小2 二三月创游.docx
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小2 二三月创游.docx
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小2二三月创游
角色游戏观察记录表
日期
2月26日
班级
小
(2)班
记录人
毛颖青
游戏
内容
开设游戏:
“海绵宝宝家”、“章鱼哥家”、“派大星家”、“小蜗理发店”、“蟹王堡快餐店”等。
重点指导:
“海绵宝宝家”。
游戏
目标
1、娃娃家的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶能够分工合作,并有适当的交流。
2、引导蟹王堡快餐店的服务员招呼客人,练习简单的礼貌用语。
观察
与
反思
今天在游戏前的指导环节,老师引导幼儿在模拟“服务员”招待客人的时候学习如何招呼客人,例如客人来了之后,服务员学说礼貌用语“欢迎光临”,厨师要按照客人的要求准备菜肴。
在游戏中,发现理发店的小客人比较多,因为理发店新添置了装饰的帽子材料,非常新颖幼儿。
今天重点指导的是海绵宝宝家,因为今天是开学的第一次游戏,所以我发现游戏中的幼儿很兴奋,话也比较多,今天请的爸爸、妈妈是动手能力较弱的孩子,我发现他们除了在厨房里切菜、烧饭,基本上不会招待小客人,在这个方面还需要加强孩子的社交能力。
部分幼儿的差距比较大,需要老师个别指导。
角色游戏观察记录表
日期
2月27日
班级
小
(2)班
记录人
毛颖青
游戏
内容
开设游戏:
“海绵宝宝家”、“派大星家”、“小蜗理发店”、“蟹王堡快餐店”、“海洋建筑工地”等。
重点指导:
“小蜗理发店”。
投放材料:
帽子、刮胡子刀、卷发棒。
游戏
目标
1、引导建筑工人发挥创造力、分工合作、耐心地建造房子。
2、引导理发店的理发师学习如何为客人刮胡子、并且在收拾玩具的时候排放整齐。
观察
与
反思
今天的游戏中,大部分幼儿能专注地扮演自己的角色,与同伴一起游戏。
特别是海洋建筑工地的工人们,在老师的引导下,能够耐心地完成自己的任务,建造大马路和房子,并邀请客人来参观。
今天重点指导的小蜗理发店,理发店里依然有吸引了很多客人的光顾,我们投放的各种帽子、刮胡子刀、卷发棒很受欢迎,男孩子们都想来理发店刮一刮胡子,但是我发现理发师有点忙不过来了,整个半小时内,一直忙个不停,在接下去的活动中,我觉得可以给理发师选一名助理,帮助理发师完成工作。
并且在下阶段的游戏中我们将开展新的游戏区角“甜品店”,希望能改善理发店生意过好的现象。
2角色游戏观察记录表
日期
3月4日
班级
小
(2)班
记录人
周丽君
游戏
内容
开设游戏:
“海绵宝宝家”、“派大星家”、“章鱼哥家”、“小蜗理发店”、“甜品店”等。
重点指导:
“派大星家”。
投放材料:
微波炉、镜子、玩具化妆品、澡盆等。
游戏
目标
1、引导幼儿学习使用娃娃家新投放的家电等生活用具,并能保护好玩具和材料。
2、鼓励幼儿游戏后主动整理好游戏玩具和物品。
观察
与
反思
今天我们在娃娃家里投放下了新的玩具,有自制的微波炉、玩具化妆物品、澡盆,以丰富娃娃家的游戏。
在游戏中最近有了很多新的游戏材料,这些材料都很受幼儿的欢迎,游戏时幼儿都十分投入,玩得开心有兴致。
所以整个常规纪律也很安静有序,幼儿都沉浸在自己的游戏之中。
今天重点指导了“派大星家”,“派大星”家里投放了自制的微波炉、澡盆等物品,我们发现幼儿很会使用微波炉,他们把“食物”放进微波炉里,还假装按按钮设定时间,等待一会后,自己还学着发出“叮”的一声,然后打开微波炉取“食物”。
在使用中经过教师提醒强调后,他们都很小心地使用这些自制的玩具。
幼儿还利用澡盆,给娃娃洗澡,但是洗澡的方法还不太会,需要多加指导。
在今天的游戏中发现,最近新增了很多新材料,游戏时幼儿玩得很开心,玩具和材料放得到处都是,但是游戏后幼儿都不会分类整理,并且整理时很混乱,大家都争抢着放东西,拥挤在一块。
因此最后的整理环节需要加强指导和管理,制定出相应的规则,同时要教会幼儿整理的方法。
角色游戏观察记录表
日期
3月5日
班级
小
(2)班
记录人
周丽君
游戏
内容
开设游戏:
“海绵宝宝家”、“章鱼哥家”、“蟹王堡快餐店”、“小蜗理发店”、“甜品店”等。
重点指导:
“章鱼哥家”。
游戏
目标
1、继续学习使用娃娃家新投放的家电等生活用具,游戏中能互相分工,谦让不争抢。
2、使用玩具或游戏材料后懂得放回原位,保持游戏区整洁有序。
观察
与
反思
今天的游戏时幼儿都能“各司其职”,互相争抢游戏角色和玩具的现象比较少,新投放的游戏材料和玩具也都能小心的使用。
在游戏结束时,幼儿整理玩具的速度稍微快了些,也能在老师的指导下把玩具摆放整齐,但有部分幼儿在整理游戏时会趁机捣乱,跑来跑去不及时回座位坐好。
今天我们重点指导了“章鱼哥家”,“章鱼哥家”也投放了很多新的玩具,比如一套清洁工具,有吸尘器、扫帚等,幼儿非常喜欢,他们会拿着这些清洁工具在家里打扫卫生。
现在娃娃家的玩具、材料非常丰富,幼儿在娃娃家玩都能“有事可做”,不会像以前那样都抢着在厨房里做饭烧菜。
今天我们还发现游戏时客人们和随意,到“甜品店”和“理发店”去玩时,会不经过服务员自己去拿东西,这方面需要加强对客人的指导。
角色游戏观察记录表
日期
3月6日
班级
小
(2)班
记录人
毛颖青
游戏
内容
开设游戏:
“海绵宝宝家”、“章鱼哥家”、“小蜗理发店”、“加工坊”等。
重点指导:
“加工坊”。
投放材料:
烤箱、饼干模具、彩泥等。
游戏
目标
1、引导加工坊的幼儿使用饼干模具、彩泥、烤箱等制作饼干。
2、指导小客人在快餐店、甜品店消费的时候如何与服务员沟通。
观察
与
反思
经过在游戏前的指导,今天的小客人们很“守规矩“,知道在快餐店、甜品店的时候,要吃什么东西都会先和服务员说,不会像昨天那样自己去拿了,但是个别幼儿还是需要老师的提醒。
服务员很麻利,会帮助小客人点菜、端菜并且还会打扫卫生,但是如果能力弱的幼儿来担任服务员的话,可能达不到这个效果,所以在接下去的游戏中,我们还会锻炼能力弱的幼儿提高这项能力。
在加工坊,今天我们投放了饼干模具和烤箱,因为是新的玩具,孩子们很感兴趣,在制作的过程中,老师发现有些幼儿会把各种颜色的彩泥混合在一起,这样就不好看;当幼儿制作好饼干的时候也不知道放在甜品店还是快餐店,所以在接下去的活动中,我们将进一步规划好这个加工坊。
角色游戏观察记录表
日期
3月7日
班级
小
(2)班
记录人
毛颖青
游戏
内容
开设游戏:
“海绵宝宝家”、“章鱼哥家”、“小蜗理发店”、“甜品店”等。
重点指导:
“甜品店”。
投放材料:
蛋糕。
游戏
目标
1、引导加工坊的幼儿在制作好饼干过后分批放在快餐店和甜品店。
2、引导幼儿在游戏前“各司其职“,能把自己归属的游戏区角准备好。
观察
与
反思
今天在游戏前我们老师指导幼儿自己搬桌子、放好游戏的玩具材料,以往都是我们老师帮助孩子们放的,但是现在进入小班小学期了,孩子的自理能力更强了,所以我们慢慢地开始指导他们自己准备游戏前的环境布置。
在布置的过程中,我们发现搬桌子有点乱,如果让孩子都站在后面,也许会缓解空间小造成的混乱现象。
投放玩具、材料的环境只能一两个幼儿来完成。
在加工坊今天重点指导了他们了把制作好的饼干放在快餐店和甜品店,专门制定一个负责人做这件事情,现在秩序好多了。
但是在甜品店我们发现,店员专门顾着玩“蛋糕”了,没有时间招呼客人了,在下阶段游戏中我们要继续提醒幼儿做好自己的本职。
角色游戏观察记录表
日期
3月11日
班级
小
(2)班
记录人
毛颖青
游戏
内容
开设游戏:
“海绵宝宝家”、“章鱼哥家”、“小蜗理发店”、“甜品店”等。
重点指导:
“小蜗理发店”。
投放材料:
刮胡刀、化妆品等。
游戏
目标
1、引导小蜗理发店的理发师能够利用各种材料为客人服务。
2、引导幼儿安安静静地收拾玩具,学会把玩具、材料归放原位。
观察
与
反思
今天在游戏中,我们老师进一步指导新的游戏区角“甜品店”的店员如何招呼客人,把蛋糕转移到了“加工坊”,引导加工坊的幼儿制作蛋糕再送到甜品店去。
这样一来,店员们就可以有足够的时间来招呼客人们了。
今天我们重点观察了小蜗理发店,在理发店我们发现客人还是比较多的,大部分是男生,发现部分幼儿不会排队,一看见新奇的玩具就拥到理发师的周围,导致理发店的秩序比较差,理发店新投放了很多玩具,但是我们发现理发师不太会利用这些玩具,例如发夹如何佩戴、化妆品如何使用等等。
这部分能力还需要继续培养。
角色游戏观察记录表
日期
3月13日
班级
小
(2)班
记录人
毛颖青
游戏
内容
开设游戏:
“海绵宝宝家”、“潘大星家”、“小蜗理发店”、“加工坊”等。
重点指导:
“海绵宝宝家”。
投放材料:
吸尘器、清理工具等。
游戏
目标
1、引导海绵宝宝家的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶使用新的玩具材料。
2、加强幼儿在交流的过程中使用礼貌用语。
观察
与
反思
最近发现幼儿在交流的过程中缺乏礼貌用语,所以今天我们重点指导了幼儿在交往的过程中使用礼貌用语,在游戏前引导孩子们复习了“您好”、“请坐”、“谢谢”、“欢迎光临”、“欢迎下次再来”、“不客气”等词语,在游戏的时候我们也发现有所改观了。
在海绵宝宝家,我们为孩子新添置了吸尘器和扫地的清理工具,但是玩具对于小班的孩子来说有点复杂,他们还不太会使用,整理的时候也会弄得乱乱的。
所以今天我们也重点指导了海绵宝宝家的孩子使用这些玩具,但是只有部分幼儿学会使用是不够的,希望在接下来的活动中,能够分批引导孩子学会使用这些新玩具,加强他们的社会交往能力。
角色游戏观察记录表
日期
3月14日
班级
小
(2)班
记录人
周丽君
游戏
内容
开设游戏:
“海绵宝宝家”、“潘大星家”、“甜品店”、“加工坊”、“蟹王堡快餐店”等。
重点指导:
“蟹王堡快餐店”。
投放材料:
蒸笼、馒头等。
游戏
目标
1、继续指导幼儿有礼貌地进行游戏,在游戏中能有意识地使用礼貌用语。
2、加强引导“服务员”学会主动招呼客人,会简单地询问客人的需要。
观察
与
反思
近期每个区角都逐渐增添很多新的玩具,幼儿也渐渐开始熟悉这些玩具的玩法。
我们在游戏中也发现幼儿使用玩具很小心,这是因为这些玩具都是他们参与制作的,所以比以往更加珍惜爱护。
今天的游戏中我们重点指导了“快餐店”,“快餐店”一直以来是存在问题比较多的地方,不过今天的游戏中发现,服务员和厨师配合的很好,尤其是服务员龚睿,能主动去询问客人需要什么,但是也发现客人们总是待在“快餐店”不走,吃完了水果继续要点心或者其他东西。
纵观整个游戏发现客人都不知道怎样安排自己的游戏,所以总是在一个地方待着。
比如:
在“理发店”和“甜品店”的客人,一直都是那几个人,直到游戏结束有些“客人”一直没有离开过。
也许是因为小班的孩子还不太会主动地去安排自己的游戏,在游戏中更多的幼儿有些被动,因此我们在指导中可以多用游戏人的身份去引导幼儿游戏。
角色游戏观察记录表
日期
3月15日
班级
小
(2)班
记录人
周丽君
游戏
内容
开设游戏:
“海绵宝宝家”、“潘大星家”、“甜品店”、“加工坊”、“蟹王堡快餐店”等。
重点指导:
“小蜗理发店”。
游戏
目标
1、店里的理发师能互相合作,分工做好理发工作,不争抢玩具。
2、游戏时能注意说话音量,学会有序排队进行游戏。
观察
与
反思
今天的游戏中发现幼儿游戏时的声音又逐渐在大了,个别幼儿(王振轩、高奕凡等)喜欢到处连跑,说话大声,做事情三心二意,总是只做一半就找不到人了,而这一点在建筑角和娃娃家特别的明显,比如:
建筑角的房子经常只搭一半,或没有搭好就推到了;娃娃家的爸爸、爷爷也经常“失踪”。
今天我们还重点指导了“理发店”,“理发店”里今天很有秩序,两个理发师配合默契,一个洗头吹头发,一个剪头发,客人也能排好队进行等待,但也发现个别客人会随意拿里理发店的玩具玩,同时仍发现客人坐着傻等,理发师理完发有空位了,不知道请下一个客人,都傻傻地站在等。
最近游戏时的常规又开始变差了,幼儿有些浮躁,需要加强管理,尤其是游戏前要把要求强调再强调,部分游戏区的游戏规则也要加强指导,循环地在每天游戏中给幼儿复习,个别幼儿要在游戏中重点观察指导。
角色游戏观察记录表
日期
3月18日
班级
小
(2)班
记录人
周丽君
游戏
内容
开设游戏:
“章鱼哥家”、“潘大星家”、“甜品店”、“加工坊”、“海洋建筑工地”等。
重点指导:
“海洋建筑工地”。
游戏
目标
1、能使用叠加的方法搭建房子等建筑,并能有耐心地完成搭建任务。
2、引导幼儿保护玩具材料,游戏时能轻拿轻放。
观察
与
反思
今天在游戏中经过教师引导,幼儿都比较有秩序,大家都能遵守规则,吵闹的幼儿也比较少。
最近发现建筑区存在一些问题,因此今天重点指导了“海洋建筑工地”,开始孩子们有些缺少耐心,“房子”总是才搭一半就推到了或不小心撞倒了。
不过进过教师指导,帮助幼儿互相分工,两两合作,划分好各自区域后,四名“工程师”合作搭建了两幢房子,都很成功而且漂亮。
但是“工程”完成后,四名“工程师”觉得无事可做了,我建议他们可以拆掉重新再造一栋,但是孩子们不舍得,最后决定“下班”去休息吃东西,而建筑区里最后就没有人了。
其实游戏时间比较长,而建筑区里搭建房子所需要的时间不多,所以搭建好了,幼儿就会变的无所事事,最后建筑区里变得很混乱,幼儿随意的玩各种积木,连搭建好的房子也变为一堆废墟,因此每次游戏需要给幼儿一定量的任务。
在游戏结束的整理环节,我们又开始发现幼儿喜欢争抢着整理,或边玩边整理,需要加强管理和引导。
角色游戏观察记录表
日期
3月19日
班级
小
(2)班
记录人
周丽君
游戏
内容
开设游戏:
“章鱼哥家”、“潘大星家”、“甜品店”、“加工坊”、“海洋建筑工地”等。
重点指导:
“海洋建筑工地”。
游戏
目标
1、学习用搓、压、印等方法制作饼干,并能保持桌面干净整洁。
2、学习整理物品,能快速整理,做到不争抢,不边玩边整理。
观察
与
反思
今天游戏中我们重点强调了要整理好每个游戏区的玩具,提醒幼儿用完玩具要放回原位,不要把所有玩具到处乱放不整理。
经过教师的提醒和“小警察”的监督,今天的游戏中各个区的环境稍微比以往整齐多了。
游戏结束后整理时也有序多了。
今天我们重点指导了“加工坊”,“加工坊”是幼儿最喜欢玩的游戏,今天的几个“加工人员”工作的很卖力,“加工坊”里安静有序,五个幼儿都很专注,做好了饼干知道去“烤箱”里烘烤,他们还会定时,时间到了取出“饼干”,送到“甜品店”卖。
但是让他们失望的是,没有什么客人买他们的“饼干”。
我们发现“加工坊”做的一些“蛋糕”、“饼干”在“甜品店”并不受欢迎,客人的注意力都在“薯条”、“奶茶”、“冰激凌”上。
不过在“快餐店”这些“加工坊”制作的东西客人喜欢点。
在今后要注意关注幼儿不同需求,加工坊随时变化制作的食物。
角色游戏观察记录表
日期
3月20日
班级
小
(2)班
记录人
毛颖青
游戏
内容
开设游戏:
“小蜗理发店”、“潘大星家”、“甜品店”、“加工坊”、“海洋建筑工地”等。
重点指导:
“甜品店”。
游戏
目标
1、指导甜品店服务员学会擦桌子、端盘子等服务技能。
2、引导幼儿在收拾玩具的时候安静、快速。
观察
与
反思
通过昨天的活动,今天在游戏之前重点引导了加工坊的幼儿。
在今天的游戏中,我们重点指导了“甜品店”,甜品店是本学期新开的游戏区,在甜品店我们投放的材料也比较多,例如蛋糕、冰激凌、快餐等都是幼儿所喜爱的,所以甜品店的客人一直很多,但是我们发现甜品店的客人都喜欢挤在桌子旁边,造成甜品店很拥挤的现象。
所以今天我们和幼儿讨论商量过后,决定请一个服务员来帮忙,服务员负责让客人点单、端菜、擦桌子等。
我们也选了一名女孩子来当服务员,在活动中我们发现有了服务员之后甜品店的秩序好多了。
在收拾玩具的时候,我们继续加强引导幼儿安静、快速,今天没有发现有幼儿会大声说“收玩具了收玩具了!
”,整体来说幼儿在收玩具的方面有进步。
角色游戏观察记录表
日期
3月21日
班级
小
(2)班
记录人
毛颖青
游戏
内容
开设游戏:
“章鱼哥家”、“潘大星家”、“甜品店”、“加工坊”、“海洋建筑工地”等。
重点指导:
“海洋建筑工地”。
游戏
目标
1、引导娃娃家的爸爸、妈妈学会分工合作的角色扮演。
2、引导海洋建筑工地的工人们学会根据一个主题搭建房子。
观察
与
反思
今天我们重点指导了章鱼哥家、潘大星家、海绵宝宝家的爸爸、妈妈学会分工合作,比如指导妈妈做菜、爸爸洗菜;妈妈喂宝宝、爸爸给宝宝洗澡,但是在游戏中,我们还是发现幼儿会争抢好玩的玩具,例如吸尘器。
所以在今后的活动中,我们还需要进一步的指导幼儿角色分配。
今天在甜品店,秩序比较好,服务员很负责任,一会擦桌子、一会端盘子。
但是甜品店的部分客人还是会出现把冰激凌当做真的吃到嘴巴里的现象,在下一阶段的活动中,我们需要继续引导幼儿注意卫生,食物只能假装吃吃。
在海洋建筑工地,我们今天引导小工人们想象了一个主题“城堡“,所以在今天的游戏中,幼儿能根据主题有象征性的搭建房子,效果还不错,在接下来的活动中可以继续使用这个方法。
角色游戏观察记录表
日期
3月25日
班级
小
(2)班
记录人
毛颖青
游戏
内容
开设游戏:
“小蜗理发店”、“潘大星家”、“甜品店”、“加工坊”、“海洋建筑工地”等。
重点指导:
“加工坊”。
游戏
目标
1、指导加工坊的工人们学习用模具制作饼干、蛋糕等点心。
2、引导幼儿在游戏时使用礼貌用语。
观察
与
反思
通过昨天的活动,今天在游戏之前重点引导了加工坊的幼儿。
在今天的游戏中,我们重点指导了“加工坊”,加工坊的幼儿通过一阶段的引导,现在已经能够利用各种模具制作蛋糕了,但是在制作的过程中,幼儿往往会使用一种工具,不会分享。
所以今天在游戏中我们重点引导幼儿分享各种模具,并耐心制作。
今天在游戏中我发现幼儿的交流比较多,但是在交流的过程中很少会使用礼貌用语,所以在讲评的时候我也重点引导幼儿使用礼貌用语,并在游戏中参与他们的活动,和他们一起玩,通过这样亲近的方式加强了他们使用礼貌用语。
潘大星家的妈妈很能干,照顾宝宝很有模有样。
今天在讲评中,我们也表扬了妈妈。
鼓励幼儿一起学习。
角色游戏观察记录表
日期
3月26日
班级
小
(2)班
记录人
毛颖青
游戏
内容
开设游戏:
“章鱼哥家”、“潘大星家”、“甜品店”、“加工坊”、“海洋建筑工地”等。
重点指导:
“海洋建筑工地”。
游戏
目标
1、能在模拟建筑工人的游戏中发挥创造力,分工合作,建造好看的城堡。
2、引导娃娃家的爸爸、妈妈招呼客人,练习简单的礼貌用语。
观察
与
反思
今天在游戏前的指导环节,老师引导幼儿在模拟“爸爸、妈妈”的时候学习如何招呼客人,例如客人按门铃之后,爸爸要去开门,并学说礼貌用语“您好、欢迎”等等。
妈妈要准备菜肴、水果招待客人。
在游戏中,发现海绵宝宝家的妈妈特别能干,能够礼貌地招呼客人,并与客人简单地交流。
今天重点指导的海洋建筑工地中,我发现最近可能是因为要春游了,所以小朋友的情绪比较浮躁,特别是海洋建筑工地,因为这个区间在角落里,教师也不会经常在那边走动,所以今天孩子竟然在乱扔积木。
但是我发现之后及时制止了他们的行为,并且与他们以及商量,建造一个城堡,这下建筑工人们就认真地造房子了。
角色游戏观察记录表
日期
3月27日
班级
小
(2)班
记录人
周丽君
游戏
内容
开设游戏:
“章鱼哥家”、“海绵宝宝家”、“甜品店”、“加工坊”、“海洋建筑工地”等。
重点指导:
“甜品店”。
游戏
目标
1、加强指导幼儿学习扮演客人角色,能主动提出自己的需求。
2、游戏后引导幼儿能安静快速地整理好玩具,坐到座位上。
观察
与
反思
今天游戏幼儿比较有秩序,在游戏中大声说话的的幼儿也减少了,只有个别幼儿会情绪比较激动,说话声音比较大,如邵依晨、王振轩等,但是经过教师提醒,他们能及时控制自己的音量。
最近我们也发现幼儿扮演客人比以前进步了,能够对服务员提出自己的要求和需要,但是大部分幼儿扮演客人还是缺乏主动性,比较被动。
今天我们重点指导了“甜品店”,“甜品店”是幼儿十分喜欢的一个游戏区,我们仍然发现很多客人一直待在“甜品店”不走,吃完了再买,买了再吃,不愿意去其他的店里玩,导致“甜品店”里客人多而拥挤,两个服务员忙个不停,而“理发店”、“快餐店”人很少,只有几个客人。
我们也发现了“甜品店”经常会客人爆满,而其他店内人比较少,因为幼儿都很喜欢“甜品店”里的各种“食物”,而“快餐店”和“理发店”里,大部分物品幼儿玩久了,开始失去兴趣了,所以客人逐渐减少。
因此“快餐店”和“理发店”有待增添一些新的玩具,吸引幼儿兴趣。
角色游戏观察记录表
日期
3月28日
班级
小
(2)班
记录人
周丽君
游戏
内容
开设游戏:
“章鱼哥家”、“潘大星家”、“快餐店”、“加工坊”、“海洋建筑工地”等。
重点指导:
“蟹王堡快餐店”。
新增饮料机。
游戏
目标
1、学习热情招待客人,会使用“请问”、“请慢用”、“谢谢”等礼貌用语。
2、在游戏中能小心使用各种玩具,轻拿轻放,不用蛮力,懂得爱护玩具。
观察
与
反思
今天的游戏中,发现“甜品店”、“快餐店”、“理发店”都很整齐有序,但是几个娃娃家幼儿游戏时虽然很安静,但是“家”里很乱,我们在游戏中发现,娃娃家玩的幼儿都喜欢把所有玩具都拿出来玩,导致娃娃家的柜子里空空的,桌子上放满了玩具,显得非常乱。
在今天重点指导的“蟹王堡快餐店”了,我们新增了饮料机,可以提供“可乐”、“雪碧”、“芬达”等饮料,幼儿非常喜欢点这些饮料喝,因为有生活中的经验,他们模仿的有模有样。
平时冷清的“快餐店”今天吸引来了很多的客人,可见饮料机深受幼儿喜欢。
今天的整个游戏还是很安静有序的,但是娃娃家里现在增添了很多玩具,玩具多后导致幼儿玩后到处乱放不整理,因此下阶段要整理掉一些玩具,定期投放,不要一下子都放进娃娃家内。
投放材料过多也会起反作用,不利于幼儿游戏。
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