《高二历史分层作业》参考答案全一册.docx
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《高二历史分层作业》参考答案全一册
参考答案(高二历史全一册)
第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成
一.单项选择
1.B解析:
由题干中“战国”、“稷下学宫中各地文学游说之士,学士云集”两处提示,可作出准确判断。
2.B3.B4.C5.B6.C7.C8.A
9.B解析:
道家强调人必须顺从自然;儒家强调礼,它规定了一套在衣食住行方面必须合乎尊卑等级身份的礼仪规范;墨家强调节俭,反对铺张浪费;法家强调国家的统一规划。
10.C.解析:
“天时不如地利,地利不如人和”反映的是儒家的思想,题中列出四位思想家中孔子和孟子是儒家的代表人物,而孔子(公元前551-前479)生活在春秋时期(公元前770-公元前476年),与题干的要求不符。
所以这位思想家应该是生活于战国时期的孟子。
二.综合题
11.
(1)思想:
民本思想。
关键:
为政以德,取信于民。
(2)“民贵君轻”的观点。
施仁政于民。
(3)唐朝唐太宗常以此为借鉴,出现“贞观之治”局面。
(答案具有开放性,言之有理即可)
12.甲侧重孔子是中国古代教育家或孔子的有些教育思想至今仍有现实意义;
乙突出孔子是儒家的创始人,儒家文化曾是中国主流文化。
丙的说法有一定道理,孔子主张“仁”,孟子提出过“民本”,但与西方启蒙思想家提出的“人权”观念有本质区别。
第2课“罢黜百家独尊儒术”
一.单项选择
1.A2.B3.B
4.B解析:
“天人合一”体现天人和谐;“已所不欲,勿施于人”体现人我和谐;“民贵君轻”体现君民和谐;“制天命而用之”体现人与自然的关系。
.
5.A解析:
西汉董仲舒提出“君权神授”“天人感应”思想,为皇权披上了神圣的外衣,适应了加强中央集权的需要。
汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,儒家思想成为官方统治思想,逐步成为中国传统文化的主流。
6.C7.B
8.C解析:
这一观点认为董仲舒的“大一统”学说,维护了国家统一,但也束缚了人们的思想,直接导致封闭、保守、落后的民族性格。
9.D解析:
从材料信息看,董仲舒注重血缘关系。
古代法律的执行受到儒家伦理思想的影响和干扰。
10.D解析:
“独尊儒术”是政治上专制主义中央集权制度不断加强在思想领域的体现。
二.综合题
11.
(1)人与天的关系。
含义不一致。
材料一中的“天”是指“自然”,材料二中的“天”是指神化的“天”。
(2)材料一反映了人类征服自然,利用自然的观点。
社会生产力的进步是其产生的社会根源。
这是一种进步的唯物主义思想,但应注意的是人类不仅要有战胜自然的勇气,更要遵循自然规律。
(3)材料二认为天有意志,可降灾乱;同时把“天子”神化,目的是宣扬君权神授,皇权至上,宣扬大一统,让人民服从君主。
材料二是一种维护封建专制统治的唯心主义思想。
12.
(1)由百家争鸣到思想统一。
国家由分裂割据到统一多民族国家的形成与发展,封建专制主义中央集权制度的确立与加强。
(2)战国时期,诸子努力用自己的学说统一思想;秦朝的“焚书坑儒”;西汉武帝的“罢黜百家,独尊儒术”,实行“大一统”。
都是想通过思想上的统一实现政治上的统一。
但造成的影响不同;秦朝钳制了思想、摧残了文化;西汉虽也有钳制思想的不良作用,但推动了儒学的发展,使儒家思想开始成为封建社会的统治思想。
还推动了教育的发展。
(3)相同点:
为适应君主专制中央集权需要,加强思想控制。
不同点:
①前者强调以法家思想排斥其他各家,后者强调以儒家思想来取代百家争鸣;②前者主张用残暴手段来实现文化专制主义,后者强调教化和灌输;③前者主张以法治国,后者主张以德治国。
第3课 宋明理学
一.单项选择
1.C2.C
3.C。
解析:
宋明理学注重气节、品德,强调人的社会责任和历史使命,这是一种“忠”“义”思想。
4.D。
解析:
对联中朱子暗指朱熹,鼻孔子暗指孔子,朱子高于孔子的意思就是朱熹继承和发展了孔子的儒家学说。
5.D。
解析:
材料表明佛教主张内心的修炼以求摆脱红尘,同样的陆王心学也主张通过内心的修养达到“明理”的境界。
6.A。
解析:
王守仁思想的核心是“致良知”,认为良知就是本心,就是理。
人天生具有良知,因此天理就在自己心中,不必外求,只要克服私欲、回归良知就能成为圣贤。
这就强调了自我的主动作用,激励人们奋发立志。
7.A。
解析:
理学家强调当私欲与准则发生冲突时,要“存天理,灭人欲”,对妇女贞节的极端强调就由此而来。
8.
9.A.解析:
材料体现了朱熹对事物不懈探究的精神,未体现出“天理和人欲”的关系。
10.A。
解析:
儒家思想到宋代朱熹时期发展到理学阶段,理学注重人身修养,注重对个人品德的养成教育,理学变成维护统治的工具。
朱熹的题词不能简单地用伪善和欺骗性来评价,所以可以排除④
二.综合题
11.
(1)忠效,爱国。
[解析]:
从“丹心”、“清白”、“利国家”中可以看出。
(2)积极影响:
“理”注重德行,引导人们爱国爱民,积极进取,无私无畏。
消极影响:
用封建伦理道德,束缚人们思想,扼杀人性,危害巨大。
(3)致力天下太平,谋求百姓幸福,为国为民,鞠躬尽瘁的伟大情怀。
(答案具有开放性,言之有理即可)
12.[解析]:
怎样对待中国传统文化是高考的重点,此题考查的是宋明理学基础知识,调动、运用掌握的教材基础知识即可回答。
参考答案:
⑴唯心主义观点。
“致良知”。
⑵程朱理学和陆王心学都承认“理”的存在,都是宋明理学的突出代表;两者实质都是以儒家的纲常伦纪来规范人的行为,稳定社会秩序,维护专制统治;遏制人的自然欲求。
⑶可取:
(答出两点即可)
和谐意识,强调人与自然、与家庭.与国家的和谐的意识;
忧患意识,鼓舞历代仁人志士胸怀天下,奋发进取,为理想不懈追求;
崇尚道德,重义轻利,强调自我约束,可以促进文明的进步;
强调身体力行,强调自主自强的精神,对中国文化起了推动作用。
不可取:
尊卑等级观念;重男轻女的观念;轻视自然科学的观念;轻视个体自由的观念;重礼轻法的观念等。
(答出两点即可)
(4)对待传统文化应该批判、继承、创新,去伪存真,取其精华,剔除糟粕。
第4课明清之际活跃的儒家思想
一.单项选择
1.C.
2.D.解析:
本题关键词是:
“实质”。
儒家思想之所以能够成为中国传统文化的主流思想,是因为它具有自我调节的能力。
明末清初三大思想家生活在资本主义萌芽之时,这时的儒家思想带有民主色彩,是具有时代特色的儒家思想。
3.B.解析:
李贽是明清时期杰出的反封建思想的代表,被称为“异端”思想。
4.B
5.C.解析:
学生很容易把BC两个混淆了。
黄宗羲的“天下为主,君为客”思想是否定君主专制,而孟子的“民贵君轻”思想是为了当时的统治者更好地进行统治,所以前者并非对后者的简单肯定。
6.C.解析:
黄宗羲《明夷待访录》集中批判封建专制制度,注意选“最精彩”之处。
7.C.解析:
明清三大批判家顾炎武、黄宗羲、王夫之,都提倡男女平等、工商皆本,顾炎武提倡以“众治”代替“独治”。
8.A.解析:
由“使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近”可知该思想是:
经世致用。
其特点是以史为鉴,学术研究和现实结合,解释古代典籍为手段,从中发挥自己的社会政治见解,并用于社会改革。
9.D
10.D.解析:
明清时期商品经济进一步发展,“经世致用”思想日渐形成。
二.综合题
11.
(1)用意在于抨击当代君主视天下为己有,旨在批评封建专制制度。
(2)君臣平等的思想。
(3)学校应该成为公众评价是非的思想舆论阵地,而不是培养奴仆的场所。
用意在于探求限制君主权力的措施。
12.
(1)孔子主张以德治民,董仲舒主张“罢黜百家,独尊儒术”,实现思想上的“大一统”,孔子的主张在当时诸候争霸连年战乱的背景下不可能实现,因而没有人采纳;董仲舒主张由于适应了加强中央集权的需要,这一主张被采纳。
(2)朱熹认为应该遵循伦理道德,认为儒家思想不可改变,维护孔子的权威地位;李贽提出不以孔子的言论为衡量是非的标准,挑战孔子的权威地位。
说明封建社会后期程朱理学思想受到了怀疑和挑战,反封建民主启蒙思想出现。
(3)儒家思想在初期不断丰富和完善,逐渐确立起统治地位,对维护君主专制主义中央集权制度起了很重要的作用;但是后来僵化,禁锢了人民的思想,阻碍了文化的进步。
第5课西方人文主义思想的起源
一.单项选择
1.C。
解析:
苏格拉底提出“美德即知识”的哲学观点。
该题以中西人物图片和英文的形式展示。
2.C。
解析:
智者学派提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值,人的决定作用,这一切构成了古希腊人文精神的基本内涵。
3.A。
4.A。
解析:
智者学派出现的年代是雅典民主政治盛行的年代,用排除法可排除④)
5.C
6.A。
7.B。
解析:
中国先贤孟子和智者学派在对人的重视上中外有异曲同工之处。
8.B。
解析:
人文主义简单地说,就是关心人,尤其是关心人的精神生活,尊重人的价值。
9.B。
解析:
这是人文主义思想的体现、注意理解人文主义的思想内涵。
A项不符合当时的时代背景。
10.B。
解析:
古希腊先哲是以“人”为中心,以人为本,以人的眼光探索人生,探索宇宙,不否定宗教力量。
二.综合题
11.
(1)都把注意力集中在人类现实的社会生活中,注重个人的伦理道德。
相同点:
两者都看到了人的美德与智慧之间的内在联系,强调教化人民,改善人的灵魂。
不同点:
苏格拉底寄希望于具体、自觉、道德人格和丰富知识技能的新人群的产生,由他们来改正现实秩序的不合理性,实际上就是要建立一种平民政治。
而孔子则主张“学而优则仕”,将道德作为万能的政治手段,寄希望通过对人心的道德改造,恢复周朝时的统治和生活秩序,即必然导致贵族政治的生成。
(2)孔子思想的核心是“仁”,仁就是爱人,“克己复礼”“己所不欲,勿施于人”。
(3)苏格拉底心目中思想中的人应具备心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性等必要素质。
12.
(1)突出特点:
神的人格化。
文化特征:
浓厚的人文主义色彩。
(2)他追求知识,探索新知,改善自己的灵魂和信念。
捍卫人的理性尊严和思想自由的精神。
(3)“人是万物的尺度”提出以人为衡量一切万物的标准,体现了人的自主意识的觉醒。
苏格拉底提出认识自己,追求知识才能产生美德,有了理性才能产生尊严。
第6课文艺复兴和宗教改革
一.单项选择
1.B解析:
这一段话体现的是反对基督教神学束缚,最早是B,D.宗教改革在文艺复兴之后并受其影响。
2.A。
3.C。
4.A。
5.B。
6.C。
7.B。
8.C。
解析:
莎士比亚的话体现了他对人性的赞美,实际上是对人价值
9.D。
解析:
A项与题中两个运动无关联;B项文艺复兴中借希腊罗马文化来表达自己的反封建思想;C项符合宗教改革,因此D项为本题答案。
10.D。
二.综合题
11.
(1)生产力的进步,商品经济的发展;意大利地处东西方商路和贸易中心的有利地理位置。
(2)资本主义萌芽首先在意大利产生,意大利资本主义商业发展迅速;意大利保存了古罗马、希腊文化,拥有丰富的文化遗产;意大利商品经济发达,城市繁荣,从而会集了众多博学之才。
(3)内因:
意大利的分裂割据,外不能为资本主义工商业拓展海外贸易,内不能为资本主义工商业造就国内统一市场。
外因:
新航路的开辟,使东西方商路和贸易中心转移,失去了其有利的地理优越条件。
12.
(1)背景:
随着资本主义萌芽的发生,在欧洲兴起了资产阶级性质的文艺复兴运动,在此基础上产生了人文主义思想。
(2)内容:
肯定人,注重人性。
认为人可以发展自身并走向完善;人应当树立自信以迎接幸福和不幸;否定封建的门第观念。
(3)评价:
①积极性:
从注重基督教的神到注重世俗社会的人,反映了一种人格意识的觉醒,具有反封建的进步性。
②局限性:
在强调人的作用的同时,往往带有一些个人主义的、自私自利的倾向,具有贪婪的一面。
第7课启蒙运动
一.单项选择
1.C。
解析:
这是启蒙思想中立法行政司法三权分立的思想是孟德斯鸠的。
2.A。
3.A。
4.A。
解析:
A②都描绘了资产阶级统治的理想蓝图只适合于启蒙运动;可排除B、C;文艺复兴并非单纯是古典文化的简单复兴,而是弘扬资产阶级思想和文化的思想解放运动。
5.C。
解析:
本题重在考查启蒙运动。
启蒙思想是世界近代史上的重点内容,通过对四个选项的比较可以看出只有C项表述最完整。
6.A。
解析:
启蒙运动的核心思想就是“理性”;启蒙运动是资产阶级发起的,故③正确。
7.C。
8.D。
解析:
卢梭这段话明显反映了他反对贫富分化,认识到私有制是贫富分化的根源;但卢梭并不反对私有制。
9.C。
10.B。
解析:
结合所学知识可知梁启起曾将黄宗羲的著作《明夷待访录》视为“宣传民主主义的工具”。
二.综合题
11.
(1)14~18世纪的西欧,出现了文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动三次影响巨大的思想解放潮流。
根本原因是资本主义的产生和发展。
(2)文艺复兴运动:
以复兴古希腊、罗马文化为名,以人文主义为旗帜,提倡人性,反对神性,倡导个性解放。
宗教改革:
以宗教改革的形式,进行反封建斗争,挑战教皇为首的宗教权威.以反映时代特征的宗教理论实行宗教改革。
启蒙运动:
斗争矛头直指封建专制,提出“天赋人权”“三权分立”“主权在民”,宣扬资产阶级的自由、平等、博爱。
(3)冲破了宗教神学的思想束缚.解放了人们的思想,有利于资本主义经济的发展,为资产阶级革命作了思想上的发动。
12.
(1)宗教神学体系;封建特权和宗教特权;启蒙思想。
(2)三权分立学说;成为资产阶级政治制度的基本原则。
(3)民主共和制。
(4)把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级政治制度的高度。
第8课古代中国的发明与发现
一.单项选择
1.B注意是“直接促进”,西欧造出活字印刷机,推动了文艺复兴和宗教改革。
2.B指南针促进远洋航行,迎来地理大发现,以欧洲为中心的世界市场开始形成。
3.D参阅“重难点解析1”
4.B注意“3—13世纪”A、C、D均不属于此时期。
5.A
6.B韩非子属于战国末期人物。
7.C田亩、粮食、交易、仓窖、土方、赋税等问题的计算方法属于实际应用问题。
8.B
9.A注意材料关键信息“量地利”应属于“因地制宜”的思想
10.B中国科技发明与发现多属于个人自发行为,A项错误。
古代科技发明与发现多为经验总结与典籍整理,缺少实验,C项错误。
古代科技发明与发现缺少对理论探索,更没有形成完整的理论体系,D项错误。
二.综合题
11.
(1)北宋毕升发明了活字印刷术;指南针应用于航海;火药在军事上广泛应用。
影响:
推动了西欧由封建社会到资本主义社会的转变,促进了世界文明的进步。
(2)原因:
局部统一的实现,社会相对稳定:
商品经济的发展,奠定了物质基础:
教育的发达,书院兴盛;对前代优秀科技成果的继承。
12.
(1)中国的四大发明加速了欧洲由古代社会向近代社会转型,促进了资本主义的发展。
(2)不正确。
中国落后的根本原因是封建专制制度阻碍了生产力的发展和社会的进步,
中国逐渐落后于西方。
第9课辉煌灿烂的文学
一.单项选择
1.B2.A
3.B杜甫是一位伟大的现实主义诗人,亲历了唐朝由盛转衰的剧变。
他不满朝廷腐败,同情人们疾苦,诗歌中充满忧国忧民的炽热之情。
4.D辛弃疾多作品以豪放为主.他生活在南宋时期,当时国家分裂,所以他的词表达了渴望恢复中原的雄心和壮志未酬的悲愤。
5.D《浣纱记》为昆曲。
ABC三项均为元杂剧著名作品。
6.C如我们熟悉的《范进中举》即出自该书。
7.C《红楼梦》反映了封建社会由盛而衰,揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。
8.C.两宋时期商业的发展,城市的繁荣,市民的数量不断增加,市民阶层的精神生活需求增加。
供说书人使用的话本出现。
故A、B两项正确。
话本是中国古代白话小说发展在两宋时期的表现,故D正确。
9.A楚辞繁盛于战国时期;赋繁盛于两汉;词繁盛于两宋;散曲繁盛于元。
故选择A。
10.C经济领域出现了些新气象,手工业、商业繁荣,资本主义萌芽出现,市民阶层扩大,为小说创作提供了丰富的素材。
二.综合题
11.
(1)苏轼、柳永
(2)商业的发展,城市的繁荣,市民的数量不断增加,能歌能唱的词更能适应市井生活的需要;两宋社会矛盾尖锐,词的句子长短不齐,更有利于抒发感情。
(3)豪放派和婉约派。
不同:
前者风格豪放激愤,气势雄伟;后者风格委婉含蓄,细腻感人。
12.
(1)热爱祖国和人民,忠诚于祖国和人民,关注祖国的安危和人民生活的艰难。
(2)如“路慢慢其修远兮,吾将上下而求索”。
诗句表达了屈原在困境中不断探索,对理想执着追求的精神。
(言之有理即可)
(3)屈原的爱国主义情怀和他在文学史上的贡献。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
一.单项选择
1.B北宋的都城开封时称汴京。
《女史箴图》是东晋时期作品,《送子天王图》和《步辇图》是隋唐时期作品。
故选择B。
2.A从图片可知该作品是行书,张旭,怀素以草书为主。
故选A。
3.A
4.D文人画强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣。
“野水无人渡,孤舟尽日横。
”则追求的是神韵意趣。
故选D。
5.C草书特点:
笔画简约,勾连不断,线条流畅,具有审美价值。
故选择C。
6.A
7.C文人画强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣.故选择C。
8.D结合题中“备受史学家关注”故选择D。
9.C
10.D北京20008奥运会会徽和上海世博会徽标,都是中国古代艺术与现代文明的有机成分组合而成的图案。
二.综合题
11.
(1)中国文字的起源。
意义:
有利于经济文化的交流和发展,有利于社会的进步。
(2)王羲之。
行书。
书圣
(3)盛唐时期。
原因:
盛唐时期,政治稳定,经济繁荣,文化发展,知识文人队伍发展壮大。
(言之有理即可)
12.
(1)规律:
有复杂到简单,有具体到抽象,有不规则到规则。
原因:
社会发展的需要,便于人们交流。
(2)起源:
“图画文字”
(3)魏晋之前属于自发阶段,多注重书法的实用价值。
魏晋之后属于自觉阶段,书法审美价值超过实用价值,雅俗共赏。
第11课物理学的重大进展
一.单项选择
1.B解析:
观察课本图片
2.D解析:
冥王星是依据牛顿力学体系而发现
3.C解析:
相对论概括了经典物理学,没有完全否定
4.C5、答案:
B6、答案:
D
7.A解析:
使人类对客观世界的认识开始从宏观世界深入到微观世界指的是量子力学,爱因斯坦创立的相对论力学概括了牛顿力学。
8.D解析:
量子力学改变了人们认识世界的角度和方式,开阔了人们视野,人类对宏观世界和微观世界都有新的认识
9.D解析:
工业革命在18世纪中期,首先在英国开始,时间不符合。
10.C解析:
哥伦布发现了新大陆,伽利略通过自制望远镜发现许多天文学成就,所以说它是天上的哥伦布
二.综合题
11.
(1)爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论,还提出了光电子效应上做出突出贡献。
普朗克提出了量子理论假说,奠定了量子力学的基础。
(2)相对论和量子论构成了现代物理学的基础。
相对立和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足。
它们的提出不仅推动物理学自身的进步,而且开阔了人们的视野,改变了人们认识世界的角度和方式
12.
(1)资本主义不断发展,启蒙思想兴起于传播,近代科学不断取得进步。
(2)同意。
相对论是人类认识自然过程的一次飞跃,弥补了经典力学在认识世界的局限性,开阔了人们视野,改变人们认识世界的角度和方式。
第12课探索生命起源之谜
一.单项选择
1.C2.A3.A
4.D解析:
图中人物是达尔文,达尔文认为人是从猿进化而来
5.A解析:
本题主要说达尔文的进化论对宗教的影响,①②最符合
6.B解析:
达尔文进化论明确指出,不同物种具有共同的原始起源。
不同物种的变异是“自然选择”的结果
7.A解析:
只有达尔文是生物学家,其他人都不是
8.D达尔文进化论有力挑战了上帝创世说,而牛顿提出的物体三大运动和万有引力,进一步冲击了教会的学说,达尔文的进化论也有力挑战了封建神学,所以说达尔文被当时的人们称为“生物学领域的牛顿”
9.B解析:
进化论是由严复在维新运动时期介绍进来“物竞天择,适者生存”对中国思想界造成极大冲击。
10.A解析:
文艺复兴肯定人,肯定人性。
宗教改革打破了对罗马教会的迷信,解放了思想。
启蒙运动提倡理性,抨击天主教会的权威和迷信。
进化论动摇了宗教神学的根基
二.综合题
11.
(1)达尔文。
19世纪中期,他创立了生物进化论学说。
(2)优胜劣汰。
进化论是对生物学的一次伟大综合,打击了封建神学,否定了“神创论”,使人类在思想上发生了飞跃。
12.
(1)影响:
一方面,进化论推翻了上帝创世论,引起了教会和保守势力的强烈反对,另一方面,进化论思想成为近代中国先进知识分子挽救民族危亡、改造社会的思想武器;在一方面,进化论思想被帝国主义利用,成为他们推行强权政治和霸权主义的理论依据。
(2)认识:
对待人类历史思想文化遗产要用发展、辩证的眼光来继承和发展,并且要为中华民族振兴而服务。
第13课从蒸汽机到互联网
一.单项选择
1.D解析:
“热能,结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。
”可以看出是蒸汽机
2.A解析:
工业革命首先从轻工业开始
3.C解析:
柴油内燃机,电灯泡,电话机都是第二次工业革命成果
4.D解析:
蒸汽机是第一次工业革命的成果,发电机是第二次工业革命的成果,第三次科技革命,科学理论与生产技术才密切结合,只有D项是共同点
5.D6.B
7.A解析:
吸毒犯罪不是网络带来的问题
8.A解析:
BD两项是第一次工业革命特点,C项是第二次工业革命特点,A为第三次科技革命的特点
9.D解析:
美国创新能力并不始终领先于英国,比如说第一次工业革命首先从英国开始。
②科技成果都直接转化为生产力是错的,科技成果转化为生产力需要一定条件。
10.C解析:
新式武器指得是坦克,而坦克是第二次工业革命的成果
二.综合题
11.
(1)蒸汽时代大约在18世纪中期到19世纪70年代(第一次工业革命)
电气时代开始于19世纪70年代(第二次工业革命)
(2)用途更广,动力更大,应用更方便。
电灯、电话、无线电报、电影等
12.
(1)经典力学体系的创立进一步冲击了教会的学说,达尔文的进化论冲击了封建神学创世说。
(2)蒸汽机:
解决了工业发展的动力问题,加速了工业革命的进程,使人类进入蒸汽时代。
发电机:
电灯的发明使人类告别了煤油灯;电话、电车等的发明使信息交流和交通更便捷;各种家电使用,丰富了人们的生活。
(3)互联网:
出现信息泛滥、网络犯罪等新问题,部分人沉迷于网络,影响身心健康和正常的工作学习。
第14课从“师夷长技”到维新变法
一.单项选择
1.D
2.C从主张中可以看出,学习的三方面都关于军事方面
3.AB与D明显错误,C项不符合地主阶级提出的“中学为体、西学为用”
4.D只单纯从技艺方面强调学习西方,没有看到日本的包括政治制度方面的全面革新,中国落后的主要原因在于落后的封建制度,故选D。
A、B、C都是错项。
5.D
6.D
7.D“跪着”形象地反映了以康有为为代表的维新派既有反革命的一面,但同时不敢与封建思想决裂开来,表现为包括依赖封建皇帝变法和利用孔子权威等作为变法的思想武器。
8.D题目主要是“师夷”思想,可判断出来是以学习西方科技为主
9.D
10.D
二.综合题
11.
(1)清王朝的腐朽统治
(2)洋务派
(3)西方的技术等
12.
(1)西方和日本变革取得成功;甲午战败,中国民族危机加深;康有为希望
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