部编版四年级上册道德与法治全册精美ppt课件.pptx
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部编版四年级上册道德与法治全册精美ppt课件.pptx
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第一单元,我们班四岁了第一课时,道德与法治部编版,四年级上,小小讨论会,1、你还记得这次活动吗?
我们是干什么去了呢?
2、在这次活动中,你印象最深刻的一件事是什么?
小思考,现在,我们的班级几岁了呢?
在这些年的时光中,我们留下了怎样美好的回忆呢?
我们班四岁了第一课时,活动图片猜猜猜,不知不觉中,我们班已经四岁了,让我们一起对着过去的照片,回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。
请你快速抢答说出图片中记录的是哪一次活动?
三年级二年级一年级,这些照片好像一下打开了我们记忆的闸子,让那些属于我们的回忆汹涌而来。
请你回忆一下让你印象最深刻的一件小事,写在便利贴上,看看按照时间的顺序,它应该被贴在哪里?
班级回忆录,记得刚入学时同学们互不相识,过了一段时间,一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。
我们在队旗下庄严宣誓,鲜艳的红领巾飘扬在胸前,我们成为光荣的少先队员记得建队日那天,班级回忆录,小讨论请你仔细观察一下时光轴上的小记忆,你有什么发现吗?
过去的三年,我们在学习、我们在尝试、我们在成长。
而我们班级的同学,也从陌生到熟悉,慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。
成长交流园,在过去的三年中,我们的身边还发生着许多的故事,让我们一起召开一个班级故事会一起来说说看吧!
讲讲班级中那些温暖感人的故事。
讲讲班级中那些幽默有趣的故事。
讲讲班级中那些伤心难过的故事。
描绘我的班级,刚才我们倾听了许多关于我们班级的温暖的、快乐的、幽默的、悲伤的小故事,那么,咱们班在你的心里,究竟是什么样子的呢?
请你选择一种颜色来描绘一下你的班级,并说说,为什么你选择这种颜色吧!
我给班级来点赞我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。
这个班级大家庭有着许多许多的优点,有着许多做得很棒的地方,你发现了我们班的哪些优点呢?
写一句话或一首小诗赞美一下吧!
在我们班,人人都有自己的岗位。
班里建立了“小岗位轮换”制度,让每位同学都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的责任。
因此,地上脏了会有人自觉清扫,遇到困难总有同学无私相助,在我们班,每个同学都很团结,每次竞赛大家都齐心协力,取得了很多荣誉。
我爱我班,我爱我班,因为我是她其中的一员。
她是我成长的摇篮,她让我有了无数伙伴。
我爱我班,因为她给我带来无限的温暖。
她是我温馨的家园,她让我体味到了友爱的甘甜。
我爱我班,因为她给我带来了成功的希望。
她是我辛勤劳作的田园,她让我品尝到了收获背后的辛酸。
我爱我班,因为她赋予我无穷的欢乐。
小小班级督察员,我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方,但是每个班也都有自己的不足,我们一起来找一找,我们班存在的问题与不足吧!
我们班存在的问题与不足1.2.3.,怎么办呢?
讲台上经常有粉笔灰没有擦干净,有的时候教室里过于吵闹影响在学习的同学,发现了不足,我们就要改进。
为了让班级更棒,我们来建立一个“金点子”园地。
请大家针对班级的问题与不足,出主意、想办法,用自己的智慧为班级献计献策。
我的金点子,讲台上经常有粉笔灰没有擦干净,有的时候教室里过于吵闹影响在学习的同学,安排专门值日生负责讲台卫生,制定班规“入室即静”安排班干部监督,?
让我们一起把这些金点子记录下来,制作成提示卡片贴在公告栏上,提醒大家注意,一起为建设更好的班集体努力吧!
班级改进小贴士,板书设计,1、班级的美好回忆2、班级的优点和缺点3、改进班集体,我们班四岁了第一课时,我们班四岁了第二课时,道德与法治部编版,四年级上,我们班四岁了第二课时,你知道这是什么吗?
小抢答,除了国徽和我们学校的校徽以外,你还知道哪些徽章呢?
警徽,班徽,队徽,A.当地著名建筑,B.原始部落图腾,C.古代军旗,你认为以下哪个是徽章的雏形?
选一选,知识拓展,很久很久以前的原始社会氏族部落的图腾标志,就是徽章的雏形。
徽章在中国有悠久的历史,相传在宋朝太平兴国年间,有个叫李飞熊的人偷用驿马,诈称是使者,被朝廷识破而斩首,宋朝延为了大家记取这个教训,以防类似的事情再发生,便规定给每位使者都发放一枚有特殊标记的银牌徽章,在入朝晋见时佩戴于身前,以便识别。
这种佩戴徽章的做法就一直流传至今。
徽章的起源,小讨论,1、在现代生活中,我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章?
人们为什么要制作各种徽章?
2、你希望我们班级有自己的班徽吗?
有班徽的班级看起来会怎么样?
班徽有哪些作用?
识别身份,培养认同感、增强凝聚力,明确奋斗目标,01,02,03,04,猜一猜,班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。
猜一猜下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。
我们的班徽上有三个快乐的娃娃,有三张微笑的脸庞,有三个大拇指,代表着加油吧,四年级(3)班!
我们的班徽色彩斑斓。
红色代表热情,黄色代表活泼,绿色代表健康,蓝色代表宽广多彩童年,快乐成长!
我们的班徽上有一个小螺号,象征着吹响嘹亮的号角,向着彩虹,向着阳光,扬帆起航。
班徽的内涵与精神,第一步,A,B第二步选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步把选定的图案有机地结合起来。
确定能体现班级奋斗目标的主题词。
C,D第四步写上解说词。
班徽设计大赛,请和小组同学一起,设计一个班徽。
设计大展台,请每个小组选派一名代表,为大家展示、解说一下本组的班徽设计。
我们小组设计的班徽上的41就是指我们四年级一班的意思,爱心代表着我们四一班的同学在一起团结友爱、互相帮助。
三色跑道代表着我们会在彼此的帮助下越走越远、越来越好。
设计大展台,我们小组设计的班徽上画了一片大海、一叶竹筏、一轮日出和飞翔的海鸥。
代表着我们都会带着自己的梦想,扬帆起航,看见属于我们的日出。
设计大展台,我们小组设计的班徽中画了互相环绕的手臂、热烈的太阳和五彩缤纷的草地。
我们希望我们班级的每位同学都能都团结一致,为班级贡献自己的力量,让我们的生活、梦想变得五彩斑斓。
设计大展台,投投意向票,请你投票选出你认为设计得最好、你最喜欢的班徽,说说为什么?
票数大统计,请小助手协助老师一起统计得票,选出最受欢迎班徽设计。
完善班徽帮帮对于团选出的班徽,你还有什么改进的意见吗?
请你尝试提出改进意见,完善班徽。
班级口号大家想,为了让班徽更加有意义、让班级更有凝聚力,请以小组为单位,根据班徽设计两句口号,并投票选出大家最喜欢的口号。
01一班一班,非同一般;青春活力,勇夺第一。
02,奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一。
03四一精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩。
04,一班一班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌。
05一班一班,锐不可当,超越自我,勇创辉煌。
06,顽强拼搏,拥抱胜利,一班一班,勇争第一。
乘风破浪,展翅翱翔。
我们的班徽,请把完善后的班徽画出来,并在班徽旁写上班级口号,把它挂在班级宣传栏上!
板书设计,1、认识徽章2、班徽设计大赛3、班级口号大家想,我们班四岁了第二课时,第一单元与班级共成长,我们的班规我们订,第一课时,新知导入,法律的作用是维护社会的秩序,保障社会群众的人生安全与利益。
那一个班级的秩序要靠什么来维持呢?
探究新知,没有规矩,不成方圆。
国有国法,校有校规,班有班规。
班规是班级共同生活的规则。
班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快,安全地学习和活动。
探究新知,我们的课堂学习有序又活跃。
探究新知,我们的课间活动活泼又安全。
探究新知,借阅图书时,我们都会做到爱护图书,看完后放回原位。
探究新知,你认为班规有什么用?
说说你的看法。
探究新知,班规大搜索开展一个班规大搜索活动,看看班规的内容都有哪些。
班规的内容有哪儿些呢?
探究新知,班规
(一)早睡早起准时到,进出校门有礼貌。
自主学习会合作,专心听讲爱思考。
教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。
排队集合快静齐,室内室外不追跑。
用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。
读一读。
探究新知,班规
(二)课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。
同学之间互相尊重,说话文明,不打架。
主动帮助遇到困难的同学。
讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。
保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。
如果违反班规,向全班道歉。
探究新知,说说这些班规都包含了哪儿些方面的内容。
提示:
1大家可以再读一遍,一边读一边用笔把认为重要的方面圈起来。
2.对比两则班规,找出它们的相同点和不同点。
探究新知,主要方面:
学习,卫生,纪律,礼仪,虽然两则班规表达,的方式不一样,但是涵盖的内容是相似的,。
探究新知,总结:
班规涉及到我们班级生活的方方面面,无论用什么方式呈现,但它包含的内容都是相似的。
它是为了保证班级生活健康有序,让同学们在班里能愉快、安全地学习与生活。
探究新知,活动:
班规我们订。
应当怎样制订班规呢?
下面两种制订班规的方式,你认为哪儿种更合理?
探究新知,我们班的班规是由老师一个人制订的。
我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
探究新知,班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握班规制订的程序和方法。
下面是制订班规时要注意的事项,请在你赞成的意见前面画上“”,并想一想还有什么可以补充的。
班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
针对班级中存在的问题,提出班规的内容。
每条班规都应由大家表决通过。
要有纠正违反班规行为的办法。
要有班规修订办法,探究新知,如果你们班还没有班规,现在就动手制订吧。
有的同学课间在教室里踢球,应该把不能再教室里踢球作为一条班规。
可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。
老师总是爱提问前排的同学,班规应该加一条,老师提问应该兼顾全班同学。
课后活动,以小组的形式制订班规,并在下节课进行讨论,看看哪儿些班规是切实可行的。
第二课时,新知导入,上节课大家都制定了班规,下面请每个小组选出一名代表上来给大家展示一下吧。
探究新知,我们是班规的制定者,也应该是班规的守护者。
大家一起制定的班规,是对集体所有成员的要求,每个人都应该自觉遵守。
但有时候也有这样的情况发生。
探究新知,今天是新老师上课,金东和李蔷在下面交头接耳。
探究新知,赵方看到别的同学随地扔废纸,他也扔了一个小纸团。
探究新知,我的建议,你认为应当采取哪些,措施,以督促同学们自觉遵守班规。
请把你的建议写下来。
探究新知,活动:
评选“遵守班规之星”。
规则:
在一张纸上写上三位你认为的“遵守班规之星”,全班进行统票。
探究新知,我们一起来夸夸班上的“遵守班规之星”吧,把他们的名字写进下面的光荣榜里,遵守班规之星,探究新知,为了更好地执行班规,四
(1)班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。
其中规定,如果违反班规,就要写检查以示惩罚。
一天,吴林在教室里乱跑,撞倒了以为同学。
班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查,并向同学道歉。
吴林觉得写检查很美面子,就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。
我的想法和建议,探究新知,如果你是班长,你会怎样执行这条班规?
你认为这件事应该怎么解决?
探究新知,班规可改进大家一起讨论、制订的班规,可能有不完善的地方。
随着情况的变化、发展,也会有班规与实际情况不符合的地方。
如果发现班规中存在问题,应该怎么办?
探究新知,有同学认为,新制订的班规肯定不是十全十美的,如果发现班规存在问题,就应对班规进行修改,使其不断完善。
但有的同学认为,班规既然制订了,就要严格执行,不能随意更改。
你的看法是什么?
我的看法,探究新知,下面这些同学对班规修订提出的意见,你赞,同吗?
如果情况变了,可以对班规进行修订!
修改班规要遵循一定的程序。
班规中提了太多不准干这、不准干那的要求,应该告诉我们正确的做法是怎样的。
班规既然制定了,就应该严格执行,不能随意更改,探究新知,你认为班规中哪些内容还不够合理,应该修订?
以小组为单位写下修订建议。
修订班规的建议,班规修订前,即使有不合理的内容,也需要遵守。
你能说说理由吗?
归纳总结,我们的班规我们订,发现问题合理修改。
正是因为有了班规,我们的班级生活才会更健康有序,更愉快安全。
课后活动,在老师、父母、同学督促下,养成遵守班规的好习惯。
多思考,想一想除了班规,还有什么东西是可以改进的。
我们班他们班,部编版道德与法治四年级上册,第一课时,最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,请同学们说说自己的想法。
最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,结果,每个小组派一,最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,
(1)他们班可真棒呀,我们班也要努力,这样才能迎头赶上!
这种想法有什么问题?
最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,下课啦!
最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,最新部编版道德与法治我们班他们班ppt课件1,第二单元,第二单元为父母分担,4、少让父母为我操心,第一课时爸爸妈妈多辛苦,新知导入,我们在上学时,父母在工作。
我们放学了,父母还要照顾我们。
在我们的眼里,父母像是超人,在忙碌的身影中为我们撑起了一片快乐成长的蓝天。
探究新知,一天只有24个小时,从早到晚,父母总在忙碌,为工作努力,为生活奔波,为我们操心,探究新知,让我们了解父母都在做些什么,试着体会他们的辛劳吧!
探究新知,活动一:
小调查父母在忙什么,时间,父母在忙什么,我的发现,我发现每天父母最忙的时间是我发现每天比我起得早的事睡得晚的是,我发现,我发现每天父母下班后,还要在当家和做父母在一起时,,你留意过他们在忙些什么吗?
仔细,观察,体会他们的辛苦。
探究新知,爸爸,您辛苦啦!
星期一清早,爸爸像往常一样骑车送我去上学。
一路上,自行车在坑洼不平的道路上颠得厉害,爸爸不停地叮嘱我:
“小娟,抓紧啦,当心摔着!
”我拽住爸爸的衣角,猛然间发现这件衣服他已经穿了那么久,因为洗的次数太多,衣角早已发白、起毛。
爸爸一直踩着自行车,看到他吃力的样子,我不由得鼻子一酸在我的记忆中,爸爸永远是忙忙碌碌的。
妈妈的身体很不好,因此,照顾我的重任就落在了爸爸的肩上。
爸爸上班得地方离家很远,每天早上为了赶在上班前给我做早饭,送我去上学,她总是天不亮就起床。
下午放学时,他又会准时出现在学校门口,接我回家,辅导我学习。
除此之外,还要做晚饭、打扫卫生、照顾妈妈等忙完这一切,爸爸早已累得筋疲力尽。
探究新知,你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦。
探究新知,活动二:
跟着爸妈去工作父母在家里的辛劳,我们可以看得到。
他们工作时,探究新知,征得爸爸妈妈的同意,跟着他们去上一天班吧!
探究新知,事先了解爸爸妈妈上班得地方有什么规定和要求,特别要记住哪些是不能做的。
在爸爸妈妈工作的时候仔细观察,但不要打扰他们。
要注意安全,讲礼貌。
调查小贴士。
探究新知,小记者访问如果不能跟着父母去上班,也有办法了解父母工作的情况。
比如,我们可以进行一次小记者访问。
探究新知,访问实录访问对象:
妈妈职业:
公交车驾驶员访问人:
洋洋(女儿)女:
妈妈,每天早上我还没醒,您就上班了。
请问您上班为什么那么早呢?
母:
妈妈负责开首班车,每天必须早上六点准时把车开出站。
所以要在五点半之前赶到总站,把出发前的准备工作都做好。
女:
您一整天都在开车吗?
什么时候吃饭和休息呢?
母:
是呀,一天规定要开完五个来回。
妈妈跑的这条线路经过市中心,道路拥挤,乘客也特别多,情况复杂,经常堵车。
为了不耽误大家坐车,平时我连水都不敢多喝,生怕因为上厕所而延误开车。
吃饭很难准时,午饭经常要到下午一两点才能吃上几口。
女:
妈妈,原来您的工作这么辛苦呀!
工作中您遇到的最大烦恼是什么呢?
母:
乘客不理解我的工作最让我苦恼。
有些乘客因为等车时间长而埋怨我们,甚至还会因为鸡毛蒜皮的小事和我们吵架。
这不仅让妈妈遇到这种事觉得很委屈,甚至影响到我安全驾驶。
探究新知,采访感受你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗?
假如你是洋洋,你想对妈妈说些什么,做些什么呢?
探究新知,设计访问提纲如果要对父母的工作进行一次“小记者访问”,你想提些什么问题呢?
实现设计一个访问提纲吧。
探究新知,访问对象,访问人,访问时间,职业,填一填。
问题一问题二问题三小贴士可以就职业特点和工作内容,开门见山地提问。
可以根据自己的疑问,有针对性地提问。
可以抓住细节,询问工作中的辛苦和烦恼。
探究新知,对父母进行访问后,别忘了整理访问实录,写下自己的感受,与大家一起交流!
访问实录,我的感受,课后活动,完成活动一和活动二吧,下节课和同学们进行交流,体会爸爸妈妈的辛苦。
第二课时少给父母添麻烦,探究新知,通过上节课的学习和实践,相信大家已经体会到了父母的辛劳。
那么,我们能为父母分担什么呢?
我该怎么做呢?
探究新知,父母要做那么多事,很辛苦。
我们都爱父母,也想为他们分担。
很多事情我们都帮不上忙,但我们起码能做到管好自己,少给父母添麻烦。
探究新知,学校里,我把学习用品带齐,就不会麻烦家人给我送了!
在家中,我不能吃这么多冰糕,不然肚子一疼,家人又得为我操心了!
探究新知,你有过类似的情况吗?
你认为怎样做才是管好自己呢?
玩耍时小亮,别走,你在我们家再玩一会儿吧!
不行!
回家晚了,家人会担心的!
探究新知,烦,相信我们每个人都不想给父母添麻烦,只是有时候不能从父母的角度想问题,无意中给他们增添了麻你儿子真,不懂事,把新种的菜苗踩坏了!
嘉伟在邻居家的菜地边踢足,球,把菜苗踩倒了一大片嘉伟的爸爸这时可能,如果嘉伟能就好了。
探究新知,苦死了,我不吃!
楠楠生病了,爸爸帮她拿药,倒好了水楠楠的爸爸刺客心情会,如果楠楠能就好了。
探究新知,王鑫背着父母用压岁钱买了复读机,用后又觉得不合适,这会给妈妈们带来的麻烦是,如果王鑫能就好了。
妈妈,这个,复读机不好用,你去帮我退掉吧!
探究新知,我们不经意的一句话或一个举动,都有可能使父母徒增烦恼。
要为父母分忧解愁,就从做一个懂事的孩子开始吧?
爸爸妈妈,我做完作业陪奶奶去楼下小花园散步,奶奶可高兴了,以后我要天天陪奶奶散步!
如果张小宇能坚持每天陪奶奶散步,父母会感到,探究新知,我们已经长大了,如果我们能做得更好,父母就可以少为我们操心,如果早上我们按时起床,父母就可以如果我会自己洗衣服、整理房间,父母就可以如果放学后我又快又好地把作业做完,父母就可以如果我会,父母就可以,把这些设想变成实际行动吧!
探究新知,游子吟,【作者】孟郊【朝代】唐,慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
课后活动,为自己做个作息时间表吧。
设计的时候征询父母的意见,想一想该怎么设计这个时间表才能更好地分担父母的辛劳。
第二单元为父母分担,5、这些事儿我来做,第一课时家务擂台赛愿做那种人,新知导入,除了管好自己,少给父母添麻烦之外,在家庭生活中还可以为家人分担些什么?
新知导入,洗衣服?
扫地?
叠衣服?
洗碗?
家务劳动小调查你会做什么家务呢?
探究新知,家务活有许多,买菜做饭、擦作息玩、洗衣叠被、买日用品你平时都做过哪些呢?
我每天放学后负责喂家里的小羊,慢慢知道了小羊的习性。
我经常扫地,既锻炼了动手能力,又为家人带来了干净的空间。
探究新知,我先淘米煮饭,等家人下班回来做晚饭就轻松了。
小伙伴中有这样的家务小能手吗?
去采访一下吧。
探究新知,家务擂台赛举办一次“家务擂台赛”,大家都来露一手。
我学做这项家务是因为我能把这项家务做得又快又好的原因是我一直坚持做这项家务活的感受是,探究新知,我们尝试着做家务,不仅能够减轻大人的负担,而且在动手做的过程中,还会有许多收获呢!
知识窗做家务好处多有助于形成良好的生活习惯。
可以形成良好的劳动态度。
可以增进对父母的理解,帮助我们体会家庭责任。
能够提高生活技能,让人自信。
为成年后的生活打下良好基础。
回想一下,自己在做家务的过程中有哪些收获呢?
探究新知,作为家中的小成员,我们应当做些力所能及的家务事,减轻父母的负担。
阅读下面的日记,说说你有什么感受。
我们能从主人公的身上学到些什么?
探究新知,夏丛艳日记3月29日星期一天气:
晴爸爸妈妈一直在外地工作,所以,下午放学我都要等妹妹下课,带她回家。
可是,今天我只好拜托邻居姐姐接妹妹回家。
因为我需要赶紧回家背水,用来煮饭、喂牛、洗衣服我用塑料瓶装水,并且装得满满的,因为路程有点远,装少了跑一趟很不划算。
一路上,我打起十二分的精神,背着沉重的水在崎岖的山路上艰难行走。
一下午,我背了三趟,把近百斤水背到了家里。
我很骄傲,因为至少在两天之内用水不用发愁了!
背完水,爷爷奶奶还没从地里回来,我又忙着洗菜烧饭,探究新知,读了这篇日记,你有什么感受?
我们能从主人公的身上学到些什么?
夏从艳是个十分勤劳的孩子,煮饭、喂牛、洗衣服等家务活都十分擅长,并主动承担起了力所能及的家务活。
我们要向她学习,主动做些力所能及的家务事,减轻父母的负担。
探究新知,有人愿意主动承担家务劳动,并且做得非常出色。
但也有人有不同的想法,来看看他们的做法。
你们觉得这些孩子可爱吗?
想想自己身上有他们的影子吗?
妈妈,快帮我洗校服吧,下周一还要穿呢!
爸爸,快把桌子擦擦,我要开始写作业了。
妈妈,帮我叠被子吧,我急着要去上学。
妈妈,帮我爸爸,帮我,探究新知,小讨论你想对下面这些观点说些什么?
每天回家都要看书、写作业,没时间做家务。
我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务,根本不需要我做。
天天干活,太累了!
探究新知,有时候并不是自己不愿意做家务,而是大人们不让我们做。
他们总是担心这个,担心那个。
小乖乖,快别做了,别累着!
现在你还小,以后长大了再慢慢学!
家里的事不用你操心,专心学习,提高成绩最重要!
去去去,到一边玩去,你来只会帮倒忙,添麻烦!
探究新知,大人为什么不让我们做家务呢?
你也有过类似的苦恼吗?
说给大家听听。
归纳总结,这些事我来做,家务劳动好处多力所能及主动做,课后作业,今天放学后就尝试着帮爸爸妈妈做些力所能及的家务活吧。
扫地、擦桌子、叠被子甚至是帮爸爸妈妈揉揉肩膀,这些都是可以的。
第二课时不让做怎么办与家务活“签约”,新知导入,上节课我们说到,大人不让我们做家务活怎么办。
大家回家后有没有帮父母做家务呢?
有没有遇到父母或者爷爷奶奶不让我们做的情况?
你是怎么和父母沟通的呢?
阅读下面的一封信,听听刘晓慧小朋友是怎么和妈妈说的。
探究新知,亲爱的妈妈:
今天,我给您写这封信,想跟您说说心里话。
也许在您的眼中,我一直是个长不大的孩子,但是我已经十岁了,很想尝试着做自己力所能及的事情,可您总是担心这,害怕那,什么也不让我做。
看到您每天下班后这么疲惫,我就想在您做晚饭的时候帮帮忙,可是脚还没踏进厨房,您就冲着我说:
“厨房里全是油烟,你来这里干什么?
作业写好了吗?
还不抓紧时间看书去!
”我只好悻悻地走开了。
星期天早上,我想陪您一起去菜场买菜,帮着拎菜,可是您却不同意,说:
“不用了,太重了!
你把劲儿留着好好学习吧!
”帮不上忙的我,心里就像压了块大石头,一句话也说不出来。
新知导入,妈妈,我想对您说:
“我知道您所做的一切都是在关心我爱护我,但是您的女儿已经长大啦!
我想锻炼自己,慢慢学会独立,这样才能更好地适应生活呀!
请您信任我,让我试试看,好吗?
”此致敬礼!
您的女儿刘晓慧2016年9月20日,
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