鄂教版小学三年级语文上册期末考试测评卷.doc
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一、基础知识
1.看拼音,写词语。
mēnrèwánqiángpéiyǎnɡjiànzhùjiānchíbúxiè
()()()()()
shūzhǎnzhǔnbèimàomìcànlànzhuānxīnzhìzhì
()()()()()
2.给下面加点字选择正确的读音,打“√”。
(1)假(jiǎjià)如元旦放假(jiǎjià)三天,我就去奶奶家。
(2)这份文件很重(zhòngchóng)要,请你帮我重(zhòngchóng)新检查一次。
(3)母女俩长得太相似(sìshì)了,好像从一个模子倒出来似(sìshì)的。
3.把下列词语补充完整。
()卫填海鬼()神工兴高()烈风平浪()
()上眉梢疑()不解比比()是形影不()
()定不移文()敏捷腾云()雾亡羊补()
4.在括号里填入恰当的量词。
一()斜阳一()沙漠一()驼铃一()演讲
一()翠竹一()清泉一()鸟鸣一()礼物
一()新月一()扁舟一()灯火一()生命
5.给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。
临:
①靠近,挨着;②来到,到达;③将要,快要;④照着字画模仿。
(1)这篇课文中景色描写太优美了,使我产生身临其境的感觉。
()
(2)哥哥临考前生病了,这可急坏了爸爸妈妈。
()
(3)鲁迅小时候喜欢把书上的人物、房屋等临摹(mó)下来。
()
(4)这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒(bīn)临失学的儿童的故事。
()
6.读句子,写出加点词语的近义词。
(1)它们互相问候():
“你好,你好!
”
(2)齐白石是我国著名()的画家。
(3)在九寨沟,我看到了像瑶池那样神奇()的五彩池。
(4)我停了下来,注视着小男孩,看他拯救()小鱼的生命。
7.按要求写句子。
(1)小青蛙和小蛇难道不可以成为好朋友吗?
(改为陈述句)
(2)那幢[zhuàng]新盖的大楼是咱们学校的实验室。
(缩句)
(3)我们听见雷声。
雷声轰隆隆地响个不停。
(将两句话合为一句话)
(4)我不禁忍不住笑出声来。
(修改病句)
8.给下面的句子排序。
()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋(fù),争着要为他出版(bǎn)这首曲子呢。
()肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
()在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
()他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。
9.名句默写。
1、意欲捕鸣蝉,_________________。
2、采得百花成蜜后,____________________
3、三人行,__________________。
4、两岸青山相对出,____________________________。
5、冰冻三尺,__________________。
6、一年好景君须记,__________________。
10.综合填空。
(1)当你在没有月光的夜晚,看到渔灯微弱的亮光时,会想到清代诗人查慎行的诗句:
“______________________________________________________。
”
(2)当你看到夕阳西下、霞光万道的景象时,会想到唐代诗人李商隐《乐游原》中的诗句:
“____________________________________。
”。
(3)王维是唐代“山水诗人”,他的创作特点是:
“诗中有画,画中有诗”。
本学期,我们学习的《鹿柴》就是他的作品。
诗中是这样写的:
“__________________,__________________。
__________________,__________________。
二、阅读理解
一株杏树
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下。
杏树苗居然冲破坚硬的壳[ké]和多石的土地,向
蓝天露出笑脸。
不久,这个孩子发现了这株孤单的杏树。
“嘻,这是什么树苗?
把它的尖儿掐(qiā)了,看它能长成什么怪样!
嘻,嘻!
”
杏树受了伤害,却没有死,在掐去尖儿的地方长出两枝小杈(chà)。
“这是什么东西?
怎么到墙脚下来了!
”孩子的父亲觉得奇怪,不由分说,用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下度过了一个严酷的冬天。
春天一到,它又抽出芽来。
当它到了开花的年龄的时候,孩子的爷爷又觉得碍(ài)眼,便锯(jù)去了它几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。
当
又一个春天到来的时候,杏树终于长到大墙的外边,开出了鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花,它们望着杏树伤痕(hén)斑斑弯曲的身躯,不觉“啊”地惊叫一声。
“你
是靠什么力量活下来,又开出了这样美丽的鲜花的?
”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路,沉思了很久,最后深情地说:
“希望,还有信念。
”
1.“掐”用部首查字法,应先查()部,再查()画。
2.写出下列词语的近义词。
居然() 孤单()奇怪()艰辛()
3.在括号里填上恰当的词语。
()的壳()的土地()的杏树()的冬天
()的火焰()的身躯()的鲜花()的道路
4.“杏树流着眼泪在雪度下过了一个严酷的冬天。
”这是一个()句。
(拟人、排比)
5.“掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。
”说说你对这句话的理解。
6.杏树历经磨难,是靠什么力量存活下来的?
读了这篇短文,你受到什么启发?
三、习作平台
题目我们每个人都有一两样拿手的本领,比如会画画、会游泳、会滑冰、会做饭……
你最擅(shàn)长什么?
是怎样学会的?
请以“我学会了”为题,写一篇作文。
注意把学习的过程写具体,表达出自己的真情实感。
解读:
本次习作要求写我们在日常生活中学到的本领,横线上可填的内容很多,如做家务方面:
洗衣服、做饭等;学习方面:
画画、制作小报等;娱乐方面:
唱歌、跳舞等;运动方面:
游泳、踢足球等。
回忆一下,你最擅长什么本领,是怎样学会这种本领的,在学习本领的过程中,遇到了哪些困难,发生了哪些趣事,选择你感受最深的一种写下来。
写作时,首先要说明你学习的原因,然后按顺序写出你“学本领”的经过,把由不会到学会的过程写具体,最后再写出你的感受或从中懂得的道理。
注意把你“学习”时的内心感受真实地写出来,如不会时你是什么心情?
学的过程中,你想了哪些方法去克服困难?
学会后,你又是什么心情?
要把你在学的过程中的心理变化写清楚,还要把人物的语言、动作、神态写细致,表达出你的真情实感。
范文
我学会了“撒谎”
从小到大,妈妈常对我说小孩子不能撒谎,否则会被大灰狼吃掉。
而我特别相信妈妈的话,生怕什么时候撒了谎就会被大灰狼吃掉。
但那一次,我却学会了“撒谎”。
妈妈是个不挑食的人,可我发现,凡是我爱吃的东西她都“不爱吃”。
有一次,妈妈做了我最爱吃的红烧鲫(jì)鱼,我说:
“妈妈,你也快尝尝吧!
”可妈妈却说:
“你吃吧,妈妈不爱吃,鱼有腥(xīng)味儿。
”我奇怪地想:
我怎么没吃出腥味呢?
这时,一股鱼香馋(chán)得我口水直流。
管不了那么多了,我便大口大口地吃了起来。
不一会儿,盘中的一大条鱼都进了我的肚子,只剩下一些光秃(tū)秃的鱼骨头和鱼汤。
吃完饭,我准备回书房做作业,谁知这时,我竟然意外地看见妈妈正在厨房里用我吃剩的鱼汤拌饭,还吃得津津有味。
唉,妈妈又在“撒谎”。
我心里有一种说不出的滋味……看来,妈妈撒谎不是不诚实,而是爱我,想把最好的东西留给我。
我心想,我已经长大了,这样的“谎”,我也应该学会撒。
第二天下午放学后,我特地用自己的零花钱买了一串妈妈最爱吃的冰糖葫芦。
一路上,馋得我直吞口水,但是,我始终坚持着没吃一颗。
回到家,我故意对妈妈说:
“妈妈,你吃吧,刚买的!
”可妈妈还是那句老话“妈妈不爱吃,还是你吃吧。
”“我刚吃完一串,这是剩下的,我吃不下了。
”我调皮地眨着眼睛对妈妈说。
妈妈半信半疑地吃起了冰糖葫芦……
嘻嘻,我也学会了“撒谎”。
可看着妈妈吃冰糖葫芦的样子,想想已经上三年级的自己还要妈妈喂饭的情景,真是惭愧不已。
我决定从今往后做一个懂事、听话的孩子,经常用“谎言”,来回报妈妈对我的爱。
阅读理解答案
5、这句话说明不管什么困难都阻挡不了杏树成长的希望和坚定的信念。
6、杏树是靠希望和信念存活下来的。
启发:
一个人只要有坚定的信念,对未来充满信心,并且奋力拼搏,永不退缩,就一定会战胜困难,取得成功。
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