慢慢爬教案】
四、蜗牛制作步骤
1、画:
选择细长的纸条,并在纸条两面画上重复排列的图形。
(构图饱满,色彩丰富)(出示图:
花边)
2、卷:
将纸条卷着成型并将要固定的位置粘贴好。
3、粘:
在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。
提示:
外壳与身体要大小一致。
【小蜗牛慢慢爬教案】
4、画:
画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结,将蜗牛的触角粘好。
五、花边装饰(让学生认识花边,培养浅显的设计意识)
1、(以鱼为例)仔细观察这条花边纹样,你有什么发现?
学生思考回答。
提示:
重复排列,有方向感。
2、仔细观察这两条花边纹样,变化的地方在哪里?
(鱼和水果花边纹样)
学生思考回答。
提示:
图形和排列方向不同。
3、想一想:
按照规律,那只小蜗牛站到队伍里是正确的呢?
学生判断。
4、欣赏三条漂亮的花边,思考除了这些花边,还可以画什么?
除了画还可以用什么方式?
(出示粘贴花边纸条,拓宽思路)
六、学生制作,教师指导。
(学生实践,掌握做法)
要求:
在长纸条的两面画上重复排列的花纹图形,再卷折成一只可爱的小蜗牛。
六、展示作品,总结评价。
(提高认识,总结反思)
蜗牛选美评比要求:
1、谁的小蜗牛最有创意?
2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳?
3、谁的小蜗牛做工最细致?
总结;小蜗牛虽然爬的慢,但是为了完成自己的目标,它却永不放弃的在爬着我们也要学习蜗牛的这种精神,遇到困难不要轻易放弃!
小蜗牛慢慢爬教案(四) 2014二年级美术下册小蜗牛慢慢爬教案湘教版
小蜗牛慢慢爬
一、教材分析
蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分,身背螺旋形的贝壳,是陆地上最常见的软体动物之一,本课一小蜗牛为出发点,关键是要抓住小蜗牛的背部特点,才能将其表现出来。
同时也在告诉学生要热爱小动物。
二、教学目标
1知识与技能:
掌握小蜗牛的基本造型,能大胆的用曲线条制作。
2过程与方法:
能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。
3情感态度与价值观:
乐意与同伴分享经验
三、教学重点
掌握小蜗牛的制作方法四、教学难点
小蜗牛的制作过程
五、教学准备
课件,手工实物展示六、教学过程
(一)课前延伸
预习课文,搜集资料。
(二)课内探究
1猜谜导入
没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,头。
(打一动物)
生:
蜗牛
2揭示课题
3讨论蜗牛特点
师:
谁知道蜗牛有什么特点?
想不想自己动手制作一只可爱的小蜗牛?
4生讨论制作方法
5师总结:
制作蜗牛的背部头部和底部粘贴
同学们想不想试一试呢?
6生合作制作蜗牛
7展示优秀作品
(三)课后提升
赶紧躲进房里1
画一幅有小蜗牛的图画,并试着讲一讲它的故事。
2
小蜗牛慢慢爬教案(五) 教案《小蜗牛慢慢爬》
第11课小蜗牛慢慢爬教学目标:
1.掌握基本制作方法,能运用画,卷,折等方法制作一只小蜗牛。
2.在制作中感受创造活动的乐趣,养成浅显的设计意识。
3.认识蜗牛,体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造,激发对自然的探索与研究精神。
教学重点:
引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。
教学难点:
蜗牛的制作。
教学准备:
卡纸,剪刀,双面胶等教学过程:
一、视频激趣,导入课题1.导入课题:
今天老师要给大家介绍一个新朋友,大家猜猜看,它是谁?
(视频画面播放)
2.揭示课题:
今天我们一起来认识一下这位爬的很慢,却又能坚持不懈的小蜗牛。
揭示课题:
小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛:
出示蜗牛的结构图,了解蜗牛基本结构。
师:
在我们的生活中,你们见过小蜗牛吗?
那谁来说说你了解的小蜗牛?
小
蜗牛到底长什么样子呢?
生讨论。
师:
孩子们说得真好,这位小朋友把蜗牛的特点说的真清晰,今天呀老师特
意为你们准备了蜗牛的结构图(出示蜗牛的结构图,了解蜗牛基本结构。
对蜗牛的触角,头,身体,外壳基本形态有初步的认识。
)【小蜗牛慢慢爬教案】
师:
蜗牛是一种软体动物,没有骨头,它的背上有个呈螺旋形的外壳,它的
头上一共有两对触角,较长一对触角的顶端长着蜗牛的眼睛,小触角往下一点有个小洞,那就是它的嘴巴,里面长了一条锯齿状的舌头,科学家们称之为“齿舌”。
不同种类的蜗牛体形也大小各异,孩子们平常见到的蜗牛只有指甲盖那么大,但非洲有一种大蜗牛可长达30厘米,由于蜗牛行动缓慢,人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。
(板书:
慢慢爬)
三、展示成品,自主探究。
师:
告诉大家一个好消息,森林里举行蜗牛选美大赛了,你们想不想带自己
的蜗牛去参赛啊?
今天,老师请到了上一届比赛的选美冠军。
大家猜猜看,它是怎样做成的?
2、请一位小朋友上台拆分小蜗牛,我们一起看看它是怎样制作的。
学生讨论
3、学生总结:
蜗牛的外壳是用纸条卷起来的,身体是先剪贴再粘上去的。
教师质疑:
是小圈套大圈呢?
还是大圈套小圈?
哪一种更合适?
4、再请一位小朋友们上台拆分小蜗牛,我们一起看看这只是怎样制作的。
5、学生总结:
借用铅笔等小圆柱体工具卷折蜗牛的身体,可以一次性做出蜗
牛螺旋状身体的形状。
教师总结:
我们的小蜗牛原来可以用很多种方法来做呀。
可以是第一种:
小圈套大圈做外壳的一种方法。
(课件)
也可以是第二种:
一圈卷外壳的第二种
四、学习蜗牛外衣的制作方法。
师:
刚才大家观察的非常仔细,但是要是想参加我们的小蜗牛选美大赛还必
须把蜗牛的衣服装饰的非常漂亮,这样才能给别人留下深刻的印象。
接下来让我们一起来看看他们漂亮的衣服吧(播放微课视频)
师:
请小朋友仔细瞧瞧小蜗牛衣服上的这些图案在排列上有什么规律?
小蜗
牛的衣服上除了可以画这些的图案,你还能画什么呢?
火箭,水果,向日葵等。
师:
粘贴二方连续图案。
指出二方连续是由一个单独纹样(一个纹样或两三
个纹样相组合为一个单位纹样),向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样。
二方连续的骨法有以下三种:
垂直式、散点式、波纹式。
除了画上漂亮的花纹,我们在使用颜色的时候要注意什么呢?
(颜色鲜艳)
师:
那我们拿出一根纸条来试试吧看看谁设计的最好看?
学生设计外壳。
师:
孩子们,你们的设计快赶上服装设计师了。
五、师示范,制作方法。
师:
孩子们,看着这些蜗牛呀,现在杜老师也想试一试,那我就试第一种小
圈套大圈。
你们呢,就安静,仔细的观察老师是怎么做的,可以吗?
1.首先我们做蜗牛的壳,选一根纸条,用左手的拇指和食指捏住纸条的顶端,
找到你选好的位置,用剪刀剪下来,再找出相同宽度的细长条,可以是一种颜色,也可是各种颜色。
按照从短到长的顺序,剪出5根长字条,剪好以后,在上面的正面和背面画上你设计的图案。
2将最短的那根纸条卷一个小圈,用双面胶粘好,并用手压一下,第一个圈就完成了。
然后找出去第一个圈长一点的那根纸条,用同样的方法完成,并用双面胶粘好一个地方,使两个圈能连起来,然后按照刚才的方法从小到大的顺序卷出多个圈圈,用双面胶把它粘住。
(提示:
圈圈尽量多卷几个,这样才更像蜗牛的螺旋形贝壳。
如果你用第二种方法做蜗牛,尽量选择长一点的纸条。
)
3.接着我们做蜗牛的头部和尾部。
找出一根和外壳宽度一致的纸条,用笔画出小蜗牛的触角以及头部上的五官,(提示:
我们可以根据自己的喜好,画出各种高兴的表情,可以是酷酷的,也可以是可爱的。
画好了以后,就用剪刀把它剪下来。
(用剪刀的时候,一定要注意安全,尽量剪刀的尖朝下,不用是放桌上)
4.现在呢,我们就来粘贴蜗牛的头部和尾部。
如果你认为还不够漂亮,也可以剪一些好看的装饰来打扮它,)
(提示:
粘贴是头部稍微多粘一部分,为了使蜗牛“抬头”,我们可以稍加用力压折。
)
一只漂亮的蜗牛做好了,好看吗?
为了让蜗牛更好看,我们可以尝试剪一些小蜗牛喜欢的植物装饰,比如花呀,叶子呀,把小蜗牛粘在上面就更好看了。
六、学生作业,教师指导。
师:
讲到这里我已经看见好多小朋友都跃跃欲试了。
孩子们,马上做好准备,听清了,蜗牛选美评比要求:
1、谁的小蜗牛最有创意?
2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳?
3、谁的小蜗牛做工最细致?
制作蜗牛比赛现在开始。
播放小蜗牛音乐学生开始制作。
教师随堂巡视指导
七、总结评价
1.教师评价学生在整个学习,创作过程中的表现,重点评价自主探究,创新意识方面。
2.完成作业的学生上台展示,师生共同评出优秀学生作品。
总结;小蜗牛虽然爬的慢,但是为了完成自己的目标,它却永不放弃的在爬着我们也要学习蜗牛的这种精神,遇到困难不要轻易放弃!
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