幼儿园活动中二班上学期班务总结Word下载.docx
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幼儿园活动中二班上学期班务总结Word下载.docx
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(一)常规教育
开学初有十四名孩子新进入我班,这几位孩子初次和我们这几位老师接触,为了使他们尽快适应环境、融入集体,消除和老师之间的陌生感,我们施以亲情教育,多和他们谈心,关注他们的行为;
微笑的帮助、关心他们,无微不至的照顾他们,让他们感受到老师的亲切和温暖,这几位孩子都较快地融入到了这个大集体中。
在本学期中,大多孩子活泼开朗,较小班比较,在自理能力、学习习惯、日常行为习惯等方面都有了明显地提高,特别是孩子们的任务意识和学习积极性大有提高。
如以前沈佳祺、王硕等孩子比较顽皮、好动,行为散漫、学习很被动,经过一学期的培养和家长的配合,他们在这些方面有了明显地改善,活动中表现积极、主动了,学习兴趣大有提高,钱可欣、钟诗怡等孩子能在老师的引导下能大胆、愉快地参加各项活动;
胡康俊、陆明珠等孩子的自理能力有了很大的提高。
孩子们在我们的耐心培养和教育下,良好的情感、态度在逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展;
家长看在眼里也欣喜不已。
本学期,我们把培养孩子们的自理能力也作为班级的重点工作。
如用餐、穿衣服、坐姿、入睡等一系列的习惯。
还培养他们不撕书、不乱扔玩具、用完物品放回原处、对桌椅要轻拿轻放、会简单清理环境、不破坏周围的环境创设、懂得要节约用水等。
同时也培养他们热爱劳动,学习简单的打扫。
这不仅让孩子身心得到放松,还可以锻炼他们的小部肌肉。
在学习能力培养方面,大部分孩子都能有正确的坐姿,能认真、专心听讲,就有个别孩子很好动,我们就让他们坐在表现好的孩子旁边,向好榜样学习,或课堂经常注意多让他们回答问题,表扬和鼓励他们,渐渐地,他们的好动行为明显好转了。
同时,我们又请能力强或有进步的孩子当小老师、小组长、小小管理员等,使他们在互动中学习,从而养成良好的学习习惯。
一学期下来,孩子们的卫生习惯、学习习惯以及各方面能力都有了很大提高。
同时,我们又根据男孩子比女孩子多的实际情况,而且男孩子天性顽皮,所以我班的安全教育也是重中之重。
我们随时引导孩子们注意观察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让孩子们先寻找哪些地方可能发生危险,应该怎样玩?
认真排查班级里的不安全隐患,做到早发现早解决,利用游戏让孩子们查找班里不安全的地方,教育孩子们不触摸危险的角落。
如:
桌缝、桌角、门、等。
并通过一些儿歌教育孩子们上下楼梯要扶好,玩游戏中不要推人,勤剪指甲不抓人等。
(二)教育教学工作
1.让孩子在形式多样的活动得到发展。
我们从孩子们的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每个活动。
在活动中,让孩子们在实际操作中学习,我们还开设了阅读吧、数学区、建构区、小舞台、美工区等多个区角,根据孩子的年龄特点和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,自编了不少有趣实用的游戏内容,经常更新活动内容和材料,使孩子们真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
其次,我们每天保持孩子们户外活动时间,带领孩子们认真开展各项体育活动、游戏活动,来让孩子们锻炼身体。
在每周计划活动中,根据孩子们的现状情况,合理设计好每日的户外活动内容和运动量。
一学期来,孩子们的身体素质逐步上升。
同时,我们也为孩子们创设良好的学习环境;
中班孩子的学习途径是从游戏中学习,我们注意发掘活动中的游戏价值,让孩子们在有准备的游戏活动中得到自我发展。
2.让孩子在温馨的语言环境中发展语言。
本学期我班的特色教育是语言教育,为此我们在活动的一个角落里开辟了具有童话色彩、丰富的阅读吧,墙上张贴了一些色彩鲜艳、画面形象清晰、情节有趣的故事图片;
书架上投放了适合中班孩子的读物,还为孩子提供便于操作、便于合作的讲述材料,如提供图文并茂的小图卡、颜色鲜艳的各种头饰、手指玩偶等,这种布局时时吸引着孩子的视线,课余时孩子们都会在这片温馨的小天地里玩玩、看看、讲讲。
另外我还利用一些时间指导孩子学一学、讲一讲,切切实实提高孩子们的语言表达能力。
通过一学期的努力,我班不少孩子能主动地在集体面前响亮、清楚、完整地讲述,让我感到由衷的欣慰。
但还有不少孩子讲述时缺乏条理性、语句不连贯,有待下学期努力挖掘新颖的教学方法,耐心指导,使我班孩子在语言表达能力上有新的突破。
3.让孩子在欣赏故事中形成良好的倾听习惯。
开学初,我们发现不少孩子在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听老师、同伴讲话,缺乏良好的倾听习惯。
良好的倾听习惯有助于孩子提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我觉得有必要抓紧培养孩子们良好的倾听习惯。
本学期我抓住孩子们的兴趣点“欣赏故事”出发,每天坚持利用餐前餐后、午睡前后、离园前等时间引导孩子们安静地反复倾听故事,并提供时间鼓励孩子复述故事。
还发动家长利用时机也指导孩子倾听故事,复述故事。
另外班里还常开展“小小故事会”,鼓励孩子人人上台讲述故事,渐渐地,孩子们对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了,随之良好的倾听习惯也就自然而然地养成了。
在家长开放日活动中,孩子们都能认真倾听,积极发言,受到了家长们的好评。
(三)卫生保健工作:
做好班级卫生保健和生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下,才能得到身心健康的发展。
因此,本学期我班一如既往注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化,加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。
在活动中指导幼儿保持良好的生活卫生习惯,在班级中安排值日生及小助手,并对幼儿进行监督和纠正,在幼儿当中养成互相监督的习惯,并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。
幼儿的自理能力进步较大,特别是在做值日生时,都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作。
在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养,从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育,使幼儿懂得在活动中如何保护自己,爱护别人,避免危险事故的发生。
在季节转换时期,注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服,并特别关心生病、有困难的孩子。
平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼,增强幼儿体质。
特别手足口病高发季节,注意做好班级的各项消毒工作,加强对幼儿各种卫生的教育,幼儿学会了正确的洗手,良好的卫生习惯进步了很多。
幼儿因病缺席人数大幅度减少,班级的出勤率稳定。
(四)安全工作:
1、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。
开学初,我们就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素。
平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住,以免幼儿用手触摸,发生危险;
把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;
把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;
把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制。
对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
2、把安全教育融入幼儿的日常生活中,动之以情,晓之以理。
我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,讨论并总结应当注意些什么。
孩子在生活中,经常会碰上突如其来的事情,除了稳定他们的情绪外,我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法,杜绝安全隐患。
3、把安全教育融入到教学活动中,牢固树立幼儿的安全意识。
结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过“以点带面”的方法,提高幼儿的安全意识,让幼儿学会了一些必要的自我保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免意外事故的发生。
参与幼儿园的“防踩踏”安全疏散演练,使幼儿了解紧急事件的处理、逃生方法。
让每一个幼儿充分意识到“要玩的开心,但更要玩的安全”的重要性,在一定程度上也提升了我们整个班风班貌。
4、家园沟通,确保幼儿园外安全。
本学期,我们利用家长园地、校信通、电访等形式,与家长联系,及时提醒家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的安全。
(五)家长工作:
1、学期初召开家长会,对幼儿的在园情况做详细的总结;
分析班级孩子所存在的不足,并介绍本学期将采取的措施,希望得到家长的积极支持。
介绍大班下学期各方面的发展目标,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接计划打下基础。
2、这学期重点围绕“幼小衔接”,通过主题活动“我上小学了”,组织孩子到小学参观,并带孩子到小学和小学生一起上课等形式,向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备,激发幼儿的入学愿望。
3、加强联系:
利用家园联系手册、家长宣传栏等渠道增进教师与家长之间的沟通。
利用早晚接送幼儿的环节,及时向家长反映幼儿在园的表现,同时积极了解幼儿在家的情况。
幼儿连续几天没来园的,教师及时进行联系,了解情况。
4、积极利用家园联系栏,向所有家长介绍本学期开展的教学活动,让家长全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级以及教师的工作目的及工作方法,使他们更加支持配合我们的幼教工作,积极参与到活动中来。
5、在日常工作中,虚心听取家长的意见和建议,耐心解答家长的问题,并记录、分析、改进工作,达到家园共育的目的和一致性。
二、工作中的经验积累
(一)教学工作要推陈出新,教育工作是幼儿园的一项重要工作,尤其对于大班来说。
在这一学期,我认真仔细的备好每一节教学活动,并在每节教育活动上力求创新,引导幼儿主动学习,幼儿对学习充满兴趣。
(二)安全工作不容忽视。
生命安全高于一切。
为了确保幼儿在园的安全,我们要加强幼儿园的各方面安全工作,对幼儿进行安全教育,提高幼儿的安全教育意识。
(三)配合家长工作。
家园合作促进幼儿身心和谐健康发展,增进家园互动为了更好的做好家长工作及时地向家长反馈幼儿在园的各种表现。
三、存在的不足
(一)主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少;
(二)参与科学小实验的机会不够;
(三)活动中教师的观察注重全面性,个别性、深入性不够;
(四)创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差;
(五)个别幼儿的惰性强、依赖性强;
(六)个别幼儿不够大方胆小怕事。
四、今后工作的努力方向及改进措施
1、针对幼儿的吃饭问题,我们可以做好有针对性的分析工作,并采取相应的措施。
还可以利用电话、网上、早晚谈话对个别幼儿的问题和家长进行沟通。
针对布置作业的问题,我想寻找一些有关幼儿园布置作业弊大于利的实例介绍给个别家长看,让他们真正了解幼儿园的教育与小学教育的区别。
1、在下半学期中制定出具体的区域活动时间,并严格遵守。
根据月目标制作区域活动的材料,制作时注意材料的数量。
在幼儿玩的时候,要加强具体的指导。
例如:
对训练观察力的活动材料加以说明,用提问的方式引导幼儿探索材料的玩法。
虽然我们工作中有这么多的不足,但是家长的宽容和大度给予的信心和力量,我们相信自己一定会做大更好!
在今后的工作中,我们将根据以上存在的不足,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短。
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