幼儿园校本培训计划10篇.docx
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幼儿园校本培训计划10篇
幼儿园校本培训计划(10篇)
幼儿园校本培训计划1
一、培训目标和培训重点
培训目标:
以《平阳县中小学幼儿园校本培训管理细则》为指针,以提高教师专业水平为目的,坚持理论联系实际,通过多种途径的学习,使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质等教育教学水平和专业知识以及教学育人的实际工作能力等方面都有提升,培养一批有较高理论与实践能力的园级骨干教师。
培训重点:
结合我园实际情况以及教师教学水平和经验的差异,继续开展师徒结对常规教研活动。
切实提高教师的整体教学水平,发挥骨干教师的带头作用;
二、主要内容和基本形式
(一)加强思想建设,把师德修养放在首位
(二)教育教学培训,全面提高教师专业素养
1、创新教研模式,提升教师教育教学理论与团队精神
2、开展实用技能培训,提高教师实际工作能力
3、拓展视野,调节压力,做幸福的教师。
(三)安全、保健知识的学习
主要形式:
每月的集体备课;教研课活动;教师学习会。
三、保障措施和预期效果
1、组织全体教师认真学习平阳县中小学(幼儿园)校本培训管理细则文件精神,将校本培训工作切实落实到教师心中;
2、成立校本培训工作领导小组,加强校本培训工作的指导和监督,要求每位教师每学年必须取得48学时,其中参加校本培训不少于24学时;
3、坚持“自己主动学习,幼儿园自主培养”的教师培训机制,积极引导教师完成幼儿园工作手册的内容;
4、加大教师学习培训经费投入,为教师创造良好的学习平台,尽可能多的组织教师外出参观、学习;
5、建立健全校本培训管理制度,把校本培训和教师年终考评及岗位职务晋升挂钩,无正当理由不参加学习培训者年度考核为不合格。
幼儿园校本培训计划2
一、重视园本培训的理论学习,加强师德建设。
1.师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。
师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手:
一年来,我园坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十八四中全会的精神为动力,以现代化教育观念为指导,以师德学习为出发点,开展生动的师德教育活动,加强师德建设。
学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性。
在暑期师德教育培训时章晓芳园长做了《幼儿园教师的师德修养》专题讲座,力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
同时,提高教师的安全意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。
还开展了“说说身边的师德小故事”专题系列学习,通过对具体案例分析使教师受到启发,并让教师在工作中反思,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
二、加强教科研力度,促进教师专业成长
1.通过园本教研,组织教师阅读各类教育类书籍,写读书笔记,让教师成长于学习之中,着重学习艺术教育上的专业理论知识,使教师不断更新知识量,拓宽知识面,转变传统的课程观念,逐步提高自身专业素养,以适应素质教育的需要。
在施教的同时,为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味。
力争通过培训使教师成为学习型的教师。
2.多种园本培训的方式,促进教师教育教学能力的提高
1)以园本教研为平台,鼓励教师作各类经验介绍,针对班级的实际案例,发表自己的观点与看法。
2)创新园本教研的模式,提高教师的活动积极性。
为了活跃教研活动的现场气氛,我园把教研活动看成了美食盛宴,分为前菜、主食和甜点三个部分。
3)团体磨课,共献智慧。
俗话说:
“三个臭皮匠顶的上一个诸葛亮”,集体的智慧是强大的,本学期,我园的优质课评比活动以秋天主题为内容,采取采用自由组合的形式,选择团队,开展“一课多研”的团队磨课活动,从目标的定位,环节的设计、内容的选择、教学方法等进行分析,经过讨论提出了更完善的设计思路和活动内容,然后,教师进行第二次第三次等多次教学,在实践、观摩、讨论、总结、梳理中教师的理念得到进一步的提升
4)互听互评,优中选优
我们针对教学活动中所出现的问题进行修改,改进教学的组织形式与教学的策略方法,进行第二次同课教学,我们力求通过开展的“团队磨课”活动,让教师面对面解决教学中的问题,共同研讨交流,帮助教师提高课堂教学的有效性,促进教师之间的交流与互动,以达到共同提高的目的。
积极开展听课、评课,把秋天主题教学的园本培训推上一个台阶,充分发挥教师在活动中的主体作用。
3.“走出去”参加各类培训促进骨干教师的自我提升。
本学期幼儿园分批组织教师参加《第五届浙江省幼儿园新课程教学研讨与展示活动》《“国培计划(20__)”――幼儿园骨干教师培训项目》;骨干教师培训色教育观摩活动和中国早教论坛艺术教育研讨会等培训。
经验的习得更重要的是转化提升,幼儿园要求所有外出学习的老师总结经验,及时反馈。
以点带面,让全体教师都能从中受到启发。
4.扩大培训模式,发挥名优骨干教师的潜能。
本学期,在教师培养的活动中,我们继续采取采用师徒结对的方式,合理利用幼儿园的资源,发挥园本优秀资源,更好的促进了老师的专业发展。
三、积极组织教师参加各级各类评比活动,取得良好成绩
幼儿园在20__年申报的温州市教科规划课题《幼儿园安全意识和自护能力的培养》已经成功结题,并获市三等奖。
在温州市民办幼儿园教师90学时培训上章晓芳,夏小珍老师分别做专题讲座《幼儿园健康领域教学的游戏策略》和《开展幼儿园健康教育,培养孩子的安全自护意识》;在永嘉县20__年学前教育教师专业阅读分享会上,李优优老师做《漫步人生路》的经验分享,
张晓红、夏小珍、李建中老师的科学活动设计《自制“鸡尾酒”》、《橡皮泥浮起来了》、《人体“紧身衣”》分别获二三等奖;李建中、陈蓓慧,张晓红老师的自制教玩具《开心转盘》,《多功能苹果树》分别获县二三等奖;李建中、陈银银张晓红的读书征文《教育历程心灵相约》《给孩子真正的童年》《在反思中成长》分别获县一等奖和三等奖;张丽平的多媒体课件获市二等奖;李建中老师的教育信息论文《教育信息技术与幼儿园绘本教学“天生一对”》获市二等奖;黄晓聪、陈萍利、夏小珍、李建中老师的教育随笔《把话说到孩子心里去》、《让良好的倾听习惯伴随幼儿成长》、《看课堂实录谈幼儿园教师的观察与专业成长》、《我要做漂亮饼干》分别获县一等奖二等奖和三等奖;夏小珍陈萍利李建中郑艳李优优的读后感《关注孩子》、《用心感受,尽情表达》、《回归生活,幸福童年》、《解读幼儿绘画日记》、《让爱更明亮》分别获县一二三等奖,徐巧老师参加永嘉县幼儿教师优质课评比获县三等奖。
短短的一学期,我们获得的成绩是显著的,在接下来的工作中,我们会再接再厉,争取更大的收获。
四、积累经验,反思不足,促进园本培训有效性。
一学期来,老师们结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔论文等等,并在主题研讨中研究中自己设计了许多教案,为幼儿园安全教育的园本课程的开发收集了第一手材料,使园本培训收到一定预期的培训效果。
但我们的工作中也存在着众多的不足,各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考,在活动的开展中,大部分教师的水平处于实践操作层面,研究、总结的能力相对薄弱;教师在进行教学活动实践之后,反思的能力欠缺,常常不知道该如何反思自己的教学行为。
在集体教学活动的开展中,教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分,但在平时的教学活动中,有应付过关、盲目随意的现象;在课题研修的过程中,缺乏专业的引领;教师的自我要研究的实效性还不够,在研究的力度以及深度上还不够,教师有研究意识,但在具体的操作中不能提升自己的经验。
教师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,在下学期的工作中,我们将加强学习指导与督促管理,激励教师不断学习进取,克服困难,提高综合能力,在培训的形式、内容、方式、方法、制度、管理方面进行继续探究,争取使我园园本培训工作做得更科学、有效,促进幼儿园特色的持续发展。
幼儿园校本培训计划3
一、指导思想:
以《纲要》为指导方针,落实教育局和教研室工作精神,树立正确的教育观、儿童观,积极开展教学科研工作,以科研为先导,努力提高工作成效。
加强教育队伍建设,提升教师整体素质。
二、工作目标:
(一)加大教研力度,全方位地开展教研活动。
(二)加强教职工队伍建设,提高师资素质。
(三)加强教育教学管理,促进保教质量提高。
(四)做好档案整理及校本培训工作博客的更新工作。
三、具体工作要求:
(一)加大教研力度全方位地开展教研活动
抓好教材的学习与研究,更新教师教育观念,鼓励教师不断创新,促进课程改革的深入。
加强教师业务培训,强化职业能力,提高教师业务、促进每个教师的自我发展,为我园的可持续发展打好基础。
1、组织教师针对各科教材教学中的困惑点开展研讨活动,把理论学习与教育实践紧密地结合起来,更好的促进教学的有效性。
2、开展民间体育游戏的研讨活动,在组织创游的过程中,通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。
在各年段开展观摩研讨活动,不断提高幼儿的游戏水平。
3、加强对教师基本功的培养,在教师中开展研讨活动,使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程,提高教师分析教材,解决实际问题的能力。
4、加强教研组活动质量的管理,组织保教人员互相观摩,学习教养经验,交流研讨,不断改进教育技能方法。
5、组织论文评比工作,鼓励教师著作发表。
(二)加强教职工队伍建设提高师资素质
1、继续组织教师认真学习先进的教育思想,《幼儿园教育指导纲要》,切实加强教师的思想作风建设,提高教师职业道德水平,增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。
2、抓好教师业务素质的提高,组织听课观摩等活动,通过丰富多彩的活动努力提高教师的业务素质。
3、开展多种形式的师德教育和岗位练兵,为教师提供学习和发展的机会,提高各教师爱岗敬业的思想素质,增强工作责任感,做到关心和尊重每个幼儿,严禁体罚和变相体罚幼儿。
4、协助做好教师继续教育工作,组织好教师参加市的岗位培训考核。
努力提高教职工的业务素质。
(三)加强教育教学管理促进保教质量提高
1、教师在教学活动中应采取多种形式,包括创编各类型游戏,以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的,促进幼儿智力的开发。
2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。
全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。
3、环境创设要为教育教学服务。
按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。
提高教师游戏活动的指导能力。
4、通过开展丰富多采的各种教育活动,把素质教育推向深入。
利用“妇女节”、“劳动节”、“植树节”“六一”等节日开展活动,培养幼儿丰富的情感。
(四)继续做好档案整理及各类教育博客的更新工作。
幼儿园校本培训计划4
为了加强对我园教师继续教育的管理,使所有教师能在原有的知识、能力以及综合素质方面有进一步的提高,以不断适应教育改革的需要,促进教师的自主发展,现结合幼儿园实际,制定本学年培训计划。
一、指导思想
认真贯彻教育部幼儿园教师继续教育工程,探索有效提高教师素质的校本培训模式、方法,坚持注重实效,充分发挥校本培训的优势和功能,营造有利全体教师可持续发展的良好环境,使校本培训工作进一步规范化、科学化。
二、培训内容
1.主要培训内容:
美术
美术作为幼儿园的特色,是我园将一直开展的课程,需要教师在美术方面有一定的素养,并能拥有从事美术教育教学的能力。
2.其他:
弹唱、说课等专业技能培训幼儿园教师不仅需要有驾驭课堂的能力,对专业基本功也有要求,弹唱跳画是每个教师都必须具备的技能。
三、培训目标
1.帮助教师提高美术素养,提高教师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的能力;
2.帮助教师拓宽知识面,扎实基本功,从而提高教师的专业能力,达到共同成长。
四、培训形式
1.自主学习:
通过教师业余时间阅读美术领域的书籍,积累相关知识,从而让教师进行自我思考,做一个思考型的教师。
2.集体学习:
组织教师聆听相关讲座,通过体验、操作式的练习,感受美术活动的多样化。
3.集体研讨学习:
以幼儿园教研组为主阵地,开展教学专题研究活动,制定系统性的美术领域探讨项目,并在每月完成两项研讨活动。
此外,以年级组为支撑,结合年龄段开展相关讨论学习活动。
4.活动观摩与展示:
派遣教师外出学习培训并反馈,将好的理念与做法进行分享,取长补短。
此外,在园内采用多种形式、多种层次组织教师开展美术活动,促进教师之间的交流与学习。
幼儿园要坚持以园本为原则,从幼儿园的实际出发,以幼儿园发展为本,实现培训后能提高全体教师的素质,解决教育教学实际问题。
坚持以人为本,从教师的实际出发,使教师们得到发展与提高。
我园师训组将结合计划,完成相关工作,将培训工作落到实处。
一、培训目标和培训重点
培训目标:
本学年我们将针对《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》和《县教育局中小学教师学科素养提升行动实施细则》结合幼儿园实际,认真贯彻执行。
1.以“小课题”研究为基础,提高教师驾驭教材和教学反思的能力,提高课堂教学效率。
1)课题研究注重过程化。
教研组长要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作。
要定期举办学习讲座,提高教育科研理论水平。
各课题要根据制订的计划切实有效地展开讨论研究工作,注意资料的积累归档,并不断总结经验,撰写教研__,鼓励教师参加县教学论文、案例评比及向教育刊物投稿。
2)课题研究讲求实效性。
根据学校已经形成的《教研制度》等规定,教研组长要加强对各课题的管理,与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式,参与整个研究过程。
教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力。
2.以远程教育为平台,提高教师充分利用信息技术的能力,充分利用网络课程资源,实现资源共享。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。
3.以“说、听、评”三位一体教研活动为载体,强力实施优化课堂结构教学工作。
以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上公开课,通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。
培训重点:
1.开展以“健康领域”为主要内容的全园性教学教研活动,尝试构建适合本园的园本课程。
坚持理论引领以《3-6岁儿童学习与发展指南》《纲要》和《细则》《健康领域目标》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和发展观,尝试建立适合本园的园本课程。
2.明确目标,确定计划,积极配合开展“小问题”研究活动。
教研工作要力求"备课、说课、上课、评课"四环节完整和圆满。
“小问题”研讨活动,几乎每周都有小课题活动、内容以每周教研计划为准、课题题目以计划为准;并制定相关的活动计划,每次活动后要做好相应的活动记录,整理好活动的原始资料并装订,及时总结活动的效果并及时反馈以便整改。
必要的时候及时归档。
3.有计划地开展青年教师与骨干教师的业务指导和培养,分层次分内容对20__年以上的骨干教师进行《幼儿园教师成长问题研究》学习;20__年以下的新老师进行《浙江省保教指南》学习;园教研组对3年以内的新教师实施跟踪听课,重点做好教学常规工作的指导。
4.加强学习,转变观念,不断充实现代教育理论,加强教育理论的学习,具体要求为:
读、研、写、评,“读”即积极开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论业务笔记,尤其是教学随笔和心得体会。
组织开展各项竞赛评比活动,积极参加市、县、区级各类竞赛。
力争在市、县教学、案例、论文等各类比赛有5-10名青年教师脱颖而出。
二、主要内容和基本形式
(一)培训主要内容:
1.针对全园教师:
《教师外出学习经验交流》、《先进教师经验交流》;专题讲座活动《心理健康》《信息技术》《教育科研:
课题》;专题研讨活动《德育工作:
》、专题研讨活动《幼儿健康领域活动指导》《3-6岁儿童学习与发展指南》研读等。
2.骨干教师:
师徒结对、经验分享等
3.新教师:
跟踪常规教学等;促进教师专业化发展,教育实践的培训。
(二)培训形式:
集中培训;网上远程、QQ群活动;互听互评;经验交流、互动式探讨、圆桌式培训;老带新,师徒结对等培训形式的多样、新颖始终是一种途径,人人参与,从培训中收获到能运用到实际工作中去的内容才是真正目的。
三、保障措施和预期效果
1.完善幼儿园园本培训制度,把园本培训以计分制度,鼓励老师参加,如把教师参加学习培训的情况与幼儿园每月、每学期的教学考核,年度考核、评优评先相挂钩,参培教师必须准时参加培训,无故迟到、早退、缺席者,不予计分。
2.根据教师自定的专业发展规划,以及幼儿园师资发展的规划,分层次培养各级骨干教师。
3.加强教研组建设,促进教研活动常规化,增强教研实效。
各年级组每周一下午开展一次年级组教研活动,园领导采用蹲点的形式参与教研组的研讨活动,针对专题研究中的问题切实开展教研活动,让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发,并做好详细的记录。
4.切实保证每月一次的大教研活动,通过研讨引领教师把握新理念,对问题作深入的剖析、提出合理化的建议,引导大家在实践中反思、在反思中进步。
5.紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式。
抓住“走出去”的机会,利用到外出学习的观摩的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,“多问,多学,多实践”逐步提高教师的教育教学水平。
6.幼儿园设立教师培训专项基金,保障教师培训经费。
幼儿园校本培训计划5
为了加强对我园教师继续教育的管理,使所有教师能在原有的知识、能力以及综合素质方面有进一步的提高,以不断适应教育改革的需要,促进教师的自主发展,现结合幼儿园实际,制定本学年培训计划。
一、指导思想
认真贯彻教育部幼儿园教师继续教育工程,探索有效提高教师素质的校本培训模式、方法,坚持注重实效,充分发挥校本培训的优势和功能,营造有利全体教师可持续发展的良好环境,使校本培训工作进一步规范化、科学化。
二、培训内容
1、主要培训内容:
美术
美术作为幼儿园的特色,是我园将一直开展的课程,需要教师在美术方面有一定的素养,并能拥有从事美术教育教学的能力。
2、其他:
弹唱、说课等专业技能培训
幼儿园教师不仅需要有驾驭课堂的能力,对专业基本功也有要求,弹唱跳画是每个教师都必须具备的技能。
三、培训目标
1、帮助教师提高美术素养,提高教师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的能力;
2、帮助教师拓宽知识面,扎实基本功,从而提高教师的专业能力,达到共同成长。
四、培训形式
1、自主学习:
通过教师业余时间阅读美术领域的书籍,积累相关知识,从而让教师进行自我思考,做一个思考型的教师。
2、集体学习:
组织教师聆听相关讲座,通过体验、操作式的练习,感受美术活动的多样化。
3、集体研讨学习:
以幼儿园教研组为主阵地,开展教学专题研究活动,制定系统性的美术领域探讨项目,并在每月完成两项研讨活动。
此外,以年级组为支撑,结合年龄段开展相关讨论学习活动。
4、活动观摩与展示:
派遣教师外出学习培训并反馈,将好的理念与做法进行分享,取长补短。
此外,在园内采用多种形式、多种层次组织教师开展美术活动,促进教师之间的交流与学习。
幼儿园要坚持以园本为原则,从幼儿园的实际出发,以幼儿园发展为本,实现培训后能提高全体教师的素质,解决教育教学实际问题。
坚持以人为本,从教师的实际出发,使教师们得到发展与提高。
我园师训组将结合计划,完成相关工作,将培训工作落到实处。
幼儿园校本培训计划6
一、培训目标和培训重点
培训目标:
以《__县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》为指导,以教职员工发展,以为本,以提升教职员工专业水平为突破口,坚持“面向全体、切合实际、扎实有效”的原则,着力提高我园教师教育教学能力和水平,促进幼儿园更好地发展。
培训重点:
(一)加强职业道德建设,组织教职员工职业道德学习,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教职员工队伍。
(二)幼儿园工作者,肩负着保育工作的重任。
只有让专业技能得到提升,才能促进工作良好的发展。
园本培训要从专业基础技能培训入手,引导学习基本技能,使之逐步专业化。
(三)以各种各类教研活动为契机,积极鼓励教师参与教研活动,给予教师提升自我、展示自我的机会。
(四)创造机会让教师外出参观、学习,接受先进的理念,结合自身在他人成功的经验上去实践、反思和创新,以提高教师的教育教学能力。
(五)开展规范的园本培训活动,以此来提升专业发展,提升幼儿园办园水平,突显幼儿园的办园特色。
二、主要内容和基本形式
主要内容:
(一)开展生动的职业道德教育活动,提高教教师职业道德水平。
组织教师认真学习幼儿园职业道德规范,提高以德治教的自觉性。
力争形成“德高、行善、乐业、智慧”团队氛围,促进幼儿“仁爱、明礼、健康、智慧的发展”。
同时,并认真的组织教师学习有关法律法规,提高教师的安全意识,有高度的责任感,真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。
(二)提高教师的整体素质,认真组织好业务学习、教科研活动。
每位教师都要养成良好的学习习惯,以学习促进自我更新,增强自身竞争力。
园领导选择适宜的书目开展导读活动,拓展教师的学习视野。
在实践中主动反思学习,通过持续性、合作性反思,从团队中获取有价值的资源为已所用。
定期开展业务学习和教科研活动,夯实教师基本功的培训,重视教师的继续教育,提高教师的教育理论水平和教学实践能力,促进教师专业发展。
通过教研活动的互动交流,以教研活动带动教学研究,促进教师教学能力的提高。
在观摩研讨中使教师们学会观察、分析、评价,独立思考、反思教学、发表自己的看法。
组织以老带新,在互补中全面提高教师的教育教学能力,并积极创造机会让教师走出去,学习外园的先进教育教学理念,使教师的教育教学能力得到更进一步的提升。
基本形式:
(一)根据我园的实际情况,严格按照“校本培训计划”的时间、内容要求进行学习。
(二)组织教师学习,采用讲座、研讨和参与式的方式培训,深入领会并和工作实际相结合,把培训学习所学到的落实到实际教育教学中去。
(三)开展教师的自学活动、要求认真写好园本培训记录册。
(四)让年轻教师向有经验、有特长的教师学习,帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。
(五)引导教师写出心得体会,进一步加深对培训的理解。
(六)通过培训,引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向。
三、保障措施和预期效果
(一)成立新一届园本培训领导小组,加强园本培训工作的指导和监督。
(二)召开全园教职员工会议,认真学习《__县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》,使“要我培训”转变为“我要培训”,做到切实落到实处。
(三)指导教师认真完成园本培训记录册,要求每位教师每学期参加校本培训不少于12学时。
(四)投入学习培训经费,为教师创造良
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