青春期生育保健谘询员培训计画精.docx
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青春期生育保健谘询员培训计画精
「青春期生育保健諮詢員」培訓計畫
壹、計畫緣起
青春期是從孩童到成人的一個過渡時期,其發育在精神上、身體上均是一個很重要的時期,這個時期也容易受到家人、朋友或社會的影響,不只會有各種問題,也常常會因這些問題而引發更多的問題,因此面對青春期的青少年,必須有教育、醫療、保健、福利等各領域具有相當的專業知識及經驗累積的專業人士,透過跨專業合作來處理。
上述處理青少年問題之專業人員培育,各國發展不同的培訓制度,美國SIECUS(1992)針對性教育專業講師的培訓規劃三階段培育課程,完成三階段後,授予「性教育專業講師」證書,以確保性教育教學品質。
日本厚生勞動省為提昇醫療保健人員對青少年行為的瞭解,增進醫療保健服務的品質,並提昇社區及學校性教育專業講師,特委託日本家族計畫協會針對醫療保健人員規劃三級制學習成長方式,培育「思春期保健諮詢員」,其第一級為總論篇(三天)、第二級為各論篇(三天)、第三級為實習篇(三天),依順序上課研習,修課期滿者,方授證為「思春期保健諮詢員」。
該協會於2001年又接受政府委託開設「思春期保健門診」,更增加「經營思春期保健門診」進階研習課程,增進上述人員對青少年提供尊重、友善、親切、主動服務的知能,結訓者另授予證書,合約開設「思春期保健門診」。
我國方面,杏陵醫學基金會已長期投入於性教育種子師資的培訓工作,但針對醫事人員的部分,仍缺乏制度化的培訓課程,為培養青少年生育保健諮詢員,以充足社區青少年生育保健諮詢之人力,故規劃辦理此項分級制「青春期生育保健諮詢員」培訓。
貳、計畫目的
一、結合社會相關專業團體及人士參與,擴大青少年生育保健諮詢員推廣層面與內涵。
二、以持續性、長期性地定期舉辦訓練課程,因應各階段「青少年生育保健諮詢訓練」需求的人員即時接受培訓。
三、以循序性、加強性的分級式課程設計,增進衛生醫療人員執行青少年生育保健諮詢之能力。
四、以前瞻性、完整性的認證方式,確認衛生醫療人員執行青少年生育保健諮詢之品質。
參、相關單位
一、指導單位:
行政院衛生署國民健康局
二、主辦單位:
台灣青少年醫學暨保健學會
肆、對象及人數
一、對象:
1.各縣市衛生局(所)辦理婦幼衛生及青少年保健業務等相關人員
2.醫療院所執行青少年保健及醫療服務等相關人員
3.各級學校護理老師及學校衛生護士
上述人員可將此培訓課程視為在職訓練,追求更高之自我成長,以增進個人在青少年生育保健諮詢的工作職責效能。
二、人數:
70人
伍、課程規劃
參考美國SIECUS(1992)所規劃學校性教育專業師資培育的三階段課程設計,完成三階段後,方授予「性教育種子教師」證書。
第一階段為性教育初階課程,授課重點在於性教育完整概念介紹,包括性生理、性心理、性倫理、性法理及性病理等概念的瞭解;第二階段為技巧教導及實務演練,授課重點在於教材教法能力的培養,依演講、教學與輔導三個主題進行工作坊;第三階段為見習與實習,授課重點在於實際授課方案的執行與討論,由專業督導帶領其透過實際見習,增加臨場經驗,統整學習成果。
同時亦參考日本家族計畫協會接受該國厚生及勞動省委託培訓「思春期保健諮詢員」的方式,該會設計的訓練課程分三級,第一級總論篇(三天),第二級各論篇(三天),第三級實習篇(三天),依順序上課,採階段性授課方式進行,修課期滿者,方授證為「思春期保健諮詢員」。
該會並依需要不定期開辦思春期保健進階課程,以充實諮詢員知能。
本計畫將參考上述二國實務作法,並依據美國NationalGuidelinesTaskForce(1991)性教育範疇:
人類發展、關係、個人技巧、性行為、性健康、性和文化等下列六大主題,規劃適合國內「青少年生育保健諮詢員」培訓課程(附件一)。
一、人類發展:
生殖生理學與解剖學、青春期、身體形象、性認同和性取向
二、關係:
家庭、朋友關係、愛、約會、婚姻及其終身承諾、父母
三、個人技巧:
價值、做決定、溝通、肯定、協商、尋求協助
四、性行為:
一生的性、自慰、分享性行為、禁慾、人類性反應、性幻想、性失調
五、性健康:
避孕、墮胎、性傳染病及愛滋病感染、性虐待、生殖健康
六、性和文化:
性和社會、性別角色、性及法律、性及宗教、性的多樣化、性及藝術
陸、培訓活動流程及時間
一、培訓活動流程
1.進階式培訓課程共分為第一級、第二級、第三級等三級,由於分階課程較能構成一完整的學習系列,建議每位受訓者皆由初階課程開始。
2.進階式培訓活動進行流程:
接受學員報名→初步篩選學員→第一級課程開訓→晉級資格評估→頒發第一級結業證書→第二級課程開訓→晉級資格評估→頒發第二級結業證書→第三級課程開訓→結業評估及頒發結業證書→定期(不定期)安排經驗交流分享會、個案研討會
二、培訓活動時間
1.第一級課程:
97年10月13~15日於台北辦理1場次(課程表如附件二)、
97年11月,預定於中南分區各辦1場次,預定辦理時間另訂。
2.第二級課程:
98年以後辦理時間另訂,預定每年於南北分區各辦1場次。
3.第三級課程:
98年以後辦理時間另訂,預定每年於南北分區各辦1場次。
柒、各級課程實施方式
一、第一級培訓課程:
1.課程目標:
對性教育及青春期生育保健範疇初步概念之建立
2.課程內容:
(1)青春期性健康促進
(2)嬰幼兒期及青春期性發展
(3)e世代的兩性關係與交往
(4)青春期常見的兩性交往困擾
(5)「全人發展」的性價值觀
(6)兩性交往的生活技能
(7)青春期與性教育
(8)青春期性問題輔導及諮詢
(9)青春期常見性問題
(10)青少年懷孕問題及對應
(11)人工流產對當事人身心靈社之影響
(12)青少年與性相關法律
3.課程時間:
三天
4.進行方式:
主要以專題演講與小組討論方式進行,並視課程需要配合視聽媒材之運用與綜合(或分組)討論。
5.作業內容:
(1)第一級課程結束,需提出:
①社區對青少年生育保健諮詢服務的優勢及需加強項目
②服務院所對青少年生育保健諮詢服務之項目和可改進項目
③服務學校對學生生育保健輔導諮詢項目和可改進之處
(2)完成指定閱讀書目,並繳交閱讀心得。
6.考核方式:
採筆試方式,80分以上及格,合格者由臺灣青少年醫學暨保健學會授予「第一級結業證書」。
二、第二級培訓課程:
1.課程目標:
(1)具有第一級基本性教育及青春期生育保健基本概念
(2)具有青少年生育保健諮詢的知能
(3)具有對性侵害、性暴力初步處遇的知能
2.課程內容:
(1)精神醫學的基礎知識
(2)性之多元層面:
同性戀、性認同、性取向
(3)諮詢(商)技巧
(4)同理心演練
(5)性反應與性功能障礙
(6)青春期性健康諮詢(商)
(7)青春期健康教育及團體諮詢
(8)人工流產諮詢(商)
(9)性傳染病困擾之諮詢
(10)家庭與伴侶協商技巧
(11)媒體與青春期
(12)青春期與家庭社會
(13)性與法律(案例說明)
3.課程時間:
三天
4.進行方式:
主題性課程,主要以workshop方式進行,並配合實務演練與講評。
5.作業內容:
(1)第二級課程結束,需提出:
①社區青少年生育保健諮詢服務計畫草案
②社區青少年生育保健諮詢服務資源資料
③輔導或轉介個案(學生)經驗
(2)實務演練心得報告
6.考核方式:
採專題討論(40%)和實務演練(60%),由專家學者組成評估小組,合格者由臺灣婦幼衛生協會授予「第二級結業證書」。
三、第三級培訓課程:
1.課程目標:
(1)具有第一級基本性教育及青春期生育保健基本概念
(2)具有青少年生育保健諮詢的知能
(3)具有對性侵害、性暴力初步處遇的知能
(4)具有督導管理青春期生育保健諮詢團隊的知能
(5)具有評鑑青春期生育保健諮詢服務品質的知能
2.課程內容:
(1)醫護人員在青少年生育保健輔導服務之角色
(2)諮詢(商)技巧
(3)自我啟發之方法
(4)如何為青少年提供生育保健輔導服務
(5)避孕方法之實習
(6)門診對青少年之問診、陪診(婦產科、泌尿科家醫科、精神科等)之實習
(7)電話諮詢實習
(8)青少年保健門診之管理
3.課程時間:
三天
4.進行方式:
(1)分組實習與評值。
(2)綜合實習與評值。
5.作業內容:
(1)實習報告。
(2)講師指定個案報告。
6.考核方式:
安排至醫療院所實習,由專家學者組成評估小組,合格者由臺灣婦幼衛生協會授予「第三級結業證書」。
捌、受訓人員經驗交流
各類受訓人員提出各級課程所要求資料或任務後,可優先或免費參加不定期舉辦之經驗交流分享會、個案研討會、聯誼聚會等活動。
一、衛生局(所)人員
1.提出社區對青少年生育保健諮詢服務的優勢及需加強項目(SWOT)
2.提出社區青少年生育保健諮詢服務計畫草案
3.提出社區青少年生育保健諮詢服務資源資料
二、醫療院所醫護人員
1.提出服務院所對青少年生育保健諮詢服務之項目和可改進項目(SWOT)
2.提出社區青少年生育保健諮詢服務資源資料
3.於服務院所能使用青少年生育保健紀錄表、人工流產診前(後)諮詢紀錄表可行性評估
三、學校護理老師及學校衛生護士
1.提出服務學校對學生生育保健輔導諮詢項目和可改進之處(SWOT)
2.輔導或轉介個案(學生)經驗-提出具體輔導或轉介案例,並作個案研討
玖、預期效益
一、培養青少年生育保健諮詢服務員、充足社區青少年生育保健諮詢人力。
二、以分階方式培訓青少年生育保健諮詢員,促進各級人力充分運用。
附件一
「青少年生育保健諮詢員」訓練課程規劃
主題
課程內容
第一級
第二級
第三級
人類發展
生殖生理學與解剖學、青春期、身體形象、性認同和性取向
1.青春期性健康促進:
青春期、身體形象
2.嬰幼兒期及青春期性發展:
生殖生理學與解剖學、性認同和性取向
1.性之多元層面:
同性戀、性認同、性取向
2.身體形象與性自主
關係
家庭、朋友關係、愛、約會、婚姻及其終身承諾、父母
1.e世代的兩性關係與家庭親子關係:
家庭與婚姻及其終身承諾、父母性教育
2.青春期常見的兩性交往困擾:
朋友關係、性愛、約會
1.家庭與伴侶協商技巧
2.如何與青春期孩子談性與意外懷孕的處理
1.醫護人員在青少年生育保健輔導服務之角色
個人技巧
價值、做決定、溝通、肯定、協商、尋求協助
1.「全人發展」的性價值觀:
價值澄清、自我肯定、做決定
2.兩性交往的生活技能:
溝通、協商、尋求協助、做決定
1.諮詢(商)技巧
2.同理心的溝通技巧演練
3.自我肯定訓練
4.價值澄清與做決定的協助技巧
1.諮詢(商)技巧
2.自我啟發之方法
3.如何為青少年提供生育保健輔導服務
性行為
一生的性、自慰、分享性行為、禁慾、人類性反應、性幻想、性失調
1.青春期與性教育:
一生的性、自慰、分享性行為、禁慾、人類性反應、性幻想、
2.青春期性問題輔導及諮詢:
自慰、分享性行為、性失調
1.性反應與性功能障礙的因應
1.避孕方法之實習
2.門診對青少年之問診、檢查及治療(婦產科、泌尿科家醫科、精神科等)
3.電話諮詢實習
4.青少年保健門診之管理
性健康
避孕、墮胎、性傳染病及愛滋病感染、性虐待、生殖健康
1.青春期常見性問題:
避孕、墮胎、性傳染病及愛滋病感染、性虐待
2.青少年懷孕問題及對應:
避孕、意外懷孕、墮胎、生殖健康
3.人工流產對當事人身心靈社之影響
1.青春期性健康諮詢(商)
2.青春期性健康教育及團體諮詢
3.人工流產諮詢(商)
4.性傳染病困擾之諮詢
性和文化
性和社會、性別角色、性及法律、性及宗教、性的多樣化、性及藝術
青少年與性相關法律:
性及法律、性侵害防治法、性交易等
1.媒體與青春期
2.青春期與家庭社會
3.性與法律(以青少年案例說明)
附件二-1
「青春期生育保健諮詢員」第一級培訓課程表
時間:
97年10月13~15日
地點:
臺北縣政府衛生局9樓大禮堂(台北縣板橋市英士路192-1樓)
時間
課程內容
講師
10月13日(星期一)
08:
30~08:
50
報到
08:
50~09:
00
開訓典禮
台灣青少年醫學暨保健學會
江千代理事
09:
00~09:
50
09:
55~10:
45
10:
50~11:
40
11:
45~12:
35
青春期常見性問題
亞東紀念醫院家庭醫學科
陳志道主任
兩性交往的生活技能
12:
35~13:
30
午餐
13:
30~14:
20
14:
25~15:
15
15:
20~16:
10
16:
15~17:
05
e世代的兩性關係與家庭親子關係
國立臺北教育大學心理與諮商學系
王瑞琪講師
青春期常見的兩性交往困擾
青春期常見性問題輔導及諮詢
10月14日(星期二)
08:
30~09:
00
報到
09:
00~09:
50
09:
55~10:
45
10:
50~11:
40
11:
45~12:
35
嬰幼兒期及青春期性發展
亞東紀念醫院精神科
方凱企醫師
青春期性健康促進
12:
35~13:
30
午餐
13:
30~14:
20
14:
25~15:
15
15:
20~16:
10
16:
15~17:
05
青少年懷孕問題及對應
國立台北護理學院生死教育與輔導研究所
李玉嬋副教授
人工流產對當事人身心靈社之影響
國立台北護理學院生死教育與輔導研究所
李玉嬋副教授
10月15日(星期三)
08:
30~09:
00
報到
09:
00~09:
50
09:
55~10:
45
10:
50~11:
40
11:
45~12:
35
青春期與性教育
台灣性教育協會
高松景理事長
「全人發展」的性價值觀
12:
35~13:
30
午餐
13:
30~15:
00
青少年與性相關法律
台灣士林地方法院
徐錦鋒主任觀護人
15:
10~15:
40
學後測驗
15:
40~17:
00
綜合座談
附件二-2
「青春期生育保健諮詢員」第一級培訓
報名表
服務單位
(含部門)
姓名/職稱
聯絡資訊
電話
單位:
()#
手機:
傳真
()
地址
□□□-□□
午餐
□葷食□素食
備註:
1.請於97年10月09日前以E-mail或傳真報名,並以電話連絡是否確實報名妥當,額滿為止。
(填寫時,字跡請勿潦草。
)
2.本培訓課程全程免費,備有中餐;請自備環保杯。
3.本表若不敷使用,請自行影印使用。
4.聯絡人:
林欣怡小姐E-mail:
teens.77380025@
電話:
02-77380025、傳真:
02-77380026
- 配套讲稿:
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