计算机网络教学工作总结.doc
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2010年计算机网络教学工作总结
冀中职业学院张会芳
今学期我担任09网三的《网络设备互连》这门课程。
由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
网三的学生是对口招生来的,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少,讲课不能太深。
我的教学内容组织就注重社会需求与教学的关系,体现网络技术的教学特色。
利用现代手段,改进教学方法。
计算机专业本身就比较抽象,对于网络更是如此。
如何将抽象的概念变得通俗易懂,这就要求我们利用现代化的手段。
学校有网络实验室,计算机网络实验室对于培养应用型网络人才十分重要,充分为学生创造实验环境。
在教学过程中,我采用灵活多变的方法和手段,以使学生更好更快地接受所学知识,并能应用到实际生活当中。
在教学设计上,把抽象的理论具体化、形象化。
教学时采用项目教学法,体现在以学生为主体,老师为主导,以完成项目为目标。
在教师的指导下,教师和学生要共同参与项目的分析、讨论、评价、寻找对策等工作。
在教学活动中,在教师引导下研究和解决问题,学生活动在教学中处于主要地位,教师则起引导作用。
在教学方法上,以学生的独立研究为主,教师的传授、指导都应配合学生进行。
在教学过程上,总是从项目开始,通过研究解决问题,得出结论。
另外,采用多种教学手段(如:
模拟器、虚拟机、当场演示、等),营造良好的课堂氛围。
最后,为学生创造实验环境是十分必要的。
在讲授组网技能时,将学生分成若干小组,每组学生都要从连线线起,将两台或几台计算机组网、设置。
利用路由器仿真软件进行路由器配置实验,在不具备网络实验室的情况下使学生对网络设备有了深入了解。
我尽量把理论课和实验课结合起来,随堂做一些网络小实验或演示实验之后,在课后网络实验室做分组实验,这样理论与实践尽可能做到不脱节。
在期末时实验采取抽签式考核,现场设计现场实验,按时间、质量给出成绩,然后结合平时实验表现,最终给出该科实验的成绩。
以上是我本学期的教学工作总结,由于经验尚浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下取得更好的成绩。
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