部编版八年级语文下册第六单元测试及答案.docx
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语文八年级下册第六单元达标测试卷
班级姓名
一、积累与运用(26分)
1.下列词语加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.鲲鹏(kūn) 大庇(bì) 嘉肴(yáo) 教学相长(jiāo)
B.修睦(mù)挂罥(juàn)两鬓(bìn)选贤与能(jǔ)
C.濠梁(háo)鲦鱼(tiáo)突兀(wū)矜寡孤独(ɡuān)
D.塘坳(ào)翩翩(biān)槽枥(lì)伯乐相马(xiàng)
2.下列句子中没有通假字的一项是( )[来(2分)源:
xxk.Com]
A.食之不能尽其材 B.选贤与能
C.然后能自反也D.系向牛头充炭直
3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )(2分)
A.是故/学/然后知不足,教/然后知困
B.可怜/身上衣/正单,心忧/炭贱/愿天寒
C.抟/扶摇而上者/九万里,去以六月/息者也
D.故/人不独亲其亲,不独/子其子[来源:
Z.xx.k.Com]
4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.法律需要通过惩戒和警示来教育和引导人们。
B.因为被评为“生态宜居城市”,使这个城市的知名度越来越高。
C.经济的高速度,带来环境的高风险,这是不争的事实。
D.政府在政务微博上所发布的信息是否准确,是保证政府公信力不受伤害的关键。
5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )(2分)
A.近年来,梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去,无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B.“都到齐了吗?
同学们。
”老师说,“到齐了我们就可以出发了。
”
C.“莫等闲,白了少年头,空悲切”,岳飞的这句词激励着我们青少年学生珍惜时光,努力学习,发奋有为。
D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海,漂到美国,回到北京,他博览群书,学贯中西,成为国人敬仰的国学大师。
6.下列句中“其”的意义与用法和例句相同的一项是( )(2分)
例句:
其此之谓乎
A.弗食,不知其旨也 B.其正色邪
C.故人不独亲其亲D.其真不知马也
7.下列句子的文言句式与其他三项不同的一项是( )(2分)
A.其此之谓乎B.问所从来
C.马之千里者D.全石以为底
8.下列关于文学常识的表述正确的一项是( )(2分)
A.《礼记》,战国至秦汉间道家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的。
B.韩愈,字退之,唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首。
C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存34篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。
D.《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都反映了当时社会现实问题,表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。
9.诗文填空(每空1分,共6分)
(1)怒而飞,________________________。
(《北冥有鱼》)
(2)________________,只有香如故。
(陆游《卜算子·咏梅》)
(3)《送友人》中表现“送君千里,终须一别”,却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情的诗句是:
________________,________________。
(4)《卖炭翁》中对老翁的肖像进行描写的诗句是:
________________________,________________________。
10.综合性学习。
(4分)
班上举行“以和为贵”的综合性学习活动,请你积极参与并完成下列任务。
(1)请写出两个与“以和为贵”相关的成语,并解释。
(2分)
______________________________________________________
_______________________________________________________
(2)请为这次活动写一幅标语。
(2分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
二、阅读与理解(34分)
(一)阅读《茅屋为秋风所破歌》,完成第11-13题。
(共6分)
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
11.文中画线句子在诗里有两种作用:
一是实写自然环境,交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围;二是烘托出诗人________________的心境,为下文写诗人________________的伟大胸襟蓄势。
(2分)
12.请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝”。
(2分)
______________________________________________________________________________________________________________
13.“归来倚杖自叹息”,请简要说说你认为诗人叹息什么呢。
(2分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下面文言文,完成14~17题。
(共11分)
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:
“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐?
”庄子曰:
“子非我,安知我不知鱼之乐?
”惠子曰:
“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
”庄子曰:
“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠梁上。
”
14.解释下列句中加点词。
(4分)
(1)鲦鱼出游从容____________
(2)请循其本____________
15.“子非鱼,安知鱼之乐?
”用的修辞手法是________。
(1分)
16.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐?
”
_______________________________________________________
惠子曰:
“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
”
______________________________________________________________________________________________________________
17.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,这表现了他怎样的心境?
(2分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(三)阅读下面两则文言文,完成18~21题。
(共17分)
马说韩愈
①世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
②马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
18.解释下列加点的词。
(4分)
(1)骈死于槽枥之间()
(2)食马者不知其能千里而食也()
(3)策之不以其道()
(4)执策而临之()
19.下列加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)
A.策之不以其道 去以六月息者也
B.其真无马邪 不知其旨也[来源:
学§科§网]
C.祗辱于奴隶人之手 庄子与惠子游于濠梁之上
D.鸣之而不能通其意 择其善者而从之
20.下面对文章内容的理解不正确的一项是()(2分)
A.文章第①段先以“世有伯乐,然后有千里马”正面提出问题,然后笔锋一转,从反面展开议论。
B.第②③两段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因,作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。
C.文章借伯乐和千里马的传说,将“人才”比为“千里马”,将“愚妄浅薄、不识人才的统治者”比作“食马者”。
D.在作者看来,世上缺乏的是人才和发现人才的人,在两者中主要是缺乏发现人才的人。
21.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
食马者不知其能千里而食也。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
22.从文中看,造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些?
(2分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
23.作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?
(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
三、作文(40分)
24.请从下面两题中任选一题作文。
(1)请以《游____________》为题,写一篇游记。
要求:
①根据自己要写的内容,将题目补充完整。
②字数不少于600字。
(2)有人说生活太平淡,幸福很遥远。
其实,点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。
课堂上一声真诚的赞许,赛场上一句热情的鼓励;手机里一张张欢聚的照片,餐桌上一盘盘可口的饭菜;抑或是一次春雨的漫步,一次醉心的阅读,一次成功后的欢呼……同学们,用心捡拾生活中的幸福吧,把它装入行囊,伴你快乐成长!
请以《捡拾幸福》为题,写一篇记叙文。
要求:
①内容具体,叙事要完整,要有自己的真情实感。
②字数不少于600字。
答案
第六单元检测卷
1.B2.C3.B4.C5.C6.D7.A8.B
9.
(1)其翼若垂天之云
(2)零落成泥碾作尘 (3)挥手自兹去 萧萧班马鸣 (4)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑
10.
(1)示例:
①和衷共济:
衷,内心;济,渡。
大家一条心,共同渡过江河。
比喻同心协力,克服困难。
②政通人和:
政事通达,人心和顺。
形容国家稳定,人民安乐。
(2)示例:
①有容乃大,心境宽;以和为贵,万事顺。
②和为贵,善为本,诚为先。
③做事以德为重,对人以和为贵。
11.暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉) 忧国忧民(关心人民疾苦)
12运用比喻的修辞手法,形象地描写了秋雨的细密连绵,侧面表现诗人凄苦的生活。
13一叹自己之苦,茅屋被吹破,接下来的日子怎么过呢;二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人;三叹战乱给人民造成的痛苦。
14.
(1)悠闲自得
(2)本原
15.反问
16.惠子说:
“我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的!
”
17.庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射。
也反映了庄子“万物与我合一”的思想。
18、
(1)(和普通马)一同死
(2)(同“饲”,喂)
(3)(马鞭,这里用作动词,用马鞭驱赶)(4)(面对)
19C20D
21、世上先有了伯乐,然后才会有千里马。
千里马经常有,可是伯乐却不会经常有。
22、
(1)伯乐不常有;
(2)食马者不知其能千里而食也;(3)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意;(4)其真不知马也。
23、寄托了作者怀才不遇的愤懑之情,表达了对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。
24.略。
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