青海省玉树藏族自治州杂多县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题.docx
- 文档编号:2666850
- 上传时间:2023-05-04
- 格式:DOCX
- 页数:49
- 大小:25.64KB
青海省玉树藏族自治州杂多县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题.docx
《青海省玉树藏族自治州杂多县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青海省玉树藏族自治州杂多县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题.docx(49页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
青海省玉树藏族自治州杂多县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、反映对象的本质属性的思维形式,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来加以概括的过程叫作()。
A、符号
B、概念
C、命题
D、连锁
【答案】B
【解析】概念是人类在认识过程中,从感性认识上升到理性认识,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,是本我认知意识的一种表达,形成概念式思维惯性。
故选B。
2、教师的认知行为调试方法不包括()。
A、自我指导训练
B、问题解决训练
C、自我监控训练
D、自我刺激训练
【答案】D
【解析】教师认知行为的调试方法包括自我指导训练、问题解决训练和自我监控训练。
自我刺激训练不属于教师认知行为调试方法。
故选D。
3、学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福,这体现了教师的()角色。
A、管理者
B、示范者
C、朋友
D、传道者
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
【答案】C
【解析】在某种程度上,学生往往愿意把教师当做他们的朋友,也期望老师能把他们当做自己的朋友看待,学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福,由此可知,题干体现了教师的朋友角色。
故选C。
4、建立并保证教育机构正常运转,规定教育机构的职责权限和机构内人员的岗位职责的规章制度是指()。
A、教育规范
B、教育组织
C、教育体制
D、教育管理体制
【答案】A
【解析】本题考查的是教育规范的概念。
建立并保证教育机构正常运转,规定教育机构的职责权限和机构内人员的岗位职责的规章制度是指教育规范。
故选A。
5、从做教师的第一天起,赵老师就为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。
她认真学习优秀教师的成功教学经验,不断提升教学水平,课堂教学效果优秀,这表明了赵老师能够做到()。
A、诲人不倦
B、关爱学生
C、勤恳敬业
D、治学严谨
【答案】C
【解析】赵老师在工作中认真努力,不断提升自我,说明赵老师勤恳敬业。
故选C。
6、在影响教育事业发展的诸多因素中,制约教育发展规模和速度的根本因素是()。
A、人口分布
B、生产关系
C、政治制度
D、生产力水平
【答案】D
【解析】生产力水平的高低会影响教育发展规模,因此制约教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。
故选D。
7、新课程课堂教学三维目标是知识与技能、()及情感态度与价值观
A、文本与课程
B、教师与学生
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
C、课程与评价
D、过程与方法
【答案】D
【解析】新课程课堂教学三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
故选D。
8、实体法和程序法是根据法规()的不同划分的。
A、创制方式和表达方式
B、效力等级和内容重要程度
C、规定的内容
D、适用范围
【答案】C
【解析】实体法和程序法规定的内容不同,实体法是规定行使具体权利义务内容或法律保护的具体情况的法律,如民法、婚姻法等,程序法是规定行使具体实体法所要遵循的程序的法律,如民事诉讼法。
我国现行教育法规中,尚没有纯粹的程序法。
9、能够计算概率问题的学生处于认知发展的哪个阶段?
()
A、前运算阶段
B、动作运算阶段
C、形式运算阶段
D、具体运算阶段
【答案】C
【解析】根据认知发展理论,能够计算概率问题的学生应处于认知发展的形式运算阶段。
处于该阶段的学生能够同时对超过两种以上的变量进行处理,能够考虑到事情的发展和变化,能够对可能发生的事件进行逻辑性的假设。
故选C。
10、()是根据党或国家的总政策、总任务而制定的,体现了政党或国家对一定历史时期教育工作的基本要求。
A、教育政策
B、教育法规
C、教育方针
D、教育路线
【答案】A
【解析】教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务,依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
故选A。
11、某堂课以传授系统知识和理论为主要目的,应选择的教学方法是()。
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
A、讲授法
B、参观法
C、练习法
D、陶冶法
【答案】A
【解析】讲授法又称讲演法,是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授各种知识的教学方法,最有利于传授系统知识和理论。
故选A。
12、根据法律的规定,我国义务教育学校的内部管理体制为()。
A、教师负责制
B、校务委员会负责制
C、家长委员会负责制
D、校长负责制
【答案】D
【解析】校长负责处理学校的日常教学科研活动,完善学校的管理,校长全权代表学校并负责赋予校长决策权、指挥权、人事权和财务权,同时健全学校领导机构新机制。
故选D。
13、第一个建立心理实验室,使之脱离思辨性哲学成为独立学科的人是()。
A、冯特
B、詹姆斯
C、桑代克
D、亚里士多德
【答案】A
【解析】心理学作为一门科学,是自从1879年德国学者冯特受到自然科学的影响,建立心理实验室,使之脱离思辨性哲学成为一门独立学科开始的。
故选A。
14、根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化的研究方法是()。
A、实验法
B、调查法
C、问卷法
D、观察法
【答案】A
【解析】实验法是指根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。
故选A。
15、斯金纳认为任何学习(行为)的发生、变化都是()的结果。
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
A、观察性学习
B、重复
C、知识
D、强化
【答案】D
【解析】斯金纳操作性条件作用论,学习的实质是建立操作和强化物之间的联结,强化可提高反应的概率。
斯金纳提出了强化理论。
故选D。
16、辩证唯物主义者认为,心理是脑的机能,()是心理的器官。
A、神经系统
B、大脑皮层
C、神经元
D、脑
【答案】D
【解析】人的心理是在成熟、健全的大脑发育的基础上发展起来的。
脑是心理的器官,心理是脑的机能,这是大脑的本质和特点所决定的,也为现代有关脑的研究所证实。
脑是人类心理的物质基础,它是一块十分复杂而精致的物质,具有反映外界刺激,抑制智慧活动和复杂行为的高级机能。
人脑的这种复杂的内在结构,决定了它的特殊机能,使其真正成为人的心理活动的器官。
故选D。
17、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母或者其他监护人不得歧视女性未成年人或者()未成年人。
A、学习成绩差的
B、有残疾的
C、生活能力差的
D、社会能力差的
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母禁止正确未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其它残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或身体有残疾的未成年人。
故选B。
18、下列哪种观点是智者派的观点?
()
A、努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性
B、把知识作为一种工具
C、教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家
D、强调美德、道德和忠诚
【答案】C
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
【解析】智者最关心的是道德问题和政治问题,并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。
这样,不仅丰富了教育内容,而且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育。
这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。
故选C。
19、下列哪种观点是智者派的观点?
()
A、努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性
B、把知识作为一种工具
C、教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家
D、强调美德、道德和忠诚
【答案】C
【解析】智者最关心的是道德问题和政治问题,并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。
这样,不仅丰富了教育内容,而且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育。
这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。
故选C。
20、教育和经济的关系,总的来说是()。
A、经济决定教育,教育反作用于经济
B、教育决定经济,经济反作用于教育
C、经济决定教育,教育对经济没有影响
D、教育决定经济,经济对教育没有影响
【答案】A
【解析】经济决定教育,同时教育对经济也有反作用。
故选A。
21、教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定,学校、教师不得按学生考分高低排列名次、张榜公布。
这是为了保护未成年人的()。
A、财产权
B、隐私权
C、受教育权
D、姓名权
【答案】B
【解析】学校、教师不得按学生考分高低排列名次,张榜公布是为了保护学生的隐私权。
故选B。
22、教学过程的中心环节是()。
A、引起学习动机
B、巩固知识
C、领会知识
D、运用知识
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
【答案】C
【解析】领会知识在教学过程的基本阶段中,居于中心环节。
故选C。
23、在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学流派是()。
A、人本主义
B、行为主义
C、建构主义
D、认知主义
【答案】C
【解析】建构主义学习观认为,学生不是被动的信息吸收者,而是意义的主动建构者;建构主义学习观认为,学生学习是主动的,他们要对外部信息做主动地选择和加工;建构主义主张在教学过程中向学习者提供解决问题的原型,强调具体情境中形成的具体经验背景对建构的重要作用。
故选C。
24、闭卷考试时,学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于()。
A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆
【答案】D
【解析】回忆是恢复过去经验的过程,是记忆的第三环节(识记、保持、回忆与再认)。
识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。
回忆是指过去的事物不在面前,人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。
故选D。
25、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击性和性别的关系,这种研究方法是()。
A、个案法
B、实验法
C、调查法
D、观察法
【答案】D
【解析】观察法是研究者在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,有目的、有计划地对研究对象进行系统考察,从而获取经验事实的研究方法。
题干中教师主要是通过记录进行研究,所以属于观察法。
故此项选D。
A个案法是研究这在自然状态下,对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析;B实验法是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地影响研究对象;C调查法是
26、教师在写板书时,尽量要用白色粉笔,所依据的感知规律是()。
A、强度律
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
B、活动律
C、差异律
D、组合律
【答案】C
【解析】差异律是针对感知对象与它背景的差异而言的,观察对象与背景的差别越大,对象就被感知得越清晰。
教师在写板书时,尽量要用白色粉笔,与黑板形成鲜明差异,从而加强学生对所写内容的感知。
所依据的感知规律就是差异律。
故选C。
27、()是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
A、意向
B、态度
C、品德
D、个性
【答案】C
【解析】本题考查的是品德的概念。
品德,即道德品质,是社会道德在个人身上的体现,是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
故选C。
28、“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规矩,教职员躬亲共守。
”这是近代教育家谁的名言?
()
A、布卢姆
B、晏阳初
C、陈鹤琴
D、陶行知
【答案】D
【解析】陶行知指出,“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规矩,教职员躬亲共守。
”也就是说,教师必须身先士卒、以身作则,才能为学生树立典范。
29、方雨认为社会法制应符合社会大众权益,当它不符合时就应该修改。
根据柯尔伯格理论,他处于道德发展的()阶段。
A、惩罚与服从
B、社会契约
C、维护权威或秩序
D、普遍伦理
【答案】B
【解析】处于社会契约阶段的人认为法律和道德规范是一种社会契约,大家可以相互承担义务和享有权利,8
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
利用法律可以维持公正。
同时也认识到,契约和法律的规定并不是绝对的,可以根据大多数人的要求而改变。
故选B。
30、从课程的任务来看,可把课程分为基础型课程、研究型课程和()。
A、社会中心课程
B、技能性课程
C、拓展型课程
D、地方课程
【答案】C
【解析】从课程的任务来看,课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
故选C。
31、不同社会、不同阶段的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求,这说明教师职业道德具有()。
A、本质性
B、继承性
C、共同性
D、稳固性
【答案】C
【解析】由于教师职业劳动的目的、任务、对象、成果、手段、工具不同于其他职业,因此,教师职业道德具有自身的特点。
其中不同社会、不同阶段的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求,这属于教师职业道德共同性。
故选C。
32、整个教学技能的核心是()。
A、备课技能
B、课堂教学技能
C、学法指导技能
D、教学反思技能
【答案】B
【解析】由于教学技能关系到教师完成教学任务的技巧与能力,教师的课堂教学技能构成了教师教学技能的核心。
故选B。
33、教育目的与培养目标的关系是()。
A、共同性与方向性的关系
B、教师与学生的关系
C、学校与家长的关系
D、普遍与特殊的关系
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
【答案】D
【解析】教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系,他们之间既有联系,又有区别。
故选D。
34、下列关于当前学制发展特征说法错误的是()。
A、重视学前教育,注重早期智力开发
B、初等教育入学年龄延后,义务教育年限延长
C、改革中等教育,发展职业教育
D、高等教育大众化
【答案】C
【解析】学术型轨道是自上而下形成的,职业型轨道是自下而上形成的。
故选C。
35、方老师工作勤奋,为人直爽,教学能力也很强,但经常和同事发生矛盾冲突,甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。
方老师应该()。
A、不予理睬,只需关注教学质量
B、反思自我,加强与同事的沟通
C、无需改变,继续保持独特个性
D、避免冲突,减少与同事的来往
【答案】B
【解析】教师对待同事应尊重、理解、协作,所以方老师应反思自我,加强与同事沟通。
故选B。
36、教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教,德识统一。
这体现了教师职业道德基本原则中的()。
A、教书育人
B、为人师表
C、依法从教
D、教育人道主义
【答案】B
【解析】教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教,德识统一,教师既要教书,又要育人,二者不可偏废。
为人师表要求教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
故选B。
37、练习式教学模式的顺利进行,需要依靠()。
A、良好的课堂秩序
B、学生的自觉性
C、一定的理论知识
D、教师的指导
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
【答案】B
【解析】课堂教学模式的类型有:
讲授式、启发式、讨论式、练习式、自学式、复习式。
其中练习式是学生在教师的指导下,依靠自觉性,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
故选B。
38、下列不属于侵犯了学生的人身自由权的是()。
A、以不恰当的方式提供学生成绩
B、非法拘禁和限制学生
C、非法搜查学生
D、非法限制学生表达自由的权利
【答案】A
【解析】BCD属于侵犯了学生的人身自由权,A选项侵犯了学生的隐私权。
故选A。
39、教育的质的规定性就是教育的()。
A、普遍性
B、特殊性
C、目的性
D、方向性
【答案】B
【解析】教育的质的规定性即教育是一种有目的地培养人的活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的本质和特性,即特殊性。
故选B。
40、“每一个学生都有被爱的权利,都应该得到充分的发展。
”这就要求教师在工作中应该做到()。
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、团结协作
D、为人师表
【答案】B
【解析】关爱学生是师德的灵魂,这就要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
题目中说每个学生都有被爱的权利,所以教师要关爱全体学生。
故选B。
41、元认知策略不包括()。
A、计划策略
B、整合策略
C、监控策略
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
D、调节策略
【答案】B
【解析】元认知策包括计划策、监控策和调节策。
故选B。
42、刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而把主要精力用于培养成绩优秀的学生,刘老师的做法()。
A、有助于学生的个性发展
B、有助于教学任务完成
C、违背了公正施教的要求
D、违背了严慈相济的要求
【答案】C
【解析】
《中小学教师职业道德规范》明确规定教师要“关爱学生”,即关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正地对待学生。
平等既是师生之间的平等,也是学生之间的平等,同时,也指教师在处理学生关系时,以同样的态度和行为准则对待每一位学生。
公正既指教育教学过程中,教师处理与学生关系的行为,也指教师对学生
43、课外活动不包括()。
A、社会活动
B、科技活动
C、文学艺术活动
D、选修课
【答案】D
【解析】课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动,是学生课余生活的良好形式。
选修课不属于课外活动,它属于课堂教学。
故选D。
44、“桃李无言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
【答案】B
【解析】根据榜样示范法的定义可以判断。
故选B。
45、下列有关教学评价的叙述中,阐述最恰当的一项是()。
A、形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价
B、教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
C、定量评价是对评价作质的分析,对获取资料进行思维加工
D、从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标
【答案】B
【解析】形成性评价是在课程实施和教学过程中使用的掌握性评价,它是在计划方案实施过程中的各阶段进行的评价,这种评价的结果,不注重评定等级,只注重发现问题。
定量评价不对评价作质的分析。
课堂纪律状况分析控制水平不属于
46、将学习过的知识分门别类,并列出提纲,属于()。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
【答案】C
【解析】组织策略即根据知识经验之间的内在关系,对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括,使之结构合理化。
列提纲就是一种常用的组织策略。
故选C。
47、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养,属于下列哪一种教学方法?
()
A、实验法
B、参观法
C、演示法
D、实习作业法
【答案】D
【解析】实习作业法是指教师依据学科课程标准要求,指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作,将书本知识运用于实践的教学方法。
实习作业法在自然科学各门学科和职业教育中占有重要地位。
故选D。
48、一般而言,教育强制措施主要是采用()等行政处分,或由司法机关做出裁判。
A、警告、记过、降级、撤职
B、警告、严重警告、记过、降级
C、警告、记过、降级、停薪留职
D、通报批评、警告、记过、降级
【答案】A
【解析】行政处分是由国家机关或企业事业单位对其所属人员予以的惩戒措施,包括警告、记过、记大过、降级、降职、撤职等。
行政处分有时也称纪律处分。
故选A。
49、现代教学媒体是现代教学的()。
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
A、内容
B、目的
C、手段
D、结果
【答案】C
【解析】电子视听设备、多媒体等现代教学媒体是一种教学的手段。
故选C。
50、教育法律关系形成的前提是()。
A、教育法律规范
B、教育法律文件
C、教育法律规定
D、教育法律文书
【答案】A
【解析】教育法律关系具有的一个特征是,教育法律关系的存在总是以相应的现行的教育法律规范为前提。
51、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课,学习经验。
李老师笑容可掬地说:
“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,就不要去听了。
”这表明李老师()。
A、缺乏专业发展意识
B、缺乏团结协作精神
C、能够尊重信任同行
D、鼓励同事自我提升
【答案】B
【解析】题干中李老师不接受新老师听其课程,没有体现帮助新同事,缺乏团结协作精神。
故选B。
52、通过反复的学习,儿童可以用“狗”或“dog”来代表他所看到的具体的狗,这是一种()。
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、总括学习
【答案】A
【解析】符号学习指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习符号本身代表什么。
符号学习的主要内容是词汇学习,即学习单个语言符号的意义。
由于词汇所代表的事物和观念是约定俗成的,而个体最初对此一无所知
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育学、教育心理、教师法 青海省 玉树藏族自治州 杂多县 教师 招聘 教育学 教育 心理 教师法
文档标签
- 教育学、教育心理、教师法青海省西蒙藏族
- 教育学、教育心理、教师法青海省海东市化隆回族自治县
- 护理学玉树藏族自治州杂多县卫生
- 青海省玉树藏族自治州杂多县文化
- 教育学、教育心理、教师法青海省藏族自治州
- 教育学、教育心理、教师法青海省海东市互助土族自治县
- 教育学、教育心理、教师法青海省市民回族
- 教育学、教育心理、教师法青海省玉树藏族自治州称多县
- 青海省玉树藏族自治州杂多县卫生
- 教育学、教育心理、教师法青海省海南藏族
- 教育学、教育心理、教师法青海省玉树藏族自治州曲麻莱县
- 公共理论青海省玉树藏族自治州杂多县
- 青海省玉树藏族自治州杂多县大学生
- 教育学、教育心理、教师法青海省西宁市湟中县
- 护理学西蒙藏族自治州
- 教育学、教育心理、教师法内蒙古乌海市海南
- 教育学、教育心理、教师法青海省西宁市湟源县