高级语言程序设计贾瑞玉Word格式.docx
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本知识点的学习,可以支撑“毕业要求1工程知识”中的“指标点1-1能够运用数学与自然科学基础知识,理解软件工程中涉及的相关科学原理”,使学生掌握工程基础知识和本专业的基本理论知识;
了解本专业的前沿发展现状和趋势,为后续的学习奠定基础。
第二章程序的灵魂——算法(3学时)
(1)算法的概念
(2)算法举例
(3)算法的特性
(4)算法的表示
(5)结构化程序设计方法
(1)掌握算法的基本概念与特性,了解算法的表示方法
(2)掌握结构化程序设计的思想。
算法的概念、三种基本结构、算法的表示
算法的表示、结构化程序设计方法
3.作业
(1)什么是算法。
(2)什么叫结构化的算法。
(3)用N-S图表示以下算法。
(a)将a和b的值交换。
(b)依次输入10个数,要求输出最大数。
(c)有3个数a、b、c,要求按大小顺序把它们输出。
(4)用伪代码表示上题中各题的算法。
本知识点的学习,可以支撑“毕业要求1工程知识”中的1_3掌握软件工程专业基本理论,以及基本分析与设计方法,用于解决复杂软件工程问题”和“毕业要求2问题分析”中“指标点2_1能够将数学与自然科学的基本概念运用到工程问题的适当表述之中”,使学生掌握工程基础知识和本专业的基本理论知识,为后续的学习奠定基础。
第三章数据类型、运算符与表达式(5学时)
(1)C语言的数据类型
(2)常量与变量
(3)整型数据
(4)浮点型数据
(5)字符型数据
(6)变量赋初值
(7)各类数值型数据间的混合运算
(8)算术运算符和算术表达式
(9)赋值运算符和赋值表达式
(10)逗号运算符和逗号表达式
(1)了解基本数据类型及其常量的表示法
(2)掌握变量的定义及初始化方法
(3)掌握运算符与表达式的概念
(4)掌握类型转换、赋值的概念
基本数据类型、变量的概念、运算符和表达式
变量的数据存储形式、不同进制转换、数据类型转换
(1)请将下面各数用八进制和十六进制表示:
1)10
2)32
3)75
4)-617
5)-111
6)2483
7)-28654
8)21003
(2)写出程序运行的结果。
#include<
stdio.h>
voidmain()
{charc1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;
printf(“a%cb%c\tc%c\tabc\n”,c1,c2,c3);
printf(“\t\b%c%c”,c4,c5);
}
(3)求下列算术表达式的值:
1)设x=2.5,a=7,y=4.7,求x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值。
2)设a=2,b=3,x=3.5,y=2.5,求(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y的值。
(4)写出程序运行的结果。
{inti=8,j=10,m,n;
m=++i;
n=j++;
printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n);
}
(5)设a,n都为整型变量,a初值为12,n初值为5,求下列表达式的值:
1)a+=a2)a―=23)a*=2+3
4)a/=a+a5)
a%=(n%=2)
6)
a+=a―=a*=a
第四章最简单的C程序设计(4学时)
(1)C语句概述
(2)赋值语句
(3)数据输入输出的概念及在C语言中的实现
(4)字符数据的输入输出
(5)格式输入与输出
(6)顺序结构程序设计举例
(1)了解C语句的概念及种类
(2)掌握数据输入/输出在C语言中的实现方式
数据输入与输出函数
printf和scanf函数的格式控制
3.作业
(1)用下面scanf函数输入数据,使a=10,b=20,c1='
A'
,c2='
a'
,x=1.5,y=-3.75,z=67.8,请问在键盘上如何输入数据?
scanf(“%5d%5d%c%c%f%f%*f,%f”,&
a,&
b,&
c1,&
c2,&
x,&
y,&
z);
(2)设圆半径r=1.5,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
用scanf输入数据,输出计算结果,输出时要求有文字说明,取小数点后2位数字。
请编程序。
(3)输入一个华氏温度,要求输出摄氏温度,公式为:
C=5(F-32)/9。
输出要有文字说明,取2位小数。
第五章选择结构程序设计(4学时)
(1)关系运算符和关系表达式
(2)逻辑运算符和逻辑表达式
(3)if语句
(4)switch语句
(5)程序举例
(1)了解选择结构的作用
(2)掌握if语句、switch语句、break语句的格式及使用方法。
关系运算符和逻辑运算符及其表达式、if语句、switch语句
if语句的嵌套、switch语句
(1)写出下列各逻辑表达式的值。
设a=3,b=4,c=5。
1)a+b>
c&
&
b==c2)a||b+c&
b-c
3)!
(a>
b)&
!
c||14)!
(x=a)&
(y=b)&
0
5)!
(a+b)+c-1&
b+c/2
(2)由键盘任意输入三个数,编程序输出其中最大者。
(3)有一函数,y=x(x<
1时);
y=2*x-1(1≤x<
10时);
y=3*x-11(x≥10时);
编写程序,输入x,输出y值。
(4)给出一百分制成绩,要求输出成绩等级。
90分以上为'
,80-89为'
B'
,70-79为'
C'
,60-69为'
D'
,60以下为'
E'
。
(5)给出一个不多于5位的正整数,要求:
(1)求出它是几位数;
(2)分别输出每一位数字;
(3)按逆序打印出各位数字,例如原数为321,应输出123。
(6)由键盘任意输入4个整数,要求按由大到小的顺序输出。
第六章循环控制(6学时)
(1)概述
(2)goto语句以及由goto语句构成循环
(3)用while语句实现循环
(4)用do-while语句实现循环
(5)用for语句实现循环
(6)循环的嵌套
(7)几种循环的比较
(8)break和continue语句
(9)程序举例
(1)领会程序设计中构成循环的方法
(2)掌握for、while、do-while语句的用法
(3)了解break、continue在循环语句中的作用并掌握其用法
循环的基本思想、循环语句的使用、break与continue语句的基本作用
for循环的使用方法、多重循环
(1)两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。
(2)输入一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。
(3)求s=a+aa+aaa+…+aa…a之值,其中a是一个数字,例如:
2+22+222+2222+22222(此时n=5),由键盘输入。
(4)猴子吃桃的问题。
猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃时,见只剩一个桃子了。
求第一天共摘多少桃子。
第七章数组(5学时)
(1)一维数组的定义与引用
(2)二维数组的定义与引用
(3)字符数组
1.基本要求
(1)了解一维数组、二维数组的基本概念及存储结构
(2)掌握一维数组、二维数组的定义、引用和初始化方法
(3)掌握有关一维数组的相关算法
数组的概念、数组的定义与引用、数组的应用、常用字符串处理函数
二维数组、字符串处理
(1)将一个数组中的值按逆序重新存放。
例如原来顺序为:
8、6、5、4、1。
要求改为:
1、4、5、6、8。
(2)输出以下杨辉三角形(要求输出10行)。
1
11
121
1331
14641
15101051
……
(3)找出一个二维数组中的鞍点,即该位置上的元素在该行上最大,在该列上最小,也可能没有鞍点。
(4)有一篇文章,共有3行文字。
要求分别统计出其中英文大写字母、小写字母、数字、空格以及其他字符的个数。
(5)打印以下图案:
*****
*****
(6)编一个程序,将两个字符串连接起来,不要用strcat函数。
第八章函数(6学时)
(2)函数定义的一般形式
(3)函数参数和函数的值
(4)函数的调用
(5)函数的嵌套调用
(6)函数的递归调用
(7)数组作为函数的参数
(8)局部变量和全局变量
(9)变量的存储类别
(10)内部函数和外部函数
(1)了解函数的概念
(2)掌握函数的定义与调用
(3)掌握函数参数的传递方式
(4)领会变量存储类别的概念及各种存储类别变量的生存期和作用域
(5)领会函数的嵌套调用与递归调用
函数定义、函数调用、函数声明、函数的参数及参数传递、变量的作用域和存储类别
参数传递、函数的递归调用、变量的作用域和存储类别
(1)写两个函数,分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数,用主函数调用这两个函数,并输出结果,两个整数由键盘输入。
(2)写一函数,使输入的一个字符串按反序存放,在主函数中输入和输出字符串。
(3)写一函数,输入一个十六进制数,输出相应的十进制数。
(4)给出年、月、日,计算该日是该年的第几天。
本知识点的学习,可以支撑“毕业要求1工程知识”中的1_3掌握软件工程专业基本理论,以及基本分析与设计方法,用于解决复杂软件工程问题”和“毕业要求2问题分析”中“指标点2_1能够将数学与自然科学的基本概念运用到工程问题的适当表述之中”,使学生掌握工程基础知识和本专业的基本理论知识,为后续的学习奠定基础。
第九章预处理命令(2学时)
(1)宏定义
(2)“文件包含”处理
(3)条件编译
(1)了解预处理的概念
(2)掌握宏的定义及使用
(3)领会文件包含的使用
(4)了解条件编译的作用
宏的定义及使用、文件包含的基本概念
带参的宏
(1)输入两个整数,求它们相除的余数。
要求用带参的宏来实现。
(2)给年份year,定义一个宏,以判别该年份是否闰年。
(3)请分析以下一组宏所定义的输出格式:
#defineNLputchar(‘\n’)
#definePR(format,value)printf(“value=%format\t”,x2);
putchar(‘\n’);
#definePRINT1(f,x1)PR(f,x1);
NL
#definePRINT2(f,x1,x2)PR(f,x1);
PRINT1(f,x2)
如果在程序中有以下的宏引用:
PR(d,x);
PRINT1(d,x);
PRINT2(d,x1,x2);
写出宏展开后的情况,并写出应输出的结果,设x=5、x1=3、x2=8。
第十章指针(7学时)
(1)指针与地址的概念
(2)变量的指针和指向变量的指针变量
(3)数组与指针
(4)字符串与指针
(5)指向函数的指针
(6)返回指针值的函数
(7)指针数组和指向指针的指针
(8)有关指针的数据类型和指针运算的小结
(1)了解指针与地址的概念
(2)掌握指针变量的定义、初始化及指针的运算
(3)掌握指向数组和字符串的指针的使用
(4)掌握指针作为函数参数的应用
(5)了解指针数组、二级指针等知识
指针和指针变量的概念、指针和数组名作函数参数、字符串指针
指针和数组名作函数参数、指针函数、指针数组、指针的指针
(1)输入3个整数,按由小到大的顺序输出。
(2)输入10个整数,将其中最小的数与第一个数对换,把最大的数与最后一个数对换。
(3)编一个程序,打入月份号,输出该月的英文月名。
第十一章结构体与共用体(6学时)
(2)定义结构体类型变量的方法
(3)结构体变量的引用
(4)结构体变量的初始化
(5)结构体数组
(6)指向结构体类型数据的指针
(7)用指针处理链表
(8)共用体
(1)掌握结构体类型的说明、结构体变量的定义及初始化方法
(2)掌握结构体变量成员的引用
(3)领会结构体和共用体的异同点
(4)领会存储动态分配和释放的概念
(5)了解链表的基本概念和基本操作
2.重点、难点
结构体变量的定义和引用、结构体数组、指向结构体类型数据的指针
用指针处理链表
有10个学生,每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩,从键盘输入10个学生数据,要求打印出三门课总平均成绩,以及最高分的学生的数据(包括学号、姓名、三门课的成绩、平均分数)。
第十二章文件(2学时)
(1)C文件概述
(2)文件类型指针
(3)文件的打开与关闭
(4)文件的读写
(5)文件的定位
(1)了解文件的基本概念
(2)掌握文件的打开、关闭以及常用的读写和定位方法。
文件的基本概念、文件的打开、关闭、读写和定位
文件的读写和定位
(1)从键盘输入一个字符串,将其中的小写字母全部转换成大写字母,然后输出到一个磁盘文件“test”中保存。
输入的字符串以“!
”结束。
(2)有两个磁盘文件“A”和“B”,各存放一行字母,今要求把这两个文件中的信息合并(按字母顺序排列),输出到一个新文件“C“中去。
三、教学安排及方式
总学时51学时,其中:
讲授51学时,实验0学时。
序号
课程内容
学
时
教学
方式
C语言概述、算法
3
讲授
2
算法、数据类型、运算符与表达式
数据类型、运算符与表达式
4
顺序程序设计
5
顺序程序设计、选择结构程序设计
6
选择结构程序设计、循环控制
7
循环控制
8
循环控制、数组
9
数组
10
函数
11
12
预处理命令、指针
13
指针
14
15
结构体与共用体
16
17
文件
四、本课程对培养学生能力和素质的贡献点
通过期末笔试的考试来对学生专业核心知识掌握进行考核,即对“毕业要求1工程知识”中的1_3掌握软件工程专业基本理论,以及基本分析与设计方法,用于解决复杂软件工程问题”和“毕业要求2问题分析”中“指标点2_1能够将数学与自然科学的基本概念运用到工程问题的适当表述之中”的指标达成度进行评估,并了解本专业的前沿发展现状和趋势,对新知识、新技术有较敏锐的洞察能力。
五、考核及成绩评定方式
最终成绩由平时成绩和期末成绩等组合而成。
各部分所占比例如下:
平时成绩:
30%。
其中包括作业、考勤等。
期末考试成绩:
70%。
主要考核对于C语言的语法规则及其程序设计的掌握程度。
书面考试形式。
题型为:
选择题或填空题、阅读程序题和编程题等。
六、教材及参考书目
1.教材
《C程序设计(第三版)》潭浩强著,清华大学出版社,2005年.
2.参考书目
(1)《C程序设计题解与上机指导》,谭浩强著,清华大学出版社,2005年第3版
(2)《C语言程序设计》,顾治华、陈天煌等,机械工业出版社,2012年第2版
(执笔人:
贾瑞玉审核人:
邹海)
2016年6月10日
- 配套讲稿:
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