二年级队会教案.docx
- 文档编号:2787363
- 上传时间:2023-05-04
- 格式:DOCX
- 页数:54
- 大小:56.83KB
二年级队会教案.docx
《二年级队会教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级队会教案.docx(54页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
二年级队会教案
《生命在你手中》主题班会教案
教学目的:
1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2.使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点:
各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点:
有关的交通法规。
教法:
讲解法
教具学具:
多媒体
教学过程:
一、导入:
师:
同学们,我们每天步行或乘车,最主要应该注意什么?
生:
交通安全
师:
怎样注意交通安全呢?
二、教学内容
师:
怎么样做才是注意交通安全呢?
生:
听从交通警察的指挥
师:
为什么要听从他的指挥?
生:
因为他交通安全的维护者
师:
每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆,请你上来表演一下并说出手势的作用。
生:
上台表演
师:
除了听从交通警察的指挥,还要怎样做才是注意交通安全?
生:
看信号、标志、标线
师:
(板书:
信号、标志、标线)
师:
(出示图片)请你来指出哪些是信号、标志、标
线,并说出它们的作用?
生:
信号-红绿灯(红灯停、绿灯行、黄灯缓行)
标志-禁止鸣笛和道路转弯
标线-黄色的纵线和白色的斑马线
师:
老师这里有一幅交通标志图,你能指出在哪里见过,并说出其作用?
生:
警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
师:
今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
师:
(看黑板)以上老师讲了两种交通警察,一是人、二是物,也就是永不下岗的交通警察。
师:
我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆,他们为什么被扣压?
交通警察依据的是什么?
生:
违反了交通法规,依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》
师:
(板书:
交通法规)
师:
读第六十三条
师:
读完后你最熟悉的是以下哪一款?
生:
过马路要走人行横道,没有人行横道的要靠路边行走。
师:
(出示投影片图1、图2)这两幅图符合以上哪个条款,他们做的对不对?
生:
过马路走人行横道,图1做的对。
不要在火车通过时,横穿铁路,小哥哥做的很对。
师:
读六十五条
师:
(出示投影片图3、图4)这两幅图符合以上哪个条款,他们做的对不对?
生:
做公共汽车时,要先下后上,他们做的对。
做货运机车时,要坐在车的后面,不要站起来,
会有危险,他们做的对。
师:
通过这两条的学习,请你说说你都知道哪些违反
交通规则的事例?
师:
违反交通规则会造成严重的交通事故,你能说说发生在你的身边,听到或看到的这方面的事例?
生:
畅所欲言,自由回答
师:
(出示照片传阅)这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。
三、教师总结
可见交通安全是与我们息息相关的,通过这节课的学习,同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规,共同维护好我们良好的交通秩序!
板书设计:
生命在你手中,请珍惜!
!
!
《团结就是力量》
教学目标:
通过让学生收集整理阅读有关团结方面的资料,拓宽学生的阅读量,培养学生收集整理信息的能力和听说读写的能力。
并懂得团结的重要性。
教学重点:
拓宽学生的阅读量,提高学生的语文素养。
教学难点:
通过阅读懂得团结合作的重要性。
教学准备:
有关团结方面的歌曲,格言,以及有关图片。
教学时间:
两课时
第一课时
学生收集整理阅读有关团结方面的资料。
第二课时
教学过程:
一.激情导趣
1.今天老师给大家带来了一个好听的歌,想听吗?
播放《三个和尚》
师问:
三个和尚为什么没水喝?
生答
2.是呀,三个和尚由于不团结所以没水喝,这个故事启示我们团结就是力量,今天这节综合阅读课我们再次走进这个话题。
板书课题
二.汇报交流
1.课前老师让同学们收集了有关团结方面的资料,你收集了哪些?
生自由说,师随机板书(词语.谚语.格言.文章.歌曲.)
2.学生在组内根据收集的资料进行交流。
a.指生汇报收集的有关团结的词语。
再出示课件有关团结的词语,生齐读
b.汇报收集的谚语、格言。
再出示课件分男女生读,齐读。
c.哪些同学收集了歌曲?
指生唱一唱。
d.生汇报收集的文章。
说说题目《五指兄弟》、《争吵》、等等
三.指导阅读
1.课件出示短文,《五指兄弟》的故事
2.请同学们自由的朗读故事,要求读正确,读流利
3.快速朗读故事,边读边想故事讲了一件什么事?
4.从这个故事中你体会到了什么?
默读故事边读边体会
板书:
齐心协力心往一处想,劲往一处使
5.教师小结。
四.阅读拓展
1.学生说说生活中的有关团结的事例。
生纷纷发言
2.师总结。
同学们都能亲身的体会到团结的力量大,那就让我们再一次来感受那团结给我们带来的巨大震撼吧!
3.欣赏图片(抗震救灾.雪灾的图片).看完这一幕幕的动人的图片,请同学们结合前面收集的谚语.格言.及五指兄弟的故事,写一写这节课你的收获。
4.指生读自己的习作片段。
5总结归纳。
全班齐诵《众人划桨开大船》
板书设计:
团结就是力量
齐心协力{心往一处想
{劲往一处使
《诚实守信》教案
(第一课时)
教学目标:
1、知识方面
结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响,并做出评价;明确诚实守信是中华民族的传统美德;懂得现代社会更需要诚实守信。
2、能力方面
提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力,让学生在辨别是与非的过程中,明确应该怎样做。
3、思想觉悟方面
使学生认识诚实守信是为人之本的道理,在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德,做一个诚实守信的人。
一、导入新课:
通过幻灯片演示诚信树
二、新授
学习探究园部分
社会风景
阅读下面日常琐事的“点评”,设想自己身临其境时的心情与做法。
点评一:
小康妈妈的做法不算高尚,却也可以理解。
点评二:
谁都有疏忽的时候。
点评三:
阿白叔的人品还不错。
点评四:
不管怎么说,小菊说的总是实话。
提问:
1、什么是诚实守信?
2、诚实的基本要求是什么?
3、说一说诚实的重要性。
教师归纳
诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范,诚实是人们彼此交往时最重要的品德。
学习“诚实是做人的基本原则”
诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的基础。
那么,诚实意味着什么呢?
(诚实的基本要求是什么)
教师小结:
诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其词,不文过饰非。
为什么要讲究诚实守信呢?
只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩。
只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。
学习“名人名言”
小信诚则大信立——韩非子
讨论:
找一找生活中的不诚信行为,说一说诚信之事
拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告
考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等
幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。
教师总结:
今天我们学习了诚实守信的含义,基本要求,重要性,请同学们回去写几句有关诚信的句子,要原创的,另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业,那就是做一个诚信的人。
(第二课时)
教学目标
1、学会处理诚实与隐私的关系
2、了解社会生活中诚实的复杂性
3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力
4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情操
教学重点难点
如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系
教学过程
一、导入新课学生诚信调查
二、讲授新课
1、谎言的根源及危害
教师提问:
为什么有的人要说谎?
因为在某些情况下,说谎似乎会给自己带来好处。
比如,谎言可以制造虚假的面子,骗取利益,掩盖过错,避免惩罚等等。
提问:
有的人以为,只要在大事情上不弄虚作假,撒点小谎没关系;或者以为,平时不说谎,偶然一次也没有关系。
这种想法正确吗?
为什么?
教师讲解:
如果说谎成了习惯,改起来就难了。
如果在别人眼里,信用已经受损,要修补也不容易。
一个人要培养自己诚实的品德,说谎的口子是开不得的。
那么,讲承诺有什么重要性呢?
诚实就要讲究信用。
“人无信则不立”,诚实也就意味着获得他人信任。
守信是对自己承诺的践行,也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。
2、诚实、隐私与“善意的谎言”
诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。
然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。
这就意味着做人既需要老实,还需要智慧。
教师归纳:
诚实并不意味着放弃自己的隐私,同时也应尊重他人的隐私,我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。
在某些情况下,出于善意的目的,需要对真实加以掩饰。
这种掩饰是为了别人,而且不损害社会上其他人的利益。
这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的,是美德的表现。
3、坚守诚信的绿洲
通过引导学生自学,然后教师讲解,教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为,并且以诚信为本,踏实做人,为学要严,为人要正,做一个德才兼备的人。
三、小结
四、练习
《感恩父母》主题班会教案
一、活动目的:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起,从点滴做起,以实际行动来回报父母。
二、活动准备:
1、准备班会相关资料,搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲,自制录像片、课件,主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动开始:
(一)创设情境,导入主题
(班会正式开始前轻声播放音乐《母亲》,两主持人在音乐声中入场。
)
甲:
你入学的新书包有人给你拿,雨中的花雨伞有人给你打。
乙:
你爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦。
甲:
这个人就是娘呀!
乙:
这个人就是妈。
甲:
这个人给予了我生命,给我一个家。
乙:
不管你走多远,
甲:
无论你在干啥。
乙:
为什么到啥时候也离不开咱的妈?
甲:
那是因为自从我们来到这个世界上,
乙:
父母为我们付出了无私的爱!
甲:
所以我们要感恩父母双亲。
合:
我宣布沈阳大学新民师范附属小学二年二班“感恩父母”主题班会现在开始!
(二)感受亲恩,体会亲情
A:
初步感受,了解亲情
(1)真实故事《地震中的母亲》
甲:
在生活中,父亲永远给我们挡风雨,
乙:
母亲永远牵着我们的手;
甲:
父母的爱是寒冬里的一把火,
乙:
父母的爱是黑暗里的一束光明,
合:
父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!
甲:
请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》(多媒体画面辅助)。
(2)听后随感,畅所欲言
甲:
听了这个故事,同学们有哪些感受呢?
乙:
同学们,这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱,我们面对这样伟大而又无私的爱,内心当中充满了对这位母亲的(),那么就让我们全体起立,用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧!
(学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大)
B:
深入感知,感悟亲情
(1)情景再现,触动情感。
甲:
在我们的身边,也有很多很多和地震中的母亲一样的父母,
乙:
新民市梁山镇就有这样一户人家,现在就让我们一起走进这个家庭。
请看纪录片《我的父亲、母亲》。
(2)联系自我谈体会。
(教师引导,深入体会)
师:
短片看完了,谁能说说这是个怎样的家庭?
师:
父母是怎么做的?
从这些可以看出父母是怎样的人?
师:
孩子又是怎么做的?
从这些可以看出孩子是怎样的人呢?
师:
此时此刻,如果让你对片中人物说一句话,你最想说什么?
乙:
这只是一个普通家庭的父母,我们的父母其实也和他们一样,默默的为我们付出。
甲:
同学们,在我们的生活中,父母为我们做过许多事,为我们付出很多。
乙:
那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?
你又为父母做过什么事呢?
(采撷生活中美丽感人的生活细节,同学们讲述自己的亲情故事,去感悟亲情。
)
(三)辨别是非,自我反思
甲:
同学们,天下的父母都是一样的,父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出,绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母,
乙:
可是也有一些孩子,不懂事、不明事理,他们做事让父母很无奈、很伤心。
甲:
请大家看屏幕,看一看以下同学的做法对吗?
如果不对,你认为应该怎样做?
乙:
大家很有辨别能力,我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
(四)亲子互动,体会亲恩
甲:
现在我们想请一位同学和他的家长一起来回答下面这些问题(找一对父子或者母子)xxx同学,请你回答关于父母的问题,叔叔(阿姨),请您回答关于孩子的问题,好吗?
(屏幕显示问题)
1、父母(孩子)的生日是哪一天,你是怎样给父母(孩子)过生日的?
2、知道父母(孩子)最爱吃什么呢?
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗?
儿童节是哪一天?
4、周末你为父母(孩子)做哪些事情?
乙:
看来,父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解,父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱,
甲:
同学们,看来我们对父母的关心真是太少了,请记住这两个日子吧!
(主持人以手指示屏幕的显示:
父亲节是六月份的第三个星期日,母亲节是五月份的第二个星期日)。
乙:
同学们,母亲节已经过去了,你送给母亲什么礼物?
(五)学会感恩,及时回报
甲:
下面请欣赏小品《母亲节的礼物》,看看他们送给母亲什么礼物?
乙:
同学们,看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢?
甲:
同学们真的懂事了,那么我想此时此刻,我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说,请**家长发言。
(家长代表发言2名)
乙:
同学们,父母亲说出了内心最真挚的话语,我们还等什么,让我们从座位上走出来,到爸爸、妈妈面前,给他们一个深情的拥抱吧!
甲:
道上一声:
“爸爸、妈妈,我爱你!
”
(六)情感升华,感恩一切
乙:
同学们,在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
甲:
老师、同学、朋友等等,他们都在我们身边支持我们,鼓励我们!
乙:
无论是父母的养育,师长的教诲,他人的服务,大自然的赐予……人自从有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。
那就让我们感谢一切使你成长的人吧!
1、感谢生育你的人,因为他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人,因为他们使你不断成长。
3、感谢帮助你的人,因为他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人,因为他们给了你温暖。
5、感谢鼓励你的人,因为他们给了你力量。
6、感谢教育你的人,因为他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人,因为他们强化了你的双腿。
8、感谢欺骗你的人,因为他们增进了你的智慧。
9、感谢藐视你的人,因为他们觉醒了你的自尊。
10、感谢伤害你的人,因为他们磨炼了你的心志。
甲:
同学们,让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手语。
)
乙:
请班主任苏老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话:
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。
孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的最基本道理。
其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事,而是要求我们从现在做起,从点滴做起,感恩回报。
除了父母我们身边还有很多关心我们的人,我们的老师、同学和朋友,甚至我们的祖国都是关心我们的。
所以只有互相付出爱,一个家庭才能美满;大家都能献出爱,国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!
甲:
学会感恩,就要学会尊重他人。
乙:
学会感恩,就要有奉献精神。
甲:
学会感恩,就要拥有一颗感恩的心。
乙:
一颗感恩的心,一粒和平的种子。
甲:
是一种责任、自立、自尊。
乙:
感恩是一种生活智慧,更是学会做人。
合:
我宣布二年二班主题班会到此结束!
附:
有关材料
(1)故事《一条未发出的短信》
2008年5月12日下午2时28分,我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。
当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。
突然,地震发生了,楼房开始摇晃起来,母亲摔倒了,还没等她爬起来,房顶便朝孩子垮塌下来,母亲不假思索地扑过去,双膝跪地,身体向前匍匐着,双手支撑着地面,为孩子搭起一座人身帐篷。
倒下的瓦块重重的砸在母亲身上,母亲忍着疼痛一动不动,因为她知道,她要是移动,瓦块就会砸到孩子身上,望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。
就这样的姿势,就这样坚持着,一直坚持到生命的最后时刻。
救援人员赶到时,她还是这样的姿势。
当救援人员把她身边的废墟清理开时,发现孩子毫发未伤,还是安详地睡着。
人们在孩子的被里发现了一部手机,手机上有一条未发出的短信,写道:
亲爱的宝贝,如果你能活着,一定记住妈妈永远爱你!
在场所有看到短信的人都哭了。
(2)小品《母亲节的礼物》
背景音乐《感恩的心》
人物:
A:
雯雯:
多愁善感,善良可爱的小女孩。
B:
淘淘:
调皮、单纯。
C:
小夫子:
典型的书虫。
D:
小诸葛:
聪明、机灵。
E:
老师:
慈爱、广博的班主任老师。
背景:
明天就是母亲节了,街头播放着《感恩的心》这首歌,刚放学的雯雯听到了,站在路边发呆。
A:
明天就是母亲节了,我应该送给妈妈什么礼物呢?
(自言自语,忧郁状)。
B:
雯雯你怎么了?
A:
淘淘,你知道吗?
听我爸爸说在我出生十三天的时候,正值“三九”外面北风呼呼地刮着,大雪冒烟似的下着,可小区里供暖的锅炉突然坏了。
我们家立刻成了一个大冰窑,寒冷的我只要离开妈妈一分钟就会大哭大闹,这时,妈妈不顾身体的虚弱,毫不犹豫地把我抱在怀里,上午的时候呀,她抱着我,边走边唱;下午呢,她走不动了,就坐在床上,把我焐到胸口上,她用她的身体,她的体温,她那无私的爱,给我编织了一个温暖的巢。
锅炉修好了,我又可以安然地睡到我的小床上去了,可妈妈的腰……(擦泪)明天就是母亲节了,我送妈妈什么礼物好呢?
B:
雯雯,别难过,看“小夫子”他们来了,喂“小夫子”。
明天就是母亲节了,咱们应该怎样报答妈妈呢?
C:
那就效仿“小羊跪乳”吧(推推大眼镜)。
B:
什么?
D:
就是学小羊羔跪着吃奶(做单腿跪地,吃奶状)。
B:
别逗了,我要是跪着吃饭,我妈非把我送医院不可。
C:
那就学“乌鸦返哺”吧!
B:
什么?
D:
就是小乌鸦长大后要用嘴巴捉虫子喂妈妈。
B:
有没有搞错,我要是把嘴里的东西吐给妈妈,我老妈不煸我才怪呢!
A:
淘淘别闹了,这两则故事是在教育我们,连动物都知道感恩,回报母亲,更何况我们这些人呢!
B:
噢!
小夫子,你别老拿动物说事行不,我都被你搞糊涂了。
C:
那……那就学九龄温席吧!
众人:
噢?
……(疑惑状)
C:
(咳两声)古代有个孩子,名叫黄香九岁,妈妈有病去世了(摇头状)嗨,爸爸身体也不太好……(语塞状)
众人:
后来呢?
、
C:
病的可不轻(垂头,没问状)
众人:
别拽了,快讲吧!
C:
每年冬天的晚上,他总是先钻到被窝里,把被子焐热了,再让爸爸睡。
D:
嗐,废这么大劲,你就说他为报答父亲的养育之恩,给老爸当活电褥子,不就完了。
B:
可咱们现在不同几百年前了,空调都吹绿风了。
A:
那叫环保空调。
B:
暖气都踩脚底下了。
A:
那叫地热。
B:
哪里还用得上给人当电褥子呀!
(老师上)
众人:
老师!
师:
你们在讨论什么呢?
A:
老师您说,我们应该怎样报答妈妈呢?
师:
亲爱的同学们,你们无论长到多大,走到哪里都要记住学会感恩,及时尽孝!
众人:
及时尽孝?
师:
对,千万不要等妈妈老了,再去回报她,那时恐怕太晚了,在这次汶川大地震中,有很多孩子失去父母在赈灾义演晚会上,一位女孩泪流满面的呼喊着母亲:
妈妈如果您还能活着,我一定听您的话,我一定好好学习,以优异成绩回报您。
同学们,如果她妈妈不在了,还能听到她的话吗?
她还有机会让母亲体会她的感恩回报吗?
所以你们一定要珍惜和妈妈生活在一起的时光,学会在平凡的生活中,随时随地的理解妈妈,回报妈妈!
哪怕是少和妈妈顶一次嘴,也好啊!
众人:
老师我听明白了(七嘴八舌状)
B:
我要改掉丢三落四的毛病
C:
我给妈妈讲一个笑话,给妈妈捶捶背。
D:
我再也不让妈妈为我写作业操心了。
A:
老师我知道了,学会感恩,回报妈妈,才是送给妈妈最好的礼物,
师:
好孩子,你们都懂事了!
同学们,家庭中除了妈妈,爸爸也付出了许多艰辛,你们一定要怀着一颗感恩的心去回报父母呀!
同学们你们都选好送给母亲的礼物了吗?
众人:
选好了,学会感恩,及时回报!
师:
那我们就回家吧!
音乐《感恩的心》
诚信——人之根本
活动目标:
1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德,现代社会更需要诚实守信。
2、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信用的行为,对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。
希望通过此次班会,能纠正同学们的错误行为,做一个诚信的小公民。
3、增强学生自信,使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一。
,做一个诚信的小公民。
活动要点:
1、讲故事。
2、诚信调查,制定诚信调查表,对学生的诚信行为进行调查。
3、联系实际,指导行动。
4、总结班会,纠正同学的错误行为,增强学生诚信意识,深化班会主题。
活动过程:
首先,由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的叙述,并对此进行分析以及让同学们引起注意后,引入正题,然后让同学们讨论“这件事反映了什么问题?
”、“应该怎样对待此类事件?
”。
之后通过总结同学们的发言,解释什么是诚信——诚信,既是诚实,又是守信用,是最根本的道德品质。
每个人都必须具备这个品质,才是一个纯粹的人。
接着,举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业,而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。
让同学们对此发表议论,“应该怎样克服这种坏习惯,是否能改正”,“如果是别的同学向你借去‘参考’,你该怎样做?
”,针对有这一情况的同学进行提问,让他们深刻了解自己所犯的错误,以及下定改正的决心。
由此引入班会主题“诚信”,开始班会活动步骤:
(一)、讲故事:
《曾参杀猪取信》
曾参是孔子的得意门生。
一天他妻子要上集市买东西,儿子哭闹着不让去,曾妻为摆脱儿子的纠缠,便哄骗他说:
“你在家好好玩,你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。
”等曾妻赶集回来一看,家里那只黑猪已变成一堆白肉。
“怎么把猪杀了?
”曾参答道:
“你既然已答应孩子了,就应该算数。
今天你在孩子面前言而无信,明天孩子就会像你那样去哄骗别人。
一口猪杀了是小事,教育孩子从小知道做人的根本,可是关系他一辈子的大事。
”
《司马光诚对买马人》
宋神宗时司马光声言闭门著书,吩咐家人将他的坐骑卖掉。
家人与一位老者谈妥五十钱,第二天成交。
司马光听了家人的汇报后说:
“这马有病,我怎么忘了交待?
明天你要对买主说清楚,这马有肺病。
”家人说:
“做买卖,哪有全说实话了?
”司马光道:
“话可不能这么说,让人家用一匹好马的钱买一匹病马,这不是骗人是什么?
这样的事咱不能干。
”左邻右舍知道这件事后,纷纷称赞司马光为人诚实。
(二)、联系实际,指导行动。
(1)议一议:
实际生活中你遇到此类事情怎么办?
事例1:
周兵和宋杰是好朋友,他们曾经许诺,不管谁遇到困难,一定要互相帮助。
这天周兵想抄宋杰的作业,宋杰没同意,他生气的说:
“这点忙都不帮,真不讲信用。
”
讨论:
你对这件事怎么看?
事例2:
王娟的爸爸参加了援藏医疗队。
最近,她妈妈得了重病住进了医院。
爸爸来信问到家里的情况,王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。
讨论:
她应该怎么办?
事例3:
李三看见同学花钱大方,他很羡慕,。
有一天,他趁他的同桌不注意,便拿了同学的10元钱。
张老师调查时,他怎么也不承认。
后来,张老师说:
“如果你信任我,就把真相告诉我,我保证不对任何人说。
”听了张老师的话,他很快就把事情告诉了张老师。
讨论:
你知道为什么吗?
班主任小结:
怎样才能作到诚实守信呢?
以上的事例要求我们,要养成诚信的优良品质,我们应该从小就开始培养诚实守信的好品
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 教案