unit4road文档格式.docx
- 文档编号:288224
- 上传时间:2023-04-28
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:23.12KB
unit4road文档格式.docx
《unit4road文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《unit4road文档格式.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
■
IWhatdidyouseeinthestreets
Step2检查预学
小组内合作检查书本P36-37下方图片单词,并展示。
Step3导学一
Watchthecartoonandthinkaboutthequestion:
Howcanwecrosstheroadsafely
Step4导学二
1.
【教学调整】
ReadthepassageatPage36andcompletethesentences:
(同桌朗读讨论P36课文,完成句子。
)
First,.
Then,.
2.学习must,mustn'
t,并讨论图片。
Step5导学三
Learnthesecondpartingroups.(小组合作自学课文第二部分)
thispart,find,underlineandtrytounderstandthenewwordsandnewphrases.
(小组内读课文,找出新单词,新词组,在下面画线,尝试理解。
2.小组讨论,并完成表格。
If(女口果)there'
snozebracrossing
Waitonthe.
Lookoutforand.
Firstlook,thenandthenagain.
Crosstheroadwith.
Step6导学四
Talkaboutthepictures.(小组讨论交流最后一幅图)
arethechildrendoingAretheyrightWhy
willyousaytothem
三、巩固案:
活动一、Thinkandwrite(书Page38)
活动二、Lookandsay(书Page38)(同桌讨论交流)
四、实践案:
1.当一当交警,说一说道路安全的有关注意事项。
(小组讨论交流)
2.回顾形容词和副词的区别,填一填。
safe/safely
(1)lt'
scancrosstheroad.
(2)Tokeep,youmustwalkslowly.
(3)Howcanyoucrossthem
(4)Wemustfollowthetrafficrulesandstayontheroad.
easy/easily
(1)Thisquestioniscananswerit.
(2)Samclimbedupthetreeisgoodatclimbing.
(3)Helencanmakeasentencewith‘egg'
.
Homework
1.听录音,熟读storytime.
2.本课词组抄2默1,熟读背诵。
3.把道路安全注意事项记在心中,并付诸于行动,对于周边不遵守交通法规的路人要进行劝阻。
教学反思:
The2ndperiod
月日
教学内容:
GrammartimeandFuntime
1.能对storytime进行自主复习,并认识更多交通标志,掌握安全知识,
做遵守交通规则的社会公民。
2.能理解并运用情态动词must及其否定mustnot(mustn'
t)的用法,
复习已学过的情态动词can\should及否定用法。
3.能使用更多关于规则和规定的表达法,如Please…Don'
t…
认识更多交通标志,掌握安全知识,做遵守交通规则的社会公民。
能理解并运用情态动词must及其否定mustnot(mustn'
t)的用法,复习已学过的情态动词can\should及否定用法。
1.朗读Grammartime中句子,体会情态动词must和否定形式mustn'
t的用法。
2.体会情态动词can和must意思上的区别。
二、导学案:
Step1:
Revision
talk
Talkaboutsomesignsontheroad.
2.复习并默写storytime中的词组。
Step2:
Grammartime
:
Let'
sreadthefollowingsentencesingroups.Dividetheclass
intogroupsoffour.
呈现Grammartime中的句子,让学生在小组里读一读。
2.理解情态动词must,mustn'
t,can和can'
t的含义,及与动词原形连用的
基本方法。
(同桌朗读讨论,教师总结)
3.比较下列句子,体会情态动词must,should,can意义上的区别。
shoulddoyourhomeworknow.
mustfinishyourhomeworkbeforeeighto'
clock.
mustn'
tcrosstheroad.
can'
trunontheroad,
trunontheroad.
shouldn'
tsmokehere.
Step3:
Funtime
policemanknowsalotabouttherulesontheroad.
Let'
splayagameabouttherulesontheroad.
2.游戏规则:
(Explainthegame)
将学生分成五人一小组,仿照Funtime范例,开展“红绿灯”游戏问答,一
人演交警,提出问题,指定某人回答,其他人要给予反馈
3.示范游戏:
(makeamodel)
4.小组游戏:
(Playthegameingroups.)
三、巩固案:
1.学生组内读一读句子,并相互纠正发音。
2.互相记忆语法规则。
四、实践案:
趣味游戏“小小神枪手”,操练情态动词。
(选择靶心上的四个单词填空。
must,mustn'
t,can,can'
t
keepquietinthecinemawhenyouwatchafilm.istheredman.Westopandwait.
youfindazebracrossingnearyou,youwait
onthepavement.
youplayfootball
---Yes,I.
---Butyouplayitontheroad.
Igotoschooltoday
---Yes,you'
sThursday.
'
mIhavesomecola
---No,you,butyouhavesomejuice.
1.听录音,跟读课文。
2.完成《课课练》第一课时BC,第二课时CDE
教学反思:
The3rdperiod
教学内容:
SoundtimeCulturetime
1.了解句子重音的作用,并能进行积极的尝试运用;
2.知晓英国和中国汽车行驶的方向不同,并有兴趣了解更多国家交通规则的异同点。
教学重、难点:
1.句子重音的理解和尝试运用。
2.了解中西方国家交通规则的异同点。
1.跟录音读Soundtime中的句子,了解重音。
2.上网查一查各国交通规则的异同点。
Stepl:
Revision
1.卡片游戏。
Studentssaythewords,phrasesorsentencesonthecardquickly.
agameingroups.
五人一组,仿照书上范例,开展“红绿灯”游戏问答。
Step2:
Soundtime
1.1.Trytoknowsomethingaboutstress.
T:
Whatisthemostimportantruleontheroad
Ss:
Redman,stop.Greenman,go.
Whocanreaditforus
S1:
Redman,stop.Greenman,go.
Youread….moreloudly.Why
突出重点/…
InEnglish,wecallthis“Stress”.Ithastwofunctions.
1)体现句子的节奏感和韵律感。
2)突出重点,使听者更容易理解。
2.Learntherhyme
1)Listentotherhymeandtrytofindoutthestress.
2)Readtherhymeafterthetape.
3)Trytofindtherules.
3.完成《课课练》第三课时CReadandmark.(朗读儿歌,标上重读符号)
Learningtip:
在一般情况下,句子中比较重要的词要重读,如名词、动词、
I形容词和副词等。
重读单词的发音听起来相对响亮而且清晰。
—I—
Step3:
Culturetime
andanswer:
(同桌阅读讨论)
IHowdopeopledriveindifferentcountries
WhichsideoftheroaddopeopledriveinChina
WhichsideoftheroaddopeopledriveintheUK
2.补充知识:
―I—
1)Infact,inmostofthecountries,peopledriveontheleftsideof
the
Iroad.Forexample:
Australia,Japan.Singapore,NewZealand
2)InChina,exceptHongKongandMacau,peopledriveontherightside
oftheroad.
3)Inthesecountries,American,Canada,France,Germany(德国)…,
Ipeopledriveontherightsideoftheroad,too.
三、巩固案
1•完成《课课练》第一课时A和第二课时B。
2.完成《课课练》第二课时FReadandchoose.
3.Readandjudge
a.PeopleusuallydriveontherightsideoftheroadinChina.
b.IntheUK,peopledriveontherightsideoftheroad.
c.InHongKong,peopledriveontherightsideoftheroad.
p
d.PeopleinLondondriveontheleftsideoftheroad.
四、实践案
I完成《课课练》第四课时A(Lookandsay)。
看图,说一说我们在公[
园里可以做什么和不可以做什么。
1.完成《课课练》第二课时Ao(同桌合作完成)
2.完成《课课练》第三课时DEF第四课时Fo:
3.听录音跟读Soundtime和Cartoontime.
The4thperiod
月日:
1■
I教学内容:
CartoontimeCheckouttime■
[
1.通过Cartoontime的学习,增强分析和提炼信息的能力,并能进行准确[
的朗读和较为生动的表演;
2.进一步提升素养,知晓交通规则和礼让行人的重要性。
;
1.按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。
2.通过Cartoontime的学习,提升学生的自主学习能力。
i
I跟录音读Cartoontime课文,画出不理解的地方。
:
H
IStepl:
Freetalk■
IStep2:
Revision[
Culturetime,说说不同地方的车行方向。
time:
说说重读规律。
IStep3:
Cartoontime:
■I
thecartoonandanswerquestions:
Q1:
WheredoBobbyandTinawanttogo;
Q2:
Howdotheygetthere;
Q3:
HowmanytimesdoesthebusstopWhy(小组交流回答)[
Ithestoryaloneandthinkaboutthequestions:
iThebusstopstwotimes,why:
Iandrepeat.■
Ithestoryinroles.■
完成CheckouttimeP44-45,进一步巩固must,musn'
t,can,can'
t的[
用法。
:
1
1.Tickingtime自评,同桌互评,小组评价1
2.完成《课课练》第三课时B和第四课时B。
3.《课课练》第三课时A(Lookandact)。
看图,两人一组,表演Cartoontime的故事。
Homework:
1.熟读Cartoontime课文。
2.完成《课课练》第四课时CDE
The5thperiod
本课时以复习、检测为主,并完成《英补》。
教学目标:
1.能听懂、会读、会拼写本单元单词,并能熟练运用。
,
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
Step1Revision;
1.Greetings.;
2.听写单词、词组和重点句子。
Step2Dotheexercise.i
1.Dothelisteningpart.:
II
A.Listenandnumber.:
先让学生自习看图,理解图意,听时抓住关键词,然后再播放录音;
让学生圈出正确图片。
【
Iandwrite;
让学生自己先浏览各小题,带着问题听录音,在听录音时可以适当]
做笔记,再根据笔记选择。
2.Lookandsay.:
让学生先看问句,理解句义,然后根据图片提示,给出答句,补全对话。
。
3.Readandwrite.:
教师先让学生先读句子,理解含义,然后根据首字母提示,补全句子。
4.Look,readandwrite.
让学生先看图,理解图意,然后再读对话,根据上下文情境及图片提示,填入所缺单词
5.Readandanswer.
让学生先结合图片阅读短文,理解大意,然后带着问题再次阅读短文,
找到答案。
Step3Homework
1.Read,reciteandactthestorytimeandcartoontime.
2.Recitethekeywords,phrasesandsentences.
3.Finishtheexercise.
教学反思:
主备人:
包婷婷审核:
张邢玉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- unit4road