实用学生调查报告汇编五篇Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:2989845
- 上传时间:2023-05-01
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:23.30KB
实用学生调查报告汇编五篇Word文档下载推荐.docx
《实用学生调查报告汇编五篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《实用学生调查报告汇编五篇Word文档下载推荐.docx(20页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
16.51万无工作无学业没有求职和求学行为者。
、20xx届毕业生就业地点分析:
20xx届毕业生就业量最大的前10位城市依次为:
北京、上海、广州、深圳、杭州、天津、成都、南京、济南、苏州;
高职高专毕业生就业量最大的前10位城市依次为:
北京、上海、广州、深圳、南京、苏州、杭州、成都、郑州、青岛。
、20xx届毕业生就业率最高和最差的专业分析:
、20xx年就业率最高和最差的专业分析:
20xx年从本科专业大类来看,就业率最高的依次是工学、管理学、经济学,但工学在毕业半年后平均月收入上低于经济学专业大类。
从专业中类来看,地矿类专业独居榜首,工科类专业就业率受金融危机影响较小,就业率前十的专业中类中,有8个为理工类专业。
专业小类的就业率排名更是明显化了这一倾向,高职高专专业也呈现出理工类专业就业率较高的趋势。
20xx年最难就业的专业计算机科学据首“20xx年度大学就业能力排行榜”的调查显示,中国应届大学生最难就业的十个专业为:
计算机科学与技术、英语、会计学、国际经济与贸易、工商管理、法学、电子信息工程、机械设计制造及自动化、汉语言文学、信息管理与信息系统。
令人尴尬的是,这十个专业也是我国考生报考最热门的专业。
这项研究对20万名毕业半年后的学生进行了调查。
结果显示,在635个本科专业中,最热门的10个专业半年后的失业人数达到
6.67万人,占本科毕业生总失业人数的近三分之一。
其中,计算机科学与技术、法学、英语3个专业毕业半年后的失业人数过万。
在应届大学生毕业半年后失业人数最多的10个本科专业中,计算机科学与技术、法学、英语、国际经济与贸易、会计学等人们心目中的热门专业占了9个。
三、20xx年大学生就业形势分析大学生就业形势预测再者劳动和社会保障部科研所联合浙江大学就业与服务指导中心,对20xx年高校就业趋势也进行了预测。
预测结果是:
20xx年我国总劳动力富余,但专业技术人才缺口大。
根据劳动社会保障部科研所的数据显示:
我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万,但“十一五”期间每年新增劳动力供给为XX万,每年将出现200万富余劳动力。
根据中国人事科学研究院《XX中国人才报告》预计,到20xx年我国专业技术人才供应总量为4000万,而需求总量为6000万。
以上两项数据表明:
我国劳动力总体有富余,但专业技术人才仍将出现供不应求的局面,专业人才需求具体表现在第
一、第二和第三产业上。
第一产业缺口218万人根据国务院颁布的《农业科技发展纲要》数据显示,我国共有涉农院校43所,在校学生大约为9万,教学和科研人员为
3.5万人,130万大中专毕业生中已有80万离开了农业。
预计到20xx年,第一产业人才缺口将达到218万人。
第二产业缺口1220万人我国大学生中38%为工科类学生,但是毕业生人数还是不够,振兴我国工业还需大量的工程师,主要集中在
it、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、条码技术、铁路高速客运技术等领域。
预计到20xx年,人才缺口数字巨大,将达1220万人。
第三产业人才缺口325万人该产业将是扩大就业岗位最多的部门。
一些高端涉外人才需求很大,比如涉外会计、涉外律师、涉外金融服务、同声传译、电子商务、数字媒体、物流、精算和心理咨询等行业,都需要大量人才。
预计到20xx年,人才缺口预计在325万人。
由此可见,我国专业技术人才总量还处于供不应求的局面,大学生“就业难”仅仅为一种表象。
原因有两点:
第一,作为一名大学生是否学有所成,知识和能力结构能否达到企业用人标准,这值得思考;
其次,个人就业意愿和社会意愿存在很大差异。
电子商务专业学生当前的就业情况分析据统计,我国登记在册的电子商务企业已达到1000多万家,其中大中型企业就有10万多家,初步估计,未来我国对电子商务人才的需求每年约20万人,而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。
近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%,而全国普通高校毕业生就业鉴约率是47%,可见,电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平,这种状况不容乐观。
造成这种局面的根本原因在于高校在电子商务人才的教育和培养方面还存在欠缺,在这种情形下培养出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标准。
主要面临的问题有:
第
一、课程开设不合理,现阶段我国电子商务专业教师大多是由经济与计算机专业方向的人才组成的。
专业课程设置方面是经济与计算机专业知识的一个简单堆积。
第
二、学生的实习大都在虚拟的环境中操作,根本不能切实感受现实中电子商务的应用。
毕竟,现实与虚拟还是两个世界。
三、岗位群不明确,学生不知道自己今后的就业方向,更不知
道毕业以后应该具备什么能力和证书,才能让自己更有就业竞争力。
就业岗位对电子商务专业学生的能力要求第一层,电子商务建立在网络硬件层的基础上。
在这一层次需要
了解一般计算机、服务器、交换器、路由器及其它网络设备的功能,知道有关企业网络产品的性能.
第二层,电子商务实施的软件平台。
在这一层次涉及服务器端操作系统,数据库、安全、电子商务系统的选择,安装、调试和维护。
第三层,电子商务应用层。
在这一层次,涉及商业逻辑,网站产品的设计、开发,或网络应用程序的开发。
网页设计和图像处理方面的技能,或网络应用程序的开发。
第四层,电子商务运营,管理层,在这一层次,涉及各类商务支持人员,如客户服务,市场、贸易、物流和销售等诸多方面。
作为20xx届的毕业生,特别是电子商务专业的学生,就业形势还是非常严峻。
我们需加强自身各方面能力的培养,做好充分的准备,迎接挑战!
学生调查报告篇2此次活动以社会学院历史学生为样本,进行抽样调查,以问卷调查为形式,以安徽师范大学学生心理健康情况为调查目的,共发放问卷96份,回收90份,回收率为
93.75%,其中有效问卷81份,有效率为90%.。
报告从有效问卷采取抽样的方法,选取20份作为样本进行分析,现将结果公布如下:
一,学习问题在此次调查中,学习问题是同学最为关心、也是反应最为突出的
问题。
例如,第33题将下列几项所带来的心理压力由大到小排序,其中有44%的同学认为,学业所造成的心理压力最大。
这说明刚刚进入大学生活,有近一半的同学对大学生活不适应,尤其对大学学习方式不适应,感到心理压力很大。
从紧张的高考中走过,许多同学不能适应大学开放宽松的学习方式和生活方式,或过于精神紧张死扣书本,不能从高中应试教育中解脱出来,或感觉生活空虚,整日无所事事,荒废了学习,虚度了年华。
再如第29题上大学后,你觉得你最大的挫折是什么?
其中33%的同学选择学习成绩不理想,由此可见,大一学生在学习上急需得到指导并寻求得到心理上的成就感。
二,业余生活在所调查的学生中,有45%的同学感觉大学生活自由开放,同学也比较重视学习,学习自觉性较高,其中56%的同学在第3题你业余时间主要做什么?
中选择在业余时间上自习或听课,与此相反,只有xx%的同学选择上网玩游戏或谈恋爱。
但这也从侧面反应了同学心理上的学习压力依然很大。
三,经济生活如今大学生在经济生活方面基本没有太大困难,在第6题你每个月的生活费用够用吗?
中,有67%的同学基本够用,更有11%的同学有剩余,与此同时,在第7题中你认为每个月生活费对自己是否是一种负担,造成心理压力?
有60%的同学认为没有压力。
以上都说明随着社会的发展进步,人们生活水平的不断提高,大学生生活水平也在提高,由于经济生活造成大学生心理压力的情况明显下降。
四,人际交往人际交往问题是在本次调查中反应较为突出的问题。
在第33题,请将以下几项所带给你的心理压力由大到小排序,有33%的同学认为人际关系所造成的心理压力最大。
而在第8题,与一群朋友在一起,你常感到孤独或失落吗?
有79%的同学选择是或有时是,这反应了当代大学生与他人交往的能力欠缺。
同样,在第29题上大学以后,你觉得最大的挫折是什么?
选择不适应宿舍生活的同学占到33%,与选择学习成绩不理想的人数相当,这体现了学习方法与人际交往是与此次调查中同学们反应最为严重的两个问题。
大学生中,有相当一部分同学来自农村地区。
在以前的日常生活中焦急范围较窄,与人交往的机会也较少,初到大学,面对如此开放自由的环境,面对如此多的同学。
面对如此多的公共场合,一下子不知所措,乱了阵脚,于是羞于表达形成内向性格。
而在城市中长大的同学,来自独生子女家庭,难以体会农村地区同学的情况。
于是形成隔阂。
与此同时,在第20题你觉得大多数人都不可信任吗?
有78%的同学认为是或偶尔是。
这更反应了大学生人际交往中出现了一些问题。
五,心理平衡在第1题你觉得现在学校与你理想的大学有多差差别?
中,有56%的同学选择很大,这反应了同学同学理想中的大学与现实中的学校还是有还是有一定差距的。
在13题你觉得自信吗?
,有69%的同学选择了不自信或有时不太自信。
在第5题现在自己在大学生活中,你认为自己哪些方面最差?
有57%的同学认为自己缺乏自信,这两题都反应了我们的同学对自己没有足够的自信心。
然而在第23题中关于自己的烦恼有口难言吗?
常常觉得自己是失败者吗?
只有20%的同学认为自己没有这方面的问题。
在第26题:
你总有明确的生活目标吗?
你在为之不懈奋斗吗?
只有31%的同学认为是。
这两题又都体现出同学们对于自己的未来并没有明确的目标,对自己的明天没有信心。
以上的几题分别从不同角度说明同学在心理上并没有达到平衡,理想总是与现实存在差距的。
本次调查充分反应了以社会学院xx历史班同学为典型的当代大学生存在的一系列心理问题。
为学校心理健康教育提供了真是、丰富的资料和鲜活的事例,达到了此次活动的目的,活动较为成功。
本次活动得到了各个方面的大力支持,特再次向海星调查研究社和xx历史班表示衷心感谢!
学生调查报告篇3中学生的情感,在小学生已有的发展水平上,随着生活条件的变化和教育的要求,青春期生理的变化,在几个主要方面增添了新的色彩。
充满热情,富有朝气。
情感的两极性明显。
情感内容不断丰富。
中学生的情感体验已由学习活动和集体生活扩展到了更多的领域,如对钻研自然科学,参加社会活动的体验;
对人与人的关系,对友谊和初恋的体验;
对个人前途和祖国未来的体验等。
情感的深刻性不断增加。
中学生已能克服小学生体验的具体性、表面性,开始从事物的本质方面产生体验,形成内部深刻的情感。
整个中学时期,情感内容的社会性不断地深刻化。
情感的稳定性和自我控制能力进一步增强。
中学生的情感比小学生要稳定得多。
一旦对某门学科或某项活动有了爱好,就能达到迷恋的程度;
一旦和某个同学建立了友谊,可以达到“牢不可破”的程度。
这些都表明,中学生由于自我意识的发展和世界观的逐步形成,情感倾向日趋定型,同时由于调节、控制能力逐步增强,到高中阶段情感的表露开始带有文饰的、内隐的、曲折的性质。
情感的效能也明显增强,即情感对学习、生活和工作的激励作用显得愈益明显和重要了。
观察中可以看到,中学生喜欢唱、哼歌曲,喜欢写诗、吟诗,遇到喜事往往欢呼跳跃,手舞足蹈。
有人曾作过一次调查,普通中学的初中生爱唱歌的占86%,喜欢吟诗的占
34.8%;
高中生爱唱歌的占
78.2%,喜欢吟诗的占48%。
可见中学生的情感丰富而强烈,并善于表达感情,与成人相比,显示出他们生动活泼、富有朝气。
中学生对国家、社会充满热情,在关于国家前途态度的问卷中可以看出,不论是初中生还是高中生,抱着悲观态度的只占20%左右,而抱有乐观态度的则占50%以上。
中学生朝气蓬勃,对未来充满着美好的憧憬和幻想。
他们往往是英雄事业、英雄行为的热烈追求者。
有人采用问卷法,对目前中学生作调查,结果见可见,教师和家长,用英雄业绩引导,有的放矢并讲究实效地教育中学生,这是符合中学生情感发展的特点和他们健康成长的规律。
中学生正处于身心各方面迅速发展的时期。
在社会各种关系和因
素的作用下,中学生各种各样的需要日益增长。
这种不断增长的个体需要时而受到社会的认可而得到满足,时而受到社会的’否定而难以实现,这就是中学生发生复杂的、摇摆不定的强烈情感的主要来源和根据。
另外,由于青春发育期性腺功能显现,性激素的分泌会通过反馈增强下丘脑部位的兴奋性,使下丘脑神经过程总的趋势表现出兴奋性的亢进,这就与大脑皮质原有的调节、控制能力发生矛盾,使大脑皮质与皮下中枢暂时失去平衡,这种状况可能是中学生情感两级性明显的生理原因。
教师和家长要注意这种两极性情感的变化,逐步使中学生的感情符合社会需要,使他们的情感既热烈又有社会意义与价值。
整个中学时期,学生的智力和意识不断发展,渐渐形成许多新观念、新观点,这些与不断增长的高级社会需要相联系,就形成许多具有明确道德意识的社会性情感。
而且随着年级升高,社会性情感增强,有人曾有目的地观察过两个初中班和两个高中班学生需要受挫时情感的变化。
学校在一星期前为学生订了星期日的电影票,学生盼了一星期,到星期六突然接到通知:
为参加麦收,部分学生要在星期日参加劳动。
尽管学校作了动员,但放弃看电影而投入劳动的两个初二班与两个高一班的学生情感的变化是不一样的,调查统计中学生的情感尽管两极性明显,但还是逐渐趋于稳定的。
他们对情感的自我调节和控制能力逐渐提高。
初中生对自己情感的自我调节和控制能力相对要差些,波动性明显,往往还不善于使自己的情感受时间、地点、场合等条件的支配,克制自己的情感表现。
高中生的控制能力则随着知识、智力的发展,意志力和个性意识倾向性的发展而提高,并逐渐地与前途、理想交织在一起,显得比较稳定、持久和善于自我控制与调节。
但是,高中生的激情在一定场合仍表现得比较明显。
教师和家长要培养中学生的挫折耐力,使他们学会调节情感的本领。
挫折耐力就是对挫折情境的预料和对挫折的抵抗能力。
情绪、情感是能够意识到并受思想意识的调节的,但人在受挫折的时候容易产生消极的情绪,理智降低,做出不该做的事。
为了避免或减少这种情况,就要引导中学生加强道德意识和乐观主义修养。
同时增强挫折耐力,学会对复杂的事情进行全面分析。
对挫折的情境做好预见性的思想准备,一旦出现挫折,会冷静分析挫折的内外因而采取恰当的行为,并学会在激怒、苦闷的情况下进行情感的自我调节。
初中生尽管不像儿童那样掩盖不了自己内心的情感,而是极力使自己的情感不外露,但由于调节、控制能力较差,情感仍容易外露,出现一时激动的情况。
高中生在这方面就开始带有文饰的、内隐的、曲折的性质了。
他们能够根据一定条件支配和控制自己的情感,形成外部表情与内心体验的不一致性。
因此,教师和家长要逐步了解和掌握中学生情感稳定性的变化,不能仅仅以他们的表情作为判定其思想感情的依据,而应该综合
一段时间的全部表现及其个性的特点,经过深入细致的分析,作出结论,这样才比较可靠。
随着年龄的增加,中学生的自尊心越来越强。
为了使中学生形成健康的集体情感与个性因素,教师和家长应该注意中学生集体主义行为修养的培养,如谦虚、谨慎、正直、直率、与人为善、真挚相处并能对付各种各样的变化,以提高他们在集体中的地位和形成正常的同志式的关系。
有人曾对500名犯罪青年和500名一般青年作过“什么时候结交朋友最多”的调查,发现两组青年都是在中学交朋友最多,调查资料表明,在500名一般青年中间,遇到问题时,有
19.5%的被试宁肯“向朋友倾吐”,而不愿意和父母商量。
因此在中学时期,他们往往把互相真诚、坦白、亲密当成友谊的宗旨。
中学生的朋友大多数是相同或相似年龄的同性别的同学。
中学生在结交朋友的个数、依恋程度、友谊交往的内容及稳定性都是有差异的。
总之,中学生的友谊感在迅速地发展着,健康而真挚的友谊是中学生之间互相促进、互相帮助的动力。
但是,如果引导不好,就会发展成为江湖义气,导致拉帮结派,甚至于违法犯罪。
因此,教师
和家长要注意中学生这方面情感的变化,如果发现他们产生这种情感,要因势利导,把这种情感逐步引导到正常友谊和集体荣誉方面来,使它成为维护良好的集体荣誉与同志友谊的基础。
中学生的性意识与向往性爱情的问题是十分复杂的,既有年龄的差别,又有性别的差异;
既有一般倾向,又的特殊的情况。
据我国心理学工作者调查,一般地说,80%以上的初中生和半数以上的高中生,对两性恋爱还很朦胧,能把主要精力放在学习上;
极少数的初中生和20—30%的高中生已经了解如何谈情说爱,但出自社会、学校和家庭的正确教育,还不致把这种念头付诸行动;
也有10%上下的中学生,主要是高中生,从向往到见诸行动,并过早出现初恋或有两性关系上的越轨行为。
教师和家长,必须要摸清底细,心中有数,区别情况,分别对待。
对过早恋爱的中学生,应该给予正确的引导。
使他们懂得其害处,教育他们将精力放在求知识、学本领上,并让他们懂得在两性问题上应有的道德观。
对于那些为了猎奇或从异性中寻快乐的行为,不仅要讲清道理,而且还要从道德观念上让他们严肃地认识这些问题。
中学阶段是道德感逐步稳定和成熟的时期,爱国主义情感、劳动情感、社会公德情感等等,都要到中学阶段,尤其是高中阶段才深刻化,并为中学生的世界观从萌芽到形成,奠定重要的基础。
道德感的培养是教师和家长的重要任务。
中学生的理智感,主要指求知欲的扩展和加深。
求知欲表现在学习活动上,是指对学习的兴趣,对疑难问题的好奇心和追求解决问题的体验等方面。
有人研究了目前国内中学生的求知欲,发现存在着明显的差异。
目前中学生求知欲的趋势。
心理学工作者曾以学生对作业态度为指标,研究了1200名中学生的求知欲。
中学生在完成作业时所表现出的情感态度有八种,可以归纳为三类:
第一类,常常刻苦钻研到深夜;
遇到不会的问题,非做出不可;
有做不出的题目时,总要反复看几遍,最后独立思考去完成。
第二类,边做边玩;
有不会做的题目就抄别人的;
遇到难题就去问别人。
第三类,不想做作业;
不会做就将作业扔到一边去。
调查结果表明,第二类的被试最多,第一类的被试几乎接近于第二类,第三类的被试只占少数。
从上述研究中可以看出,目前中学生的求知欲,尽管总的发展趋势是好的,但其积极性还不算太高,有待于培养。
中学生美感的发展,主要表现在两个方面:
一是通过绘画、音乐、舞蹈、阅读文艺作品等活动中发民兵了美感;
二是对人的外貌也产生了一定审美体验。
中学生在文艺活动中的美感,一般地说,更多地指向作品的内容,很少注意作品的艺术评价;
更多地指向具体事实情节,很少注意艺术形式。
这一点可以从对500名中学生“最喜欢”阅读什么书的调查数据中,得到充分的反映和说明。
因此,进一步培养中学生对艺术作品的欣赏力,发展他们的美感,也是教师和家长的责任之一。
中学阶段开始,由于性意识的萌芽与发展,中学生逐步产生对自己和对别人外貌方面的审美体验。
他们注意自己的外貌,喜欢受到好评。
有的中学生开始对自己的外貌感到不安,例如,女生担心发胖,男生顾虑长得矮,脸上长疮等等;
有一定生理缺陷的中学生,开始产生为缺陷而痉的体验。
也是从这个阶段起,中学生对自己形象的美比较重视,注意穿着打扮和仪表风度。
对自己的形象产生新的情感,注意外貌,这是从中学阶段起,整个少年期和青年期较突出的心理特点。
教师和家长,应该根据这样折心理特点为,加强对他们传授有关的生理解剖知识,并进行美育教育,培养他们高尚的情操,引导中学生将主要精力投入于学习,并健康地成长)。
学生调查报告篇4前言根据达尔文的生物进化论,亘古以来,生存和延续生命一直以来都是人类发展的首要问题.只要翻开一本字典就行了,婚姻,这一神圣的词,就是对男和女结合在一起关系的社会现象的表述.生命的延续是我们肩膀上最沉重的使命,延续生命又是强盛生命的影像.
人类的生命延续离不开婚姻,婚姻又离不开共同相爱,共同的付出.爱情是生命的必需,没有感情的婚姻是社会的悲剧.即使是在我国古代“先结婚后恋爱式”的父母包办婚姻下,两夫妻在同一屋檐下,日夜相对,渐渐有了默契,也会产生柴米油盐一辈子的相守.
自从民国开来,在有识之士的大力提倡下,到了如今,自由恋爱早已深入了人心,不可抹灭.婚姻,更加离不开爱情了.但是,随着时代的发展,物欲的冲击,生活的压力,憧憬与现实之间的玩笑,信仰的缺失,因跟风的跟风,人们的价值观也发生了很大的改变.传统的婚姻观,爱情观也随之发生了很大的变化,遭到了很大的挑战.
当代大学生,作为社会最具代表性的一代,祖国明天建设的栋梁,备受各界人士的关注与重视.因此,树立正确的婚姻观,对于把握他们未来人生征途的正确航线,珍惜眼前诚挚和纯洁的爱情有着重要意义.人只能活那么一次,每次的初次排练都是生命的本身.在的欲望和共眠的欲望中,我们如何选择,这是一个问题.
本次的关于大学生婚姻观的研究,以整个大学生群体为研究对象.这里就对大学生的婚姻观进行分析,并提出一些建议和看法,希望引起大家的关注和思考.
现状分析我想,不论你有没有恋爱过,对爱情都有一定的独特的看法;
不论你有没有结过婚,对婚姻也同样存在着自己的理解.通过这次的问卷调查,我们发现,当代大学生爱情在婚姻中占据着重要的地位.现在就就各方面进行进一步的分析.
1.爱情是婚姻的基础,婚姻是爱情的升华据调查显示,75%的大学生认为,爱情是婚姻的基础;
77.1%的人认为婚姻是爱情的象征,没有爱情是不幸福的.赞成先有爱后有性的也占了
54.2%.对于因为生活压力,于是傍大款的女大学生或被的那大学生,
47.1%的人感到不齿,也有
22.9%的人能够接受.
2.物质基础决
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 实用 学生 调查报告 汇编