让我们荡起双桨串词.docx
- 文档编号:2529634
- 上传时间:2023-05-03
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:22.06KB
让我们荡起双桨串词.docx
《让我们荡起双桨串词.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《让我们荡起双桨串词.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
让我们荡起双桨串词
让我们荡起双桨串词
篇一:
让我们荡起双桨朗诵词
《让我们荡起双桨》!
串词朗诵词解说词
(女)是有那么一个童年,即使没有蓝色的天空,你的梦是红色的
(男)是有那么一个童年,即使没有绚烂的彩虹,你的歌声是喜悦的
(女)是否有那么一叶扁舟,载着清澈的童年又回到你身边:
(男)是否有那么一个夜晚,乘着皎洁的月亮又回到清澈的童年里微波荡漾的湖面。
(女):
下面请欣赏由茶与食品科技学院同学带来的《让我们荡起双桨》!
《让我们荡起双桨》歌词
让我们荡起双桨
小船儿推开波浪
海面倒映着美丽的白塔
四周环绕着绿树红墙
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
红领巾迎着太阳
阳光洒在海面上
水中的鱼儿望着我们
悄悄地听我们愉快歌唱
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
做完了一天的功课
我们来尽情欢乐
我问你亲爱的伙伴
谁给我们安排下幸福的生活
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
让我们荡起双桨
小船儿推开波浪
海面倒映着美丽的白塔
四周环绕着绿树红墙
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风篇二:
1让我们荡起双桨
能力习得课让我们荡起双桨
(第四课时)
一、教学目标
1.运用习得的读诗歌想象画面的方法,读懂诗句,感受新中国儿童生活的幸福的三个画面。
2.了解诗歌的语言特点,了解诗歌中反复的修辞方法。
二、教学重难点
教学重点:
了解诗歌的语言特点,感受诗歌的韵律美。
教学难点:
诵读歌词,结合具体的语言环境,想象诗歌所描绘的美丽、快乐、幸福画面。
三、前置学习活动
利用晨读时间自主朗读课文,联系上下文、借助工具书了解词语的意思,做到正确、流利地朗读课文。
学唱《让我们荡起双桨》,并初步了解这首歌的作者以及写作背景。
利用网络搜集关于乔羽的小故事。
搜集关于描写我们快乐生活的诗歌,选择自己感受最深的一首,读出感情。
四、教学准备
教学课件
五、教学课时1课时
六、教学过程
环节一、认识————自主阅读,整体把握
(一)听音乐,感受音乐之美
1.今天,老师给你们带来了一首好听的歌曲,你们想听吗?
下面老师就把这首歌放给你们听,说说听后感受。
教师播放《让我们荡起双桨》。
(学生自由说感受)是啊,《让我们荡起双桨》这首歌不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。
它的词作者,就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。
1955年,乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词,从此,这首歌广为流传,打动了几代儿童的心。
今天让我们来划动这两只船桨,去领略人生无限壮美的风光!
2.看老师板书今天课题:
《让我们荡起双桨》
3.课前老师要大家搜集了资料,谁来介绍一下这首诗歌的作者?
(学生介绍)教师播放课件介绍乔羽
环节二、实践————重点突破,语意兼得
(二)自由读,感受韵律之美
1.请同学们自由朗读这首诗歌,说一说你最喜欢哪些句子,为什么?
(1)预设:
学生提出最喜欢“海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。
”课件出示
①你发现这句话有什么特点?
(学生自由说,教师指导:
“倒映”和“环绕”,“白塔”和“红墙”它们都是相互对应着的。
这样的写法是诗词上常用的“对仗”,它的好处是增强节奏感,使语言整齐,具有音韵美。
)
②你能读出这种音韵美吗?
③指名读。
(2)预设:
学生提出喜欢“水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。
”课件出示
(指导:
小鱼儿会望着我们,听我们歌唱吗?
这是用的拟人的写作手法,让我们感觉到小鱼儿很调皮、很可爱呢!
)
①让我们一起来读读这句话好吗?
注意我们可不要把水里的鱼儿吓跑了呀。
(齐读)②谁愿意加上动作到前面来表演读?
(3)预设:
学生提出喜欢“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。
”课件出示:
①这句话在这篇课文里重复了几次?
(在这篇课文中重复了三次)
作者为什么要这样写
呢?
(学生自由说,教师指导:
这种写法叫反复,反复的修辞手法主要运用在诗文中,起到反复咏叹,表达强烈的情感的作用。
同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。
)
②教师范读。
你也来试着读一读好吗?
(学生自由读)
③指名读。
2.刚才同学们读得真不错,下面你读读每句诗的最后一个字,你有什么发现吗?
(学生
自由说,教师补充:
第一小节最后一个字如果拼读的话,很多字的韵母都是“ang”。
如“桨”“浪”“墙”。
第二小节很多字的韵母也是“ang”,如“阳”“上”“唱”。
这种写作方法就是“押韵”)
3.在《让我们荡起双桨》中作者运用了“对仗”“反复”“押韵”这三种诗歌常用的写作方法,所以这首诗读起来富有音乐美感,而且琅琅上口,易记好背。
谁愿意到前来读一读,读出诗歌的韵律美。
(指生到讲台前来读)
(三)比赛读,感受诗歌韵味
让我们男女生比赛,看看我们谁能将这首诗读得更有韵味。
(男女生赛读)
峄城区吴林曹庄小学张玉艳
诵读展示课让我们荡起双桨
(第五课时)
一、教学目标
1.通过个别读,男女生赛读,配乐读,表演读、小组合作读等多种诵读方式,学生展开想象,感受课文描绘的画面,
2.学唱歌曲《让我们荡起双桨》,观看影片《祖国的花朵》。
二、教学重难点
教学重点:
了解诗歌的语言特点,感受诗歌的韵律美。
教学难点:
诵读歌词,结合具体的语言环境,想象诗歌所描绘的美丽、快乐、幸福画面。
三、教学准备
教学课件
四、教学课时1课时
五、教学过程
环节二、实践————重点突破,语意兼得
(一)激发兴趣,引导读文
同学们把课文读得这么美,老师真高兴。
可是我知道,我们班里的大多数同学都没去过北海。
来吧,同学们,让我们一起随着音乐,来吧,去北海吧。
下面老师配乐来朗诵这首诗歌,你闭上眼睛,让想象的翅膀带你到北海去,告诉老师你看到了什么?
(二)配乐读,想画面,感受想象之美
1.教师配乐朗诵。
同学们,睁开眼睛吧。
你自己试着把诗歌读一读,告诉老师,你看到了什么?
你能把你看到的画面描绘出来吗?
(1)(有学生描绘北海美丽的风光)你说得真好,刚才你描绘的是你想像中的画面,那真正的北海是什么样的呢?
老师给你们带来了,看看真正的北海和你们想象的一样吗?
课件出示北海的图片,如果让你用一个词语来形容你看到的景色,你会用什么词语?
(风景如画,景色优美,山青水秀,教师将学生说出的词语板书。
)
谁能想象着画面,把北海的美景读给我们听听。
(指名读第一小节)
配乐齐读第一小节。
(2)(有学生描绘学生们泛舟北海的场景)同学们泛舟北海会是什么样的心情?
(心情愉悦,高兴,快乐,教师将学生所说词语板书。
)是啊,同学们,我们在北海荡舟度过这快乐的时光,心情是多么高兴。
相信你和爸爸妈妈也一起游玩过,能说说你所经历的快乐时光吗?
(学生自由说)
你能想象着同学们愉快的生活读出同学们的高兴和喜悦吗?
(指名读第二小节)男女生赛读第二小节。
(3)(有学生描绘同学们学习后尽情玩耍的场景)课前老师还让大家搜集了这首诗歌的
创作背景,谁来介绍一下?
(学生介绍,教师补充。
指导:
《让我们荡起双桨》作于五十年代中期,这是一首优美抒情的的童声合唱。
那时的孩子经历过旧社会的战乱和贫穷,到此时在北海尽情玩耍,他们对于为了新中国流血牺牲的战士更是深深地感激,他们对于幸福的感受一定会更加深切。
)
①哪些句子能体现出小朋友的幸福之情?
(学生自由回答)
课件出示
②在旧社会小朋友们能不能这样欢乐?
为什么?
(不能,因为旧社会人民受压迫剥削,小孩子连饭都吃不饱,衣服都穿不暖,哪能尽情地欢乐呢。
)
③“谁给我们安排下幸福生活?
”这里的“谁”指什么?
(预设:
学生回答会比较多,共产党、战士们、祖国、老师父母等,可以在此基础上引导)是啊,同学们,“父母、老师可以给你创设幸福的生活,我们要懂得感恩父母和老师。
但父母和老师能给全国的小朋友创造幸福的生活吗?
是我们的党和国家给予了我们幸福的生活啊!
(板书:
生活幸福)指名读第三小节
齐读
2.同学们,我们想象着画面读好了这首诗歌。
让我们一起站起来配乐朗诵好吗?
愿意加上动作的可以加上动作。
(师生加动作齐诵)
3.小组合作,赛读。
(1)下面小组四人成员自由讨论,你们打算用什么方式来表现这篇课文,可以一起上台朗诵,也可以派代表上台朗诵,也可以用歌唱的方式来表现。
老师只有一个要求:
只要能读出或唱出自己的感受即可。
展示过后,我们要选出同学们认为表现最棒的一组。
(学生讨论,教师相机指导,此时教师可以指导个别组加动作排个合唱,或小组成员分读这三个小节,总之形式越多样越好。
)
(2)以小组为单位,学生到台前来展示。
学生评价
(3)学生评出最优秀的一组,教师颁发“优秀”奖。
——每个组员身上都贴上小红花。
篇二:
合唱串词
1、《山童》串词
合:
亲爱的老师、同学们,大家好!
甲:
载着歌声与微笑,让童心乘着春风飞翔!
乙:
放飞希望与梦想,让童年牵手朝阳!
甲:
在蜿蜒的山涧小路上,大山的孩子放声歌唱!
乙:
在山歌飞扬的深谷里,孩子们嬉笑打闹。
甲:
不管多么绚丽的诗行,也道不尽孩子们的梦想。
甲:
无论多少优美的歌曲,也唱不够他们对祖国的衷肠!
乙:
看,他们迎着朝阳沿着山路走来。
甲:
听,他们摇着辫儿打着水漂歌唱。
乙:
瞧!
小花伸着懒腰,小鸟说说笑笑。
合:
让我们静静地聆听苗族山歌《山童》
2、《让我们荡起双桨》串词
甲:
微风徐来,水波荡漾。
乙:
我们荡起生活的双桨,我们畅游生活的海洋。
甲:
我们是幸福的一代,我们是幸运的一代。
乙:
我们伴着生活的优美旋律,过着难忘的小学生活。
甲:
我们胸前的红领巾,在晨曦的映照下,显得更加艳丽、更加醒目、更加迷人。
乙:
撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。
甲:
让我们撑起一支长篙,荡起一对双桨,
合:
划向童年的记忆,重温星辉的斑斓。
乙:
请听第二之歌《让我们荡起双桨》。
篇三:
2021联欢会串词
1.开场舞《好运来》
2.舞蹈《小苹果》(孤独症中心)
崔:
曾经,有三个苹果改变了这个世界。
鞠:
其中,夏娃的苹果让人有了智慧,牛顿的苹果让人有了科学,乔布斯的苹果让人们有了新的生活。
崔:
如今,筷子兄弟的小苹果也在改变着世界,它让无数人竞相模仿、大声歌唱。
鞠:
下面有请孤独症康复中心为我们带来舞蹈《小苹果》。
3.独唱《亲爱的小孩》
张:
感谢孤独症康复中心的精彩表演。
孩子是最纯真的,我最亲爱的小孩,你们是这世界上最美丽的花朵,因为你们的存在,世界才如此美好,有请赵倩为我们演唱《亲爱的小孩》。
4.三句半《谁不夸咱医院好》(脑瘫)
吴:
亲爱的同事们,咱们的医院是美丽的、和谐的,是个欢乐幸福的大家庭,领导们给了我们亲人般的关爱,同事间亲如兄弟姐妹。
张:
我们的医院是人才的摇篮,是临沂市残疾人康复工作的示范窗口,咱们的医院还有许多值得去说、去夸的地方。
吴:
有请脑瘫康复中心为我们表演三句半《谁不夸咱医院好》。
5.歌曲《为了谁》
崔:
冬去春来,四季变换,不变的是我们共同的心愿。
你是谁?
为了
谁?
为了所有残疾孩子的进步,为了广大患者殷切的期盼,为了残疾人康复事业的发展,我们都应该做出自己应有的贡献。
请欣赏听力语言中心选送的歌曲《为了谁》。
6.情景剧《光明使者》
鞠:
在我们康复中心有这么一群人,他们为病人解除痛苦,他们让患者重见光明,他们就是眼科的工作人员,今天,他们也来到舞台上,为大家演绎他们自己的故事。
请欣赏情景剧《光明使者》。
7.独唱《味道》
吴:
感谢同事们的精彩的表演。
微笑的味道是甜甜的,汗水的味道是咸咸的,奋斗的味道是苦涩的的,生活真是五味杂陈。
请欣赏张馨月为我们带来的歌曲《味道》。
8.搞笑舞蹈《小人舞》
崔:
接下来是一个特别的节目,有一群可爱的小人在跳舞,他们幽默的动作,夸张的表情会把我们带进一个开心有趣的世界。
接下来是孤独症康复中心为我们带来的《小人舞》,有请他们闪亮登场。
9.吉他弹唱《笨小孩》
张:
有些歌,只要第一个音符响起,你就会悠然唱起,童年的天真,少年的顽皮,青年的懵懂总是让人难以忘怀,下面有请韩磊为我们带来吉他弹唱《笨小孩》。
10.独舞《美人吟》
吴:
接下来大家要欣赏的是一支带有江南气息的舞蹈,柔美温婉,无论是动作姿态的造型,还是流动中表现出的轻盈柔美,都让人回味无穷。
有请李晓阳为我们带来舞蹈《美人吟》,掌声欢迎。
11.电子琴弹唱《让我们荡起双桨》
崔:
光阴似箭,岁月如梭,红领巾仿佛才在胸前飘过,转瞬间我们已将走向工作岗位了。
鞠:
日常工作之余,我们也常常回忆起童年的美好时光。
崔:
让我们荡起双桨,乘着歌声的翅膀,用理想做帆,用奋斗做桨,共创残疾人康复事业新的辉煌。
鞠:
请欣赏成人康复科表演的电子琴弹唱《让我们荡起双桨》。
12.小合唱《铿锵玫瑰》
吴:
走过雨,走过风,告别昨日的风雨沧桑,告别昨日的鲜花荣光,我们乘风破浪,即便风吹雨打,也无惧无畏!
因为,我们就是柔情似水激情如火的铿锵玫瑰。
下面是智障康复中心带来的合唱《铿锵玫瑰》。
13.哑剧《诊室风波》
鞠:
说到生病,我想在座的各位大夫每天都会遇到各种各样的病人,每个人都有与病人交往的心得体会,那么,当你碰到下面这对病人的时候,你是不是会哭笑不得呢?
请欣赏哑剧《诊室风波》。
14.独唱《五星红旗》
吴:
再次感谢这两位同事给我们带来的欢乐。
没有任何一种标志,能像鲜红的国旗那样凝聚了中华儿女对祖国的热爱。
张:
高高飘扬的五星红旗啊,为了您,多少人苦苦求索,肝脑涂地,为了您,多少人浴血奋战,前仆后继。
吴:
下面请刘霞为大家演唱《五星红旗》。
15.舞蹈《纤夫的爱》
崔:
相信大家还陶醉在刚才优美的歌声中,那么陶醉过后,是脑瘫康复中心的小伙子们为我们带来的舞蹈《纤夫的爱》,让我们跟随他们,去感受那浓浓的爱意,掌声有请。
16.独唱《但愿人长久》
鞠:
但愿人长久,千里共婵娟,这既是人们千百年来的美好愿望,也是美好的祝福,请欣赏刘建珍为我们带来的歌曲《但愿人长久》。
17.三句半《说说咱医院》(门诊辅具)
吴:
感谢刘建珍的深情演唱。
俗话说,宁舍一顿饭,不舍三句半。
三
句半以轻快、押韵为主要特点,是人们茶余饭后消遣的一种喜闻乐见的曲艺形式,请大家欣赏三句半《说说咱医院》。
18.独唱《解放区的天》
张:
那是一个血雨腥风的年代,那是一段战火纷飞的时光,那是一个激情燃烧的岁月,那是一片晴朗艳丽的天空。
有请付秀清为我们演唱《解放区的天》。
19.舞蹈《小苹果》(成人康复)
崔:
不知从什么时候开始,各种神曲充斥着大街小巷,其中有一首最火的,相信大家都能唱能跳。
没错,它就是筷子兄弟的小苹果,让我们一起再来重温一下,有请成人康复科为我们表演舞蹈《小苹果》。
20.对唱《红尘情歌》
鞠:
人世间最奇妙的感情,莫过于爱情,深深地爱,痴痴地恋,默默地等,苦苦地盼,多少的爱情分分合合,曾经的故事变成了传说。
请欣赏情歌对唱《红尘情歌》。
21.舞蹈《江南雨》
吴:
柔柔的江南雨,在春节来临之际悄然飘落,纷纷绕绕,梦幻迷离;秀丽的江南雨,撑开了一片花伞,舞出了一段绚丽。
请欣赏孤独症康复中心为我们带来的舞蹈《江南雨》。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 让我们 荡起双桨串词