二年级语文下册 第五单元提升练习doc.docx
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二年级语文下册第五单元提升练习doc
第五单元提升练习一
一、把汉字和它的读音连一连。
阅窟叼诲掉
huidiaodiaokuyue
二、读拼音,写字词。
而pi
1.他已经累得.」力尽了,一
:
I:
ZUO
下子坐到u位上。
b6b。
2.|接到公司的命令后,
like
出发了。
yuanyi
3.我很帮妈妈干活儿。
三、把不是同类的字、词画出来。
1.厨窑厦厢
2.微笑傻笑哭泣狂笑
3.伙伴明亮柔软大厦。
四、按要求写句子。
1.照样子,把句子写具体。
例:
小马(难为情地)说:
“一条河挡住了我的去路,我……我过不去。
”
同桌()地说:
“这次运动会,我们班得了第一名!
”
2.原来河水明不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
(用加点的关联词语写句子)
3.他很后但没有接受街坊的劝告。
(用加点的词语写句子)五、按课文内容填空。
1.《携苗助长》告诉我们的道理是;《亡羊补牢》告诉我们
的道理是0
2.《画杨桃》中,老师告诉大家:
,杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。
3.《小马过河》中,妈妈告诉小马的有哲理的话:
孩子,光听别人说,自
己,,是不行的。
河水是深是浅,就知道了。
4.《弟子规》我来背:
冠必正,,袜与履,。
置冠
服,,,o
六、阅读短文,完成练习。
(一)课内阅读。
小马驮起口袋,飞快地往W(m6mo)(fang伤ng)跑去。
跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。
小马为难了,心想:
我能不能过去呢?
如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!
可是他离家已经很远了。
1.给加点字选择正确的读音。
2.照样子,写拟声词。
例:
哗哗
3.小马为什么为难了?
(二)课外阅读。
聪明的徐文长
徐文长小的时候很聪明。
有一天,他伯父笑着拿出一包礼物,挂在比徐文长高出许多的扁担上,对徐文长说:
“这礼物是给你的,但是,你不能把扁担横下来,也不能站在高处去拿。
”
徐文长眼珠一转,就有主意了。
他把扁担举到一口井边,然后把扁担从井口伸下去,轻而易举地从扁担上取下了礼物。
“真是个聪明的孩子。
”伯父竖起了大拇指。
1.在短文中找出和下面意思一样的词,写在括号里。
(1)形容事情容易做。
(
⑵办法。
()
2.伯父给徐文长的一包礼物在什么地方?
用“”画出有关内容。
3.伯父对徐文长拿礼物有两个要求,一不能,二不能°
4.徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的?
用“—”画出来。
5.伯父夸徐文长聪明是因为()
A.伯父喜欢徐文长。
B.徐文长爱动脑筋,按伯父的要求拿到了礼物。
七、看图写话。
小猪和小猴在做什么?
小白兔遇到了什么难题?
它们是怎么解决的?
仔细观察图画,写一写这个小故事吧!
第五单元提升练习参考答案
——、|阖——yue窟一ku口刁一diao诲一hui掉一diao
二、1.筋疲座2.伯伯立刻3.愿意
三、1.®2.哭泣3.大厦
四、1.兴高采烈
2.妹妹既不喜欢唱歌,也不喜欢跳舞。
3.我很后悔没有认真完成老师布置的作业。
五、1.做事不能急于求成,要按规律办事,欲速则不达一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚
2.看的角度不同
3.不动脑筋不去试试你去试一试
4.纽必结俱紧切有定位勿乱顿致污秽
六、
(一)1.mofang
2.啦啦呼呼
3.因为一条小河挡住了小马的去路,他想问问妈妈能不能过河,但是已经离家很远了。
(-)1.轻而易举主意
2.挂在比徐文长高出许多的扁担上
3.把扁担横下来站在高处去拿
4.他把扁担举到一口井边,然后把扁担从井口伸下去,轻而易举地从扁担上取下了礼物。
5.B
七、提示:
仔细观察图画,图1中小猪和小猴在跳绳,小白兔前边有一条河,自己过不去。
图2中小猪和小猴把一块木板架在了小河上,图3中小白兔、小猪和小猴一起开心地玩跳绳。
按照三幅图的先后顺序,抓住三幅图的要点去串连成一个完整的故事即可。
(时间:
90分钟总分:
100分)
一、给加点字选择正确的读音,并用“”标出。
(8分)
焦急(jWojiao)羊圈(ju3nquan)
窟窿(qUku)街^(fangfang)
审视(sh&nsheng)半晌(sh^ngxiang)
教诲(huihuT)磨坊(m6mo)
二、看拼音,写词语。
(18分)
三、辨字组词。
(12分)
钻(
).
{丢(
q
[晌(
站(
)
去(
)
L
响(
该(
){
-疲(
){
「掉(
L
刻(
)
病(
)
桌(
四、仿写词语。
(3分)
1.例:
自言自语(ABAC式词语)
2.例:
懒洋洋(ABB式词语)
五、选择合适的词语填空。
(3分)
得意满意愿意
1.我()帮助任何一个需要帮助的人。
2.妈妈对我的学习成绩很()0
3.小妹妹()地欣赏着自己的画。
六、句子列车。
(4分)
1.他一边喘气一边说:
“今天可把我累坏了!
”(用“一边......一边......”写一句话)
2.羊已经丢了,还修羊圈干什么?
(仿写句子)
七、口语交际。
(5分)
班级新成立了图书角,老师要求大家针对怎样管理图书角提出自己的意见,你来说说你
的意见吧!
八、我来背课文,填空。
(11分)
1.他在田边地,地说:
“我得想个办法帮它们长。
”
2.大家发现了吗?
看的,杨桃的样子也就o
3.他下了河,地踵到了o原来河水不像老牛说的那样浅,不
像松鼠说的那样深。
九、课内阅读。
(7分)
小马过河(节选)
小马甩甩尾巴,跑回家去。
妈妈问他:
“怎么回来啦?
”小马难为情地说:
“一条河挡住了去路,我......我过不去。
”妈妈说:
“那条河不是很浅吗?
”小马说:
“是啊!
牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!
''妈妈说:
“那么河水到底是深还是浅呢?
你仔细想过他们的话吗?
”小马低下了头,说:
“没......没想过。
”妈妈亲切地对小马说:
“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。
河水是深是浅,你去试一试就知道了。
”
1.在文中找出一组反义词写下来。
(2分)
()-()
2.小马为什么会难为情呢?
(3分)
3.妈妈最后说的话告诉我们的道理是()0(2分)
A.做什么事都要听别人的
B.遇事要学会动脑筋,并大胆尝试
C.遇事要多向别人请教,听别人的意见
十、课外阅读。
(9分)
狐狸和葡萄
一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
狐狸想:
我正口渴呢。
于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。
狐狸后退又试。
一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。
狐狸试了一次又一次,都没有成功。
最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:
我敢肯定它是酸的。
于是狐狸心安理得地走开,去寻找其他好吃的食物去了。
1.用横线画出文中描写狐狸摘葡萄的动作的词语并写到横线上。
(3分)
2.狐狸摘到葡萄了吗?
你是通过哪些词语知道的呢?
(3分)
3’这则寓言告诉了我们什么道理呢?
(3分)
十一、看图写话。
(20分)
仔细观察下图,想一想:
图上都有谁?
他们在干什么?
然后编一个小童话故事吧。
第五单元提升练习参考答案
—、jiaojuankufangshenshanghuimo
二、劝告嘻嘻哈哈筋疲力尽座位愿意亡羊补牢
三、示例:
钻进战士丢掉去年晌午响声应该立刻疲惫生病掉队桌子
四、示例:
1.转来转去飞来飞去人山人海2.绿油油黑乎乎白茫茫
五、1.愿意2.满意3.得意
六、示例:
1.妈妈一边织毛衣一边听音乐。
2.天已经亮了,还开灯干什么呀?
七、示例:
学生借阅图书由管理员负责,到管理员处登记。
所有图书都是大家的共有财产,要珍惜、爱护。
八、1.焦急转来转去自言自语
2.角度不同不一样
3.小心对岸既也
九、1.深一浅
2.因为他答应帮妈妈把麦子送到磨坊去,但是没有做到。
3.B
十、1.后退冲跳
2.狐狸没有摘到葡萄,我是通过“没有成功"放弃”这两个词知道的。
3.告诉我们有些人做不成事,就借口说时机未成熟,告诫人们要勇于面对现实。
十一、提示:
首先要认真观察图片。
第一幅图上画的是小猴子在果园里摘苹果;第二幅图画的是小猴子背着苹果走,可是因为筐子漏了,苹果掉了一路。
第三幅图画的是一只小狗拿了一个篮子跟在小猴子后面捡苹果。
第四幅图画的是小猴子摘了半天的苹果最后只剩下一个苹果,而小狗却有一大堆苹果。
小猴子感到很纳闷。
了解了每幅图片的主要内容之后,再联系自己的生活经验展开丰富的想象,编一个小童话故事。
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