大大二班份神秘洞主题方案.docx
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大大二班份神秘洞主题方案
2013-2014学年度上期大大二班《神秘洞》主题活动设计方案
荣鼎彩虹幼儿园吴小丽
设计思路:
你可曾注意到“洞”在哪里?
可曾好奇这些“洞”的存在?
首先,人的身上有许多“洞洞”,眼睛是“洞洞”鼻孔、嘴巴是“洞洞”,耳朵、肚脐也是“洞洞”。
仔细看一看,我们的周围也有许多“洞洞”。
教室墙壁上、天花板、地板上、角落里,商店的服务台,餐馆的洗手间,银行的提款机,还有各种购票机等,让我们惊奇于“洞”的踪影无处不在。
这些大大小小的“洞洞”令人目不暇接,真是十分有趣。
让我们一起,发现探索神秘的“洞洞”。
主题设计网络图:
“神秘的洞”课程活动安排
活动1洞在哪里活动13蚂蚁打洞
活动2洞洞故事会活动14会长大的洞
活动3我身上的洞洞活动15爱吃的洞
活动4听,洞洞在唱歌活动16爱喝水的洞
活动5看不见得洞洞活动17魔笛,滴哒滴
活动6千里眼活动18洞洞玩具来约会
活动7唱唱“神秘洞”活动19钻山洞喽!
活动8洞洞里的动物活动20碰到好多词
活动9蚂蚁小实验活动21洞洞的好朋友
活动10洞洞窗花活动22钻洞洞游戏
活动11洞洞食物大拼盘活动23来和洞洞做远动
活动12蚂蚁王国
活动目标:
1、了解身上有洞的器官及其功能。
2、懂得怎样爱护自己的牙齿,并学习正确使用牙膏和牙刷。
3、体验发现秘密的惊喜与快乐,尝试制作望远镜。
4、了解窗花是我国传统的民间艺术,学习用剪洞的方法制作窗花。
5、了解蚂蚁巢穴的特点及作用,想象绘画出蚂蚁和巢穴。
活动准备:
1、教师准备:
小镜子、人体器官图、牙齿模型、牙刷、万花筒、望远镜
关于巣蚁有关的视频、色纸、剪刀、油画棒、
2、幼儿生活知识经验准备:
知道人体身上的器官、
3、家长配合:
收集废旧纸盒纸箱、塑料管子、垃圾袋等;带幼儿外出找找洞洞里的动物
环境设计:
本月主题墙围绕《神秘洞》进行创设,主要分为三个部分,生活中的洞洞、身上的洞洞、以及自然界中的洞洞。
一、主题墙饰
1、生活中的洞洞:
收集“洞洞”照片,幼儿制作“我的千里眼”;让幼儿欣赏剪纸,尝试用剪洞的方法制作窗花。
2、身上的洞洞:
用卡纸、鞋面、笔、剪刀,制作拖鞋。
3、自然界中的洞洞:
教师收集关于蚁巢的视频,让幼儿观察之后,将自己对蚂蚁的发现画出来,制作成蚂蚁迷宫!
二、室内吊饰
1、我身上的洞洞:
请幼儿画自画像,幼儿一边照镜子,观察自己脸上的洞洞,一遍吧自己的脸部画下来,注意脸上有洞洞的部位。
洞洞展示,分享自画像。
挂起来作为装饰教室。
三、活动区角
明星大舞台:
歌曲:
唱唱“神秘洞”
目标:
1、唱歌曲并感受歌曲的欢快气氛。
2、想象仿编《神秘洞》歌词
DIY手工区:
名称:
自制拖鞋
目标:
1、主动参与配对的操作活动
2、体验自制拖鞋的乐趣。
彩虹医院:
名称:
看不见的洞洞
目标:
1、知道蛀牙产生的原因
2、懂得爱护自己的牙齿
3、学士正确使用牙刷和牙膏
智慧区:
名称:
人体隧道
目标:
1、了解身上有洞的器官及其功能
2、通过观察画出脸部洞洞的基本特征。
探索发现:
名称:
洞洞在唱歌
目标:
1、探索环境中会发声的洞。
2、激发幼儿的探索欲望。
活动内容:
语言:
名称:
《洞洞故事书》
目标:
1、理解故事内容,感受故事的趣味性、诙谐性。
2、能看图说出有洞的事物,发展回忆、表述、想象的能力。
3、在老师的配合下,尝试制作《我的洞洞小书》,激发阅读的兴趣。
活动准备:
故事大书,白纸、绘画棒、订书机、师做好几张一样的洞洞封面,结合故事内容相关的洞洞图片。
字卡,哪里有洞
活动过程:
(一)、谈话导入部分
1、师:
小朋友见过洞洞吗?
你在哪里见过洞洞?
(幼儿表达)。
2、师:
刚才小朋友有的在——见过洞洞,有的在——-见过洞洞,除了这些洞洞,还有哪些地方有洞洞呢?
(出示故事大书)瞧,这本洞洞故事书就为我们解答,一起来看看吧。
(二)、幼儿一起看洞洞故事书
1、师:
看仔细了啊,哪里有洞?
教师逐一翻阅,让幼儿自我阅读洞洞故事书。
2、提问:
刚才你看到了哪里有洞?
(根据幼儿的回答出示相应的图片)。
你能用手或身体动作来表示这个洞吗?
这些洞一样吗?
(引导幼儿用有的———有的——-来表述)。
3、我们再来看一边这本洞洞故事书,说说你看懂了什么,有没有看不懂的地方?
(幼儿交流与解答)。
(三)、师幼完整讲述故事
1、那哪个小朋友能把这个故事的内容讲给大家听?
2、教师讲述故事。
3、讲完后提问:
这本故事书主要讲了什么?
4、教师小结:
对呀,这本故事书主要讲了哪里有洞,所以故事的名字叫《哪里有洞》(出示字卡,幼儿齐读)。
(四)制作洞洞故事书
1、师:
除了故事书上告诉我们哪里有洞,其实在我们生活中,还有好多地方有洞,请你把你平时看到的用标记或符号记录下来,再把它编成几句话,好吗?
2、幼儿创作洞洞画。
3、幼儿交流自己的作品。
4、师:
我们能不能也来编本洞洞故事书啊,教师当场收集几个幼儿的洞洞作品,用订书机订一下,再加上一个封面,洞洞故事书就做好了。
5、以小组为单位,配班老师帮忙,一起订成洞洞故事书,然后一起阅读。
6、师:
现在把我们的洞洞故事书放到阅读区里,下课后让别的小朋友也来看看。
社会:
名称:
看不见的洞洞
目标:
1、知道蛀牙产生的原因。
2、懂得怎样爱护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法。
活动准备:
∙牙齿模型、牙刷、镜子。
∙故事:
《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》。
∙图片:
鳄鱼、牙医、蛀牙等。
活动过程:
一、谈话导入。
1、你看过医生吗?
什么地方不舒服要看医生呢/
2、如果牙疼应该看什么医生呀?
3、今天有一个长得可怕的动物也要看医生,猜猜它是谁?
(出示图片:
鳄鱼。
)
二、讲述故事《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》。
1、鳄鱼去看牙医,它们两个的心情会怎么样呢?
为什么?
师小结:
鳄鱼怕看到牙医,因为拔牙很疼;牙医怕看到鳄鱼,因为怕被鳄鱼吃掉。
2、师第一次完整讲述故事。
3、它们说话有什么特点?
你们听了感觉怎么样?
幼:
鳄鱼和牙医说的话一模一样,听起来很好玩儿。
分角色讲述故事,师扮演鳄鱼,幼儿集体扮演牙医。
三、幼儿交流看牙医的有关经验。
1、你牙齿疼过吗?
为什么会牙疼呢?
2、牙齿里会有洞吗?
牙齿蛀了你会怎么办呢?
3、你爱刷牙吗?
一天刷几次?
用什么牙膏?
4、牙医有哪些看牙齿的工具?
他是怎么帮助我们小朋友的?
四、观察牙齿模型,学习有关护齿的知识。
1、认识牙齿模型,知道牙神经、牙龈和牙齿的关系。
2、幼儿照镜子发现自己的蛀牙,说一说其形状、颜色及症状。
3、集体讨论:
为什么会有黑黑的牙齿?
牙齿上如果有洞,会发生什么事?
4、介绍正确刷牙和使用牙膏的方法。
五、学唱《刷牙歌》。
1、师清唱一遍。
2、幼学唱。
3、师幼边做动作边唱。
活动名称:
科学《洞洞里的动物》
活动目标:
1.认识住在洞里的动物。
2.知道在洞里生活的动物的生活习性。
3.尝试想象绘画地底下的动物世界。
活动准备:
1.幼儿用书:
儿歌《神秘洞》
2.名画欣赏:
地下舞会
3.做好的调查表:
你知道什么动物住在洞里吗?
活动过程:
一.学习儿歌《神秘洞》引起幼儿兴趣。
师:
洞里有什么啊?
你知道毛毛虫喜欢住在什么样的洞里吗?
2.幼儿学习儿歌《神秘洞》两遍。
第二遍时一边跟着老师玩手指游戏,一边念儿歌。
师:
你知道还有什么动物喜欢住在洞里吗?
二.出示幼儿的调查表,分组讨论、交流。
1.分组讨论
师:
还有哪些动物住在洞里呢?
请你拿着自己的调查表和你们这组的小朋友一起讨论讨论,看看你们都找到了哪些住在洞里的动物?
2.请部分幼儿上来说一说你找到的动物。
三.围绕动物----蚂蚁进行创意、联想。
师:
你知道蚂蚁洞的分布情况吗?
它们是怎么挖洞的?
为什么它们要挖洞?
请你设计蚂蚁洞的情景,把它画在学习单上。
附:
调查表《你知道什么动物住在洞里吗》
你知道什么动物住在洞里吗
姓名:
班级:
我的调查:
(可以用彩色的画画、文字、图片表示哦)
请在下周一(9月18日)带来
健康:
名称:
洞洞窗花
活动目标
1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、欣赏观察不同的窗花,了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
活动准备:
1、教学课件三段。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸,剪刀、固体胶、废纸盒。
活动过程:
(一)欣赏花窗,简单了解花窗的特点。
1、幼儿观察课件中的花窗,说说花窗的外形和图案特点。
2、小结花窗的特点:
外形各不相同,图案由很多各不相同的洞洞构成。
(二)结合课件,引导幼儿学剪窗花,贴窗花。
1、出示准备好的展板,请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮?
"(引出剪窗花)
2、请幼儿观察课件上的示意图,学习剪窗花的方法。
①学习折法:
折三折,把正方形变成小三角形。
②学习剪法:
先剪轮廓线,再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
3、幼儿操作,教师指导。
4、请幼儿贴上窗花,并"说说是怎么剪的?
"
(三)欣赏民间艺人的窗花作品,拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花,认识窗花可以有动物,植物,人物,故事等图案,拓宽幼儿对窗花的了解。
2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。
健康:
名称:
来和洞洞做游戏
目标:
1、能想出洞洞的不同玩法,发展走、跑、跳、钻、爬、投掷的能力。
2、学习在竞赛活动中遵守游戏规则
3、在游戏中体验合作的乐趣,感受自主探索洞洞玩具玩法的快乐。
活动准备
各种有洞的体育活动器具,如大纸箱、布袋、拱形门、套圈、铁圈、篮球架、沙包等
分散放在场地四周;自制的有洞碉堡六个;音乐两段(一段较有力度,节奏鲜明,一段较抒情)。
活动过程
1、准备活动:
听听音乐做洞洞
以洞洞魔术师的身份带幼儿在音乐中做动作,音乐响时,老师结合口令带领幼儿做踏步、上肢、下肢、扩胸、体转、跳跃等运动,音乐一停,请幼儿马上用身体做成各种洞洞并定格,老师简单讲评,启发幼儿要想出不一样的身体洞洞,还可以和好朋友合作做身体洞洞。
2、探索各种洞洞器具的玩法
师:
你玩的是什么玩具,是怎么玩的?
师:
谁也玩的这种玩具,你是怎么玩的?
3、综合练习:
游戏:
炸碉堡。
1告诉幼儿魔术师变成了解放军,要去完成炸敌人碉堡的任务
2介绍游戏场地及玩法:
跳过雷区,爬过隧道,钻过山洞,最后用炸药投向敌人的碉堡,比比哪对投中的炸药多就胜利。
3将幼儿分成人数相等的六队,进行比赛
4揭晓比赛结果并颁奖
4、结束
1随轻柔的音乐跟着老师一起放松运动
2老师和幼儿一起收拾活动器具,结束。
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