帮扶工作总结.doc

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帮扶工作总结

新湖小学赵小梅

为了全面提高本班学生的学习质量，我知道很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。

为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面做了大量工作，也取得了一定的成绩。

为了总结经验，更好地做好学困生的转化工作，现对本期学困生的转化工作总结如下：

一、学困生存在的问题：

我班学困生存在的主要问题是：

学习目的不明确，态度不端正，作业拖拖拉拉，上交不及时，没有家长监控，而且书写太乱。

二、有的放矢地采取措施：

1、关心和爱护学困生。

这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学困生是打开学困生心扉的金钥匙。

学困生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作学困生看待，任何一个学困生身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火：

自信心、自尊心、上进心。

2、重视课内课外与学困生的情感交流。

富有新意的课初开端。

每堂成功的课都有一个好的开端。

课初开端主要任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。

3、优化课堂，激发兴趣。

采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发兴趣，提高效率。

学困生由于心理自卑往往不敢回答问题，我尽量把容易解决的问题留给他们；这样学困生慢慢养成了回答问题的习惯。

一学期下来，学困生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，能在和谐轻松的气氛中学习。

4、列计划，定目标。

学困生有了学习数学的兴趣后就要帮助他们列出学习计划。

由于他们基础较差，所以课后要及时的督促他们进行复习和巩固。

学困生之所以差，没有奋斗目标是最重要的原因，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标，让他们经常达到自己的目标，并尝试成功的喜悦，激发他们学习的动力。

5、家校配合，共同督促。

对于学困生来说，要想进步自然要付出更多。

在校期间由老师督促，回家之后的家庭作业就要靠家长督促了。

只有学校与家长配合起来共同努力，学困生的转化工作才能取得很好的效果。

6、同学间的互助。

让学习好的同学与学困生结成对于互相帮助，既取得好的效果又密切了同学关系。

这样，有助于养成学困生的良好的心态。

总之，教学是一门学问，上课是一门艺术。

要想教好学，上好课，保证每个学生都能取得好的成绩确实很难。

不过作为教师我们有责任教好每一个学生，帮助每一个学生实现自己的人生价值。

对于学困生的转化工作势在必行，而且必须做好。

以上是我的一点做法与体会。

希望每一位教师能够重视差生，多多的转化学困生。

这也是抓好整体教学的关键所在。

学困生有他们的共性，也有个性，我们要从每个学困生的实际出发，采取生动活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。