九年级每日一练.docx
- 文档编号:2431231
- 上传时间:2023-05-03
- 格式:DOCX
- 页数:95
- 大小:84.57KB
九年级每日一练.docx
《九年级每日一练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级每日一练.docx(95页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
九年级每日一练
《秋水》庄子
一、 文学常识以及文意理解:
1、庄子,名____ , _______时期 _____家学派的代表人物。
他继承了_____的思想,后世并称“_______ ”。
课文选自《 》
2、在《秋水》中包含三个成语:
_____________,_____________,_____________。
除了这三个,你还知道《庄子》中的哪些成语?
_____________,_____________。
3、作者写作本文的主要目的是 __________________________________。
文章的积极意义是__________________ ,文章的局限性在于________________ 。
二、 找通假字
4、 两涘渚崖之间,不辩牛马:
_____通_____,解释:
_________。
三、找出句子中词类活用的字,写出活用方法和意义:
5、 秋水时至:
_____。
6、顺流而东行:
____________。
7、东面而视:
___________。
8、少仲尼之闻,
9、而轻伯夷之义者:
___________。
10、以天下之美
四、写出下列古今异义词的古义:
10.吾长见笑于大方之家。
古:
_______ 今:
________。
11、于是焉,河伯欣然自喜。
古:
_______ 今:
________。
五、词语解释
1、百川灌河( ) 2、泾流之大( ) 3、两涘渚崖之间()
4、不见水端( )5、始( ) 旋 ( )其面目( )
6、望洋向若( ) 7、野语有之曰( ) 8、始吾弗信( )
9、欣然自喜( ) 10至于北海( )11少仲尼之闻( )
12睹子之难穷( )13则殆矣( )14吾长见笑于( )
六、翻译句子
1、两涘渚崖之间,不辩牛马。
2、顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。
3、闻道百(10),以为莫己若’者(11),我之谓也。
4、且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者(12),始吾弗信。
5、今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣。
每日一默
1、,随君直到夜郎西。
2、飞来山上千寻塔,。
3、,禅房花木深。
4、山光悦鸟性,。
《愚公移山》列子
一、基础知识。
1、给下面加横线的字注音。
仞( ) 惩山北之塞( )( ) 出入之迂也( )
汝( )荷担者三夫( ) 无穷匮也( )
始龀( )一厝雍南( )孀妻( )
智叟( )箕畚( )( )朔东( )
2、翻译。
(1)何苦而不平?
(2)寒暑易节,始一反焉。
(3)甚矣,汝之不惠。
(4)汝心之固,固不可彻。
(5)以君之力,曾不能损魁(kuí)父之丘,如太行、王屋何?
3、找出下面的通假字并解释。
(1)始一反焉
(2)甚矣,汝之不惠
(3)河曲智臾亡以应 (4)一厝朔东
4、指出词类活用现象,并解释词语。
吾与汝毕力平险箕畚运于渤海之
5、词语解释
方七百里年且九十面山而居杂然相许
焉置土石渤海之尾寒暑易节笑而止之
以残年余力其如土石何愚公长息曰汝心之固
固不可彻何苦而不平惧其不已帝感其诚
负二山冀之南无陇断焉
二、下列对课文分析有误的一项( )
A、愚公的妻子献疑的话语中带有关心的语气,其目的是解决土石问题;智叟对愚公责难的言行话语中带有 嘲讽的语气,其目的是阻止愚公移山 。
B、“虽我之死,有子存焉……无穷匮也”一句运用顶针修辞手法,运用这种句式,表现愚公要世世代代移山,不达目的不罢休。
C、 本文是古代神话的名篇,生动 的情节带有寓言色彩,愚公移山成功反映我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
D、文章以神话结尾,并非迷信,而是表明在生产力极其不发达的条件下,人们只能幻想通过神的力量来帮助人类征服自然,表现了当时人们征服大自然的强烈愿望。
每日一默
1、,阴阳割昏晓。
2、会当凌绝顶,。
3、,洪波涌起。
4、水何澹澹,。
5、荡胸生层云,。
6、,若出其里。
《扁鹊见蔡桓公》《韩非子》
一、 解释下列加点的词语。
1.不治将益深将:
________ 益:
________ 深:
________
2.扁鹊望桓侯而还走 还:
______ 走:
_______
3.桓侯故使人问之 故:
_______ 使:
________
4.汤熨之所及也 汤:
________ 及:
_______
5.臣是以无请也 是以:
_______6.使人索扁鹊 索:
__________
7.火齐之所及也 齐:
________8.立有间间:
__________
9.医之好治不病以为功 好:
______10.桓侯不应应:
__________
11.居十日 居:
_______12.桓侯故使人问之故:
二、本文说明的道理有以下四种理解,请选出最妥当的一项。
()
A说明扁鹊医术高明,是我国古代的名医
B说明扁鹊治病救人,有高尚的医德
C告诫人们要正视自己的缺点和错误,不能拒绝批评帮助。
D告诫人们过分骄傲自信而不想念群众是错误和危险的。
三、给文中加点的字注音正确的一项是 ()
A还xuán B腠zòu C汤tāng D齐qí
四、简答。
1. “扁鹊望桓侯而还走”的原因是什么?
_________________________________________________________
2. 这则故事告诉了我们什么道理?
_________________________________________________________
3. 蔡桓公屡次拒绝扁鹊的善良劝告,表现了蔡桓公什么心理状态?
_________________________________________________
4. 简要介绍本文作者及出处。
____________________________________________________
5.由本文内容演变成的一个成语是
6.拓展填空
忠言________,良药_________。
每日一默
1、,心远地自偏。
2、采菊东篱下,。
3、,风正一帆悬。
4、念天地之悠悠,。
5、山气日夕佳,。
6、,江春入旧年。
7、乡书何处达?
。
8、结庐在人境,。
《捕蛇者说》柳宗元
一、生字注音
以啮人()腊之()挛踠()瘘疠()
吾嗣()莅事者()涕()日蹙()
殚()竭()号呼()转徙()
顿踣()毒疠()曩()相藉()
叫嚣()隳突()恂恂()缶()俟()
二、找出词类活用现象并解释。
腊之以为饵岁赋其二
今吾嗣为之十二年君将哀而生之乎?
若毒之乎而乡邻之生日蹙
时而献焉
三、词语解释。
黑质
以啮人
可以已大风
去死肌
当其租入
专其利
吾祖死于是
几死者数矣
貌若甚戚
蒋氏大戚
汪然出涕
向吾不为斯役
则久已病矣
死者相藉
曩与吾祖居者
虽鸡狗不得宁
则弛然而卧
谨食之
以尽吾齿
苛政猛于虎
孰知赋敛之毒
以俟夫观人风者
盖一岁之犯死者二焉
悍吏之来吾乡
四、选择题
1、下列各句中“去”字意思相同的一项是( )
⑴去死肌,杀三虫 ⑵登斯楼也,则有去国还乡
⑶西蜀之去南海⑷挈妻子而去之走
A ⑵⑶ B ⑴⑵ C ⑶⑷ D ⑵⑷
2、选出下列各组中加点词意思相同的一组。
( )
A、悍吏之来吾乡——予尝求古仁人之心
B、殚其地之出——出郭相扶将
C、未若复吾赋不幸之甚也——率妻子邑人来此绝境,不复出焉
D、虽鸡狗不得宁焉——虽我之死,有子存焉
3. 选出下面对文章分析不正确的一项。
( )
A.选文第一段,表达了作者对百姓苦难生活的同情。
B.“安敢毒耶”回应前文,说明整个大段叙述都是对“若毒之乎”的回答。
C.蒋氏自述这段话要表达的核心意思是“今虽死乎此,比吾乡邻之死则己后矣”。
D.“说”这种文体比较注重文采,如选段大量使用排比句、对偶句就体现了这个特点。
4、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。
(只要标一处)
(1)虽鸡狗不得安宁焉
(2)比吾乡邻之死则已后矣
每日一默
1、,塞土燕脂凝夜紫。
2、半卷红旗临易水,。
3、,行舟绿水前。
4、夕阳西下,。
《鱼我所欲也》孟子
一、生字注音
苟得()我所恶()一箪食()一豆羹()
蹴()不屑()今为()宫室之美为()之
二、找出通假字并解释。
1、故患有所不辟也2、所识穷乏者得我与
3、为所识穷乏者得我而为之4、万钟则不辩礼义而受之
5、乡为身死而不受6、词类活用:
万钟
三、词语解释。
二者不可得兼
舍鱼而取熊掌
舍生而取义
所欲有甚于生
苟得
所恶
如使人之所欲
患而有不为也
贤者能勿丧耳
呼尔而与之
呼尔而与之
乞人不屑
万钟
于我何加焉
失其本心
居天下之广居
立天下之正位
行天下之大道
得志与民由之
富贵不能淫
贫贱不能移
威武不能屈
不得志独行其道
此之谓大丈夫
四、一词多义
而
呼尔而与之
于
所欲有甚于生者
由是则生而有不用也
万钟于我何加焉
是
非独贤者有是心也
得
二者不可得兼得
是亦不可以已乎
所识穷乏者得我与
为
向为身死而不受
故不为苟得也
宫室之美为之
之
如使人之所欲莫甚于生
则凡可以辟患者何不为也
人皆有之
生
舍生而取义者也
加
万钟于我何加焉
由是则生而有不用也
牺牲玉帛,弗敢加也
与
所识穷乏者得我与
莫
使人之所恶莫甚于死者
呼尔而与之
宫妇左右莫不私王
故
故患有所不辟也
则
则凡可以辟患者何不为也
是故所欲有甚于生者
万钟则不辩礼仪而受之
五、下列说法不正确的一项是( )
A.《鱼我所欲也》运用了比喻论证和正反对比论证的方法,很有说服力。
B.本文选自《孟子•告子上》。
《孟子》是记录战国时代思想家孟轲的思想和政治言论的书,共七篇,二百六十一章。
C.《鱼我所欲也》论述了怎样对待生与死、义与利的问题。
孟子主张人性是恶的,本文正是从这种理论出发,来论述“舍生取义”的主张的。
D.孟子指出,那些不能“舍生取义”的人,正是为物欲所蔽,为了“万钟之禄”“宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我”而“失其本心”。
每日一默
1、,皎皎河汉女。
2、纤纤擢素手,。
3、,江入大荒流。
4、国破山河在悠,。
《论语十则》
一、生字注音
吾日三省吾身()其恕乎()不成人之恶()传不习乎()
贤哉回也()一箪食()曲肱而枕之()一瓢饮()
博学而笃志()弘毅()
二、找出词类活用现象并解释。
1、见不贤而内自省也2、见贤思齐焉
3、君子成人之美4、不成人之恶
5、五日三省吾身6、饭疏食饮水
7、传不习乎
三、词语解释。
为人谋而不忠乎
三省吾身:
朋友交而不信乎
传不习乎
其恕乎
人不堪其忧
饭疏食饮水
不义而富且贵
于我如浮云
任重而道远
仁以为己任
士不可以不弘毅
不亦重乎
死而后已
不亦远乎
子在川上曰
不舍昼夜
三军可夺帅
匹夫不可夺志
君子成人之美
有一言而可以
其恕乎
博学而笃志
博学而笃志
切问而近思
切问而近思
仁在其中矣
四、翻译句子
1、为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
2、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
3、人不堪其忧
4、饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
5、已所不欲,勿施于人。
6、仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
7、有一言而可以终身行之者乎?
8、逝者如斯夫!
不舍昼夜。
每日一默
1、,恨别鸟惊心。
2、月下飞天镜,。
3、,家书抵万金。
4、盈盈一水间,。
《订鬼》王充元
一、生字注音
寝衽()传曰()庖丁()棰()把椎()绳纆()
二、找出通假字并解释。
则梦见夫人据案其身昼日则鬼见
三、找出词类活用现象并解释。
暮卧则梦闻凡人不病则不畏惧
初疾畏惊觉见卧闻
四、词语解释。
凡天地之间
精神为之也
思念存想
皆人思念存想之所致也
精神为之也
致之何由
存想则目虚见
何以效之
传曰
顾玩所见
二者用精至矣
二者用精至矣
自见异物也
病者困剧
若见鬼把椎
妄见之也
初疾畏惊
见鬼之来
疾困恐死
身自疾痛
未必有其实也
夫精念存想
或泄于目
或泄于口
或泄于耳
梦见夫人据案其身
觉见卧闻
俱用精神
同一实也
犹伯乐之见马
五、课文理解
1.请选择对下列文言语句翻译错误的一项()
A.何以效之:
用什么来验证呢?
B.用精至矣:
精力集中到极点了。
C.自见异物也:
自己就看到与原物不同的东西了。
D.则亦知夫病者所见非鬼也:
那么也就知道病人所见到的不是鬼了。
2.选择解释错误的一项()
A.则谓鬼持箠、杖殴击之箠:
锤子。
杖:
棍棒。
B.若见鬼把椎、锁、绳纟墨椎:
古代的一种兵器。
绳纟墨:
绳索,绳子。
C.夫精念存想精念:
思念。
D.非人死精神为之也为:
变成。
3.下列各句中的标点符号用错的一项是()
A.二者用精至矣。
思念存想,自见异物也。
B.何以效之?
C.泄于目,目见其形;泄于耳,耳闻其声;泄于口,口言其事。
D.觉见卧闻,俱用精神,畏惧存想,同一实也。
4.根据课文内容填空。
(1)选文列举了________和________的知名例子作为论据,运用了________的论证方法,证明了“________,________”的道理。
(2)有关庖丁的一个成语是________,其意思是:
________________________。
每日一默
1、,河汉清且浅。
2、山随平野尽,。
3、,万里送行舟。
4、白头搔更短,。
《马说》韩愈
一、生字注音
祇()骈死()槽枥()粟()尽粟一石()
二、找出通假字并解释。
食马者不知其能千里才美不外见
食之不能尽其材其真无马邪
祇辱于奴隶人之手
三、找出词类活用现象并解释。
策之不以其道不知其能千里而食之
四、词语解释。
然后有千里马
故虽有名马
祇辱于奴隶人之手
祇辱于奴隶人之手
骈死于
不以千里称也
或尽粟一石
且欲与常马等不可得
虽有千里之能
才美不外见
安求其能千里也
不能通其意
执策而临之
其真无马邪
其真不知马也
五、课文理解
《马说》选自《韩愈文选》中的。
作者是的文学家,与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称。
按原文填空。
1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子:
2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子:
。
3、描绘千里马终身遭遇的句子是:
只
4、千里马被埋没的根本原因是:
5、千里马被埋没的直接原因是:
6、运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是
7、本文的主旨是:
8、有一句话叫做“世上不是没有美。
而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话:
9、诵读古文,与先贤对话,和智者交流,能让我们获得有益的人生启示。
韩愈《马说》中的“”环境对人才的决定作用。
10、面对不公平的待遇,表现作者愤世嫉俗心情的句子:
11.指出下列句子中“之”字用法不同的一项()
A.祗辱于奴隶人之手B.骈死于槽枥之间
C.马之千里者D.虽有千里之能
12.对《马说》一文内容理解有误的一项是()
A.该文托物寓意,以千里马喻人才,以伯乐喻识才之人。
B.作者在呼唤伯乐的同时,也强调了人才应有不断进取的精神。
C.千里马受辱与“骈死”的不幸遭遇,可以认识到封建社会对人才的埋没和扼杀。
D.地位低下的“奴隶人”由于忌恨千里马,所以在精神上侮辱它,在物质上亏待它。
每日一默
1、,清风半夜鸣蝉。
2、山回路转不见君,。
3、,千树万树梨花开。
4、中军置酒饮归客,。
《四知》《私心》范晔
一、生字注音
邓骘()昌邑()谒见()夜怀金十斤以遗震()
辄()性质悫()蕴藉()虽不省视()征辟()
二、找出词类活用现象并解释。
至夜怀金十斤以遗震亦以此见轻
诸子或时谏止
三、词语解释。
闻其贤而辟之
四迁荆州刺史
当之郡
道经昌邑
故所举荆州茂才
以遗震
何谓无知
后转涿郡太守
性公廉
子孙常蔬食步行
称为清白吏子孙
不亦厚乎
伦奉公尽节
言事无所依违
言事无所依违
诸子或时谏止
吏人奏记及便宜者
亦并封上
性质悫
性质悫
在位以贞白称
时人方之前朝贡禹
然少蕴藉
不修威仪
或问伦曰
昔人有与吾千里马者
吾虽不受
每三公有所选举
退而安寝
竟夕不眠
四、选择题
1.对下列句中加线词的解释不正确的一项是( )
A.举茂才 举:
推举B.四迁荆州刺史 迁:
迁移
C.暮夜无知者 知:
知道D.后转涿郡太守 转达:
调动官职
2.下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是( )
A.大将军邓骘闻其贤而辟之 太守即遗人随其往
B.当之郡 无丝竹之乱耳
C.至夜怀金十斤以遗震 以天下之美为尽在己
D.密愧而出 予独爱莲之出淤泥而不染
3、下列节奏划分正确的一项是()
A.大将军/邓骘闻其贤/而辟B.大将军邓骘/闻其/贤而辟之
C.大将军邓骘/闻其贤/而辟之D.大将军/邓骘闻/其贤而辟之
4、下列各组语句中加点词的用法意义相同的一组是( )。
A.诸子或时谏止 而或长烟一空 B.时人方之前朝贡禹 当之郡
C.退而安寝 虽不省视而竟夕不眠 D.岂可谓无私乎 不亦厚乎
五、填空
①《四知》选自于_______,作者_______,_______史学家,字_______。
②《私心》,选自于_______,主人公是_______,_______是复姓。
范晔,字_______,南朝宋时著名_______,主要作品_______。
《后汉书》以_______为体例,与_______、_______相同。
它分_______、_______、_______,合为百篇。
每日一默
1、,狐裘不暖锦衾薄。
2、轮台东门送君去,。
3、,两三点雨山前。
4、稻花香里说丰年,。
《与朱元思书》吴均
一、生字注音
缥碧()急湍()轩邈()泠泠()嘤嘤()
鸢()戾天()经纶()窥()横柯()
二、找出词类活用现象并解释。
互相轩邈负势竞上
任意东西风烟俱净
横柯上蔽猛浪若奔
望峰息心
三、词语解释。
风烟俱净
天山共色
从流飘荡
任意东西
一百许里
天下独绝
水皆缥碧
直视无碍
急湍甚箭
猛浪若奔
负势竞上
争高直指
千转不穷
百叫无绝
经纶世务
横柯上蔽
在昼犹昏
疏条交映
四、找出通假字并解释。
蝉则千转不穷窥谷忘反
五、课文理解
1、选出下列各组加点字的意义不同的一项()
A.风烟俱净/百废具兴B.猛浪若奔/在昼犹昏
C.一百许里/高可二黍许D.急湍甚箭/甚矣,汝之不惠
2、选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项()
A.从流飘荡B.任意东西C.互相轩邈D.天下独绝
3、下列分析有误的一项是()
A.第二段前两句写江水的清澈,着眼于静态;后一句写急流、猛浪,着眼于动态。
一静一动。
细致地描绘出“异水”的动人之态。
B.“夹岸高山。
皆生寒树”写映入视野的两岸山林,以“高”状山,以“寒”状树,照应“奇”字。
C.“千百”,“千”“百”等词在文中都是虚指,言其多。
D.第三段先从远处写视觉景物,再从近处写耳闻之声,从静到动,从详到略。
4、下列说法有错误的一项是()
A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信,“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意,“一百许里”的“许”表约数,“左右”的意思。
B.从结构上看,本文为总分结构,第一段总写“富春江山水的特点,然后分别具体描绘异水和奇山。
C.作者在表现山奇时,一写山高,二写谷深,三写林密。
D.“鸢……返”一句流露出作者厌恶官场,超脱尘世的清高思想,同时又反衬大自然的诱人魅力。
每日一默
1、,娇儿恶卧踏里裂。
2、床头屋漏无干处,。
3、,把酒话桑麻。
4、安得广厦千万间,。
《送东阳马生序》宋濂
一、生字注音
嗜学()假借()砚冰()逾约()加冠()
砚师()叩问()叱咄()俟()负箧()
曳屣()皲裂()媵人()衾()绮绣()
容臭()烨然()缊袍()廪稍()裘葛()
冻馁()朝京师()贽()撰()至舍()
二、找出通假字并解释。
四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣
三、找出词类活用现象并解释。
手自笔录走送之
余立侍左右余则缊袍敝衣处其间
寓逆旅主人日再食父母岁有裘葛之遗
腰白玉之环无鲜肥滋味之享
戴珠缨宝饰之帽县官日有廪稍之供
不必若余之手录
四、词语解释。
余幼时即嗜学
无从致书
计日以还
弗之怠
不敢稍逾约
余因得遍观群书
益慕圣贤之道
又患无砚师
从乡之先达
从乡之先达
执经叩问
先达德隆望尊
门人弟子填其室
未尝稍降辞色
未尝稍降辞色
援疑质理
俯身倾耳以请
或遇其叱咄
礼愈至
不敢出一言以复
俟其欣悦
故余虽愚
卒获有所闻
持汤沃灌
持汤沃灌
以衾拥覆
寓逆旅
日再食
无鲜肥滋味之享
略无慕艳意
以中有足乐者
以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 每日
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)