婴幼儿心理学教育学知识.docx
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婴幼儿心理学教育学知识
婴幼儿心理学、教育学知识
1.下列属于想象特点的是()。
[单选题]*
想象受逻辑影响
想象符合现实
有意想象为主
想象受情绪的影响(正确答案)
2.()的两个突出特点是间接性和概括性。
[单选题]*
想象
记忆力
思维(正确答案)
知觉
3.情绪、情感产生的基础是()。
[单选题]*
渴求
需要(正确答案)
欲望
体验
4.个性中最本质、最核心的部分是()。
[单选题]*
气质(正确答案)
性格
能力
态度
5.可以把感受、知觉、记忆、想象和思维统称为()。
[单选题]*
认识过程(正确答案)
情感过程
意志过程
个性
6.幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括()。
[单选题]*
注意的稳定性不断提高(正确答案)
注意的广度固定
注意的分配能力下降
注意转移能力减弱
7.保教工作者的教育观应具备()。
[单选题]*
注重幼儿身心发展(正确答案)
教小学课程
以教师为主体
课程模式一致
8.学前教育的对象年龄是( )岁。
[单选题]*
0-3岁
3-6
0-6岁(正确答案)
2-6岁
9.幼儿的发展是通过()。
[单选题]*
对物体的操作和与人的交往而发展的(正确答案)
聆听教师讲授知识而发展的
观察教师的操作过程而发展的
观看电视卡通节目而发展的
10.对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。
[单选题]*
让儿童尽情地随意玩耍
在安全的前提下按课程的要求活动
为儿童舒展筋骨而进行活动
教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展(正确答案)
11.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状,这是由于()
[单选题]*
学校与家庭教育不一致所致
幼儿园教育条件不够好所致
现在的医疗条件不够好所致
儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致(正确答案)
12.一般来说,幼儿有时容易哭,但也容易哄,这是幼儿()
[单选题]*
A认识水平不高
B思想觉悟不高
C情感不稳定(正确答案)
13.幼儿思维的主要特点是()
[单选题]*
具体形象性(正确答案)
直觉行动性
抽象逻辑性
创造性
14.相比之下,以下几种方法中,能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是()
[单选题]*
满足生理需要
给他们讲笑话
帮助他们获得成功感(正确答案)
给他们发奖品
15.造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外,还常常是由于心理原因和幼儿()等引起的。
[单选题]*
A.色弱
B.模仿(正确答案)
C.听不见
D.身体原因
16.影响幼儿()发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
[单选题]*
A.思维
B.感知
C.能力(正确答案)
D.气质
17.多元智能的理论是由美国心理学家()提出的。
[单选题]*
A.杜威
B.加德纳(正确答案)
C.蒙台梭利
D.福禄贝尔
18.爱玩会玩、思维具体形象,是大班幼儿比较突出的特点。
()[判断题]*
对
错(正确答案)
19.口吃是生理的缺陷,也是发音器官的疾病。
[判断题]*
对
错(正确答案)
20.性格是一个人的各种本质和稳固的生理特性的结合。
[判断题]*
对
错(正确答案)
21.直觉行动思维又叫作手和眼的思维。
[判断题]*
对(正确答案)
错
22.世界上第一所被正式命名为“幼儿园”的学前社会教育机构,是由意大利蒙台梭利所创办的。
[判断题]*
对
错(正确答案)
23.儿童心理年龄特征和各年龄阶段都具有不稳定性。
[判断题]*
对
错(正确答案)
24.口吃是生理上的缺陷和发育器官的疾病。
[判断题]*
对
错(正确答案)
25.自我意识就是人对()和自己心理的认识。
[单选题]*
A.自己的思维
B.他人
C.他人思维
D.自己(正确答案)
26.幼儿()的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
[单选题]*
A.记忆
B.注意
C.思维(正确答案)
D.感性
27.()又叫作手和眼的思维。
[单选题]*
A.具体形象思维
B.逻辑思维
C.直觉行动思维(正确答案)
D.感性思维
28.具体形象思维是()幼儿思维的主要形式。
[单选题]*
A.6~12岁
B.0~3岁
C.0~6岁
D.3~6岁(正确答案)
29.幼儿情绪的一般特点是易冲动、()、易受感染和易外露。
[单选题]*
A.很储蓄
B.很理智
C.很稳定
D.易变化(正确答案)
30.下列属于幼儿基本情绪的是()。
[单选题]*
A.认知
B.直觉
C.知觉
D.依恋(正确答案)
31.同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在
(1)可以满足(),
(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
[单选题]*
A.认识他人
B.认识自己
C.认识的发展
D.幼儿的心理需要(正确答案)
32.幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和()。
[单选题]*
A.父子关系
B.同伴关系
C.师生关系(正确答案)
D.母女关系
33.1903年在()建立了我国第一个学前社会教育机构。
[单选题]*
A.天津
B.北京
C.湖北武昌(正确答案)
D.广州
34.我国幼儿园的()是我国学前教育机构的一大特色。
[单选题]*
A.教育形式
B.双重任务(正确答案)
C.教育内容
D.教育方法
35.遗传素质是个体发展的物质基础,为个体的发展提供了()。
[单选题]*
A.可能性(正确答案)
B.必要性
C.差异性
D.共同性
36.学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和()。
[单选题]*
A.设备条件
B.师生关系
C.交往方式
D.文化建设(正确答案)
37.幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和()。
[单选题]*
A.培养孩子的学习兴趣
B.喜欢上学
C.为儿童的终身发展服务(正确答案)
D.提高儿童的学习成绩
38.造成孩子缺乏()的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多,不给孩子独立完成某种任务的机会。
[单选题]*
A.人际交往能力
B.独立生活能力
C.规则意识和完成规则的能力
D.任务意识和完成任务的能力(正确答案)
39.幼小衔接工作应贯穿于()而非入学前的突击训练。
[单选题]*
A.整个幼儿期(正确答案)
B.大班第二学期
C.过渡期
D.大班
40.学前儿童在学习速率、进度、方式、效率、()等方面都存在着很大差异。
[单选题]*
A.水平(正确答案)
B.方法
C.特点
D.效果
41.在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点,(),促进学前儿童主动地学习。
[单选题]*
A.做好充分的准备
B.接纳学前儿童在学习上的差异(正确答案)
C.与教师共同配合
D.做好精神准备
42.让婴幼儿说话时(),可降低发生发育性口吃的可能性。
[单选题]*
A.紧张
B.放松(正确答案)
C.担心
D.过分担心自己的语言
43.教师对待口吃幼儿的正确做法是()。
[单选题]*
A.多让幼儿唱歌和朗诵(正确答案)
B.多多练习
C.反复纠正
D.不许说话
44.幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为()。
[单选题]*
A.怕被惩罚
B.趋乐
C.认知水平低(正确答案)
D.虚荣
45.发育性口吃就是口吃。
[判断题]*
对
错(正确答案)
46.有意想象为主,无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。
[判断题]*
对
错(正确答案)
47.有意注意占优势,无意注意开始发展是幼儿注意的特点。
[判断题]*
对
错(正确答案)
48.在古代社会还没有独立的学前教育机构,对学前儿童的教育主要是在家庭中个别进行的。
[判断题]*
对(正确答案)
错
49.幼儿园保育和教育的主要目标是:
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和帮助家长照顾孩子。
[判断题]*
对
错(正确答案)
50.稳定婴幼儿的情绪也是协助体验的重要工作。
[判断题]*
对(正确答案)
错
51.婴幼儿大脑皮层容易兴奋,不易疲劳。
[判断题]*
对
错(正确答案)
52.造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外,还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
[判断题]*
对(正确答案)
错
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- 婴幼儿 心理学 教育学 知识