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有真正的10,且分化出了具有输送水分和养料的11
做肥料、食用、药用,古代蕨类植物埋在地下可形成15
种
裸子植物
16____
陆地
具有17的分化,相互之间具有发达的18
21繁殖
木材、防风、观赏等
被子植物
19____
分化出20______六大器官
粮食、蔬菜
2.蒸腾作用概念:
________________________________________。
_____是植物进行蒸腾作用的主要器官。
3..叶片的基本结构包括______、_______和______三部分。
叶肉细胞中含有大量的________。
叶片上有许多气孔,气孔主要分布在叶片的_______。
叶片内的水分吸收热量变成_______,经张开的_____扩散到外界空气中。
因此,_______是植物蒸腾失水的“门户”,也是植物与外界进行________的通道。
4.蒸腾作用的强弱受_______、________、________、__________等因素的影响。
5.表皮细胞和保卫细胞的区别主要是表皮细胞的结构中不含有________。
6.蒸腾作用能促进植物从土壤中吸收_________,促进_______和_________从根部输送到________等器官,还能使植物有效地__________。
7.植物叶片的________颜色较深,原因是__________。
8.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是__________________。
9.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,隔水加热的原因是__________,隔水加热的目的是__________________________。
10.绿叶在光下制造淀粉实验中,叶片中的______遇到碘变蓝。
11..绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是:
_____→遮光处理→光照→______→______→加碘液→冲洗→观察
12.绿色植物通过_____,利用_______,把________和___转化成贮存能量的_______(主要是______),并且释放出________的过程,就是绿色植物的光合作用。
光合作用的反应式为:
________________________________________.
13.光合作用的实质是合成_______,贮存_____的过程。
14.光合作用的“绿色工厂”是________;
车间是_________;
机器是_________;
动力是________;
原料是___________;
产物是____________,运输依靠______。
15.叶绿素的形成与________有关。
16.__________、_________能提高光合作用效率的方法。
17.细胞内的______在_____的参与下被分解成________和_______,同时释放出______的过程,叫做呼吸作用。
表达式为:
_____________________________。
18.呼吸作用的实质是分解_______,释放________的过程。
19.呼吸作用的意义是:
植物通过_____作用释放出来的________,一部分转变成______散失,其余部分用于植物的各项________。
20.绿色植物能够吸收_______,并通过_____作用将它转化为贮存在_____中的能量。
生物圈中的其他生物都______或______地以______为食,从而获取______活动所需要的______。
21.生物圈的空气中____和_______的浓度处于相对的_____,叫做碳—氧平衡。
22.碳—氧平衡的维持:
地球上的_______不断地进行_____作用,消耗大气中的_____,产生的_______又以气体形式进入大气。
23.碳—氧平衡破坏的危害:
大气中______浓度增加,地球出现________,_______被破坏。
24.绿色植物被称为绿色的_________、自动的________、天然的_______。
【夯实基础】
1.根据不同植物类群的特征,回答下列问题。
(1)如果鱼缸长时间不换水,缸的内壁就会长出绿膜,水会变成绿色。
这是__________植物大量繁殖的结果。
(2)某地修建了一座燃煤的火力发电站,为检测其排放的废气中是否含有二氧化硫等有毒气体,你认为在发电厂的周围应种植________植物。
(3)有些树的树干,背阴的一面常常生长着一些苔藓,而向阳的一面则不生长,这是因为____________。
(4)杏属于被子植物,而银杏属于裸子植物,原因是_________________。
2.细心观察你会发现,我们周围植物体的形态结构各不相同。
以下植物有根、茎、叶分化的是
A.海带B.水绵C.地钱D.蕨菜
3.科学家在我国辽宁首次发现了迄今最早的真双子叶被子植物化石——“李氏果”。
判断李氏果是被子植物的主要依据是()
A.有根、茎、叶的分化B.有种子,有输导组织
c.有果实D.茎的结构中有木质部和韧皮部
4.与苔藓植物相比,蕨类植物更能适应陆地生活,原因是()
A.形体较大,茎、叶内无输导组织B.具有根、茎、叶,体内有输导组织
C.生长到一定时期,能产生孢子D.蕨类植物有茎、叶的分化,而苔藓植物没有
5.肾蕨叶态优美,易于种植,常被人们作为观赏植物来栽培。
下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是()
A.放在背阴处,多浇水B.放在向阳处,多浇水
C.放在背阴处,少浇水D.放在向阳处,少浇水
6.倡导低碳生活,建立低碳消费模式,发展低碳经济已成为全世界的共识。
绿色植物在减少大气中二氧化碳含量,增加氧气含量过程中功劳最大的是
A.藻类植物B.蕨类植物C.种子植物D.被子植物
7.下列关于各植物类群作用的描述错误的是()
A.苔藓植物可作为二氧化硫等有毒气体的检测植物
B.我们食用的杏与银杏都属于果实
C.饮食中为了补充碘元素,可食用藻类植物——海带
D.被子植物是生物圈中适应性最强、种类最多、分布极为广泛的植物类群
8.图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图,请据图回答下列问题。
水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程,叫做___________。
___________是进行蒸腾作用的主要器官,【】________是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体进行_____的“窗口”。
它是由一对半月形的【】__________围成的空腔。
蒸腾作用的意义:
①能促进植物体从土壤中吸收________;
②能促进_______和_______的运输;
③能使植物体有效地_________。
9.用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图。
尝试利用太阳能、能量、氧气、二氧化碳、叶绿体这些关键词完成光合作用的概念图。
【A】_______;
【B】______
【C】________;
【D】_________;
【E】____________。
10.某同学做“观察种子的呼吸现象实验”的部分过程如下,结合实验回答问题。
实验
实验一
实验二
实验三
操作
甲、乙萌发的种子
丙、丁煮熟的种子
萌发
不萌发
丙
乙
现象
甲、乙瓶温度_______,丙、丁瓶温度___________。
甲瓶蜡烛_____,丙瓶蜡烛_________。
乙瓶石灰水___________,丁瓶石灰水_____.
结论
种子呼吸释放____________。
种子呼吸吸收_____________。
种子萌发产生_________。
11.列表比较是对所学知识进行整理的一种方法,下面请列表比较光合作用和呼吸作用的区别与联系。
项目
光合作用
呼吸作用
区别
部位
条件
原料
产物
能量转变
反应式
生产生活中的应用举例
联系
(1)光合作用的原料是呼吸作用的__________,光合作用的产物是呼吸作用的_____________
(2)呼吸作用所释放的能量是光合作用贮存在___________中的能量,光合作用中产物的运输所需要的能量是_____________释放的。
因此,二者是相互_________________的关系。
12.下列关于蒸腾作用的描述正确的是()
A.如果地球上没有绿色植物,水循环将不能进行
B.植物的蒸腾作用会散失大量的水分,这是一种浪费
C.植物的气孔很小,因此,通过气孔散失的水分很少
D.在植物体内,水往高处流,这主要是蒸腾作用拉动的。
13.下列做法属于运用蒸腾作用原理的是()
①选择阴雨天移栽植物②移栽植物时剪去部分枝叶③对移栽后的植物进行遮阳④夏天早上和傍晚给植物浇水⑤移栽时,根部带着土坨
A.①②③④B.①②⑤C.①②④⑤D.①②③
14.)“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将天竺葵暗处理一昼夜后,用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖,光照一段时间,经酒精脱色处理后滴加碘液,未变蓝的部位是()
A.整个叶片B.见光部分
C.叶片边缘D.被遮光的部分
15.大白菜的菜心部分的叶子总是淡黄色的,原因是()
A.菜叶不见光的部分无法形成叶绿素
B.菜叶不见光的部分不进行呼吸作用
C.菜叶不见光的部分进行呼吸作用
D.菜叶不见光的部分没有形成淀粉
16.下图实验装置一中,甲、乙两瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,在温暖的地方放置一夜后,运用加水排气法,将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中。
(1)实验装置一中甲和乙形成了一组实验,所要探究的问题是。
(2)观察到的实验现象是____________________________。
(3)根据实验现象,你得出的结论是______________________。
17.若将甲、乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上,甲每天大量浇水,乙4-5天浇一次水,一段时间后,甲叶片变黄脱落,乙正常生长,最根本的原因是
A.水分过多,细菌大量繁殖,根腐烂
B.土壤中缺氧,影响根的呼吸作用
C.水分过多,影响根的吸收作用
D.土壤中缺乏无机盐,影响叶的生长
18.人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是()
A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存
B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土
C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温
D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
19.我国北方有一种生态农业模式是在温室里把种植农作物和养殖动物结合在一起,实现优势互补,收到了很好的经济效益和生态效益。
以下关于这种生态模式的说法不正确的是()
A.养殖可以为种植提供有机肥料和二氧化碳
B.种植可以为养殖提供丰富的二氧化碳
C.冬季养殖可以提高室温,有利于植物的生长
D.养殖为种植提供二氧化碳
20.在南京师范大学附近街道的大幅牌匾上写着:
树林是城市的“肺”,因为树林能()
①保持水土②调节气候③吸收大量的二氧化碳④释放大量的氧气⑤制造有机物
A.①②③④⑤B.③④C.②③④D.①③④⑤
21.在建设生态文明城市的过程中,进行了大面积的植树绿化,下列说法中错误的是()
A.可以减少城市的降雨量
B.植物可以吸收有害气体,净化空气
C.植物可以为市民提供氧气
D.植物可以吸收空气中的二氧化碳
【链接中考】
1.(2014潍坊)下列属于蕨类植物特征的是
A.无根、茎、叶的分化
B.有根、茎、叶的分化,无输导组织
C.有茎、叶的分化,但没有根
D.有根、茎、叶的分化,有输导组织
2.(2014泰安)某同学对右图生物进行了观察和记录,其中错误的是
A.1是苔鲜植物,植株矮小,有根、茎、叶
B.2是蕨类植物,叶片的下表面有孢子囊
C.3是单细胞藻类,细胞内有叶绿体
D.4是裸子植物,种子外面无果皮包被
3.(2014临沂)关于蕨类植物的叙述,错误的是
A.生活在森林和山野的潮湿环境中,植株比苔藓植物高大
B.剖开一株蕨类植物,会发现它的根茎叶中都有运输物质的输导组织
C.比苔藓植物高等,不是用孢子繁殖而是用种子繁殖
D.煤的形成与距今2亿多年前的高大蕨类植物有关
4.(2014苏州)右图是“岁寒三友”松、竹和梅的写意画。
松、竹和梅在分类上分别属于
A.松和竹是裸子植物,梅是被子植物
B.梅和竹是裸子植物,松是被子植物
C.竹是裸子植物,松和梅是被子植物
D.松是裸子植物,竹和梅是被子植物
5.(2014济南)下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述不正确的是
A.肾蕨有根、茎、叶的分化B.海带有根和叶,没有茎
C.三种植物都能进行光合作用D.葫芦藓可作为空气污染的指示植物
6.(2014泰安)自20世纪90年代始,国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究,发现部分植物叫片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用,并对其作用的差异进行了分类、分析,从而指出园林植物对于其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用。
请结合所学知识,分析图表回答问题:
(1)植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的,光合作用的场所是________,该结构主要集中在叶片的[]______(在括号内填序号,横线上填结构名称,下同)的组织细胞内,这些有机物是通过[]______运输的。
(2)某实验小组探究”比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”,方案如下:
①在制备培养基时进行高温灭菌,目的是________。
②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤?
________。
③为提高实验结果的准确性,避免偶然性,你认为应怎样改进该探究方案?
④在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
那么,细菌和真菌的繁殖方式分别是________。
⑤比较1、2、3号培养皿内的菌落数,你得出的结论是________。
7.(2014苏州)右图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图,箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。
则该种物质是
A.水
B.氧气
C.空气
D.二氧化碳
8.(2014济宁)2014年9月16日省运会在我市开幕,为响应市委“办好省运会,当好东道主”的号召,园艺工人在美化、绿化济宁城时。
为提高苗木的成活率,他们选择阴天或傍晚移栽,有时还要去掉部分枝叶,这样做的目的是为了降低
A.呼吸作用B.吸收作用C.蒸腾作用D.光合作用
9.(2014绵阳)右图为光合作用示意图。
据图分析,下列说法正确的是
A.X表示氧气
B.Y表示二氧化碳
C.光照是光合作用的必要条件
D.有机物是光合作用的原料
10.(2014苏州)马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色,而地下部分则不会。
这个事实直接说明
A.叶绿体中含叶绿素B.光合作用能制造淀粉
C.叶绿素只有在光下才能合成D.叶绿素在光下才能进行光合作用
11.(2014泰安)现将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出气体含量变化曲线(图乙),该气体
是
A.氧气
B.二氧化碳
C.水蒸气
D.氮气
12.(2014湘潭)有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是
A.光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用主要场所是线粒体
B.光合作用只在白天进行,呼吸作用只在夜晚进行
C.光合作用是合成有机物储存能量,呼吸作用是分解有机物释放能量
D.合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
13.(2014泰安)为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,设计如下装置,分析回答问题:
(1)实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,目的是___.
(2)针对甲、乙两装置,要取得科学的实验结论,除了唯一变量不同外,其余实验条件均相同,该变量是_____________。
(3)光下几小时后,分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的_________溶解到酒精中。
叶片变成黄白色;
用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是_________叶。
(4)对比分析甲、乙两实验现象,可得出结论是_________;
对比分析甲、丙两实验现象,可得出结论是________。
(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,应该提供的条件是_________(答出一条即可)。
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