java课程设计 计算器含全部代码.docx

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java课程设计计算器含全部代码

课程设计报告

设计名称：

面向对象课程设计

选题名称：

计算器的设计与实现

姓名：

学号：

专业班级：

软件工程软件121

系（院）：

计算机工程学院

设计时间：

设计地点：

软件实验室、教室

成绩：

指导教师评语：

签名：

年月日

1．课程设计目的

《面向对象程序设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程，课程设计是学习完该课程后进行的一次较全面的综合练习。

其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解，掌握使用Java语言进行面向对象设计的基本方法，提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力。

2．课程设计任务与要求：

课程设计可选用NetBeans、Eclipse、JBuilder等作为开发平台以提高开发效率，尽可能熟练掌握其中一种集成开发环境。

建议采用UML建模技术进行系统的分析设计，在Visio中画出系统用例图和类图，并将UML图复制到设计报告中。

计算器的设计与实现

设计一个能实现计算器功能的Java程序，可以进行加、减、乘、除（另外可适当加上阶乘、正弦、余弦和指数）运算。

3．课程设计说明书

3.1用户需求

本次设计的是计算器，可以实现计算器的基本功能，在使用计算器时很多人容易忘掉之前是用8*2呢还是6*2，于是这个计算器多出历史检验的功能，可以将以前的式子显示在下方，一边检验正确与否，而且在运算完成后可以轻松点击历史显示调用结果。

图1.用例图

3.2详细设计

3.2.1类图

MultipleOperation类，用来实现连续运算的类

MultipleOperation

trans:

String

+operation（expr:

String）

用户类图

（1）

Listl类,用来记录历史的类

list

Str:

String

Estr:

String

flag:

String

+toString（）

用户类图

（2）

MultipleOperation

trans:

String

+operation（expr:

String）

用户类图

（1）

list

Str:

String

Estr:

String

flag:

String

+toString（）

用户类图

（2）

4．设计成果

4.1主要代码

（1）按键响应以及转换进制代码：

（2）运算

主要代码如下：

（3）将历史写入列表

代码如下：

4调试分析

开始时，在一次运算结束后，再次点击数字后，会在上次的结果后面直接接续，所以我定义intClearNumber；用来判定是否进行了运算，这样在运算后如果点击数字就是新的运算，如果点击运算符号则直接继续上次的结果继续运算

写了一个判定，

遇到的问题还有就是转换进制时，在运算后是有小数点的，所以利用ClearNumber再次做判定，如果式运算后则把“.”和它之后的去掉，转换前面的数，转换进制只有转换整数的功能，未写转换小数的方法，所以就算用户转换一个小数比如3.9则自动去掉小数部分转换3。

还有就是开始用Vector