公派教师培训方案600课时上报版1docWord格式.docx
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--国际汉语教师应该具备怎样的行为规范?
--如何应对困难和挫折?
学时:
30学时
形式:
阅读材料、观看影像、专家讲座、小组讨论、座谈交流、案例分析
阅读材料:
1.刘延东国务委员在第一次全国孔子学院工作会议上的讲话;
2.刘延东国务院为在第六届孔子学院大会上的讲话;
3.孔子学院发展规划(对外版);
4.第六届孔子学院大会各专题会议材料;
5.第六届孔子学院大会中方承办单位总结材料。
影像资料:
1.CCTV-4〈文明之旅〉栏目专访国家汉办主任许琳:
《孔子学院-中国给世界的惊喜》(2011年7月25日)
2.新华网访谈实录——《孔子学院的教与学:
许琳谈中华文化走出去》,(2011年11月10日)
主讲专家:
许琳
国家汉办主任、孔子学院总部总干事(副部级)
马箭飞
国家汉办副主任、孔子学院总部副总干事
王永利
胡志平
静炜
赵启正
全国政协外事工作委员会主任
张九桓
前驻泰国大使
李梦
北京师范大学附属中学教师
张媛媛
赵延风
北京大学副教授、前日本立命馆孔子学院院长
张笑贞
浙江师范大学副教授、前喀麦隆大学孔子学院院长
周华
西北师范大学赴埃及志愿者
陈方丹
黑龙江大学赴赞比亚志愿者
郭广伟
河北大学赴泰国志愿者
模块二中华文化传播和跨文化交际
2.1中国文化
--中国文化的思想根源?
--当代中国文化对传统文化的继承与发展?
--教师应具备哪些中国文化修养?
(文学、影视、美术、音乐、表演、建筑、中医、武术等)
--如何解读《论语》、《老子》?
--如何欣赏中国古诗词和中国戏曲?
2.2中国文化传播
--怎样向世界说明当代中国?
--向学生介绍哪些中华文化基础知识?
--传统文化才艺对汉语教学有什么辅助作用?
--怎样处理汉语教学中的文化因素?
--怎样组织一次文化活动?
--怎样应对敏感问题?
2.3跨文化交际
--怎样跨越文化障碍?
--怎样更好了解赴任国的国情与文化?
--赴任国的宗教信仰有哪些特点和禁忌?
--怎样避免文化自我中心?
--怎样与家长、同事、校长沟通?
--怎样与人合作,寻求支持与帮助?
2.4中外教育的差异
--赴任国教育政策对教师有哪些要求?
--赴任国的语言教育政策是什么?
--多元文化环境下的教育法律法规有哪些?
--主要国家的教师资格证书制度是什么?
--海外中小学校管理和校规有哪些规定?
--教师应注意哪些海外对儿童保护的法律法规?
培训学时:
130学时
培训形式:
阅读材料、观看影像、专家讲座、小组讨论、座谈交流、案例分析、活动设计、主题演讲
阅读材料:
(1)许嘉璐:
《未央三集许嘉璐文化论说》,中国社会科学出版社
(2)许嘉璐:
《未央续集许嘉璐文化论说》,中国社会科学出版社
(3)叶朗、朱良志:
《中华文化读本》,外语教学与研究出版社
(4)林语堂:
《吾国吾民》,凤凰传媒集团
(5)赵启正:
《向世界说明中国》,新世界出版社
(6)赵启正:
《公共外交与跨文化交流》
(7)谭志强:
《图解跨文化交流学》,世界图书出版公司
(8)黄心川:
《世界十大宗教》,社会科学文献出版社
(1)国家汉办/孔子学院总部:
《汉字五千年》
(2)凤凰新媒体:
《中华文化怎样“走出去”论坛》
(2011年11月5日主题:
中华文化“走出去”需要学习国际经验”;
2011年11月6日主题:
文化交流需要话语转换)
(3)纪录片《外国人眼中的中国人》
(4)CCTV4[文明之旅]于丹:
文化的差异与融合(2011.05.23),
(5)国务院新闻办:
《西藏和平解放60年》(2011年7月11日),
(6)国务院新闻办:
《中国的和平发展》(2011年9月),
(7)《中国的对外援助》(2011年4月),
主讲专家:
王岳川
北京大学教授、书法研究所所长
赵启光
美国卡尔顿大学亚洲语言文学系教授
叶朗
北京大学教授
杨慧林
中国人民大学副校长
赵世瑜
北京大学历史系教授
叶小文
社会主义大学党委书记
邴正
吉林社会科学院院长
王宏印
南开大学教授
张红玲
上海外国语大学教授
姬建国
美国纽约城市大学教授
钱一呈
国家汉办高级顾问
李东翔
刘沪
北京师范大学附属中学校长
杜可歆
英国SSAT项目负责人
韦雪瑞
堪萨斯大学孔子学院外方执行院长
谭大力
全美中小学教师联合会负责人
修华静
美国肯塔基大学教授
JaniceLdord
前美国纽约州教育督学前美国纽约州教育
督学
LucyLee
全美中小学中文教师协会会长
模块三汉语教学基础
3.1现代汉语
--孔子学院汉语教学需要教师应掌握哪些现代汉语语音、词汇、语法、汉字知识?
3.2中外语言教学标准
--欧盟语言共同参考框架标准是什么?
--美国21世纪外语习标准是什么?
--国际汉语能力标准是什么?
--如何将当地外语教学标准和孔子学院教学结合?
3.3第二语言习得
--怎样破解汉语难学的难题?
--汉语教师必须掌握哪些语言分析技能?
--怎么培养学生的语言交际能力?
--怎样根据学生学习动机,激发学生学习汉语的兴趣?
--怎样分析学生的错误?
怎样纠错?
--如何理解语言教学的“教无定法”?
培训课时:
60学时
(1)欧洲理事会文化合作教育委员会:
《欧盟语言共同参考框架:
学习、教学、评估》,外语教学与研究出版社
(2)美国外语教学协会:
《美国21世纪外语学习标准》
(3)国家汉办:
《国际汉语能力标准》,外语教学与研究出版社
培训方式:
案例教学、专题讲座、小组讨论、自主学习
叶军
华东师范大学教授
程娟
北京语言大学教授
金克华
美国肯尼所大学孔子学院外方院长
刘骏
美国佐治亚州立大学教授
史昆
美国佛罗里达大学孔子学院外方院长
张新生
英国伦敦大学原孔子学院院长
柯传仁
美国爱荷华大学教授
白乐桑
法国教育部汉语总督学
韩少华
美国哥伦比亚大学教授
吴伟克
美国俄亥俄州立大学教授
冯瑞
加拿大特洛伊大学教授
曾妙芬
美国弗吉尼亚大学中文项目主任
模块四汉语教学法
4.1汉语语素教学
--怎样教好汉语语音?
--怎样教好汉语词汇?
--怎样教好汉语语法?
--怎样教好汉字?
4.2汉语语言技能教学
--怎样上好听、说、读、写语言技能课?
--怎样上好汉语综合课?
有哪些技巧?
--什么是沉浸式汉语教学?
如何操作?
--如何运用听说法、任务教学法
4.3多媒体技术和网络教育技术
--怎样在汉语教学中运用多媒体技术?
--多媒体手段的适时适量使用原则?
、
--如何进行多媒体语音、词汇、语法、汉字教学?
--如何设计多媒体课件的教学环节?
--怎样有效利用网络孔子学院资源?
培训课时:
150学时
培训形式:
案例教学、课堂观摩、试讲与点评、微格教学
(1)《汉语教与学必备:
教什么?
怎么教?
》,北京语言大学出版社
(2)《语言与儿童》,(美国中小学外语课堂教学指
南)外研社
(3)《对外汉语课堂活动设计400例》北京外国语大
学
(4)《国际汉语教师语法教学手册》,高等教育出版
社
(5)《怎样教外国人汉语》,北京语言大学出版社
主讲专家:
卢福波
刘广徽
吴中伟
复旦大学教授
姜丽萍
徐子亮
张辉
北京语言大学副教授
周小兵
中山大学教授
刘颂浩
北京大学教授、前赴斐济中学公派教师
张和生
北京师范大学教授
丁安琪
北京外国语大学副教授、前赴德国艾尔兰根孔子学院中方院长
路志英
中国人民大学副教授、赴美公派教师
李晓芹
南开大学副教授、赴波兰公派教师
祝会清
北京大学附属中学教师,前SSAT孔子学院项目我外派教师
王君
澳大利亚维多利亚孔子课堂志愿者
徐一平
吉林大学赴美回国志愿者
纪云航
北京外国语大学赴泰志愿者
张建民
华东师范大学汉推基地教授
徐娟
模块五教学组织与课堂管理
5.1多层次教学目标的课堂教学
--如何针对孔子学院社会人士、大学生、中小学生等不同学习对象设计教学方案?
--如何上好商务、旅游、政府特色班汉语课?
--怎样做好一个学期的课程大纲?
(汉语课程、课程级
别、课时数、班级人数)?
--一个班的学生汉语水平参差不齐,如何进行课堂教
学?
--备课要注意哪些问题?
--怎样写好一份教案?
--怎样上好第一堂课?
5.2课堂管理方法与技巧
--怎样调动课堂气氛?
--在课堂上,怎样和学生进行情感交流?
--海外汉语教学课堂教师规范用语是什么?
--怎样进行有效提问?
--怎样管理课堂纪律?
--怎样面对课堂突发情况?
5.3语言测试与评估
--怎样对学生的汉语学习效果进行评估?
--怎样出好一张考卷?
--留什么样的作业最有效?
--怎样推介和组织HSK汉语水平考试?
5.4课堂活动设计与组织
--怎样布置教学环境?
--怎样设计、组织、实施课堂活动?
--如何组织游戏教学活动?
--怎样将课外交流与课堂教学相结合?
--怎样让学生积极参加课堂活动?
5.5汉语教材选择与分析
--怎样选用和准备教材?
--怎样搜集、改编、利用教学资源?
110
(1)海伦娜·
柯顿:
《语言与儿童》(美国中小学外语课堂教学指南)
(2)丁安琪:
《对外汉语课堂活动设计400例》
(3)《国际汉语教师课堂技巧教学手册》,高教社
(4)教学案例视频
杜可欣
英国SSAT项目负责人
谢绵绵
加拿大阿尔伯塔教师
张洪明
美国威斯康星大学教授
丁安琪
北京外国语大学副教授
达婉中
上海美国学校教师
桂亮
兰州大学孔子学院教师
黎海情
广东海洋大学赴土耳其回国教师
刘丽萍
北京语言大学赴美回国回国教师
魏耕耘
应承锦
首都师范大学赴比利时回国教师
刘丽颖
辽宁抚顺职业学院赴蒙古回国教师
张念
中山大学赴西班牙回国教师
张经武
广西民族大学赴蒙古回国教师
张迪
天津师范大学赴泰志愿者
周伊泽
成苗
首都师范大学赴泰志愿者
白鹭
北京语言大学回国志愿者
赵文娟
吉林大学回国赴美志愿者
孙红茜
吉林大学赴哥斯达黎加回国志愿者
模块六国家汉办重点推介项目
6.1教材推广
--怎样推介和使用《跟我学汉语》?
--怎样推介和使用《汉语乐园》?
--怎样推介和使用《新实用汉语课本》?
--怎样推介使用《当代中文》?
--怎样推介和使用《长城汉语》?
6.2汉语水平考试体系
--介绍孔子学院总部举办的汉语考试
--准备和举行考试的相关工作
6.3教师培训
--如何制定对当地本土中小学汉语教师的培训大纲?
--当地本土汉语教师需要培训哪些内容?
--如何结合当地教育法律和校规组织师资培训班?
--如何培训当地本土汉语教师中国文化课程和才艺?
6.4孔子学院相关其它工作
--如何编写教学案例?
--怎样帮助孔子学院的学生申请奖学金?
--怎样组织和辅导“汉语桥”中文比赛?
--怎样组织孔子学院夏令营活动?
--怎样为《孔子学院院刊》投稿?
50学时
案例教学、专题报告、自主学习、会议研讨、小组讨论等
(1)《跟我学汉语》
(2)《汉语乐园》
(3)《新实用汉语课本》1-3册
(4)《当代中文》
(5)《长城汉语》1-3册
朱瑞平
北京师范大学教授
张和生
刘富华
吉林大学教授
刘长征
北京语言大学教授
王魏
北京第二外国语学院,《汉语乐园》作者
之一
张立晶
北京英国学校
刘晓雨
北京大学
施歌
人民教育出版社汉语编辑室
张向华
北京芳草地小学校长
孙小晶
北京语言大学速成学院
日本立命馆孔子学院
魏慧萍
河北大学国际汉语教育学院
江傲霜
中央民族大学
陈昱
潞河中学
吴中伟
复旦大学
国家汉办教材处
国家汉办考试与奖学金处
国家汉办外联处
国家汉办重大项目处
模块七赴外工作和生活适应能力和国外管理
--赴任前要做什么准备?
--怎样适应赴任国的工作及生活环境?
--怎样适应海外工作生活的孤独与寂寞?
--怎样保持积极的心理状态和自我心理调整?
--怎样适应赴任时出现的文化休克现象?
--突发事件发生时如何应对?
--如何强化团队合作精神?
--教师应遵守的外事规定?
--教师在国外应接受哪些管理工作?
--教师生活待遇及办理哪些相关手续?
培训学时:
阅读材料、专家讲座、小组讨论、座谈交流、案例分析、扩展训练
(1)外交部领事司:
《出国领事保护和协助指南(新),
(2)外交部领事司:
《中国公民海外安全常识》,
主讲专家:
浙江师范大学副教授、前喀麦隆大学孔子学院中方中方院长
朱敏
南京师范大学,现任佩斯大学孔子学院中方院长院长
付继伟
北京语言大学副教授,密西根大学孔子学院中方院方院长
杨夷平
湖北大学,孟菲斯大学孔子学院中方院长
常世儒
北京外国语大学教授,巴塞罗那大学孔子学院中院中方院长
王贤淼
江西九江学院教授,柬埔寨王家孔子学院院长
模块八中华文化才艺
--学唱中国民歌
--学跳民族舞蹈
--学打太极拳
--学做中国菜
--学做剪纸
--中国棋艺
--中国茶艺
授课40学时,平时练习作为才艺实践,不作为培训学时。
培训方式:
专题讲座,观摩实践
康戈武
中国体育总局中国武术研究院秘书长
邱慧芳
北京理工大学教师,世界太极拳冠军
候文靖
中国舞蹈学院教授
卢永良
湖北经济学院专家教授
于明礼
湖北经济学院烹调大师
学校剪纸等手工教师
七、成果形式(16项)
1.写一份“三感”思想汇报
2.做一次自我介绍(中外文)那
3.上一堂课(选择汉办教材的一课)
4.写一份PPT教案(选择汉办教材的一课)
5.解决一个汉办教材中易出现的偏误难点刘爽
6.针对汉办教材出一张考卷王刚
7.设计一个课堂活动吴瑶
8.做一个汉办教材介绍PPT刘爽吴瑶
9.组织一次项目推广活动王玉环
10.做一个中华文化介绍PPT王刚
11.展示一项中华才艺
12.设计一个文化活动方案石慧
13.做一份教师赴外手册王霓
14.写一份跨文化案例分析报告孟凡华
15.列一份赴任行李清单王霓
16.提交一份培训总结
八、培训要求
1.各培训院校事先收集受训教师希望解决的问题,开班第一天汇总分析,选择较为集中的问题作为培训选题。
2.培训师要有担任孔子学院院长或海外汉语教学经历。
要聘请部分外校、外国培训师。
3.各培训院校按本方案要求,自行编制课程表,每门课程对应要解决的问题。
九、培训评估
1.为保证培训质量,师资处设定培训课程评估表,对培训班进行一周一评。
结业时,受训教师对整个培训工作评估。
2.对学员的考核采取平时考核和结业考核相结合的方式。
培训结束时,结业考核形式为笔试3小时,面试15分钟。
对合格者颁发国际汉语教师资格证书。
不合格者限期达标,对不能获得证书的不予派出。
十、培训管理
1.组织保障。
培训院校成立培训领导小组,由校领导负责协调学校职能部门,保障培训教学、联络、宣传、后勤等各项工作。
2.管理模式。
半军事化管理,分班管理,严格考勤制度,成立班委会。
严肃培训纪律,对培训期间严重违反培训规定者,取消赴外任教资格。
对学员具体要求如下:
(1)严格考勤,无正当理由,不得请假。
请假须得到国家汉办的同意。
无故缺席2天者,取消出国任教资格。
(2)学员要认真参加培训的各个环节,完成所需完成的任务,提交相应的成果。
(3)发扬团结友爱的精神,凡打架斗殴、无理取闹者,均取消出国任教资格。
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