创建幸福班级实施方案.doc
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创建幸福班级实施方案.doc
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创建幸福班级实施方案
铁北小学六年级:
孙培琴
一、指导思想
班级是学校教育工作的基本组织形式,是学校教育、教学的基本单位。
抓好创建幸福班级,要从抓班级细节入手,这对于稳定学校正常的教育教学秩序,提高学校整体教育教学质量具有重要意义。
在当前新的形势下,要推进高效课堂顺利实施,全面推进素质教育,提高学生的整体素质,更应努力把班级建设抓实、抓好。
二、工作目标
以自主德育为抓手,以创建“幸福班级”为载体,努力构建和谐细胞,打造“温馨校园”。
确立快乐的生活理念,营造快乐的生活氛围,创设快乐的生活关系,组织快乐的生活实践,让班级成为学生幸福生活的乐园。
使学生的个性得到充分张扬,积极性和创造力得到充分发挥,既获得一种被尊重、被理解的感觉,又充满成就感、价值感和幸福感,让班级成为学生幸福成长的精神乐园。
三、具体方案
1、教室布置
教室布置颜色搭配,使教室显出一种自然、平静、整洁的气氛,班级摆设整齐。
及时更换板报,学生动手设计,板报来源于学生的智慧,题材来源于学生关心的话题,形式多样,通过板报培养学生的创造能力。
墙面挂上名言警句或奋进格言等,培养学生积极的向上思想。
2、活动文化建设
每周一次班队会,充分利用班队会强调学生的活动自主性和创造性。
在自我设计的活动中,学生能够充分发展他们的的爱好、特长、和各种能力,因而对于培养健全的心理有重大的作用。
利用活动促进学生之间的交流沟通与写作,进而满足学生的需求。
当然队会要注重培养学生的兴趣、特长、良好的个性、交往能力,以及更拓展学生的心理发展的广阔天地。
3、开展丰富多彩的的校园活动
(1)开展趣味运动。
利用课间组织学生参加各种有趣的运动,如跳绳、拔河、踢毽子等。
(2)组织书法、剪纸比赛,以幸福为主题开展书法、剪纸陶冶同学们的身心。
4、共建安全班级
利用班会向学生讲解安全知识,注意防火,交通安全,用电、外出学会保护自己。
珍爱生命。
5、形成和谐的师生关系。
在教师与学生之间应建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系,积极创建民主、和谐的学习氛围和精神氛围。
师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充,教师和学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,实现教学相长和共同发展。
师生关系向着师生平等,互相合作,彼此尊重,教师在与学生的交往中,要是能注意做到理解学生、尊重学生、宽容、平等地对待学生,就能建立一种互相信任、和谐共处的良好师生关系,对待后进生,则应教育学生不要歧视、疏远他们,应该伸出温暖的手拉他一把,给他一个改过自新、奋发上进的机会,让其跟着班集体一同进步.同时,优化教师的情感,以健康的情感去感染、教育、鞭策和激励学生,与学生平等、友好地相处,化解学生之间、师生之间的矛盾与摩擦,创建安全稳定、健康和谐、幸福的成长环境.
6、创建高效课堂
课堂组织学生自主学习,小组讨论,合作探究,老师指导学生学,把课堂让给学生去学,精讲,培养学生的自学能力,探究能力。
让学感到轻松,快乐,学会学习。
不断地变换方式
,体会学习的乐趣。
附、活动安排
第1周:
制定创建幸福班级活动方案。
幸福班级班容班貌布置。
第2周:
读一本具有幸福感的书。
愉悦人际关系教育。
第3—4周:
开展:
系列活动
(1)。
做好事、我幸福。
班级统计每人做好事的次数。
第5周:
办“我劳动、我幸福”手抄报。
第6—7周:
开展:
系列活动
(2)孝敬父母长辈、我幸福。
学生写一篇幸福感言。
第8—9周:
幸福班集体歌声展示活动。
和谐班级舆论教育
第10—11周:
幸福班级建设班队活动—文明行为教育。
文明就寝、文明进餐等。
第12周:
幸福班级才能展示。
第13周:
幸福班级建设班队活动—良好学习习惯教育。
第14周:
总结创建幸福班级活动工作。
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- 关 键 词:
- 创建 幸福 班级 实施方案